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生物总复习一一知识点复习提纲
生物七年级上册
姓名班级
第一单元生物及生物圈
1、生物的特征:
①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出体内产生的废物
4生物能对外界刺激做出反应⑤生物能和繁殖⑥由细胞构成(病毒除外)
例:
下列生物中,没有细胞结构的是()A.细菌B.真菌C.病毒D.草履虫
2、生物圈
(1)生物圈的范围:
、和-岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。
(2)生物圈为生物的生存提供了基本条件:
营养叨厦、卩■日兆、字气和水,适宜的遛度和丁磁旳生存罕回
_非生物因素:
等
3、影响生物生活的环境因素[生物因素:
关系、关系和关系。
4、生物必须适应环境才能生存下去,但是生物在适应环境的同时,也影响着环境。
生物的是普遍存在的。
生物对环境的适应:
①骆驼适于在荒漠中生活:
尿液少,不易出汗②荒漠中的骆驼刺:
根系发达.
③寒冷海域中的海豹:
皮下脂肪特别厚•④旗形树:
生活在定向强风地区
生物对环境的影响:
①植物对空气湿度的影响②蚯蚓对土壤的影响③沙地上栽种植物对沙地的影响
5、非生物因素对生物的影响一光对鼠妇生活的影响
(1)探究的一般过程:
一一---
(2)对照实验:
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。
6、生态系统的概念:
在地域内,与所形成的叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片
草原,一个湖泊等都可以看作一个生态系统。
7、生态系统的组成:
(1)生物部分:
(植物)、(动物)、(细菌和真菌)[相互依存的关系]
(2)非生物部分:
阳光、水、空气、温度
8、食物链和食物网:
(1)生产者和消费者之间的关系,主要是的关系,这样就形成了食物链。
食物链的起点,终点
为,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,食物链中不含有者。
(比如:
草〜食草昆虫一青蛙〜蛇)
(2)一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了o生态系统中的物质和能量就是沿
着食物链和食物网流动的。
(3)营养级越高,生物数量越—;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)
9、生物系统具有一定的自动调节能力.在生态系统中,各种生物的和是相对稳定的。
但这种自动调节能
力有一定限度,超过则会遭到破坏。
10、在生物圈中有着多种多样的生态系统。
是地球上最大的生态系统.
其中森林生态系统有之称,如:
热带雨林被称为“地球之肺”;湿地生态系统被称为“”具有
净化水源、蓄洪抗旱的作用;农田生态系统是人工的生态系统;产氧量最大的是生态系统。
11、地球上所有生物的能量来自于太阳。
第二单元生物体的结构层次
1、显微镜的使用:
(1)反光镜使用:
光强时使用,光弱时使用
(2)观察:
转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止。
(眼睛看物镜)
2、从目镜内看到的物像是像。
(上下颠倒、左右相反)
(1)标本:
b——物像:
(2)将右图的物像移至视野中央,需将玻片向
3、显微镜的放大倍数=X
显微镜的放大倍数越大,视野越、细胞越、数目越
显微镜的放大倍数越小,视野越、细胞越、数目越
4、放在显微镜下观察的玻片标本,应该尊匝耀明,光线能透过才能观察清楚。
玻片标本包括:
、、
5、临时装片制作过程:
r动物(口腔上皮细胞):
擦、滴(0.9%的)、刮、涂、盖、染、吸)
1植物(洋葱):
擦、滴()、撕、展、盖、染、吸)
制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水?
6、观察植物细胞:
①细胞壁:
起和细胞的作用②细胞膜作用
③细胞核:
贮存和传递④细胞质:
细胞代谢中心
5液泡:
细胞中的带酸味、带甜味、带辣味和色素的物质存在于细胞液泡中的
6叶绿体:
植物进行作用的场所⑦线粒体:
进行作用的场所
7、动物细胞的结构:
①②(!
)
8、植物细胞与动物细胞的异同点:
相同点:
都有、、
不同点:
植物细胞有、、,动物细胞没有。
9、细胞是构成生物体的和基本单位。
(1)细胞中有哪些物质:
J无机物:
如水、无机盐、氧等。
I有机物:
如、、和核酸。
(2)细胞膜控制物质的进出:
对物质有选择性,有用物质进入,废物排出
10、细胞质中有能量转换器:
(1:
进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧
'线粒体:
进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”、“动力车间”、“发动机”
(2彳二者联系:
都是细胞中的能量转换器
1•二者区别y叶绿体将—能转变成能储存在有机物中
[线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
植物细胞中有叶绿体,动植物细胞中都有
11、细胞核是遗传信息库克隆羊多莉与供核母羊长相一样
(1)DNA:
是遗传信息的载体,主要的遗传物质。
结构像一个螺旋形的梯子(双螺旋结构)。
(2)基因:
基因是具有特定遗传信息的DNA片断,是遗传信息的基本单位。
(3)染色体:
由和组成。
(4)细胞核、染色体、DNA、基因的关系:
(>染色体〉>基因)
12、生物的由小长大是由于:
级胆敢廿裂剂缈脛旳生惟
13、细胞通过分裂产生新细胞;细胞的分裂过程:
细胞核分成等同的两个细胞核一细胞质分成两份一形成新的细胞膜
(植物形成细胞壁)
细胞分裂时,染色体,然后平均分到两个新细胞中。
染色体数目不变。
14、新生命的开端一-
15、生物体的结构是有层次的:
(1)组织:
动物体(人体)的四种基本组织:
组织、组织、组织、组织
植物体的五种基本组织:
分生组织、组织、组织、组织、组织
(2)人体的八大系统:
运动系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、循坏系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统
10()
(3)菜豆种子和玉米种子的比较:
相同点
不同点
菜豆种子
都有、都有(新植物
的幼体)
子叶片、无,供胚发育的养料贮藏在里.
玉米种子
子叶片、有,供牀发育的养料贮藏在里,遇碘
变—,果皮和种皮愈合
第二章《被子植物的一生》
1、种子的萌发(探究实对照实验)
(1)环境条件:
、、
(2)自身条件:
具亩定擊敢秽子申适敢胆.号虞這休陵期
2、种子的发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数X100%
3、种子萌发的过程:
吸收水分,营养物质转运给胚根、胚叶、胚轴
皮,发育成根胚芽发育成。
4、
(1)根尖的结构:
①②③④
(2)根的生长:
①根生长最快的是;
②根的生长:
一方面靠;一方面靠
5、枝条是芽发育的,花由花芽发育来,开花和结果是一个连续的过程。
6、植株生长需要的无机盐主要是:
含、、®矛机輕
7、花的结构(如右图):
(1)花由花蕊、⑩、⑨、⑧、⑦组成。
(2)雌蕊包括①、②、子房;
雄蕊包括⑤、⑥
8、果实和种子的形成:
(1)会凋落的部分:
于彥孩頁威——歴琛孩頁威——愛猜卵孩頁威
受精极核发育成——珠被孩頁威——子彥擘歩頁威-
第三章《绿色植物与生物圈的水循环》
1、根吸水的主要部位是很尖旳,成熟区有大量的很丢。
2、水分的运输途径:
无机盐只有溶解在水中才能被根吸收和运输。
导管:
自下而上输送剂无林輕
:
自上而下输送叶片光合作用产生的
3、叶片的结构:
特点
功能
表皮
细胞排列紧密,表皮上有气孔分布上表皮气孔分布较少下表皮分布气孔较多。
保护内部组织
是气体交换和水分进出的“门户”
叶肉
栅栏组织:
含叶绿体较多
海绵组织:
含叶绿体较少
是进行光合作用的场所
叶脉
有导管和筛管
支持和输导作用
4、绿色植物通过参与生物圈的水循环。
第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》
1、实验:
绿叶在光下制造有机物——天竺葵的实验
(1)暗处理:
把天竺葵放到黑暗处一夜,
目的:
(2)对照实验:
将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:
做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
(3)脱色:
几个小时后把叶片放入盛有—
的小烧杯中,隔水加热,目的:
使叶片含有的叶绿
素溶解到酒精中,叶片变成,便于观察。
(4)染色:
用染色
结论:
淀粉遇碘变蓝,见光部分进行光合作用,制造有机物——淀粉
2、光合作用
(1)实质:
制造有机物,释放氧气,储存能量
{物质转化:
简单的无机物转化为有机物(H2O+CO2-有机物+02)
能量转化:
光能转化为化学能(储存在有机物中)
(2)公式:
水+/有机物(储存能量)+
叶绿体
3、呼吸作用生物的共同特征。
(1)实质:
分解有机物,释放能量
{物质转化:
利用氧将有机物分解为二氧化碳和水(有机物+02fH20+C02)
能量转化:
化学能(储存在有机物中)转化为§他形式的能量
(2)公式:
有机物(储存能量)+.
+能量
线粒体
第五章《绿色植物是与生物圈中的碳一氧平衡》
1、光合作用和呼吸作用的区别和联系
区别和联系
光合作用
呼吸作用
区别
部位
条件
原料
产物
能量转变
联系
呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
2、呼吸作用与生产生活的关系:
中耕松土、及时排涝都是为了,以利于植物根部进行呼吸作用。
植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用在生产上的应用:
合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度。
4、绿色植物通过维持生物圈中的碳_氧平衡。
生物七年级下册
第四单元生物圈中的人
第一章《人的由来》
1、现代类人猿和人类的共同祖先是
现代类人猿包括:
、、、
2、产生生殖细胞的器官:
男性:
睾丸产生精子女性:
卵巢产生卵细胞
2、受精:
精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所:
3、是胎儿和母体交换物质的器官。
胎盘靠近胎儿的一面附有脐带,脐带与胎儿相连。
4、胚胎的发育:
精子I-一f
5、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做=
6、青春期的显著特征:
7、进入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速发育,男孩出现,女孩会来
第二章《人体的营养》
1、人体需要的六大营养物质:
2、三种有机物的作用:
营养物质
作用
组成细胞的主要有机物;提供能量(主要供能物质)
组成细胞的主要有机物;提供能量(储存能量)
蛋白质
组成细胞的主要有机物;提供能量;促进人的生长发育、修复和更新受损细胞
3、各种维生素和无机盐的作用及相应的缺乏症:
维生素的种类
缺乏症
维生素
夜盲症;胡萝卜素在人体内可转化为V,、
维生素—
神经炎、脚气病
维生素—
坏血病、抵抗力下降等;
维生素
佝偻病、骨质疏松等
无机盐的种类
缺乏症
含—的无机盐
儿童佝偻病;老年骨质疏松
含—的无机盐
厌食、贫血、肌无力、骨痛等
含—的无机盐
缺铁性贫血(乏力、头晕等)
含—的无机盐
地方性甲状腺肿、
补钙要与维生素D补充和晒太阳相结合
4、消化系统的组成:
(1)、消化道由上到下依次是:
口腔(咀嚼、搅拌、初步消化)一咽和食道(通道)-(初步消化)-(物质的
主要器官消化吸收的主要场所,二大供能物质主要在此消化和吸收)一大肠十肛门
(2)、
1)
消化腺唾液腺-
——分泌
唾液淀粉酶能初步消化
(淀粉唾液淀粉酶麦芽糖)
2)
胃腺一
-分泌胃液,
能初步消化
3)
肠腺一
-分泌肠液,
能消化、
和
4)
胰腺一
分泌胰液,
能消化、
和
5)
肝脏一
-分泌胆汁,
不含消化酶,能乳化
。
(最大消化腺)(肠液、
胰液、胆汁入小肠)
G)、
食物的消化糖类:
:
消化始于
:
消化始于胃,脂肪:
消化始于,
肝脏是人体最大的消化腺,分泌胆汁,胆汁有乳化油脂肪的作用,没有消化的作用。
5、食物的消化:
(1)食物的消化过程:
(1)淀粉一麦芽糖一葡萄糖
(2)蛋白质〜多肽一氨基酸
(3)脂肪一甘油、脂肪酸
6、淀粉最初被消化是在(如右图乙)
蛋白质最初被消化是在(如右图丙)
脂肪最初被消化是在(如右图甲)
7、吸收部位:
胃吸收少量的水和酒精;
小肠吸收水、无机盐、酒精、葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸;
大肠吸收少量的水、无机盐、部分维生素;
8、小肠是消化和吸收的主要场所的原因:
(1)小肠很长是消化道中最长的一段,内有环形和小肠绒毛使小肠的消化和吸收面积大大增加。
(2)胃中分泌的胃液、胰脏分泌的胰液、肝脏分泌的胆汁小肠分泌的肠液都注入到小肠中能够对淀粉、蛋白质、脂
肪进行彻底的消化。
9、合理营养与食品安全:
合理营养的原则:
食物多样,谷类为主;多吃蔬菜和水果和薯类;少吃肥肉和荤油,一日三餐,按时就餐。
早、中、
晚餐各占、40%、30%。
食品安全问题包括:
卫生、无毒无害、色素安全、无污染、在保质期内等。
用水浸泡水果和蔬菜;买肉要看是否检疫合格;不吃发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品;保持干净避免污染食品。
10、探究实验:
馒头在口腔中的变化
试管
实验材料
处理方法
实验结果
1
馒头碎屑+2ml唾液
搅拌均匀
放入37°C的水中5-10分
2
馒头碎屑+2ml清水
搅拌均匀
钟,然后滴加2滴碘液。
3
馒头块+2ml唾液
不搅拌
探究馒头在口腔中的化学性消化。
利用的是淀粉遇碘液变蓝的原理来检验:
(1)2号试管可作为1号试管的对照,其中变蓝的试管是号。
原因:
淀粉遇碘液变蓝
不变蓝的试管是丄号。
原因:
⑵把试管放在°C温水中,是模拟的人体的温度,此时酶的活性最强。
⑶以“牙齿的咀嚼,舌的搅拌"为变量时,选用1、3两只试管,实验组是_,对照组是。
⑷以“唾液”为变量时,选用两只试管,实验组是丄,对照组是o
第三章《人体的呼吸》
1、呼吸系统的组成:
{呼吸道:
--—-
肺
2、呼吸道的作用:
气体进出肺的通道,、、吸入的气体
3、肺
⑴结构:
肺泡外包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。
肺泡与血液的气休交换:
肺泡
⑵组织细胞与血液的气体交换:
(右图)
呼出的气体在组成成分上的变化:
的含量减少,的含量增加
6、提高空气质量的措施根本措施是控制污染物排放。
有效措施是植树造林。
第四章《人体内物质的运输》
1、血液循环系统由、和组成
1)血液:
由血浆和组成,血细胞有三种:
(含有血红蛋白,运送和部分二氧化碳)、
(吞噬)和(和加速凝血)。
2)血管:
(1)动脉,将血液从输送到身体各部分去的。
特点:
管壁较厚,管腔较小,弹性大,
血流,不断分支。
(2)静脉:
将血液从身体各部分送回的血管。
特点:
管壁较,弹性小,管腔较小,
血流,通常具有静脉瓣。
(3)毛细血管:
连通于最小的与之间。
特点:
只允许单行通过,由一层扁平上皮细胞构
成,血流o
3)心脏:
的壁最厚。
四腔:
上面是,下面是-动脉与连接,动脉与心室之间有,使血液
只能从心室流向动脉;静脉与连接。
同侧的心房和心室相通,心房与心室之间有,使
血液只能从流向o
2、概述血液循环
1)、循环途径:
体循环是血液从出发回到,肺循环是血液从出发回到o
2)、血液在心脏处的流动方向:
静脉一f动脉
3)、心脏工作情况:
①、收缩,血液从流向;②、房室瓣关闭,
收缩,血液从经进行循环和肺循环;③、全心舒张,血液经流回心脏。
3、血液循环途径:
1)体循环:
〜-各级动脉一全身(物质交换)一各级静脉一上、下腔-心
房。
体循环过程中,动脉血(含氧高,血鲜红)变(含氧低,色暗红)。
2)肺循环:
心室一-肺部(气体交换)一〜左心房。
肺循环过程中,
静脉血变=
3)体循环是血液从心脏侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏出发回到,
这样就形成了一个完整的血液循环
4、ABO血型系统有四种血型。
血量:
占体重的
1)输血原则:
应以输为原则。
2)异型输血:
在没有同型血而又情况紧急时,任何血型的人都可以输入少量的
第五章《人体内废物的排出》
1、排泄:
人体将、以及多余的等排出体外的过程。
、、和等
是排泄的途径。
2、泌尿系统由、、、组成。
其功能是:
形成尿
液;输送尿液;暂时储存尿液;排出尿液的通道。
3、每个肾脏包括100多万个。
每个由、和组成。
4、尿的形成过程
(1)肾单位中的和紧贴着它的内壁起过滤作用:
当血液流经肾小球时,除
和大分子的以外,血浆中的一部分、、和等物质,都可以经过肾小
球过滤到中。
肾小囊中的液体称为。
人体每天形成的原尿大约有。
(2)当流经时,全部、大部分的水和部分等被肾小管重新吸收。
吸收的
物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,送回到血液中,而剩下的、等就形成了。
人
体每天排出的尿液约O
5、尿的排出途径:
肾脏中形成的尿液,经流入暂时储存。
当膀胱内的尿液储存到一定量时,通过
排出尿液。
6、排尿的意义:
(1)排出废物。
(2)调节体内水和无机盐的,维持组织细胞的正常生理功能。
7、排泄途径:
1):
以汗液的形式排出水、无机盐、尿素
2)系统:
以气体的形式排出二氧化碳、水
3)系统:
以尿液的形式排出水、无机盐、尿素*描述人体泌尿系统的组成
8、识图并完成题目
2、视觉的形成过程:
外界物体反射来的光线一一一晶状体(折射光线)"玻璃体一(形
成物像)一视觉一大脑一定区域一形成o
3、近视眼形成的原因:
如果眼球前后径过长,或晶状体曲度过大且不易恢复原大小,物像就会落
在,看不清远处物体矫正:
镜。
4、
(1)耳的结构和功能
「:
接受声波,产生振动
〈中耳彳鼓室:
有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡I听小骨:
三块,将鼓膜的振动传导至内耳
「半规管
I内耳Y前庭
-:
内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动
(2)听觉的形成过程:
外界-外耳道一(产生振动)一听小骨(感受声音信息)
—f听觉—大脑一定区域一形成听觉。
5、其他感觉器官:
上端的鼻黏膜中有对气味敏感的细胞。
两侧的突起能辨别酸、甜、苦、咸。
能感受外界冷、热、触、痛、压等刺激。
第二节神经系统的组成;
1、神经系统是由、和它们发出的组成。
神经系统包括系统和系统两大系统。
(1)中枢神经系统由(大脑、小脑和脑干三部分)和组成。
(2)周围神经系统由组成。
2、神经系统各部分的功能
(1)大脑包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,具有、、等视觉中枢。
(2)小脑是运动,维持身体平衡。
(3)脑干中有些部位专门调节、、等人体基本的生命活动。
(4)能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的
联系O
(5)神经:
由脊髓发出的神经叫,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里;由脑发出的神经
叫,脑大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
3、神经元:
神经元又称,是神经系统结构和功能的基本单位。
神经元包括和两部分。
一个神
经元由一个长的和多个短的构成,的主要功能是传出信息,的主要功能是接受信息。
第三节神经调节的基本方式
1、反射1)概念:
反射是指人体通过对外界或者内部的各种所发生的有规律的反应。
反射是神经调节的基本方式。
2)膝跳反射:
快速叩击膝盖下面的韧带,大腿的一些肌肉就会迅速收缩,从而使小腿o
3)反射是通过一定的神经结构一完成的。
2、反射弧1)概念:
反射弧是参与反射的=
五部分。
2)组成:
3、反射的类型
1)反射:
简单的、生来就有的先天性反射,如缩手反应,眨眼反应,排尿反应,膝跳反射。
2)反射:
通过长期生活积累,逐渐形成的后天性反射如:
望梅止渴、听见上课铃声进教室。
与语言文字有关
的反射是最复杂的,也是人类特有的反射。
如谈梅生津、谈虎色变
第四节激素调节
1、激素由内分泌,内分泌腺分泌的激素不通过,直接进入到腺体内的毛细血管。
2、人体主要的内分泌腺有、、胸腺、肾上腺、(卵巢、睾丸)等,它们共同组成人体
的内分泌腺,分泌各种激素。
:
分泌生长激素促进生物的生长和发育。
异常:
幼年过多,巨人症;幼年过少,侏儒症。
:
分泌甲状腺激素促进生物的发育。
异常:
呆小症;大脖子病。
缺乏时食用含碘的食物
:
分布于胰腺中,分泌胰岛素等。
缺乏胰岛素,形成糖尿。
注射胰岛素来治疗。
:
分泌雌性激素等分泌雄性激素等
3、人体的生命活动主要受到系统的调节,但也受到调节的影响。
第七章
1、计划生育的目标:
人口数量、人口质量。
计划生育的具体要
:
、、、o
2、人类活动对环境影响:
即可能环境,也可以环境。
3、人类活动破坏生态环境的事例:
滥伐,导致水土流失,沙尘暴等自然灾害;滥杀,导致生态
破坏;排放废料,导致形成水华和赤潮,水中、土壤中重金属污染物超标,(如汞、碑、镉通过食物链,
危害人健康);排放过多的等有害气体到大气中(酸雨的主因是大量燃烧含硫量高的煤和机动车尾气而
形成),导致酸雨;生物入侵
4、酸雨的危害:
1)使土壤中的变化,不能被植物吸收;2)水质,影响水生生物;3)饮用
水,危及人健康;4)危害的芽和叶。
控制酸雨的措施:
通过装置,减少燃烧
等燃烧污染物的排放。
5、温室效应和全球气候变暖的原因:
的排放。
生物八年级上册
第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
目前己知的动物大约有150万种,这些动物可以分为两大类:
一类是()动物,它们的体内有
脊柱;另一类是()动物,它们的体内没有脊柱。
一、无脊椎动物一体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。
包括:
腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软
体动物、节肢动物。
3、线形动物
(1)主要特征:
身体细长,呈圆柱形;体表有();有口有肛门。
(2)代表动物名称:
()、晓虫、丝虫、线虫。
或疣足辅助运动。
()。
4、环节动物
(1)主要特征:
身体呈圆筒形,由许多彼此相似的()组成;靠()
(2)代表动物名称:
()、水蛭、沙蚕等
蚯蚓:
靠湿润的()呼吸。
实验时保持蚯蚓体表湿润的目的:
()。
);运动器官是
)。
5、软体动物
(1)主要特征:
柔软的身体表面有(),大多具有(
(2)代表动物名称:
河蚌、扇贝,文蛤;石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
6、节肢动物
(1)主要特征:
体表有坚韧的(),身体和附肢都(
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