八年级物理《物体的质量》说课稿.docx

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八年级物理《物体的质量》说课稿

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用物体的质量是学生认识多彩的物质世界的基础，是学习密度、重

　　力、压强、浮力等一些关键力学知识的重要基础。

本节知识与学生的生活实际有着密切的联系，学生容易接受，同时学生的一些直接的经验会对本节知识的学习产生不利的影响，所以要通过合理的教学设计，为学生建立正确的质量的概念。

　　天平是学生第一次使用的较为精密的仪器，所以本节课我们不仅要教会学生如何用天平测物体的质量，更要教会学生如何使用和保护精密仪器。

另外，正确测量物体的质量可以为以后学习密度的有关知识做好准备。

　　2、教学目标

（1）、知识与技能了解质量的概念知道质量是物质的一种属性学会使用天平

（2）、过程与方法通过本节的学习拓展学生的视野，打开学生的思路

　　（3）、情感态度与价值通过科学探究活动、让学生养成善于探究、乐于探究的学习习惯

　　3、教学重点与难点质量的概念与单位学习托盘天平的使用

　　4、教学用具学生用具托盘天平、橡皮泥教师用具演示托盘天平、橡皮泥、食盐两包、鸡蛋、多媒体课件

　　二、教法与学法

　　1、教法质量的单位有那些?

　　回答课本上的问题?

　　这里在讲课应着重估测，所以要先让学生明白1千克到底有多少?

　　出示两包食盐这为一千克。

再让学生进行估测例如一个鸡蛋一名学生等，最后给出练习加以巩固。

以要想知道物体准确的质量是多少则需进行测量?

测量的工具有秤，课件可展示各种秤，最后说我们实验室里用的’是托盘天平，从而进入下一环节用托盘天平测量物体的质量

　　4、用托盘天平测量物体质量（25分钟）

（1）认识天平的结构学生边看课本边看桌上的天平认识天平的结构，可通过课件一个一个指让学生报名称。

注意在说结构时应介绍几个重要部分的作用，如：

　　一是指针和度盘，用来指示天平是否平衡，当指针指在分度盘的中央红刻线时说明天平已平衡。

二是平衡螺母，在天平调平时使用

　　三是砝码和游码，在称量时使用，其中砝码不能用手直接拿应用镊子

（2）托盘天平的使用说明再让学生仔细读托盘天平的使用说明书并思考以下问题：

　　（5分钟问题用课件展示）

（1）测量前:

A.天平应怎么放?

　　B.游码应怎样移?

　　C.平衡螺母怎么调?

　　质量的单位有那些?

　　回答课本上的问题?

　　这里在讲课应着重估测，所以要先让学生明白1千克到底有多少?

　　出示两包食盐这为一千克。

再让学生进行估测例如一个鸡蛋一名学生等，最后给出练习加以巩固。

以要想知道物体准确的质量是多少则需进行测量?

测量的工具有秤，课件可展示各种秤，最后说我们实验室里用的是托盘天平，从而进入下一环节用托盘天平测量物体的质量

　　4、用托盘天平测量物体质量（25分钟）

（1）认识天平的结构学生边看课本边看桌上的天平认识天平的结构，可通过课件一个一个指让学生报名称。

注意在说结构时应介绍几个重要部分的作用，如：

　　一是指针和度盘，用来指示天平是否平衡，当指针指在分度盘的中央红刻线时说明天平已平衡。

　　二是平衡螺母，在天平调平时使用三是砝码和游码，在称量时使用，其中砝码不能用手直接拿应用镊子。

　　【八年级物理《物体的质量》说课稿】