xxx年全镇教育工作会议发言稿.docx

xxx年全镇教育工作会议发言稿.docx

《xxx年全镇教育工作会议发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xxx年全镇教育工作会议发言稿.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

xxx年全镇教育工作会议发言稿

xxx年全镇教育工作会议发言稿

年全镇教育工作会议发言稿过去的一年，在各级领导的关怀重视下，在李主任的运筹帷幄下，大家精诚团结勤奋工作，以高质量的教学效绩，赢得了良好的社会声誉。

沐浴着三月的清风，在高效堂轰轰烈烈开展之际，我们又迎了全镇教育工作的召开。

一年教育教学工作回顾过去的一年，我镇各校全面推进高效堂建设，全力提高教育教学质量，深化学校管理，取得了新的突破，开创了新的局面。

教研教改有新的跨越。

各校以教育局精神为蓝本，围绕中心初中出台的方案，创造了一个较为宽松和谐而又充满活力的教改氛围，学校领导和教师身体力行，勇于实践，取得了较为满意的成果。

教学质量有新的提升。

去年我镇中考名列榜首，小学联考位列前茅，年底小学期末抽考名列全市第一，中学名列全市第三，创造了新的成绩，进一步提高了我镇的办学声誉。

德育工作有新的特色。

新的学生自主管理措施，与高效堂建设的小组评价有机结合。

学校管理有新的举措。

采用了目标激励典型激励竞争激励为主要内容的激励机制，强化了五项措施：

事业吸引人情感留住人政策激励人岗位造就人环境影响人，形成了开拓创新，共同创业的氛围。

二目前教育教学工作面临的困难与问题在肯定成绩的同时，我们更应清醒地认识到教育教学工作中还存在不少的问题，存在诸多的薄弱环节，存在需要改进完善的方面，主要表现在以下几点：

一是学校教育教学管理有待于进一步加强。

管理上还存在着管理粗放责任不明考核不严落实不到位个性不鲜明效能不突出等问题。

二是改革创新的步子还不够大。

在促进发展提升质量上，路子不清，招数不新，力度不大，尤其是在亮点突破特色发展上还没有拿出办法形成套路。

制约教育健康持续发展。

三是教学研究的实效性针对性和前瞻性还有待于进一步加强。

主要表现在：

没有形成自己特色的教科研理论体系；缺少在市内外影响较大的名师；少数教师思想僵化，固守过去老一套教育教学方法，缺乏合作创新意识，缺乏协作能力，工作上漂浮不扎实。

四是部分教师不注重自身素质的提高，缺少严谨治学精神。

成绩太差，不是从自我找原因，而是猜疑诽谤他人，以小人之心度君人之腹；工作不出色，不是从主观找病症，而是理怨条太差，学生太笨，家长太刁。

五是高效堂建设力度不大。

高效堂的创建是教育局今年的一项重点工作。

在这方面我们大家也做了一些工作，但是感觉还存在一些问题：

比如，堂内外两重天。

很多东西没有落实到教师的教学行为上，教师一进堂就好像戴上了“紧箍咒”；还有另一面，有些学校的堂确实有了转变，有了很大进步，但是评价工作未跟上。

六是基于小组合作学习下的学生自主管理的研究不深。

三年基本思路和工作要求工作思路：

大小高低；比访行工作目标：

提升质量，提升形象围绕年工作思路和目标，我想就新的一年教育教学主要工作，提出几点建议：

一全力提升教师专业和综合素质水平为更好的服务于教育教学工作，在教师队伍建设教师发展方面，落实“三抓”。

一抓培训学习。

一是走出去，走出去学习。

教师要带着问题去学习，各校加大力支持教师外出学习，给予经费支持。

二是请进，请进指导。

要确定好学校的教研教学哪些地方亟需指导和提升。

大家通过听讲座可以感受到，高手就是高手，与高手过招才会上层次，上水平。

三是坐下，坐下思考。

有内化才会有提升。

在思考中提升自己，在思考中提升自身素养。

二抓活动提升。

一是在骨干教师的帮扶中发展。

发挥优秀骨干教师的带动示范作用，让他们积极地为青年教师上观摩听指导。

各校要采取有效措施，发挥本校骨干教师的帮扶作用。

二是在同伴互助中提升。

一个办室，一个学科组，导学案编制小组，这些都是同伴互助的现成的载体。

每个人都有闪光点，互相学习，互相帮助，共同提高。

三是在个人反思中提高完善。

这点不用多说，上后的反思，听后的反思，理论学习后的体会反思，单元作业批改后的反思等等，无论什么样的反思，都要做真实，真实地做。

三抓名师骨干带动。

引导教学能手学科带头人向更高层次发展，充分发挥示范带头作用。

各学校要把塑造名师作为提升学校形象提高学校核心竞争力的重要战略常抓不懈，科学制定培养规划，强化学习培训研讨交流经验推广考评激励，真正打造一支专业精良素质全面的名师团队。

二扎实开展好高效堂建设工作高效堂的建设是市教育局开展的一项重点工作，重点做好“五个一”工作。

备好每一节。

认真学习解读市各学科堂评价标准，在充分理解的基础上，结合学生学情及高效堂模式要求进行备。

今年的小学导学案编写特点：

三校联合分工明确一律实行电子教案建立了评价机制每学期期中期末学年末，中心初中将根据研讨报送时间备质量等综合情况，按学科评出优秀个人及优秀学科责任人，给予一定的奖励。

要注意的问题：

电子备做好修改补充和反思。

导学案使用前，在自己对教学内容理解的基础上进行通读，然后修改补充；教学完毕后，及时地根据教学情况，用红色笔做修改补充，然后做出后反思。

中心初中和学校对电子备的检查重点就是两次修改补充，一次反思。

电子教案使用个月，各校要召开一次使用情况交流会，希望老师们在使用中将问题与建议记下，反馈给学科负责人，便于改进和完善。

考虑教师微机操作水平问题，学校要制定相应的措施。

上好每一节。

要想上好一堂，要思考好四个问题：

①我这节打算让学生获得什么？

不管是知识的能力的还是情感态度价值观的，教师一定要明白。

②我打算用多长时间让学生获得？

这就是一个效率问题，效率总是和时间有关的。

堂上解决不利索，对下的时间过度依赖，不仅效率低，还会加重学生的业负担。

③你想让学生怎样获得？

这就是一个学习方法问题。

一个教法学法的选择问题④你怎么知道学生已经达到了要求？

达到要求的有多少学生？

这就是一个达成度的问题。

学生是有差异的，有些东西不能一刀切，比如情感价值观。

但基本的核心知识，基本的技能训练，应尽力使每个学生都能达到。

评好每一节。

一“清”：

知识清方法清思路清环节清渗透点清；二“新”：

内容新颖，方法创新，更吸引人，有更多探讨的价值；三“活”：

方法灵活，学生思维活跃，师生灵动，堂开放；四“实”：

既活又实，活而不乱，该落实的知识方法技能情感态度等方面都能落实；五“奇”：

出其不意，与众不同，设计奇特环节，探讨有价值的教法。

巡好每一节。

开展好每一次教研活动。

每一次活动要“五定”：

定时间定地点定人员定形式定预期效果；高质量地开展听评达标导学案编制业务学习等有针对性的活动。

三落实教育教学常规要求，创造性地开展工作抓三大常规的落实。

日巡堂要客观正地反映教师上学生听及教师办情况，尤其是通过巡，了解高效堂的落实情况。

周调阅要有针对性并进行跟踪，消除记载不全被调阅人不签字评价含糊其辞闭门造车的现象。

月检查分两步实施，第一步教师代表检查领导常规工作落实情况，第二步学校检查工作专班集中检查，现场打分，分出等级，检查结束后将汇总结果在学校示栏或办室布，并及时做好详实的小结，在教师例会上宣读。

抓班级班风学风建设，保正常教学秩序。

①抓班风学风建设，培养学生良好的学习习惯。

对学生学习纪律安全全面负责，努力做到“三个延伸”：

由教室向寝室延伸，由堂向后延伸，由校内向家庭延伸；切实做好“五个到位”：

晨读到位，大间到位，午休到位，自习到位，晚就寝到位。

②班主任要具体落实四个方面的工作。

一是稳定学生的思想，确保学生有稳定良好的学习心态；二是协调培优帮困工作；三是形成班级良性的竞争与激励机制；四是抓家校配合，做到家校齐抓共管。

抓教学质量的监控工作。

制定科学的质量目标，通过听巡检查访谈了解情况，通过阶段检测结果分析原因，制定改进措施，通过跟踪了解整改情况。

制定薄弱学科的提振措施，严格按计划执行。

通过结对帮扶对薄弱学科教师特别是新教师全过程的辅导。

抓好学生自主管理工作。

习惯的重要性不再阐述，在习惯培养方面一是注意以下五个步骤：

①提高认识。

让学生对习惯产生一种强烈的认同向往，对坏的习惯产生厌恶。

②明确规范。

知道好习惯是什么样的，怎么做，要明确。

③持久训练。

习惯是训练出的，不是号召出的；一种行为重复天就能成为习惯。

④及时评估。

⑤形成环境。

做好留守儿童的管理工作。

工作目标：

掌握“留守儿童”生活学习思想和心理等状况，落实“留守儿童”的监护责任主体，建立“留守儿童”教育管理工作长效机制，形成学校家庭社会相结合监护网络，开展关爱教育和精神抚慰活动，促进其身体心理品格健康成长。

具体工作：

①建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系。

②建立“留守儿童”结对帮扶制度。

开展教师与学生学生与学生“手拉手”活动。

③定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人座谈会。

包保教师每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡。

④建立关爱“留守儿童”的应急机制。

“留守儿童”在校期间如遇突发事，要依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知“留守儿童”的法定监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级有关主管部门。

⑤开设亲情专用电话，让学生家长与孩子定期保持联系，使家长在外务工放心，学生在校学习安心。

⑥设立“心理咨询室”或“倾诉信箱”等，有针对性地开展心理咨询活动，增强学生的心理调适能力。

⑦创设活动条，丰富外生活。

创造条为“留守儿童”开辟图书阅览体育锻炼上网阅读绘画书法等有益身心健康的活动场所，丰富他们的外生活。

⑧培养学生的个性爱好和特长，分层教学，激发学生学习兴趣，避免“留守儿童”因厌学而流失。

要特别关心“留守儿童”的学业情况，鼓励教师主动无偿地为“留守儿童”的学科知识进行外辅导，弥补缺漏。

抓好前三分钟演讲。

严格执行前三分钟演讲。

三至九年级语英语按学校安排进行前三分钟演讲，一二年级开展字词优美语段古诗等的诵读；三至九年级非语科目前三分钟内容：

读背概念式定义等，每天任务明确，小组长督促评价，并向当堂侯教师报告。

在这里各校还要做到“三个保证”：

每天保证分钟的阅读时间没有阅读时间，永远养不成阅读习惯；每周保证节阅读指导或节经典诵读；每学期保证搞次校级的群体性活动以活动促进阅读，以活动检验实效。

抓好侯制的落实。

候是指授教师在铃响之后，正式上-分钟分钟在教室门口等候上。

要求①授教师在正式上之前-分钟带好教案教具等候在教室门口。

②候时，教师要提示学生快速进入教室做好前准备。

③教师利用候时间与学生交谈，进一步了解学生，增进师生情感。

④教师发型服装变化时，利用候在学生中走动，微笑着与学生打招呼，让学生熟悉变化，以免上分神。

⑤教师可利用候做与上有关的游戏活动，为上做好铺垫。

⑥体育音乐美术信息技术等，教师提前-分钟到场地组织学生，并作好点名等前期准备工作。

检查与考核①教导处年级管理人员教研组长对候要经常性地检查，将检查情况汇总记载，将此项纳入教师常规工作执行量化考核之中。

②教导处定期将教师候执行情况予以通报。

③学期末教师将自己候情况写入个人总结。

领导们，新的一年充满希望，也任务艰巨。

让我们共同携手，励精图治，踏实工作，真心搞教育，潜心搞改革，静心搞学问，全心抓落实。

用我们的诚心恒心爱心感恩之心，夯实教育教学基础，扮靓垌冢教育品牌，让垌冢教育更加灿烂辉煌！

最后，祝各位领导身体健康，合家幸福，工作顺利，天天快乐！

谢谢大家。

整理范文，仅供参考

欢迎您下载我们的文档

资料可以编辑修改使用

致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求

觉得好可以点个赞哦

如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦