一年级数学上册第六单元1120各数的认识集体备课教案.docx

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一年级数学上册第六单元1120各数的认识集体备课教案

2014一年级数学上册第六单元11~20各数的认识集体备课教案

小学集体备课教案

科目数学年级一年级主备教师

课题及课时《11—20各数的认识》（11—20的认识）第六单元第1课时

主讲教师备课内容

教

学

内

容

74页例1、2及做一做

教

学

目

标1、通过教学，使学生能够正确数出数量在11-20之间的物体个数。

2、学会读、写11-20各数，知道它们是由几个十和几个一组成；

知道11-20各数的顺序排列，并会比较它们的大小。

3、在教学过程中鼓励学生多思考，培养他们积极动脑的学习习惯。

教

学

重

难

点11-20各数的读、组成、顺序和大小比较。

知道11-20各数是由几个十和几个一组成。

教

具

准

备

1、实物投影仪一台；

2、教学电视一台；

3、各种动物的卡片5张以内，1――5的数字卡片，5根小棒；

4、PPT课件。

一、学习准备我会做

1、读一读，排一排。

亲爱的小朋友们，你能读出以下的数字吗？

你能按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗？

20

你知道10后面是什么数吗？

做得怎样？

能得几颗☆，请你的家长帮你划“√”：

☆☆☆

2、数一数，写一写。

你会数吗？

写出3后面的连续7个数。

（）

0-10最大的数是（），最小的数是（）。

9前面的数是（），7后面的数是（）。

数字5相邻的两个数是（）和（）。

8可以分成2和（）；1和（）可以组成6；7可以分成4和（）。

我全做对了，我是今天的数学小明星！

你做的怎么样？

能得几颗☆，请你的家长帮你划“√”：

☆☆☆

3、数一数，备一备。

数出20根小棒和两个皮筋，放在文具袋子里，明天上课带过来。

数得怎样？

能得几颗☆，请你的家长帮你划“√”：

☆☆☆

二、探趣发现我收获

师：

小朋友们已经学会数数了，来看看老师在白板上写了什么？

（板书：

数学好玩，数学好用）。

请小朋友齐声读一读，说一说，老师写了多少个汉字？

（8）

师：

你们喜欢数学吗？

（

板书：

我喜欢数学，数学好玩，数学好用）

问：

你能数一数汉字的数量吗？

（13个）

师：

这些数字中，哪些是我们学过的？

哪些还没学过？

（师按学过的和没学过的进行分类，并板书）

（板书：

0-20各数，打乱顺序）

（板书分类）（学过的数字：

0-10；没有学过的数字：

11-20）

今天我们来学习这些没有学过的数字：

《11-20各数的认识》

1、引导数学观察主体图，然后提问。

师：

图中有哪些物体的数量比10多？

（图上的小棒根数比10多，小正方体比10多，小圆球的各数比10多）

2、认数、读数。

①、这是几根小棒？

（1根）现在呢？

（2根）„„（一直数到10根）

②、我们把10根小棒捆成一捆。

那一捆是多少根？

（10根）

③、1捆就是1个十，那么再添加一根是多少？

（11根）

再添加一根？

（12根）

（一直数到19根）19根在添加1是多少根？

（20根）

学生边数，教师边板书：

11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

④、现在又够10根了，又把他们捆成一捆。

原来的1捆加上着一捆是几捆？

（两捆）两捆就是2个是，那么2个十是多少？

（20）

20里面有几个是？

（2个十）

⑤、你能边摆小棒边数数吗？

请你拿出小棒从1开始一直数到20.

学生边摆小棒边数数，教师巡视。

⑥、不摆小棒，你能从1数到20，从20数到1吗？

3、数的组成。

师：

今天我们学习的新数都是有几个十和几个一组成的，你能用小棒摆出这些数吗？

教师说数（11、15、20），学生用小棒便是，同桌相互说一说所白的数是有几个十和几个一组成的。

4、数的读法。

①、

（11）读作：

十一（12）读作：

十二（20）读作：

二十

先摆好小棒从11-20，依次读出来，再来说一说数的组成，在读数。

②、按顺序读直尺上的数。

（出示直尺图）

A、数学从0读到20，再从20读到0.

B、指名读，只读单数或者只读双数。

C、15后面的数有哪些呢？

前面的呢？

D、18和20中间的数是什么？

和16相连的两个数是几和几？

E、直尺直尺上13在哪里？

5、比较大小。

①、比11大1的数是多少？

②、比18小1的数是多少？

③、比13大又比17小的数有哪些？

④、比14小的数有哪些？

比17大的数呢？

⑤、比12多1的数是几？

⑥、10和12中间的数是几？

⑦、和18相邻的数是几？

三、竞技赛场我争先

猜一猜，找朋友。

①、一个十和6个一合起来，我是（）

②、我是15和17中间的数，我是（）

③、2个一和1个十合起来，我是（）

④、我是15前面的数，我是（）

⑤、我排在19后面的数，我是（）

四、盘点收获我很棒

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

我给自己的学习整体表现记星：

☆☆☆（记几颗就涂几个色）

五、创新实践我提高

1、数一数：

你身边有哪些物品能够数出11-20吗？

2、用小棒摆给你爸爸妈妈看看，你会摆出11-20的数字吗？

******小学集体备课教案

科目数学年级一年级主备教师

课题及课时《11—20各数的认识》（11—20的认识）第六单元第2课时

主讲教师备课内容

教

学

内

容

74页例3及做一做

教

学

目

标1、使学生初步认识“十位”和“个位”；

2、认识计数器，并能正确书写11-20各数。

3、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。

4、培养学生良好的书写习惯。

教

学

重

难

点

初步认识“十位”和“个位”。

教

具

准

备

1、实物投影仪一台；

2、教学电视一台；

3、PPT课件。

一、学习准备我会做

1、读一读，数一数。

亲爱的小朋友们，你搜认识下面的数字吗？

你能按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗？

2、5、12、17、6、8、9、20、10、11、16、13、4、1、14、3、15、7、18、做得怎样？

能得几颗☆，请你的家长帮你划“√”：

☆☆☆

2、拍拍手，听一听。

在爸爸妈妈面前拍拍手，听到数字几就拍几下手。

、17、3、8、10、20

我全拍对了，我是今天的数学小明星！

爸爸妈妈表扬你，他们拍10下，表扬你！

你得到爸爸妈妈的奖励了吗？

得到爸爸妈妈奖励，请你的家长帮你划“√”：

☆☆☆

二、探趣发现我收获

1、出示数位表。

师：

这是表叫数学表，他可以帮助我们写数，上面标着数学的名称，从右边起第一位是什么位？

（个位）第二位呢？

（十位）

写数的时候，如果有一个是就在十位上写“1”，有2个十呢？

（在十位写“2”）有几个亿就在各位写上几，哪有3个一就在个位写上几呢？

（在个位写上3）

2、出示小棒图：

①、这是多少根小棒？

（11根）“11”里面有几个十和几个一？

②、请大家在数位表中写一个“11”。

继续出示小棒图，到11-20都写出来。

3、掌握写法。

师：

请你先画出数位表，然后在数位表上写上“17”。

①、17里面有几个是和几个一？

②、1个十在什么位上写上几？

7个一呢？

③、学生试写，指名说自己是怎么写的。

4、学生独立探索20的写法。

在学生独立完成的基础上交流写法。

师：

个位上不写“0”行不行？

为什么？

（教师演示：

擦掉数位表，只剩下数字2）

教师总结：

不行，因为擦掉数位表就看不出20了，这里的0起到了占位的作用。

学生书写，边说边写“20”

三、竞技赛场我争先

1、我叫小马虎，我总是把数字写错，如果我写对了就表扬我，在（）里画“√”，写错了就在（）写上正确的数。

①、十一写成了101（）

②、十八写成了81（）

③、二十写成了2（）

④、十四写成了14（）

⑤、十二写成了012（）

聪明的小朋友，做数学时刻千万别学我马虎，要认真细致的做题！

2、画一画

3、看一看、写一写

四、盘点收获我很棒

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

我给自己的学习整体表现记星：

☆☆☆（记几颗就涂几个色）