人教版小学语文四年级上册一到八单元检测卷.docx
- 文档编号:12735537
- 上传时间:2023-04-21
- 格式:DOCX
- 页数:35
- 大小:83.75KB
人教版小学语文四年级上册一到八单元检测卷.docx
《人教版小学语文四年级上册一到八单元检测卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文四年级上册一到八单元检测卷.docx(35页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版小学语文四年级上册一到八单元检测卷
人教版小学语文四年级上册第一单元检测卷
班级()姓名()教师评价()家长评价()
积累与运用
我能把词语写正确、漂亮。
(8分)
Lǒngzhàofèngxìfèiténgzhàoyàojìngjì
()()()()()
màntiānjuǎndìfēngpínglàngjìngruòyǐnruòxiàn
()()()
我能判断对错。
(4分)
薄雾(bóbáo)竹竿(gāngǎn)灿烂(chàncàn)霎时(chàshà)
我能分辨清楚并正确组词。
(8分)
潮()沸()罕()梢()
朝()佛()军()悄()
我能把把搭配恰当的词语连接起来。
(8分)
宽阔的画卷兴奋地蹲着
美丽的枝叶镇静地移来
伟大的钱塘江注意地看着
茂密的壮举很快地叫着
我能把迷路的词语送回家。
(3分)
继续陆续连续
1、我们()跳上一只船。
2、我们()拍掌,树上变得热闹了。
3、我们班()三年获得市三好班级。
我的记忆力可是不错的,这些可难不倒我!
(24分)
1、雾锁山头山锁雾()
2、绿水本无忧()()为雪白头
3、我喜欢的一幅对联是:
()()
4、梨黄、紫檀色、百合色,我发现这些词都是()
我还能写几个这样的词语:
()、()、()
5、在本单元中我喜欢的四字词语有:
()、()、()
6、江面很(),越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层()的薄雾。
6、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,(),()。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵()的水墙。
浪潮越来越近,犹如(),浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得颤动起来。
7、读课文要边读边想象,读到《鸟的天堂》“到处都是鸟声,到处都是鸟影。
”时,我的脑海中仿佛出现了()的景象。
8、课文中描写大榕树的部分写得真美,我能默写出来。
5分
句子点击。
(4分)
1、大的、小的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我也能用“有的……有的……有的……”说句话。
2、钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。
钱塘江地形特殊。
我能用关联词语把两个句子合并成一句话:
阅读与思考(16分)
(一)鸟的天堂(节选)
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yīngyìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìngxīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划(huàhuá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
(2分)
2.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
(1分)
3.按文中内容填空。
(3分)
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________。
(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:
昨天不是________,而是________。
(把序号填在横线上。
)①一棵榕树②鸟的天堂
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________;第二个没有加引号是因为________。
(把序号填在横线上。
)①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
(二)蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓(bānlán)的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!
1、写出文中你喜欢的四字词语。
(4分)
()()()()
2、第3自然段是围绕哪句话写的?
用“——”画出来。
(1分)
3、请你在文中找出一对近义词写下来。
(2分)
()——()
4、用“~”画出文中的比喻句。
(1分)
5、通过读文,请你提出两个有价值的问题。
(2分)
我的习作(25分)
提示:
你曾经跟随爸爸妈妈游览过哪些美丽的自然景观,请你选择一处,按照一定的顺序向大家介绍一下,让大家喜欢这个地方。
别忘了把自己的感受表达出来。
题目自拟。
让孩子诗意地栖居 ——一次作文命题的尝试及反思 几天前抱着试试看的心理在四年级语文考卷上出了一道附加作文题:
“写一段话,长短不限,请用上下面四个字:
绿、舟、浮、影,注意不要落下一个字,要努力写出诗情画意,比一比谁写得美,谁写得妙,本题最多可得20分。
”收上了考卷,开始批改,一股清新之气夹杂着久违的诗意扑面而来,让我欣喜不已,来看看这些答卷:
碧绿的小河,一条小舟浮在水面上,那美丽倒影随着水波轻轻飘去……——沈挚颖 我坐小舟上,小舟下面是碧绿的湖水,不远处是连绵起伏的大青山,它的影子浮在水面上,仿佛大青山也浮在水面上了。
——唐志晨 有一片湖,周围是绿色的大树。
有一艘无人看管的小舟浮在岸边。
一群鸭子推着小舟前进,把美丽的倒影打乱了。
——胡承琪 一个宁静的夜晚,在水平如镜的绿色湖面上,一叶小舟从这儿漂浮而去,在湖面上徐徐回荡,这阵阵的水波使原来水平如镜的湖面泛起了一道道深深的“皱纹”,星星的倒影突然散开来,就仿佛在湖面上抹上了一层薄薄的星辉。
——姚元 在那绿色的草地上,有一条又破又旧的独木舟,我走过它身边,听到它在说:
“想当年,我在月光之下漂浮,是多么的自在,而且我的影子是多么的纯净。
可是现在人们把我扔到了这里。
我多想再游一次啊!
”——姚圣杰 夜深了,我坐在轮船甲板上。
远远望去,只见茫茫绿海,一条孤零零的小舟漂浮着,它的倒影好像一弯新月挂在无际的青天上。
——陆晓东 你乘着小舟驶在西湖上,仿佛驶进了缭绕的彩云之中,绿波荡漾,两岸小草的颜色映入湖水,也映入了你的眼帘。
你弯下身,往水里一瞧,水里有几条欢快的小鱼,正摇头摆尾地互相追逐,就像你也变成了一条鱼,它就是你的影子!
一幅美丽的画卷浮现在了眼前。
——马玥 在我的家乡有一片美丽的湖,湖水绿而清澈。
湖的一角,有粉色的荷花和绿色的荷叶浮在水面上,有时还可以看到几只青蛙坐在荷叶上。
湖中有自由自在游动的鱼儿,湖面上还有几叶小舟,缓缓地移动着。
有几个孩子把湖面当作镜子,照自己的影子。
还有的孩子用手轻轻地拨动湖面,一阵快乐的笑声伴着水声缓缓传来……——孙佳洋 好美的山,多绿的水!
我驾着一叶小舟轻悠悠的飘荡在青山绿水之间。
山上青松翠竹,重重叠叠。
在柔和的阳光下显得秀美多姿。
山影树影倒映水中,水下仿佛是座绿色的公园。
水被染青了,舟被映绿了。
风儿慢慢地吹,舟儿轻轻地飘,让人似乎进入了“船在水中游,人在画中走。
”的绝妙佳境。
绿舟浮影,美哉!
妙哉!
——方凯成 孩子笔下的美妙世界让我深深地陶醉了。
我想到了宗白华先生所说的:
“如果你在自己的心中找不到美,那么,你就没有地方可以发现美的踪迹。
”由这四个字所发散出来的小文章,使我感到孩子心中的世界并不缺少美,要比成人眼中的世界显得美好、纯净!
荷尔德林有一句话“人生充满劳绩,但依然可以诗意地栖居”让我着迷了许多年,每每想起心中便荡漾着一种幸福感。
后来,成为了一名小学语文教师,这应是个充满诗意的职业,然而我却逐渐感到了诗意的稀薄。
夜雨灯前改着语文书本上的命题作文《成功了》、《寒假里的一件事》、《我看××做××》……总让我痛苦不堪,既惊诧于孩子的稚嫩的世故,又为他们的贫瘠的想象力感到忧虑。
究竟是什么原因使我们的孩子没有了诗意、没有了童心?
想来想去我觉着我们作文命题存在着一定的问题,那就是视角狭隘,限制太多,如:
文章要有中心;文章要有条理;写事要按照事情发展的顺序来写;写人要先写外貌,再写活动;字数要达到多少等等,这一条条的限制结成蛛网网住孩子的笔墨,汩没了孩子的灵性。
久而久之,他们的笔墨便无法描绘他们出心中的美好,诗意也就随之消解了。
浙江师大王尚文先生说过:
“作文要让孩子体验到做人的解放感、成就感、幸福感”。
王先生的话切中作文教学的流弊,让我们从解放孩子笔墨开始吧,解放他们的眼,解放他们的手,解放他们的心。
通过开放式的作文命题使孩子写自己的话,有话则长,无话则短,让他们的笔尖流淌童心与真情,与天地日月、山川草木、鸟兽鱼虫一道诗意地栖
1.到处(chù);应(yìng)接不暇;兴(xīng)奋;划(huá)去
2.看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。
3.
(1)多欢快。
(2)鸟的天堂一棵榕树(3)①;②
小学语文第七册第二单元测试题
第一部分:
基础知识积累与运用(34分)
一、读拼音写汉字。
5
huáiyíyǐnbìhénjìsuíyùérān
()()()()
二、比一比,再组词。
4
蜡()浑()毫()茎()
腊()挥()豪()经()
三、写出下列词语的反义词和近义词。
4
近义词:
宽敞---()惊奇---()
反义词:
干燥---()光滑---()
四、把下列的词语补充完整。
6
精神()()不可()()()如()海
()()不安()不可()枉()心()
五、本单元我们学了一首歌谣,让我来展示一下吧!
6
正月,二月,
五月,六月,
再写两句:
,,
六、我会默写古诗《题西林壁》。
9
我会填:
《题西林壁》作者是,是代诗人。
诗人观察的角度有。
第二部分:
阅读积累与运用(36分)
(一)认真阅读《爬山虎的脚》选段,按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是()的,不几天叶子长大,就变成()的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么(),看着非常()。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。
一阵风吹过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长()的地方,反面伸出()的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的()。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七跟细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
1、课文内容填空。
2、用“——”划出文中的一句比喻句,这里把比作。
3、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程,用“”划出有关句子,再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
4、认真读第二自然段,想一想:
这自然段具体细致地描写了爬山虎的。
(二)骆驼蓬
骆驼蓬,你是沙漠植物中的骄子。
啊,你看上去是那么不起眼!
没有挺拔的茎,翠绿的叶,艳丽的花,但你一代一代倔强(qiángjiàng)地生长着,把根须深深地扎(zhāzā)进沙砾之中,摄取一星半点的水分和营养,日积月累(lěilèi),把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存,而是为他人造福。
可不是吗?
当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时,你无私地奉献出自己地茎和叶,为驼队继续加油出力;当严寒袭击驼队的时候,你还是毫无保留地献出自己的一切,燃起熊熊大火,给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬,你本是一种普通的,无名的蓬,但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名,这是你的骄傲,也是你的光荣。
1、给带点的字选择正确的读音(在正确的读音下划“—”)
2、请你用“”划出文章的中心句。
3、作者说骆驼蓬“为他人造福”,文章是怎样描写具体的,用“______”划出有关句子。
从这些句中,我们可以看出骆驼蓬具有,的品质,表达了作者对骆驼蓬的思想感情。
4、文中的骆驼蓬你喜欢吗?
说说你喜欢的原因。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
学校姓名班级
注意:
密封线内请不要答题
九江市四年级上学期九义阶段教学质量评估试卷
语文四年级(三)
班级姓名得分
字词小天地(34分)
一、下面哪组词语的注音全部正确?
请打“v/”(2分)
1.覆盖(fùgài)融化(rónghuà)拆除(chèchú)()
2.魔杖(mózhàng)脸颊(1iǎnxiá)义务(yìwù)()
3.喧闹(xuānnào)树杈(shùchà)砍伐(kǎnfá)()
4.剩下(chéngxià)铁锹(tiěqiāo)仍然(réngrán)()
二、根据拼音填字成词。
(16分)
yì洋()容()利()()术
méi杨()烧()草()()趣
shèng丰()取()()余()开
fù反()财()()近()作用
三、给下面句中的“临”选择恰当的解释,序号标在括号里。
(4分)
临:
①到,来;②靠近,面对;⑧将要,快要;④对着字画模仿。
1.隆冬来临,刺骨的寒风呼呼地刮着。
()
2.小兰正在临摹柳公权的书法。
()
3.临别时,好友紧紧地握住我的手。
()
4.由村里的房子临溪而建,形成了一道亮丽的风景。
()
五、把下列词语补充完整。
(8分)
草()花()绿树()()雪花()()
狂风()()瓜果()()鲜花()()
1.我发现这些词语都是描写
2.我还能写这样的词语、。
句子百花园(20分)
一、按要求填空。
25分
1.笑是很重要的,不过,。
2.幸福要靠_________,要靠很好地____________________,做出_________
_______________。
3.从前,一个小村子里有座漂亮的花园。
那里,春天,夏天,秋天,冬天。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
不久,,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天,。
巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。
我发现所填的这些词语都是描写
4.下雨了,雨中的树林可热闹了,,__。
5.本单元里,我们读到了很多童话故事。
一类童话是有作家创作的,我知道的童话作家有________、_________、_________、________;另一类是在人们口头上流传,后经整理的,如著名的____________。
6.我在课外阅读了阅读过的童话有《》、《》、《》……印象最深的童话是
故事的大概内容是
阅读新世界(16分)
二、课内阅读。
10分
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。
鸟儿问女孩□小姑娘□请告诉我□你知道火柴在哪儿吗□
□火柴已经用光了□小女孩回答说□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
1.我知道这篇童话根据()的《去年的树》改编。
2分
(1)新美南吉
(2)埃林•彼林
(2)王尔德
2.我能给文中□里填上合适的标点。
5分
3.我有很多话要对鸟儿说,请写下来。
3分
三、课外阅读。
25分
奇怪的花
这是一个寒冷的冬天,狂风怒吼着。
一天早上,一个小女孩拿出一块糖,她刚把糖纸剥下,“呼”的一声,糖纸被刮上了天空,在天上飞了一圈,打了几个旋儿,最后被树枝拦腰“抱”住了。
冬天的太阳照着光秃秃的树枝,也照着那张五颜六色的糖纸,照得它发出夺目的光彩。
一个人看见了,以为是严冬里开了一朵奇怪的花。
于是,一传十,十传百,人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。
那张糖纸呢,还以为自己真的变成一朵花了。
它站在高高的树枝上,洋洋得意地俯视着树下的人们。
这天,飞来一只金丝雀,落在树梢上。
它好像没有看见那张糖纸似的,理也没理它。
糖纸故意扭了扭身子,做了个优美的动作,可金丝雀还是没有理睬。
“怎么,你不认识我?
”糖纸生气了,对着金丝雀大喊起来。
“我是一朵漂亮的花,冬天里一朵奇怪的花!
”说着,又扭了扭身姿。
金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼:
“你不就是一张破糖纸嘛!
看把你给美的!
”
糖纸又生气了:
“我原来是一张糖纸,可是飞上了树梢,就不是糖纸了。
我是一朵漂亮的花,冬天里一朵奇怪的花。
”
金丝雀头也不回地飞走了。
春天来了,天空中有许多五颜六色的风筝在飞,一只风筝飘飘悠悠,一不小心栽下来挂在了树枝上。
糖纸看见了,连忙说:
“怎么?
你也想变为一朵花吗?
”
风筝正为挂在树上着急呢,便不耐烦地说:
“我才不那么鼠目寸光呢!
我要飞向高空!
”
糖纸“哼”了一声,这时跑来一个小男孩,爬上树解下了风筝。
树枝被震动了一下,糖纸脱离了树梢,随着风飘落到地上。
这时再看那张糖纸,经过这些天的风吹日晒,已变了样。
它就是一张褪了色的糖纸!
1.仔细读童话,在文中找出下面词语的反义词和近义词。
12分
反义词:
温暖()仰望()丑陋()
近义词:
看()观赏()耀眼()
2.从短文中哪些地方可以看出糖纸自以为是,感觉良好,用“_____”划出有关句子。
4分
3.人们为什么觉得那张糖纸就是一朵奇怪的花?
4分
4.读完这个童话故事,你明白了什么?
4分
习作PK厅(30分)
同学们你一定喜欢许多的小动物吧,比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠……请你最选择喜欢的动物,想想这些动物间会发生什么事,大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。
(30分)
小学四年级语文第四单元试卷
班级姓名分数
第一部分:
基础知识积累与运用
一、我会拼写词语。
gāoàopíqìrènpíndiēdǎobǐngxīníngshì
()()()()()
zhèngzhòngtǎngruòjìzhíjúcùbùānkāipì
()()()()()
二、我能准确地用“—”给带点的字选出正确的读音。
从容不迫(chóngcóng)枝折花落(zhēshé)啄食(zhuōzhuó)
屏息凝视(píngbíng)供养不周(gōnggòng)一撮儿(zuǒcuō)
三、比一比,再组词。
要看清楚哦!
侍()倘()耍()贪()脾()
待()淌()要()贫()牌()
四、补充下列词语。
调()()山()()如鼠群()()首
()()功劳照()画()望()成()
我还能写三个这样的词语:
、、
五、找出错别字画上“—”,改正后写进括号里。
小猫满月的时侯更可爱,腿脚还不隐,可是以经学会掏气。
()()
()()
六、按要求写句子。
(1)碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。
(改“被”字句)
(2)不好好学习,你怎么会考出好成绩呢?
(改陈述句)
(3)放学时,小军第一个首先冲出了教室。
(修改病句)
(4)我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。
(修改病句)
阅读积累与运用
一.阅读文段,完成下面练习。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和(huohé)的地方,成天睡大觉,无(忧优)无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pínpíng)谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zízhí)。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
1、划掉文中括号里错误的读音或汉字。
2、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。
()
3、用“”画出写猫很乖的句子。
4、找出描写猫贪玩的句子抄在下面的横线上。
5、从什么地方可以看出猫十分尽职?
摘抄有关句子。
6、用“~~~”画出本段的中心句。
7、用“非……不可”写一句话。
(二)
风娃娃长大了,风妈妈说:
“到田野去吧,在那里,你可以帮助人们做许多好事。
”
风娃娃来到田野上,看见一个大风车正在慢慢在转动,风车下边,一股湍湍细水断断续续地流着,风娃娃深深地吸了一口气,鼓起腮,使劲向风车吹去。
哈哈,风车转快了!
风车下的水流立刻变大了,奔跑着、跳跃着,向田里流去。
秧苗儿挺起了腰,点着头笑,风娃娃高兴极了。
河边,许多船工正拉着一艘船前进。
船工们弯着腰,流着汗,喊着号子,可是,船却走得慢极了。
风娃娃看见,急忙赶过去,用更大的力气对着船帆吹起来。
船在水面上飞快地跑起来,船工们笑了,一个个都回过头来,向风娃娃表示感谢。
风娃娃想:
帮助人们做好事,真容易,有力气就行。
它这么想着,不知不觉来到一个村子里。
那里几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了,赶紧过去帮着吹。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学语文 四年级 上册 一到八 单元 检测