幼儿园优质课中班教案《植物》.docx
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幼儿园优质课中班教案《植物》.docx
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幼儿园优质课中班教案《植物》
中班教案《植物》
作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢?
下面是精心整理的中班教案《植物》,欢迎阅读与收藏。
中班教案《植物》1
目标:
1.知道大自然中有许多像伞的动、植物。
2.通过倾听、讨论、讲述,分享有关伞状植物的经验。
3.乐意画出自己看到的大自然中像伞的动、植物。
准备:
L.幻灯片:
大自然中的伞
2.课前请家长带孩子到大自然中去寻找像伞的植物、动物。
3.故事:
借你一把伞
4.画纸、画笔。
过程:
一、我要讲一个故事给你们听,故事的名字叫:
借你一把伞
1.听故事:
借你一把伞。
两遍
第一遍不演示幻灯片;认真听老师讲。
2.第二遍故事前提要求:
请你们记清楚小动物们都是用什么当的伞?
边讲故事边演示幻灯片:
银杏叶—蚂蚁、莲叶—青蛙、菠菜—兔子、芋头叶—小狐狸、大荷叶—大熊、伞—小狗。
提问:
故事里的动物们都借了什么给娜娜当伞呢?
小动物们用菜和叶子当他们的什么?
下雨的时候,小蚂蚁把银杏叶当作它的什么?
下雨的时候,青蛙把莲叶当作它的什么?
下雨的时候,兔子把菠菜当作它的什么?
下雨的时候,小狐狸把芋头叶当作它的什么?
下雨的时候,大熊把荷叶当作它的什么?
二、在大自然中还有好多好多的伞,你看见了哪些像伞的植物?
幼儿回答,教师
1.演示幻灯片:
《大自然中的伞——植物》
幻灯片-像伞的树
像伞的蘑菇
像伞的花
像伞的菜
你们在大自然中还看见那些像伞的动物?
2.演示幻灯片:
《大自然中的伞——动物》
三、我们知道了那么多像伞的漂亮的植物和动物,今天就把你喜欢的像伞的植物画下来吧。
展示幼儿的作品,说说自己画的什么像伞的植物或动物
中班教案《植物》2
活动目标:
1.让幼儿认真观察和认识植物的形态特征,大胆想象植物生长的情景。
2.让幼儿知道植物是有哪几部分组成的,并让幼儿练习用直线表现植物的根、茎、叶。
并进行线和形的排列表现。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
图画纸、白板笔、植物图片
活动过程:
1.导入:
小朋友们好,你们抖擞见过哪些植物呢?
(让幼儿互相交流,说出自己知道的植物。
)
好,今天老师给小朋友带来了许多植物,小朋友仔细观察,看和你见过的一样吗?
2.通过观察,提问:
“你们知道植物是由哪几部分组成的吗?
”
“叶子有什么形状?
”
“怎样长在茎上?
”
3.通过讨论,启发幼儿想象力。
作画引导:
A、植物是怎样从土中长出来的?
教师小结:
种子在土壤里发芽,由下向上长,在长长的茎上长出许多叶子,叶子分左右两边长在茎上。
B、在一片植物里,它们长得是不是一般高,一个样子呢?
教师小结:
实际上植物生长有快有慢,因此是高高低低的,有的茎粗些,有的茎细些,有的植物长得直直的,有的植物长得弯弯曲曲的。
C、植物结出果实是什么样子的?
它长在植物的什么部位?
教师小结:
有的长在植物上面,有的长在植物叶子下面。
4.今天,我们一起来画一排植物.请小朋友根据自己见过的或想象的植物把它的茎、根、叶画出来。
5.教师鼓励幼儿大胆作画,教师对幼儿进行个别指导。
画的好的可以当面点评,与幼儿一起分享,激发其他幼儿的作画兴趣。
6.能力强的幼儿教师则可引导幼儿通过启发和联想,让幼儿在画中添加土壤、水分、阳光、、、
7.幼儿作完画,教师给予评价,培养幼儿审美观。
中班教案《植物》3
一、主题目标:
1、初步知道植物生长所需要的条件及简单的生长过程。
2、了解植物对人类、动物生存的重要性,知道植物与环境的关系。
3、培养幼儿喜爱大自然的情感,养成爱护植物的良好习惯。
二、主题网络:
领域
教学内容
活动目标
健康
1、体育活动《拣树叶》
观察各种树叶的形状,了解其名称。
2、体育游戏《爱护小树》
培养幼儿爱护植物的好习惯。
3、体育游戏〈冲出原始森林〉
培养幼儿热爱大自然的情感。
语言
1、木偶剧《树公公的生日》
让幼儿知道树可以净化空气。
2、故事《小蜜蜂与梨树公公》
掌握一棵树的各部分的名称及功能。
3、儿歌〈爱护人类的朋友—森林〉
了解植物对人类、动物生存的重要性。
社会
1、《认识植树节》
知道植树节“3、12”,以及植树的重要性。
2、劳动:
植树
了解、实践植树过程。
3、参观:
植物园
了解各种树木的名称、形状、作用。
科学
1、可爱的种子
知道种子发芽的条件以及过程。
2、小实验《植物生长》
了解植物生长的过程。
艺术
1、歌曲《种树》
从歌曲中体会、巩固种树的过程及乐趣。
2、音乐游戏《美丽的树林》
通过歌曲萌发幼儿对植物的情感。
3、律动《花儿朵朵》
对美丽环境的向往。
4、剪贴〈美丽的花圃〉
让幼儿表达对美化环境的体验。
5、手工《树叶拼印画》
让幼儿对树叶的美好想象。
三、环境创设:
1、壁画〈植物真有用〉
2、活动室四周摆放各种盆栽植物。
3、图书角:
提供有关环境保护、植树造林的书籍。
四、区域设置:
1、自然角:
种子发芽
准备各种豆子(如红豆、绿豆、黄豆、黑豆、蚕豆)
2、语言角:
木偶戏〈树公公的生日〉
准备故事图片、角色指偶。
3、手工角:
制作小树
准备彩纸、瓦楞纸、剪刀、胶水
4、游戏角:
有关〈植物的生长〉、〈保护植物〉等自制的游戏棋。
五、家园互动:
1、丰富孩子关于植物的知识。
2、和孩子动手美化家庭。
3、带孩子外出时,提醒孩子要爱护植物。
中班教案《植物》4
主题实施背景:
在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。
环境创设:
1、利用季节的特征,将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望;
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林;
3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录;
4、布置一个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论;
主题一:
幼儿园的小花园
活动
(一):
我的植物朋友
目标:
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物;
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物;
准备:
一些花草树木的图片
过程:
1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园,并布置一项任务:
要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友;
2、回到活动室,和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友,并说说你的好朋友是什么样子的;
3、教师根据幼儿述说,出示相应的图片,一起认识各种各样的树,包括其外形特征等,如树的粗细、高矮等;
生成与反思:
在带领一大群的孩子到室外观察时,总有一部分的孩子游离于集体之外,但是我也分身乏术,只能顾及到我身边的一些孩子,有一半的孩子围在我身边,我们一起找树,观察各种植物,还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友,所以在回到活动室,组织大家讨论时,大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友,在讨论时,有一个小朋友说:
“我发现有一棵树上的叶子都掉光了,而有些树上的叶子还是绿绿的,这是为什么呢?
”由此引出了下一个活动:
“常绿树和落叶树”。
活动
(二):
常绿树和落叶树
目标:
1、能通过进一步的观察,了解常绿树和落叶树的不同之处;
2、乐于表达自己的发现;
准备:
一些常绿树和落叶树的叶子
过程:
1、再次观察幼儿园的树,引导幼儿发现两种树的不同之处,如:
叶子;
2、教师小结:
人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树;
3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树,它是常绿树还是落叶树,为什么?
4、延伸活动:
请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树,并把它画下来,最好能说出它的名字。
生成与反思:
或许是我太低估孩子们的发现能力,孩子们在寻找两种树的特征时,轻而易举的就发现:
常绿树的叶子小小的,而且比较硬,徐顺成小朋友说:
“因为它的叶子长的牢,所以不容易掉下来;”由于告诉孩子们:
常绿树的叶子一年四季都是绿的,就有一个小朋友说:
“不对,这棵常绿树上也有黄的叶子,为什么不叫它落叶树呢?
”于是我请孩子们围到我身边,请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶,结果有一个小朋友说出了答案:
“这棵是常绿树,它黄的叶子掉了,新的叶子又长出来了,这样它一年四季都是绿的,”我及时给予了肯定。
其实,有好多的问题,完全可以有孩子自己来回答,让他们共同来分享各自的经验,而且,通过这种途径获得的经验,孩子们的记忆特别深刻,作为教师,何乐而不为呢!
中班教案《植物》5
活动目标:
1、让幼儿认识并且了解另类植物
2、鼓励幼儿学习动物表现
3、培养创造力和想象力
活动对象:
中班
活动准备:
1、另类植物及图片
2、投影仪展台展板
3、教学光盘
活动过程:
1、不止"另类"植物展览会引导幼儿进行观察
教师出示图片把幼儿分成两组进行
教师:
大家都见过这些植物吗他们都叫什么"(请幼儿相互解答)
二、召开另类植物的新闻发布会
教师:
你们知道这些植物都有什么本领吗
教师:
现在我们来召开一个"另类"植物的新闻发布会请小朋友们轮流当新闻主持人,向大家介绍一下你所知道的"另类"植物的秘密(教师注意选择带有不同资料的儿童进行介绍)
3、播放"另类"植物的声像资料,进一步拓展幼儿的认识
教师:
老师带来了一些有趣的植物资料,我们一起看看他们有什么特别的地方?
教师根据已介绍的内容补充介绍教学光盘的内容
4、引导幼儿用动作表示植物的特有的有趣本领
教师重点引导光盘中"有趣的捕蝇草"的介绍.
教师:
这是什么植物?
他有什么特别的本领?
教师:
捕蝇草真有趣!
我们一起来学一学捕蝇草捕蝇的动作,叫两个小朋友请他们商量一个扮演捕蝇草一个扮演小昆虫
请两个幼儿合作用动作的方式表现出"捕蝇草"捕食的样子
教师:
你们还想表现那个植物的本领?
(鼓励幼儿两两一组的进行表演)
中班教案《植物》6
活动目标:
1、了解杨树、花草等几种熟悉的植物过冬的方式。
2、能关注周围花草树木的季节变化,并能用自己喜欢的方式进行表达。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备:
PPT课件。
活动过程:
幼儿园中班科学优秀教案《冬天的植物》含PPT课件
3、互动交流。
(1)引导幼儿说一说PPT中不同的植物不同的过冬方式。
柳树、杨树等树木通过落叶休眠过冬,来年春天再长出新叶子。
小草可以让叶子干枯,让根过冬,来年春天再发芽长大。
玉米、大豆等农作物:
根茎叶全部死掉,让种子过冬。
(2)教师说出幼儿常见植物的名称,请幼儿说说它们是怎样过冬的。
(备课时请教师自行查询常见植物过冬方式。
)
4、经验拓展:
人们有哪些办法帮助植物安全过冬?
活动延伸:
教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣”。
教学反思:
通过本节活动的学习,让孩子们感受到周围花草树木的季节变化,了解了身边几种常见植物过冬的不同方式,从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。
中班教案《植物》7
活动目标:
1、能用各种感官直接感知周围常见植物;能讨论、交流保护植物的.方法。
2、想知道、爱提问与植物有关的问题;意识到人与自然的要和谐相处。
3、知道我们周围常见植物的名称,学习用不同标准给植物分类;知道周围常见植物是多种多样的。
活动准备:
活动准备:
让学生准备一些常见植物的图片和文字资料,对当地常见的某些动植物进行观察,并作观察记录。
教师准备:
准备一些相关资料,如音像资料、多媒体课件等,课上与学生资源共享。
活动过程:
(一)谈话导入
师:
通过课前观察植物,你们有什么发现?
师:
你观察过的植物是什么样子的?
师:
对于我们周围的植物,你们观察的细致吗?
师:
这节课,我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。
好吗?
(板书课题)
(二)新授:
1、观察、研究植物
(1)师:
我们要想知道植物的某些特点,应怎样观察?
生:
看一看植物的颜色、形状。
生:
闻一闻、尝一尝可以吃的植物。
(2)师:
这些方法都***,下面就用你们的方法,观察同学们带来的这些植物。
观察时,不同的植物要采用不同的观察方法,不要破坏它们,还要防止被植物扎伤。
本组观察完可到其它小组观察。
(教师参与小组活动,适时点拨)
(3)师:
我们比一比,看哪一组观察得最仔细,发现得最多。
师:
你观察得真细致,叶子上的纹就叫叶脉,指一指哪是叶脉?
师:
还有别的发现吗?
叶脉什么形状?
生:
叶脉像小草,有分叉。
生:
我发现叶脉在叶的背面凸了出来。
师:
你是怎么知道的?
生:
我看了看,又摸了摸。
(4)师:
同学们观察的真仔细,你们还知道哪些植物?
让我们互相交流一下。
师:
你们真了不起,这么多发现。
(5)交流其它植物(以小组为单位,有的介绍植物图片资料,有的发布文字资料,有的唱关于植物的歌;有的朗颂关于植物的诗;有的交流我的“观察”记录)。
2、提出问题
师:
刚才,我们研究了许多植物的特点,对于这些植物你想知道什么?
你有什么问题吗?
师:
你想怎样解决?
师:
动手量是个好方法,但不要破坏一株植物的生长。
你还想知道什么?
师:
你想怎样解决这个问题?
师:
你想用什么方法研究?
师:
同学们提出了很多有研究价值的问题,有的老师也不知道,你们还想用什么方法解决这些问题?
3、给植物分类
师:
通过研究我们周围的植物,还有哪些新的发现?
师:
既然这样复杂,我们把这些植物分一分好吗,把我们的分法记录下来。
下面,说说你的分类方法,好吗?
师:
我们比一比,看谁的分法多。
生:
我想把梧桐树、柳树、杨树分成一类,因为它们不开花。
师:
你是根据什么分的?
师:
还有哪些分法?
4、教师总结,结束教学活动。
中班教案《植物》8
活动目标
1.初步了解植物的的生长环境,对植物的生长感兴趣。
2.乐意自主地进行探索活动。
活动准备
植物宝宝图片、视频、操作包、记号笔、蜡笔等
活动过程
1.出示图片,引起兴趣
师:
瞧,植物宝宝来看小朋友了。
小朋友们好!
奇怪,植物宝宝怎么看上去不开心了呢?
原来植物宝宝有事请小朋友帮忙,他们想要回家,可是不知道家住哪里了?
2.介绍游戏,提示操作要求
师:
谁愿意来帮帮植物宝宝找家呢?
介绍玩法:
玩的时候请想一想植物宝宝的家是住在地下,还是地上,或是长在树上?
请你在这幅图上找到相应的位置,贴上各种植物宝宝。
3.经验交流
a.你帮哪些植物宝宝找到了家,它的家在哪里?
b.揭示答案(观看视频)
c.检验结果:
看看你给植物宝宝找的家正确吗?
4.小结:
其实,有的植物宝宝住在地上,如:
青菜、菠菜等,有的植物宝宝住在地下,如:
土豆、萝卜等,有的住在树上,如:
苹果、桔子等,可是,还有些植物宝宝住的家很奇怪,回去找找吧!
5.延伸活动
参观无土栽培、现代农业园区等。
活动生成及建议
1.在活动期间,可以组织亲子活动:
采摘桔子、挖山芋、参观科技农业园区等,还可以让幼儿照顾自然角、种植园地,感知植物的生活环境。
2.与艺术相结合,画画植物宝宝,制作植物的标本。
3.与数相结合,在区角活动中进行按规律排序。
中班教案《植物》9
设计思路:
在主题活动《有用的植物》开展的过程中,我带领幼儿去我园的绿色田园教育种植基地“亲青乐园”参观。
“亲青乐园”里有青菜、红薯、大蒜等各种蔬菜,观察的过程中孩子们议论开了:
“这种萝卜最难吃了,我可不爱吃!
”“大蒜臭臭的,我不喜欢吃……”对于幼儿普遍不喜欢吃蔬菜的现象,我认为组织一次“喜欢吃蔬菜”的集体活动比较有说服力。
同时,课程《指南》中也指出:
教师应善于将幼儿一日活动中自发生成的,具有发展价值和共同兴趣的热点问题与预设活动的内容有机结合。
于是我让幼儿回去通过各种途径收集、了解有关蔬菜的各种知识,在幼儿取得一定经验的基础上我设计了本次活动“什么部位可以吃”,目的是将幼儿的经验整合提升,进一步激发幼探索的兴趣。
本次活动的目标是:
1、乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜,尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。
2、自己设计蔬菜汤配料表,感受做小厨师的快乐。
本次活动首先我让幼儿交流介绍自己爱吃的蔬菜,了解蔬菜的不同种类和丰富的营养,从而喜欢吃蔬菜,乐意吃蔬菜;并知道不同蔬菜什么部位可以吃;其次我让幼儿合作制作蔬菜汤配料表,并介绍推销自己的蔬菜汤,让幼儿在挑选、思考、记录、交流的过程中,进一步巩固“什么部位可以吃”的生活经验,体验做小厨师的快乐,同时,也充分感受到学习探索以及同伴间合作交流的乐趣。
最后,希望这次活动的前期引导和活动的开展能受到大多数小朋友的喜爱,也恳请得到各位、同行的指正。
活动目标:
1、乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜,尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。
2、自己设计蔬菜汤配料表,感受做小厨师的快乐。
活动准备:
1、带领幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种知识
2、蔬菜若干(幼儿自备、教师准备)、分类筐、蔬菜自选车、菜篮、记录(笔、表格)。
活动过程:
一、交流已有经验——幼儿介绍自己带来的蔬菜。
1.老师:
今天,我们小朋友都带来了自己喜欢吃的蔬菜,下面我们就来介绍介绍。
提问:
你最喜欢吃什么蔬菜,为什么?
2、幼儿相互交流自己带来的蔬菜。
3、请个别交流,鼓励幼儿用说说蔬菜的样子,猜谜等多种形式,介绍蔬菜。
4、教师幼儿的交流情况。
(对幼儿内容的概括、可以是颜色的归类、样子等等)。
二、幼儿按照吃的不同部位进行分类。
1、教师设疑,引出活动内容。
1)、老师:
你们爱吃的蔬菜品种真多,看看老师喜欢吃什么?
(出示萝卜)2)、引导幼儿讨论萝卜吃它的什么部位?
结合“亲亲乐园”活动,幼儿回忆哪些长在地上,哪些长在地下,在讨论“根、茎…
2.幼儿相互讨论自己带来的蔬菜,初步了解蔬菜吃的不同部位。
3.幼儿动手实践,把自己带来的蔬菜进行归类。
1)、|教师出示标有(根、茎/叶、花、果、种子)标志的篮筐。
2)、幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。
3)、纠错、,看看有没有找错家的蔬菜宝宝?
为什么?
三、幼儿设计蔬菜汤配料表。
1、教师出示各种蔬菜,提议制定一份蔬菜汤配料表,激发幼儿制作蔬菜汤的兴趣。
老师:
我们喝到的蔬菜汤都是大人为我们制定的,今天我们自己来做小厨师,做一份自己喜欢的蔬菜汤,怎么样?
2、引导幼儿理解并确定蔬菜汤配料表的设计要求。
根(图形)
茎/叶
花
果
种子
材料
加工
后形状
a:
幼儿两两结伴,选择蔬菜。
b:
商量讨论菜名,边在自选车上选择蔬菜。
c:
把选择的蔬菜对应画在表格中,可以根据需要,一格多选或不选。
3、、幼儿结伴组合,制作蔬菜汤。
四、介绍推销蔬菜汤
教师提示幼儿可以根据自己制作的蔬菜汤的所选原料、菜名、味道、及营养价值来进行推销。
五、结束语:
今天回去,建议你的爸爸妈妈听听你的设计做一碗美味的蔬菜汤,老师相信它的味道一定好极了!
中班教案《植物》10
活动目标
1、通过让幼儿种一盆盆栽植物,制作植物身份卡,让幼儿了解盆栽植物的简单知识,
2、培养幼儿的动手能力,并在活动中增进孩子与家长间的情感。
3、教育幼儿关心植物宝宝,爱护植物宝宝。
活动准备
1、植物身份卡(空白)每人一个,人手一盆盆栽植物
2、幼儿每人大一张照片
3、邀请家长共同参加,每人带一支笔。
活动过程
一、说一说:
我种的盆栽植物
1、教师导语:
小朋友都和自己的爸爸妈妈动手种了一盆植物,请你把你种的植物宝宝介绍给大家,好吗?
2、幼儿自由讲述自己种的植物宝宝。
(教师>引导幼儿讲清植物的名称,生长在那里,并能在家长的帮助下简单讲述植物的特点与作用等。
)
二、做一做:
植物身份卡
1、激发幼儿制作植物身份卡的兴趣。
教师导语:
小朋友的本领可真大,知道了这么多盆栽植物的知识,那么,你们想不想让更多的人来认识这些植物宝宝,了解它们,爱护他们呢?
2、提出制作植物身份卡的要求。
家长协助孩子用卡纸制作身份卡,并用图画或文字的方式说明植物的名称和特点以及它的作用。
3、家长与孩子共同制作植物身份卡。
三、给植物插上植物身份卡:
我与植物宝宝共同成长
身份卡制作好后,家长带着孩子将卡插在相应的花盆里。
四、举行盆栽植物展
家长、孩子、老师共同将植物摆放在展览架上,一齐参观,并自由讨论怎样让这些植物宝宝和我们小朋友一样健康,快乐地成长。
中班教案《植物》11
活动目标:
1.在动手探索中知道植物中含有各种各样的色素,初步了解植物色素的用途。
2.养成对大自然的好奇心和探索的兴趣。
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对植物的判断能力。
4.培养幼儿的观察身边的植物。
活动准备:
各种植物、白色手帕若干、刮画笔若干;视频《植物色素的用途》;记录表人手一份;蜡笔。
活动过程:
一、魔术导入,引起幼儿兴趣。
1.师:
小朋友们,最近老是新学了一个魔术,看我给你们露一手。
(出示一块白手帕)看,一块手帕,什么颜色的?
(拿出青菜叶)一片青菜叶,什么颜色的?
白手帕、青菜叶,变变变!
(老师将绿叶子包在白色手帕里,搓、拧、拍等,使手帕上染上绿色。
)
2.快速打开手帕,引导幼儿观察,手帕变成什么样了?
(找到叶子)青菜叶变成什么样了?
手帕怎么会变绿了呢?
青菜叶里有什么呢?
(引出叶子里有色素)
小结:
原来青菜叶里有色素,就藏在它们身体的里边,当叶子别捏坏了、拧烂了,他们身体里边的色素就跑出来了,所以老师的
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