人教新目标版九年级英语Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA3a3b教案3.docx
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人教新目标版九年级英语Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA3a3b教案3
Howcanwebecomegoodlearners?
一、教材分析
本节课为语法课,从语法角度看,本单元语言结构相对容易,by+doingj结构表达方式。
在教学过程中多引导学生关注对这些短语的整体学习,并有效地在语句中正确套用。
语法表格采取问答形式完整呈现了bydoing形式及how句型提问及不同形式的语言结构范例。
4a对本单元bydoing形式结构的再次直接呈现,在内容上六个小问题分别对应语言学习中的听说读写四项技能以及词汇、语法两大基本语言知识;活动4b将学习的内容从SectionA单一的英语学习拓展到了对其他学科学习方法上;活动4c要求学生总结自己的英语学习方法,同时调查,了解同伴的学习方法,旨在帮助学生相互交流、借鉴彼此的学习方法。
二、学情分析
语法项目均在前面讲过,语法课本来都枯燥,学生注意力可能不够集中,注意调动学生积极性和激趣很重要。
在教学过程中多引导学生关注对这些短语的整体学习,并有效地在语句中正确套用。
三、教学目标
语言知识目标:
GrammarFocus中呈现的语法项目。
情感态度价值观目标:
有效的学习方法,在学习中事半功倍。
四、教学重点
难点
重
点
GrammarFocus中呈现的语法项目。
Wordsandexpression
难
点
by+doing结构在语言中运用。
五、教学过程设计
Step1Freetalk
Talkaboutthewaysyoulearnothersubjects.Youcanusethefollowingphrasesandsentences.
HowdoyoulearnChinese/math/physics/chemistry?
Doyoulearnhistoryandgeographyby___________?
Step24a
Answerthequestions.Thenmatchthequestionsandanswers.
自测核对答案评价
Step34b
Completethesestatements.Useinformationthatistrueforyou.
matchphysicschemistryChinesehistorygeography
e.g.IusuallypracticemyEnglishbytakingnotes/readingbooksandnewspapers/speakingEnglishwithmyclassmates/memorizingsentencepatterns.
Step44c
CheckwhatyoudotolearnEnglish.Theninterviewyourpartner.
A:
DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?
B:
Yes,Ido.
A:
Howoftendoyoudothem?
B:
…
Step5Grammar
动名词它是一种兼有动词和名词特征的非谓语动词形式。
基本形式:
V-ing
作用:
做主语、表语、宾语、定语等。
动名词的基本用法
1.用作主语所表动作比较抽象,或者泛指习惯性的动作。
e.g.Playingwithfireisdangerous.
注意:
动名词做主语,有时先用it作形式主语,把动名词置于句末。
这种用法在习惯句型中常用。
1)Itisnouse/good/useless+doing…
2)Itisawasteoftime+doing…
3)Itisfun+doing…
在以上结构中常用动名词作主语。
e.g.It’snousecryingoverspiltmilk.(覆水难收)
Thereisnojokingaboutthematter.
Itisfunplayingwithchildren.和孩子们一起玩真好。
2.用作宾语
1)作动词的宾语
常见的此类动词有:
practise,enjoy,finish,giveup,cannothelp,keep,keepon,mind,miss,putoff,dependon,thinkabout,succeedin,worryabout,beusedto,getusedto,lookforwardto,payattentionto等。
e.g.Howdoyoupracticespeaking?
Ihavetofinishreadingabookandgiveareport.
2)作介词的宾语
1.IlearnEnglishbydoinggrammarexercises.
2.Shallwehavearestorgetdowntodoingourwork?
3.Hewaslateagainbecauseofgettinguplate.
4.Lockthedoorsandwindowsbeforegoingout.
5.What/Howaboutthetwoofusplayinggames?
活学活用
1.Shecan’thelp______(cry)after______(hear)thebadnews.
2.Doyoufeellike_______(have)abreak?
3)既可接动名词又可接不定式的常用动词有:
remember,forget,regret,mean,try等,但表达的意义不同。
e.g.Irememberseeingheratthehotel.
我记得在宾馆见过她。
(动作发生了)
Iwillremembertoseeheratthehotel.
我记着要去宾馆见她。
(动作尚未发生)
3.作表语
动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。
表语动名词与主语通常是对等的关系,表示主语的内容,主语、表语可互换位置。
e.g.Yourtaskiscleaningthewindows.你的任务就是擦窗户。
WhatIhatemostisbeinglaughedat.
我最痛恨的就是被别人嘲笑。
(Step6Exercises
六、练习及检测题
I.Answerthequestions.Thenmatchthequestionsandanswers.
1.Howdoyoupracticespeaking?
2.Howdoyoulearnnewwords?
3.Howdoyouimproveyourwriting?
4.Howdoyoupracticelistening?
5.Howdoyouimproveyourpronunciation?
6.Howdoyoulearngrammar?
a.BywatchingEnglishprograms.
b.Bylisteningtoatapeandrepeatingoutloud.
c.Byhavingconversationswithfriends.
d.Bytakingnotes,doingexercisesandreadingalot.
e.Bymakingwordcards.
f.Bywritinge-mailstomypenpals.
II.Completethem
a.Iusuallypracticemymathby______.
b.Iusuallypracticemyphysicsby_______.c.Iusuallypracticemychemistryby____.
d.IusuallypracticemyChineseby_____.
e.Iusuallypracticemyhistoryandgeographyby________.
七、作业设计
WriteashortcompositionabouthowtolearnEnglish.
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- 特殊限制:
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