某某小学综合督导评估自评报告.docx
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某某小学综合督导评估自评报告
某某小学综合督导评估自评报告
为认真贯彻执行甘教体发〔2018〕197号文件精神,按照新颁行的《甘肃省小学综合督导评估参考标准》要求,切实加强学校管理,提高师生素质,推动教育事业的发展,我校本着“实事求是,认真自评,自我完善,发展创新”的原则,充分准备,统一安排,细致分工。
对我校近三年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估,现将自评情况报告如下:
一、学校基本情况概述
某某某某小学始建于1956年,位于某某某某村三组,是一所农村公办五年级小学。
1982年8月新建于同村新校址今。
学校现有学生63人,其中女33人,设6个教学班。
教职工12人,其中专任教师12人,本科学历7人,专科学历5人,教师学历达标率100%。
小学一级职称9人,小学二级职称3人,县级优秀教师1人,省级优秀教师1人。
学校占地面积7644平方米,生均99.3平方米,建筑面积895平方米,生均11.6平方米,绿化面积850平方米,生均13.5平方米。
现有运动场1200平方米,建有60平方米直跑道,建有两个篮球场,一个排球场,一个羽毛球场,乒乓球台、单双杠、秋千、跳箱、羽毛球等运动器械。
音乐室、科学实验室、美术室、心理咨询室、体育器材室,警务室等功能室设置齐全。
学校现有电子白板教室一个。
学校读书室藏书3289册,生均42册。
计算机12台。
其中学生用机8台,生机比10:
1,学校已接入互联网,音、体、美等器材设备均达到义务教育办学标准要求。
学校立足实际,以让每一个学生体验成功喜悦,成长为有用人才为发展目标,以“发展个性挖掘潜能培育特长全面发展”为办学理念。
以努力提升教育教学质量为核心。
以“自主、合作、探究、实践”的学习思想,造就“会学、会做、会创新”的一代新人为办学思想。
初步形成了构造“剪纸、香包、刺绣”的校本课程特色。
为了促使学生全面发展,学校开展有体育、舞蹈、剪纸、跳绳等社团活动。
通过全体师生的不懈努力,虽然各方面有了长足发展。
但今后的工作任重而道远,我校全体老师将举全校之力,集全员之智,团结协作、积极进取,努力把学校建成学生满意、领导满意、人民满意的新型学校。
二、使用指标及自评过程
我校严格按照县局文件精神及学区会议要求,依据《甘肃省小学综合督导评估参考标准》,制定了《某某小学综合督导评估自评方案》,建立学校督导自评组织机构。
(一)成立学校督导自评工作领导小组
组长:
某某(校长)。
副组长:
某某(教导主任)、某某(总务主任)
成员:
某某(家长代表)、王文(学生代表)。
(二)领导小组下设一个办公室和三个专项评估组。
1、学校自评工作领导小组办公室
主任:
某某
成员:
某某、张某。
2、第一组:
条件与环境专项评估组
组长:
某某(A1)。
副组长:
刘某(B1、B2、B3)。
组员:
张某(C1-C3)、张小琴(C4-C7)
3、第二组:
学校管理与教育教学专项评估组
组长:
某某(A2、A3)。
副组长:
张某(B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10、B11、B12)
组员:
赵某C8-C13)、邓某(C14-C19)、张某(C20、C25)、张某(C26-C29)
4、第三组:
学生发展专项评估组
组长:
某某(A4)。
副组长:
花某海(B13、B14)
组员:
袁某(C31-C38)。
学校督导自评工作领导小组负责组织学校督导自评的总体工作,召开相关会议,宣传动员、培训人员、加强领导、靠实责任。
督导自评工作领导小组办公室负责制定方案、整理档案、汇总信息、撰写报告、组织协调等工作。
各专项评估组分工明确,责任到人。
按照组长A级、副组长B级、组员C级,层层划分4个A级指标、14个B级指标和38个C级指标,依据《评估方案》中的标准与要求,逐项进行了自评。
在自评过程中各专项评估小组运用座谈、调查、查阅资料、现场查看等方法,多渠道收集信息,进行整理、分析、归纳,按要求填写了《督导指标自评表》、《自评结论量化表》和《自评结论小结表》,写出了专项分析报告。
同时,还对收集的各种资料统一整理,按“指标体系”分类按序装档。
在自评中坚持边评边改、以评促改,对发现的问题及时召开会议,安排纠改。
三、学校自评结论
(一)A1条件和环境(应得分150分,自评得分150分)
1、B1办学条件(应得分60分,自评得分60分)
C1、学校近三年来,每学年国家教育公用经费足额到位,县财政承担的教育经费能够按要求足额拨付。
学校财务和监督制度健全,账目清楚,收支合理,严格执行专款专用。
此项应得分20分,自评得分20分。
C2、学校生均占地面积和生均建筑面积占有比值超出达标比值。
图书、仪器、音体美科室及器材、信息技术教育、卫生保健等配备齐全,运行经常正常。
此项应得分40分,自评得分40分。
2、B2校园文化(应得分60分,自评得分58分)
C3-C5、步入校门,放眼望去,学校整体漂亮干净。
校内树木栽植有序,花草种植规划到位,校舍布局合理,但校园低洼,排水不利,校门两旁房屋,每遇大雨都会受灾。
学校在努力创设和谐校园,重视校园文化建设,以“校园整洁、校风文明、文化丰富、管理科学、师生平安”为目标,有明确校训,形成了“勤奋文明、健美创新”的优良校风、“修德进取、敬业务实”的教风和“乐学多思、自主合作”的学风。
校园文化氛围浓厚,校园悬挂成语故事、社会主义核心价值观和“三风”等标语牌,学校成立校园广播、文艺队等各种兴趣小组,创办了《科学、防疫》黑板报。
学校还对《建立健全作风建设长效机制的意见》和《认真贯彻“三严三实”要求、进一步加强党员干部教育管理监督的意见》两个意见以及“不忘初心、牢记使命”的内容进行学习,从而促进了师生健康全面发展。
此项应得分60分,自评得分58分
3、B3校外环境(应得分30分,自评得分30分)
C6-C7、学校在努力创设和谐校园,重视校园文化建设的同时,并没有遗漏校外环境的整治。
每学期初,学校都要和卫生、食品等部门协商及村部整治校外小商店、村道卫生以及村民有关“黄、赌、毒”方面的清查与教育,并通过家长会、村民大会和张贴宣传等形式,来监督校外环境的健康发展和良好局面,从而营造了一个相对健康全面的师生发展氛围。
此项应得分30分,自评得分30分
(二)A2学校管理(应得分300分,自评得分300分)
1、B4目标规划(应得分30分,自评得分30分)
C8、我校在广泛征求意见,反复讨论修改的基础上制定了《某某小学三年发展规划》,学校工作计划、教导处和总务处工作计划、教研组工作计划、班务工作计划、实验教学计划,教师个人教学计划以及学校学年度工作计划。
此项应得分30分,自评得分30分。
2、B5管理体制与制度建设(应得分60分,自评得分59分)
C9-C10、学区每学期初都与校长签订了目标管理责任书,进行警示学校的一切工作安全均由校长负责,彻底明确了校长负责制。
学校狠抓师德建设,有师德教育计划,认真组织教师学习《教育法》、《教师法》等有关教育法律法规,坚决贯彻《中小学教师职业道德规范》,并进行集中学习,自查自纠自反思,进一步提高了我校教师的职业道德素质。
学校无歧视学生、体罚或变相体罚学生现象,无教学事故发生,学生对教师满意度高。
学校调整和完善了《某某小学教师综合考核方案》、《某某小学教师假旷管理办法》、《某某小学毕业班教师奖励办法》等各项规章制度,认真贯彻落实《教师绩效考核方案》,加大考核力度,以激发了广大教师的工作热情和积极性。
此两项应得分60分,自评得分59分。
3、B6班子建设(应得分40分,自评得分40分)
C11、学校领导班子为三人,校长一人,教导主任和总务主任各一人,年龄均为三十岁有余,学历均为本科。
班子成员配备职数符合规定,年轻化高学历。
班子分工明确,责任靠实,团结协作,作风民主、廉洁自律,业务素养和管理水平得到主管领导及师生好评。
此两项应得分40分,自评得分40分。
4、B7教师队伍建设(应得分130分,自评得分128分)
C12-C16、学校共有教师12人,借调至财政局1人。
50岁以上教师5人,43岁以下7人,均实行教师聘任制,并签订聘任合同。
学校各学科配备基本合理,学历、职称及年龄均合理。
我校始终坚持“以人为本,促进学生、教师、学校的全面、和谐、可持续发展”的理念,狠抓教师队伍建设。
一方面,创新了教师队伍建设的制度环境。
学校调整和完善了《某某小学教师综合考核方案》、《某某小学教师假旷管理办法》、《某某小学毕业班教师奖励办法》等各项规章制度,认真贯彻落实《教师绩效考核方案》,加大考核力度,奖勤罚懒,奖优罚劣,以此激发了广大教师的工作热情和积极性。
另一方面,科任教师在观摩“教学案例”,开展“读书活动”等多种形式的学习与培训基础之上,学以致用,力争每人每学期完成“一篇评课稿”、“一篇说课稿”“一篇教学论文”、“一篇教学心得”“一篇教学设计”。
二是开展了“师徒结对”活动。
发挥了骨干教师的传、帮、带作用,使年轻教师快速成长,教育教学的能力不断得到提高。
这是一项系统的教研教改活动,共同研讨,同步提高,促使了教师课后反思,不断改进课堂教学,取长补短,提高了课堂教学效果。
此类项目共应得分130分,自评得分130分。
5、B8后勤管理(应得分20分,自评得分20分)
C17、学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务,保证教育教学的正常需要。
后勤工作严格执行财务制度,经费使用合理,按规定收费,大凡收费都实行收费公示制度,无乱收费现象发生。
各科室财务都有明细,分类编目,保管完善,维修及时。
教学设备使用方便、高效,均建立使用登记册,严格遵循使用借用登记制度。
此类项目共应得分20分,自评得分20分。
6、B9安全管理(应得分20分,自评得分20分)
C18-C19、我校始终把安全工作放在第一位,牢固树立“安全教育,预防为主”的方针。
学校成立了校园安全管理领导小组,明确职责、划清时段、制定预案、加强管理。
通过开展系列活动加强安全教育,增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
到目前我校未发生一起安全事故。
每学期开学初学校都制定有各类安全制度、预防。
如校园安全突发事件应急预案,层层签订了安全责任书,确保广大师生校园内的安全。
安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查,及时消除安全隐患。
定期进行卫生大整顿,增强了学生健康卫生意识,增加了学生健康卫生知识,促使学生养成良好卫生习惯。
开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作,同时积极做好学生的心理健康教育,促进学生健康成长。
召开安全、法制、纪律教育讲座,进行了防震、防火等紧急避险和逃生演练,增强全体师生的安全防范意识。
根据开学初制定的门卫管理制度,实行24小时管锁门和来客登记制度。
通过一系列活动,逐步形成人人参与,人人监督,共创平安和谐校园氛围。
此类项目共应得分20分,自评得分20分。
(三)A3教育教学(应得分350分,自评得分350分)
1、B10德育工作(应得分80分,自评得分80分)
C20-C21、德育工作是学校的灵魂,是整个素质教育的核心。
学校在“德育为首、育人为本”办学宗旨的指导下,成立了德育工作领导小组,校长任组长,教导主任任副组长,各班主任及科任教师为成员,并进行具体责任划分,进行全校教师参与。
并制定了《某某小学德育工作计划》,《某某小学学生德育量化考核办法》等各项德育制度。
德育工作正朝着规范化、标准化、活动化的方向发展,学生精神文明风貌变化很大,校纪校风也有了较大的转变。
学校注重德育教育,建立健全了德育机构和制度,坚持利用班会课、晨会、国旗下讲话、课堂教学等时间对学生进行爱国主义、集体主义、法制、纪律、诚信、感恩和心理健康等方面的养成教育,学生增强了纪律观念,养成了文明习惯,学校的“三风”建设效果明显。
此项应得分80分,自评得分80分。
2、B11教学工作(应得分240分,自评得分240分)
C22-C24学校严格按照国家课程标准开齐开足各门课程。
并有效的对地方课程、校本课程以及综合实践活动课程进行开发使用。
根据课程标准,对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改以及考试等提出明确的要求,并定期不定期地进行检查落实。
各学科老师都能够保质保量按要求完成任务。
在观摩听课、公开教学等教学中,老师们的听课笔记和评课记录都能够及时准确反映课堂教学。
科任教师教学态度端正,教学内容正确无误,教学时间分配合理,教法灵活多样,能够引导学生积极、主动、合作、探究的学习。
如教师都能设计适合学生经验、兴趣和知识水平的教学方案,运用多媒体、实验仪器等现代教育技术手段,提高课堂教学效率,提升教育教学质量。
三项应得分150分,自评得分150分。
C25-C27学校认真贯彻体育、卫生工作条例,定期检查落实体育、卫生运行工作,及时维修问题体育、卫生器材。
坚持“两课”、“两操”和大课间活动,认真组织体育教师进行体能检测活动,定期组织运动会、重大节日文艺庆祝活动。
保证学生每天两个小时的音体活动,效果突出。
心理咨询室正常运行,每学期心理咨询学生不得少于规定人数,近年来学校无一例心理问题学生。
学校坚持以“教学为基础,教研上水平,教改求发展”的基本思路,以新课程改革为核心,以高效课堂构建活动为载体,加大教研教改工作力度,加强校本学习与培训,积极进行适应新课程要求和我校学生实际的课堂改革,提高了课堂教学的实效性,促进了教学质量的新发展。
语数外教研均有教研组工作计划,定时间、定地点、定内容召开教研组会。
任课教师能积极参加教研活动,每学期完成“一篇评课稿”、“一篇说课稿”“一篇教学论文”、“一篇教学心得”“一篇教学设计”。
但是教师教学研究层次不高,参差不齐。
学校倡导写规范字、讲普通话,要求师生在校园一律讲普通话,并积极开展推普活动,将语言文字工作列入学校工作计划,有明确的目标与要求,建立相应的工作制度。
我校专任教师12名,均已取得普通话水平测试合格证书,绝大多数教师能在教育教学中使用普通话,但仍有个别教师较少使用普通话教学。
三项应得分240分,自评得分238分。
3、B12评价体系(应得分30分,自评得分28分)
C28-C30学校各项工作都制定了比较全面、系统、科学的评价标准及分值,有效地促使学校整体水平的发展。
教师、学生评价资料均形成文字性材料,并装有档案带。
教师教育教学能力的考查评价运行经常正常,如通过听、查、访等方式进行评定,效果突出。
整个评价过程公平、公开、公正、透明,从而促使教师积极教学,学生勤奋学习。
学校通过网络平台,对教师上传相关教学教研活动进行积极评价,有效促进教师教学能力水平的全面提升。
但在创设教研成果交流的平台方面还存在不足。
三项应得分30分,自评得分28分。
(四)A4学生发展(应得分200分,自评得分200分)
1、B13学科学业水平(应得分70分,自评得分69分)
C31-C32、近年来,学校每次考试都制定了考试工作领导小组,校长为组长,严密审查考试安排,精心组织。
整个考试考纪考风纯正,阅卷组织严密,汇总严格。
学生各科测试成绩均达到标准课程要求。
并且逐年稳步提升。
各班学生学科基础知识较为扎实。
全校学生均能按时完成教材规定的作业任务,且正确率高。
对于不足也能及时纠正。
绝大数学生作业本整齐、干净,书写规范工整,字迹清晰。
两项应得分70分,自评得分69分。
2、B14学生基础性发展(应得分130分,自评得分128分)
C33-C38、学校通过德育活动、品德与社会课、国旗下等有效利用的时间,开展一系列爱国爱家乡的主题活动,从而养成了学生热爱家乡,尊敬长辈,诚实善良的秉性,具备了一定的是非辨别能力。
各科任教师通过多样化教学方法,如多媒体教学、快乐式教学法等教学方法,使学生的学习兴趣浓厚,学习态度端正,从而养成了良好的学习习惯,以及勇于动手操作的能力。
教师温和大方的教态,使许多不敢不愿回答问题,回答问题含糊不清的学生,能够语言表达清楚、流畅回答问题。
音体美教学的大力开展和以坚持学生为主体的教学活动,心理、卫生室的有效运行,“两操”、大课间的有效开展,使学生的健康得到更大的锻炼,近年来,我校学生身心健康,近视学生接近零计算。
大部分学生面临挫折和困难不畏不惧,能够沉着应对。
课外兴趣小组的坚持开展,是绝大数学生具备了一定的审美能力和欣赏水平。
综合实践课的丰富充实开展,是学生养成了科学行为和生活习惯,培养了对新事物的好奇和急于求知的欲望,从而逐步养成了珍惜资源和保护环境的意识。
学校内外大大小小的劳动,几乎所有学生都能够积极参加,任劳任怨。
兴趣小组的有声有色开展,使各班学生都有自己的爱好活动,且参与积极性高,效果良好。
两项应得分130分,自评得分128分。
总之,我们将以这次督导评估为契机,认真听取各位领导的评估意见,扎实整改,狠抓落实,在今后的工作中,将深入贯彻落实科学发展观,以发展为第一要务,深化“和谐治校,质量强校,特色立校,科研兴校”办学理念,围绕“加强内部管理,优化育人环境,构建和谐校园,促进师生共同进步”的工作思路,继续深化课程改革,大力推进素质教育,着力强化特色学校建设;努力规范办学行为,实施科学、精细化管理,突出高效课堂,走学校内涵发展之路,不断提升学校办学品质,全面提高教育教学质量,努力办让人民满意的教育。
以上报告,请各位领导批评指正。
某某小学
2018.3.27
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