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【必备】教师培训总结模板集锦7篇
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教师培训总结模板集锦7篇
培训总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们抽出时间写写总结吧。
但是总结有什么要求呢?
以下是帮大家整理的教师培训总结7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师培训总结篇1根据苏州市教育局下发的《苏州市执行“三项规定”,落实“五个严格”、保证一小时运动,全面提高教育质量实施意见》的通知精神,和吴中区教育局《关于进一步加强暑期教师校本培训的通知》精神,经校长室研究决定,我校分别于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日进行了校本培训活动。
此外我校还于暑假举行了课题申报沙龙活动、江苏省课程基地建设沙龙活动,整个暑假期间还布置青年教师开展教育理论读书活动。
现将整个暑期校本培训活动工作总结如下。
一、学校高度重视暑期校本培训工作学校领导多次召开校长办公会议,研究部署暑期校本培训工作,落实专人负责,共分四次四天时间组织了不同层次、不同内容的校本培训活动。
二、培训安排内容丰富,形式多样培训时间培训对象培训内容培训形式组织部门7月7日下午全校教师优秀教师的必备素质讲座校长室7月13日下午高三教师高三教学工作研讨校长室高三年级
部7月-8月部分课题组教师课题申报研讨沙龙教科室7月-8月35周岁以下青年教师教育理论读书活动自主学习论文交流与评比教科室8月26日上午全体教师苏州教育现代化的实践与思考讲座
校长室8月26日下午全体教师高品质沟通录象校长室8月27日上午全体教师木渎镇社会经济发展形势报告讲座
校长室8月27日下午全体教师各科教研活动研讨校长室教研组
三、培训重点突出我们针对不同对象选择不同培训内容,共同的话题或者说培训的
重点是转变教师的教育观念,提高教师的业务能力。
我们紧紧围绕“高效课堂、有效作业”,落实“五个严格”、保证一小时运动,全面提高教育质量,以及如何提高教师专业化水平展开深入、广泛的研讨活动。
学校各部门、各教研组、各任课教师,分别对“三项规定”,“五个严格”,进行了解读,探讨了其实施的意义,也分析了当前教育教学的现状,研究了“新高三教学”,“新学期工作”,探讨在实施过程中可能存在的困难。
同时提出了某些具体做法或建议。
有些教师也表达了自己的困惑。
四、培训效果评价通过培训提高了全校教师对“三项规定”,“五个严格”的认识,基本形成了要真正实施素质教育的共识。
通过培训也提高了教师对教育,特别是宏观教育的认识,包括社会发展、教育现代化等的认识,提高了教育的政策水平。
通过培训更提高了教师对教育的微观认识,提高了教师对沟通工作、课题研究在教育中重要性的认识,掌握了更多实效的沟通方法和课题研究策略。
通过研讨、交流,对如何落实“三项规定”,“五个严格”也有了结合学科教学的初步思路。
通过培训还提高了广大教师专业发展的紧迫感。
不少教师深切感悟到要进一步加强学习,加强研究,加强教师的专业发展,以适应新的教育发展需要。
教师培训总结篇2在校为期三天的培训结束了,但带给我的思考却是深切的。
现将这次的培训总结一下。
对我来说收获颇多,同时也为我今后的教学工作指明了方向。
这是我参加工作一年以来首次参与这种大规模的集中培训,本次
培训主要讲到低年段语文教学,教学风格,特级教师王**的语文课,如何打造高效课堂,新课改教学模式等美容,让我受益匪浅。
第一天的培训环境虽然比较吵闹,但还是带给了大家很深的体会,上午是两节低年级语文课程对比——-《老树的故事》,两位语文教师各具特色的教学课方式都让我这个即将踏上一年级教学岗位的新教师受益良多。
明白了环节简单,目标明确,以识字写字内容为主,课堂环节大致以导入——-识图——-识字——-写字进行开展,同时穿插朗读教学。
下午听了有关教学风格的讲座,让我明白了教师的教学风格是多么的重要,形成独具特色的教学风格是一位教师不断学习与批判的过程。
不断实践与反思的过程,不断建构与解构的过程。
在这破与立的交替上升的过程中。
“课堂性格”得以形成,得以巩固,一个年轻教师成长为一个成熟的教师由模仿到有风格的教学阶段是一个不断摸索的艰辛过程。
培训第二天上午听了王**老师的语文课《威尼斯的小艇》,很有特色,在王老师层层启发与断诱导下,学生解读课题,朗读感悟品词品句,尝试背诵,小组讨论,角色扮演,体悟全文,顺利而成功地完成了本课教学。
王**老师的教学理念是---尊重学生的独特体验,追求不同的观念,价值体会。
因为学习语文是一个主动建构的过程,而不是被迫与复制这点让我深受感动。
后来的培训内容都是如何打造高效课堂。
打造高效课堂,主动教育是指学生有积极的发展需求意识和内在意识,让学生能动的发展,教学中应以主体性教学原则,能动性原则,学习研究。
教师认真主动教育是符合时代变革与生命发展的教育,这种独特的教学风格完全值得我们年轻教师认真的学习研究。
新课改是近些年来一直没有停歇的口号,虽然近些年来一直在倡导,但是好像收效甚微,听了培训讲座和冯姬冬老师与马海昌老师的报告,我深深地体会到有些地方,有些学校在课改方面取得的具大成效,新课改的核心是培养学生的创新精神和实践能力,而且小学阶段是关键,所以,虽然新课改的内容与要求我们都已经学习了解,但一定要立马付诸实践,不可拖延迟缓。
新课程改革可不容缓,这次培训给我们这些年轻教师带来的意义十分重大,我们今后的不断学习与探讨。
教师培训总结篇3教师六项技能是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能,是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。
为了让教师迅速完成角色的转变,适应教师的工作,区教育局和区教师进修学校组织了新教师六项技能培训活动,它包括说的技能、写的技能、作的技能、教的技能、说的技能、评的技能。
首先,我想感谢为我们上过课的每一位老师,因为每一次上课,我都感到:
给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师,让我对教师方面工作有了新的认识。
很多教师都是研究目标教学的专家,她们带我们认识了目标教学的很多相关知识。
她们的理念是让每个学生主动和谐的发展。
还指出新教师要为自己设定发展的目标,要研究一位教学专家,研究一位育人专家,摸索一种育人方法。
要有一个长远的目标,这个目标也许不容易实现,我们可以将这一个大目标分解成几个小的、比较容易实现的目标,一个一个的实现。
作为一名教师,在今后的职业生涯中,会有很多的挑战与困难等待着我们。
很多教学经验很丰富的老教师感慨当一名教师不容易,当一名好老师更不容易,这该需要多少的汗水和智慧!
作为新时代的教师,我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的信念,既然身处新时代,就得与时俱进,应当有新的信念,新的做法,也只有这样才能够给所在的学校注入新的血液,才能让自己不落
后!
在思想和专业成长方面,我认为既然选择了教师这一职业,我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表,同时要时刻注意提高业务技能。
我们年轻教师要多向老教师学习、多读书、勤写教育教学随笔,此外,还要积极参加校本研究。
因为,科研素质是当代教师的基本素质之一,科研是当代教师进修学习的方式之一,科研是当代教师的工作方式之一,科研有利于提高教师的教学能力和水平。
在教学方面,应用新课程理念来进行教学设计,要以学生的发展为本,要突出创新精神与实践能力的培养,要适应学生的学习心理特点和年龄特点。
在处理师生关系方面,要以科学的方法了解学生、以平等的态度对待学生、以博大的胸怀宽容学生,还要注意掌握“心育”的艺术。
在训练中,我还认识到教师是管理者。
教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更进一步促进学生的发展;教师是父母。
作为一名教师,要富有”爱心”,教师对学生的爱应当是无私的、平等的,就像父母对待孩子;教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师是朋友。
所谓”良师益友”,就是强调教师和学生要”交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;最后,教师是学生的心理辅导者。
教师应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。
其次,训练还为我们的实际工作提供了许多方法和策略。
在训练中,几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师在谈到教师的发展问题时,都说到要适时调整和更新自身的知识结构;在教学教法经验方面,要多读书、实践、加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。
另外,在新课程改革的背景下,各位新老师要认真地贯彻新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。
再次,训练使我们对工作充满了信心和动力。
对于每位教师,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。
鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的新秀。
这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。
高尔基曾经说过:
“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。
”也许,对于我们教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。
新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,训练是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。
一切工作都需要实践来证明,成功=明确的目标+正确的方法+持之以恒的行动,在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。
教师培训总结篇4作为成都航空职业技术学院的一名新进数学教师,我深知自己责任重大。
刚刚从学校走出来的我,对于学院的发展历史及发展愿景等与学院息息相关的信息知之甚少。
为了使我们这些新教师转变职业教育教学理念,明确自己的职责,学习学院人事管理、教学管理制度,学院新引进的教师开展了培训。
尽管时间只是短短的两天,但是从一名对教师这个职业懵懵懂懂的毕业生,变成一个能够全面认识高职高专教育特点,并试图努力将自己变成学生合格向导的新教师。
我深切体会到,“人类灵魂工程师”这句话不再是一句空话,而是实实在在反映了作为一名教师身上所肩负的责任。
尤其作为高职高专的教师,面对的学生群体需要我们教师倾入更多的关心和帮助,才能够保证每个学生的终身发展。
下面总结我对成航院这两天培训的了解及深刻体会。
一、办学理念及未来规划首先学院的院长张蕴启给我们介绍了学院的办学理念及未来规划。
始于20xx年的成都航院,自创办之日隶属中国航空工业部,多年来就致力于航空工业和国防事业高素质、高技能人才培养,以服务国防系统、发展航空工业为己任,秉承“航空报国、质量第一”的理念,把航空务实求精的质量价值观深深融入每一个成航人心中。
20xx年财政部确定成航院为重点支持的的高职师范院校。
20xx年至20xx年,经过三年的努力,教育部、财政部评审我校成为国际级示范院校。
另外我还了解我院的“以人为本,争创一流,办出特色”的办学理念,“学高为师,身高为范”的师德标准。
可以说经过创校至今,我院是成果卓越,这是每个成航人都津津乐道的。
我校实行开放办学、开门办学,并加强校企合作。
另外张院长还给我们介绍了学校十二五期间的政策导向。
秉承勤奋严谨活泼文明的校风,核心任务是以质量提校,创新兴校,办出特色,加强校际合作,工学结合,牢记明德笃实求实创新的校训,建立一支一流的教学队伍。
在十二五末我校力争达到四个位居前列,做好人才培养的五个对接。
最后,为了更好地融入学校,为发展贡献力量,张院长给我们新教师提出了几点宝贵的意见。
以教师为职业,教书为事业。
教师要热爱自己的事业,在自己的工作岗位潜心研究,青年教师要好好利用这块平台,做出一番事业来。
我们应该热爱学校,热爱岗位,热爱学生,要有认同、归属、自豪感,高位求进。
另外还要重视师德建设,严谨治学,教书育人,感染学生,做学生健康成长的领路人,加强师德修养,提升人格魅力,以德服人。
二、高等职业教育的.属性与特征学院刘建超院长向我们介绍了高职教育的属性与特征,让我又有了更进一步的认识。
高职教育的办学方针是以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展的道路,其根本任务是培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才,其人才培养模式为校企合作办学,工学结合育人。
另外通过比较人才培养目标、办学模式、专业设置、课程教学内容、育人模式、师资队伍、实践育人条件等多角度我了解到高等职业教育的基本特征。
目前学校还面临着一些主要问题,如管理机制与运行机制不灵活,办学活力不足;专业设置与产业发展脱节,课程教学内容与行业技术应用脱节,教学手段和方法针对性不强;师资队伍的数量、质量与结构不能满足高端技能型人才培养的要求,“双师”结构教师队伍的建设和管理制度尚未建立;毕业生实践能力和职业态度不能完全满足工作要求,学校的实训实习条件、职场环境尚待完善,职业精神培养也需加强。
基于学院十二五建设,我们必须要进一步推进办学体制机制创新,大力实施特色品牌专业建设工程,深入探索工学结合人才培养模式,着力推进人才强校工程,强快保障条件建设促进我校发展。
最后刘院长给我们新老师提出了几点殷切的希望,要在今后不断学习,为人师表,要有爱心,让我受益良多。
三、如何做一名高职院校优秀教师做教师难,做优秀教师更是难上加难。
李学峰教授就给我们青年教师讲解了如何才能成为一名优秀的高职教师。
以前一直都不理解为何要将教师称为“人类灵魂的工程师”,现在才知道这是社会给予教师的最高尚的溢美之词。
教师的人格魅力表现在教师的忠诚上,作为一种职业教师必须要对得起这份工作,作为一种事业,教师必须对得起学生。
教师要有使命感和历史责任感,以大气成大器,明大事成大师,以自己的发展促进学院的发展。
教师要有拼搏精神、科学精神、求实精神和团队精神。
我们应该追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,从小事做起,细节决定成败;我们应该实事求是,解放思想,与时俱进,不畏权贵,不唯书本,不贪名利,并学会为他人鼓掌,为同行鼓掌,为反对过自己的人鼓掌。
这些才是教师真正的价值。
从李教授的讲解中,我深刻认识到教师必须敬业、勤业、创业和乐业,才能使自己优秀。
另外李教授在与我们青年教师的互动中总结了职业、专业、事业之间的区别与关系,职业是专业的基础,事业是职业人的最高境界,职业发展到一定的高度也自然成为事业。
最后李教授给我们介绍了基于工作过程导向的高职课程“3343”开发理论,该理论与20xx年获得国家高等教育教学成果一等奖,为高等职业教育提供了具有普适性的、可推广、可借鉴的课程开发方法和有效途径。
学院6个重点专业建设按照“3343”课程开发模式,与行业企业共同重构了工学结合、能力本位的课程体系,开发出了各个专业的主要课程,建设了包括专业教学标准、课程教学设计、教学案例、媒体素材等在内的丰富的专业教学资源,形成了6个专业人才培养整体解决方案。
这些成果让我这个刚刚成为成航院一份子的新教师感到无比的自豪,同时也鼓励我以此为榜样,不断努力,开拓创新,争取取得更好的成果。
四、学院教学管理制度及对教师工作规范的要求教务处副处长祝登义在介绍学院制度之前先给我们强调了如何才能上好一堂课,或者说课堂的效果好不好首先要看学生学的好不好,也就是说要以学生为主体而不是以教师为主体;其次课程应该突出能力目标,高职教育更注重的是知识的应用而不是知识本身等等。
这些都让我对上好一堂课了有了更深刻的认识,不论自己的知识多么全面,自己的能力多么的强,最后还是要看学生是否能够掌握,是否能够运用所学知识。
祝处长给我们强调了作为一个成航院新教师教学过程的规范要求,包括课前准备、考勤与纪律、平时成绩、教学日志及课后要求。
要知道,高职院校都非常注重学生能力的培养,更注重的是工学结合,以行动为导向,因材施教。
教师只能先对自己严格要求,才能去要求学生认真遵守学校的相关制度。
教师还要以德服人,要具有高尚的师德,前提就是要让自己了解学校的教学管理制度,认真遵守,认真实施。
五、成航院人事管理制度组织人事部部长任丹给我们介绍了学院相关的人事管理制度,作为一个教师,要以自己的职业作为终身的事业看待。
青年教师刚刚立足自己的工作岗位,很多方面还存在着一些问题,需要学校不断的考核来肯定自己。
教师是人类灵魂的工程师,不能抱着一切向钱看的思想,没有付出哪里来的回报。
要想获得学校和学生的肯定,必须自己做好,在上好课的同时,自己也要学习相关的知识,扩充自己的知识面。
最后任部长还给我们分享了两个和尚的故事,告诫我们今天我们领的薪水再多,那都是挑水,而要把握闲暇时间不断地学习充实自己。
总的来说,经过这两天的培训,让我对一名高职院校的教师的身份重新定位,对学院的相关信息也有了新的认识。
在今后的工作过程中,我将会更加努力,向着人类灵魂的工程师的目标迈进。
我相信,今天我以成航为荣,明天成航以我为荣。
教师培训总结篇5经过新课程培训,使我逐步走入了新课程。
走入新课程后,对我过去的教学思想和行为进行了深该的反思,用新课程的理念,对自己过去的教育教学方法起先了重新审视,现总结如下。
一、要转换角色,改变教学行为面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新课程教学中的身份和地位,在新课程中,教师是”平等中的首席”。
作为”平等中的首席”,教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。
教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间,这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。
同时要为学生创设了合作交流的时间,还必须给学生的自主学习提供充足的时间。
让学生在教学中,自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
教学中的引导者。
引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括如何做人和做人的价值,引导可以是一种启迪,学生迷路时教师不是轻易的指向,而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励,当学生退却时,教师不是拖着走,而是点起他内在的精神力量,鼓励他不断的向上攀登。
教师是学生学习的参与者。
教师参与学生学习活动的主要是:
观察、感知、参与、倾听、交流。
教师观察学生的学习状态,调控教学方向,照顾差异,发现”火花”。
师与生之间的交流,有认知的交流,有情感的交流,通过语言进行交流,通过表情、动作来实现交流。
二、教学中要明确学生已有的知识基础课堂教学活动必须与学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点,体现学生学习的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程。
学生能简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理,从而获得知识。
学习的过程是自主生成的过程,这种生成是教师无法取代的,是由内向外的生长,而不是由外向内的传授。
在教学中要注意从学生已有的知识和经验出发,了解他们已知的,分析他们未知的,有针对性地设计教学目的、教学过程。
不可一味地讲解,一味地记忆。
只有这样课才能达到有效教学。
三、注重学生的素质全面发展,评价好每一个学生新课程评价关注的是学生的全面发展,不能只关注学生的知识和技能的增长,而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。
这样,才能培养出适合时代发展需要的身心健康,有知识、有能力、有纪律的创新型人才。
四、通过学习我感觉到,首先要做的就是转变观念,教师观念更新转变的如何,关键是看地区级教育局领导的转变,他们转变了,老师肯定就转变了。
这是新一轮新课程改革成功与否的关键。
我们全体教师期待新一轮课程改革的成功。
教师培训总结篇6根据年初制定的教师培训规划,一年来我校领导认真落实规划内容,教师培训工作取得了较好的成绩,现总结如下:
一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视教师培训工作,长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。
首先在时间上和经费上予以保障和支持,为教师学习提供便利,创造平台。
二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训,鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训,。
1、加强班主任培训:
良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开,建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点,因此我校高度重视班主任培训工作,开展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。
2、组织实施教师师德全员培训。
通过培训,提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准,做到依法办学,依法治教,杜绝了违规的教育行为。
3、加强新课程理念的学习:
组织教师开展新课程、新理念的培训,学校积极创造机会让老师出去学习参观,学习先进的教学经验和管理经验;此外,根据年初指定的规划,开展新理念、新课程、新技术的全员培训,通过培训,使教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,把握课程改革和教学改革得最新动态,适应新课程标准得要求,
4、加强计算机应用培训教师实现了“四会”:
会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。
同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学,提高了将信息技术与课程整合的能力。
5、督促教师参加继续教育培训,基本上完成了本轮的继续教育要求。
6、加强体、卫、艺教师的培训工作。
多次派出教师参加培训。
总之,一年来,我校的教师培训工作取得了较好的效果,我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合,通过培训,教师的教研能力提高了,教学理念加强了,教学方式有了转变,提高了课堂教学效率,今后我们将把这一工作更好的开展下去,为建设一支良好的教师队伍而努力。
教师培训总结篇7万分荣幸地参加“奥鹏教师培训”。
通过“紧张、忙碌、充实”的学习,增长了知识,改变了观念,拓宽了视野,为今后教育教学指明了发展方向,注入了成长活力。
在“国培”即将结束之际,特“细品所学,总结所得”,以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。
一、教育观念得到更新。
通过学习,不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题,并且从中受到了很多的启发,教育理念发生深刻变化。
1、转换角色,重点改变教学行为。
学生是具有独立个性的人,教师必须与时俱进,放下“权威”思想,改变教学行为。
在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
2、创新方式,重点抓住教学过程。
当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。
为此,教师在教学过程中,要“注重设计,注重方法,注重课堂实效”,从而实现“知识技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合,树立学生自信心,培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们绚丽人生作好
奠基。
3、“充电”提升,重点给力教学水平。
新课程改革,使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”,转变为“以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密相联,充分挖掘本土资源和校本资源”。
这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。
教学水平低劣的教师,若从事语文教学工作,一定会存在严重的不足。
只有语文素养深厚的教师,才能领悟文本的思想与实质,才不会停留在教材层面上的照本宣科,才能对学生提供积极有效的帮助。
二、明白教育责任重大。
作为一名教师,为了国家的兴旺,不仅
应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段,顺应教育发展的需要,而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。
农村教师不应自我看轻,唯有用强烈的责任心,激活农村学生的创
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