实用调查报告作文集合8篇.docx

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　　【实用】调查报告作文集合8篇

　　调查报告作文篇1调查的第一站，按行程安排，我们首先来到了五公祠。

五公祠是为纪念唐、宋朝时期贬谪到海南的五位著名历史人物：

唐朝名相李德裕，宋朝名相李纲、李光、赵鼎、名臣胡诠而建的，故名五公祠，属海南省级文物保护单位。

　　五公祠红墙碧水，绿树成荫，今天因台风刚走，这里没有一丝炎热感。

五公祠历来被誉为“琼强胜景”，以“海南第一楼”为主体,这是一幢以上等木料精心构筑的红楼，楼高几十米，分两层，四角攒尖式的层顶，素瓦红椽，显得格外的庄严肃穆。

二楼正面，“海南第一楼”横额赫然人目;在“海南第一楼”下，铸有“五公”的雕塑,雕塑活灵活现，飘逸潇洒，栩栩如生，令人赞叹。

不仅如此，并挂有三副清代文人所作的长联，颇值一吟。

这三副长联是:

其一，上联为“只知有国，不知有身，任凭千般折磨,益坚其志”;下联为“先其所忧，后其所乐，但愿群才奋起，莫负斯楼”。

其二，上联为“于东坡外，有此五贤，自唐宋迄公道千秋垂定论”;下联为“处南海中，别为一郡，朝烟云所聚，天涯万里见孤忠”。

其三，上联为“唐磋末造,宋恨偏安，天地几人才置诸海外”;下联为“道契前贤，教兴后学，乾坤有正气在此楼中”。

读完后，我心里不禁肃然起敬，决心向五公学习“先其所忧，后其所乐”的精神。

　　接着参观东侧的苏公祠，这是为纪念北宋大文学家苏轼而修建的。

两侧的壁画生动地再现他在海南兴办教育、传授知识的情景。

这里还有苏轼留下的浮粟泉、粟泉亭、洗心轩等东坡遗迹。

相传，当年苏东坡被贬时途经此地投宿，指点老百姓开凿饮用的水井。

故事里说，苏东坡见当时这里居民饮用的是城河里的污水，于是仔细察看地形，对老百姓说:

　　“若在此处开凿，可得清浊二泉。

”居民按苏轼的话去做，果得两眼甘泉，清的一眼为”浮粟泉”，浊的一眼为“洗心泉”。

　　如今,两个泉眼已不再冒水，泉眼也被后人改为方形，并且内部长满青苔。

　　调查报告作文篇2米粉是一种以米为原料，经一系列工序所制成的米制品，在我国深受大众喜爱。

那么米粉到底是怎样做成的呢？

于是，今天早晨，我和妈妈、姚婷峰同学带着这个疑问，来到了米粉店。

　　走进店铺，只见这个不大的房间里摆放着许多机器，机器旁边伫着三个人影。

我凭着平时的“经验”，马上认出了老板，并向她说明了来意。

取得同意后，我们便开始了全面大观察。

粉店门口只见一位奶奶正在用油刷刷一个大铁盘，想必那就是做粉的容器吧！

我猜测。

　　但为什么要刷油呢？

我正准备上前询问，但又转念一想：

如果什么都知道了，那岂不是没了乐趣？

于是，我将目光转移到了另一位爷爷身上。

他正在和老板一起将一桶白色液体倒进一台机器里，随即，机器下方的洞口竟流出了与白色十分相似的液体。

难道刚才的白色液体倒进去后，又从这个洞里流了出来？

老板似乎看透了我的心思，她向我解释道：

　　“刚才倒进去的是从昨晚浸泡到现在的大米，经过这个机器的粉碎，就变成了真正的米浆，从机器洞口流出来了！

”哈哈，原来如此，这可真是大开眼界呀！

　　大概十分钟后，门口的老奶奶已经刷完了所有的铁盘，她走到一台巨型机器旁启动了开关。

嘿，这种机器我见过，只要将打好的米浆倒进大铁盘里，然后均匀地送进机器里，米浆就会受热变成米粉，自动从机器的另一端送出来。

事实证明，我的想法十分正确。

原来这台巨型机器就是加工米粉的主要部件，我也不由得意起来。

就在这时，一直默不作声的爷爷开口说话了：

　　“有谁知道这些铁盘为什么会自动移出来呢？

”虽然我知道怎么使用这台机器，但对它的原理可是一无所知！

我望望妈妈，又望望姚婷峰，她们也和我一样，无奈地摇了摇头。

见我们都不知道，老板才终于公布了

　　答案：

气压。

　　老板继续解释道：

　　“在这个机器里装有履带，而铁盘就放在履带上。

当热气将米浆凝成米粉的同时，机器产生的气压也在推动履带前进。

所以，当米浆变成固体时，铁盘同时也被推了出来。

”唉！

看来自认知识渊博的我“上知天文，下知地理”，就是不懂这中间的机器呀！

　　终于，在我们的谈笑声中，第一批米粉出炉了！

可是离正宗的米粉还差最后一道工序，取盘！

只见老爷爷熟练的拿起油刷，在蒸熟的米粉上快速的滑动，紧接着亮晶晶的米粉在爷爷手中从铁盘上被小心翼翼地被取了下来，整齐的摆放在另一个大铁盘里。

透亮的米粉象银盘般，又香又软！

哈哈！

正宗的米粉终于新鲜出炉了！

　　几分钟后，我们吃着老板阿姨送的米粉，“努力”回味着做米粉的过程，怎么也忘不掉。

也许，这就是探究科学的乐趣吧！

调查报告作文篇3盘溪河污染情况调查重庆市渝北区渝开学校

　　三、三班廖悦然

　　今年三月，我和同学采取实地观察、采访、讨论等方式对盘溪河的污染状况作了调查。

目前，盘溪河已变成了名副其实的“龙须沟”。

河水臭不可闻，污染严重。

河里的垃圾随处可见，每月打捞的垃圾超过十吨。

是什么原因使盘溪河浑浊不堪呢？

通过调查，原因有两个。

一是河岸两边的居民乱倒垃圾。

二是加州开发区设置的排水沟比后来整治时建设的盘溪河排水沟低，无法与盘溪河的排水沟对接，造成了污水直接排入盘溪河。

据了解，目前江北区有关部门正在进行调查，制定治理方案。

如：

修建垃圾站，禁止居民往河里倒垃圾，重建排水沟等，盘溪河有望得到治理。

保护环境，从我做起。

我们不能再到处扔垃圾。

我希望今后的盘溪河能清澈见底，鱼儿和吓在水里游来游去，人们在河岸休闲娱乐，河水不再发臭，而是一股股清香，一只只小鸟在天空自由自在地飞翔。

我也希望该流域能成为龙溪镇的开发热土。

　　调查报告作文篇4“好写”不等于能“写好”今年共有1150名老师参与了语文科组的评卷工作，其中650人专职改作文，人数创历年之最。

作文组组长陈妙云告诉记者，今年的作文以“不要轻易说不”为题，社会舆论较为肯定，人人有话说。

但易写就难评，为更好拉开考生距离，评卷伊始，评卷组就对老师打了“预防针”：

不能用跳读、速读方式评卷；阅卷一定再细一些；作文的评卷人数也配备到历年最多。

　　语文科评卷组组长柯汉琳介绍，“好写”不等于能“写好”，经

　　过最终统计，全省作文共有18个满分，但比去年的26个、前年的50多个数量下降，在文体上，选议论文文体的人数最多，占到90%，选记叙文的占到5%.

　　“满分作文少了有三方面原因：

一是学生的语文水平有待提高；二是今年作文题内在逻辑要求严密，部分考生未将重点落在‘不要轻易’这个点上，思维能力要加强；三是和评分制度有关，广东从去年开始采取二评、三评做法，一篇作文两个老师同时打到60分是很少见的，满分自然比往年要少了。

”柯汉琳向记者解释，“所以我建议，社会不要将眼光集中在满分作文上，可以换个角度看，比如看看一类卷的人数。

”

　　柯汉琳总结，总体看今年作文成绩还是不错的，平均分是

　　40.37分，比去年的

　　39.62分高出约1分，但呈现“两头轻，中间重”的态势，一类卷占约10%，四类卷占约1%，约80%考生集中在

　　二、三类卷，距离拉不开和作文题本身有一定联系。

　　高考作文“一个错别字扣一分”的标准今年在广东高考评卷中仍然执行，评卷老师反映，今年的考生在作文中的错别字比去年少了很多，这可能和媒体的宣传、学校狠抓取得成效有关。

　　“拦路虎”使得作文交白卷今年阅读题除了必做题外，还有两组选作题，一是实用类文本，一是文学类文本。

文学类为巴西作家若昂·吉马朗埃斯·罗萨的名篇《第三条河流》，文学类首次选入小说，这是今年的高考语文试卷一大特色。

但也正是这道选作题，让不少学生从考场出来后还一头雾水，连连叫难。

　　从考生答题情况看，37%的’考生选择文学类，62%的考生选择实用类文本。

　　“这说明，很多考生对分析文学文本偏弱，有意避开文学文本。

”柯汉琳告诉记者，不管是选哪一类，这两道阅读题的得分率都很低，满分极少，文学类的只有两个满分，实用类的有5个满分，而必做题朱光潜《诗与直觉》也好不到哪里去，

　　14、15两道阅读题，总分是8分，但平均分只有

　　4.5分。

几道阅读题相同的是———得分都未能达到及格线。

　　柯汉琳说，从阅读答卷情况看，反映了三个问题：

一是学生接触的阅读文本尤其是外国文本太少了；二是学生抓住有效信息进行理解、分析、概括的能力不足，如朱光潜的《诗与直觉》学生分析的答案五花八门，但能正确回答的很少；三是阅读速度，这是今年最突出的问题，不少学生在阅读理解费时太多，导致后面的语言题、作文题答题仓促，最明显的情况是今年高考白卷作文比去年增加了不少，800多份零分作文，超过一半是空白卷。

　　总体得分比去年略高尽管对今年的作文和阅读理解的答分有些失望，但柯汉琳向记者表示，总体上，今年主观题语文分数还算不错，主观题平均分是

　　71.27，比去年略高一点。

　　他提出建议，目前从卷面反映出学生的思维能力和高中生的身份不相符合，中学语文教学除了应加强阅读方面的熏陶外，还应注意对高中生的思维训练，“中学语文教学不仅要让学生获得一定的语文能力，同时要能让他们更聪明一点，有更强的思维能力。

”

　　关于作文“满分作文少了，有三方面原因：

一是学生的语文水平有待提高；二是今年作文题内在逻辑要求严密，部分考生未将重点落在‘不要轻易’这个点上，思维能力要加强；三是和评分制度有关，广东从去年开始采取二评、三评做法，一篇作文两个老师同时打到60分是很少见的，满分自然比往年要少了。

”关于阅读题“从阅读答卷情况看，反映了三个问题：

一是学生接触的阅读文本尤其是外国文本太少了；二是学生抓住有效信息进行理解、分析、概括的能力不足；三是阅读速度，这是今年最突出的问题，不少学生在阅读理解费时太多，导致后面的语言题、作文题答题仓促。

”调查报告作文篇520xx年高考作文继续延续20xx年和20xx年高考作文的思路，是材料命意作文，不过立意更加贴近现实，更加显豁，不再立意上为难学生，同时也体现了“文章合为时而作”的精神。

但这并不意味着降低了难度，熟悉不代表着真正关注，能说不代表就能写好，捐款默哀不代表灵魂深处真正受到触动，所以立意是否深刻，情感是否真挚感人，材料是否准确，结构明晰，语言是否清通而且能够打动人，这些需要一些真功夫。

从立意来说，面对多灾多难的祖国，不同的社会阶层都奉献了自己的力量，因此可以从不同的角色有不同的责任这个角度切入，天下兴亡，匹夫有责，不同的社会角色都可以承担起自己的责任，在我们母亲需要的时候，随时为我们祖国母亲奉献力量和爱心。

也可以从爱心和担当这个角度写，为灾区人民送一份温暖，为震区重建家园出一份薄力。

再小的爱乘以13亿会汇成爱的海洋，再大的苦难除以13亿也会变得可以分担。

总之围绕奉献担当责任这些角度应该都符合题目要求。

从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，不能写成四不像作文。

　　1，两鬓花白的温总理一次又一次在共和国的大灾大难面前担当重任，始终战斗在最危险地带。

这不禁让人想起了今年以来所发生的一连串灾难：

南方雪灾、火车出轨、汶川地震……，哪里有灾难、哪里有困难、哪里有问题，哪里就有他的身影，当我们听到总理说“早一秒钟就可能救活一个人”、“只要有一线希望，我们就尽百倍努力，绝不会放松”时，当我们看到他爬上破损的建筑，满含热泪地安抚流泪的孩子，手拿扩音器高声慰问，划破手臂”时。

当我们一次又一次看着他拖着疲惫的身躯在泥泞的道路上前行，看着他流着悲痛的泪水向死难的学生深深地三鞠躬时。

我们被震撼了。

他担负起了13亿人民的责任，我在他的身上看到了担当二字最重的分量。

　　2，汶川县映秀镇小学的人民教师张米亚在地震时他做的只能是这样一件小事，双臂紧紧搂着两个孩子。

但正是这个下意识的动作感动了无数华夏儿女。

当群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了，一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！

由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。

　　“摘下我的翅膀，送给你飞翔。

”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

张老师用生命最后的姿势诠释了作为一名教师的责任。

　　3，最可爱的人用生命去担当责任。

在四川汶川发生

　　7.8级强烈的地震”后。

消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体，然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。

几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！

我还能再救一个！

　　4，一名28岁的女老师救了13个小孩子，最后抱着两个孩子出来的时候不幸的被压下来的大梁压住牺牲了。

一个孩子走了，可是她抱着的另外一个孩子还活着，她在生命最后一刻用身体本能的护住了这个孩子。

我热泪盈眶，因为是你们用担当向这方土地诉说你们的爱是那样的热烈。

我相信这次作文题的设置导向是正确的，引导老师和学生进一步关注现实生活，关注我们祖国的命运，青年学子更应该始终把作文和做人结合起来作为我们以后学习和成长的方向。

　　调查报告作文篇6上星期五，我们组负责搞教室的卫生，把教室搞得干干净净、整整齐齐、一尘不染，可是，到了星期一下午，教室就垃圾遍地，每个人的位置都有垃圾，好不易打扫好了，第二天下午教室的垃圾又是凌乱不堪。

这是为什么呢，我对此进行调查。

　　调查3月24日下午放学后，我用观察、记录、统计的方法，对我们教室的垃圾情况进行了详细的调查。

　　首先，我对教室的垃圾种类进行了仔细的观察，发现共有垃圾近5种，主要的包括：

小零食包装袋、纸屑、饮料罐、粉笔头、吃过的泡泡糖等。

这些垃圾中，小零食包装袋最多，占垃圾总量的近1/2。

　　接着我对这些垃圾垃圾的分布进行了观察。

地面上、课桌抽屉里垃圾最多。

地面上以教室的西南面最多、垃圾斗旁边次之。

课桌兜里大家垃圾都比较多。

　　分析

　　2.上美术课做手工，剪坏的彩纸就随手乱扔，而且每人都这样，下课了，教室简直成了一个垃圾场！

　　3.一下课，几个男同学就拿粉笔头你追我打，整得讲台周围到处都有粉笔头。

　　4.同学们的抽斗里都有垃圾，因为我们在进行数学演草时，纸片

　　就随手扔到抽屉里。

但是大家多数人都没有定期对抽屉进行整理、清理的好习惯，于是造成垃圾的累积。

　　结论从以上的分析来看，我们教室的垃圾都是人为因素造成的。

大家都没有养成一个好的习惯。

有爱吃零食的坏习惯;有乱花零钱买“垃圾”食品的坏习惯;有随手丢垃圾的坏习惯；有下课打闹的坏习惯；有不讲卫生的坏习惯....这些都是造成教室了垃圾泛滥的原因。

　　建议

　　1.取缔学校附近的小卖部，切断“垃圾”食品进入教室的主要来源；建议学校禁止学生带零食进教室。

　　2.老师、家长一起，加强学生素质教育，使大家养成一个爱清洁、爱卫生的好习惯，少产生垃圾，每天都对自己的抽屉进行整理、清理，随时对自己身边的垃圾进行处理

　　3.班干部做好管理，对人为制造垃圾的行为要及时进行制止，并对此人进行批评和教育。

　　4.每周班会上对教室卫生情况进行点评，对其中表现好、进步大的同学进行表扬或奖励。

　　调查报告作文篇7最近，我们经常可以在电视里看见“近视已经出现年轻化的趋势”的新闻报告。

刚好，这次的综合性学习中有关于“近视”的调查。

于是，我们组五位同学对“我们班同学的近视情况”做了一次调查。

　　我们除了调查我们班同学的近视的人数，还找了十位同学再进行

　　深入的调查。

　　我们在调查中发现，我们班四十七人就已经有二十四人患有近

　　视，超过了全班同学的一半人数。

我们还从那十位同学的问卷当中看出，近视主要有两个原因：

一、不注意用眼卫生：

也就是用手接触过某些不卫生的东西后，不洗手就擦眼睛；

　　二、用眼不正确：

则是看电视的时间长、玩电脑的时间过多、写字姿势不正确、晚上趴在灯光较暗的床上看书……这些都是导致近视的诱因。

在调查中，我们还发现，接受调查的各五位男生和女生当中，有两位男生和三位女生近视，还有三位同学不知道怎么恢复近视和预防近视。

　　经过我们组这次的调查，可以看出近视就像新闻所说的那样，出现年轻化的趋势，只要我们注意保护好并珍惜好自己的眼睛，就可以清晰地看到世界上美好的一切。

爱护眼睛，从我们做起！

　　调查报告作文篇8学了《小树死因调查报告》这篇课文后，我也进行了一次调查实践。

　　我和几位好朋友一起来到福田三区，进行了向南伸延的“拉网式扫荡”，调查过程如下：

我走在草坪上的石阶上，仔细观察小草的成活数量，死枯小草的数量大约占到草坪面积的35%，真奇怪！

正值春天，刚探出小脑袋的幼苗怎么这么快就夭折了呢？

我仔细察看，发现通向主干道上，又被人们“修建”了一条条小径，偏僻路段的草坪喝水全靠老天的赏赐。

　　而草坪喷灌可以光顾到的地方则绿草茵茵。

咦，紧邻楼房边的小草也长得极为精神，这是怎么回事？

我抬头向上看，原来发现是房顶上的太阳能管道救了小草一命。

为了证实这一点，我又调查了其他下水管道旁的小草，一样油绿旺盛。

　　通过调查显示，小草枯死的原因有以下方面：

一`人为破坏。

二`严重缺水。

为了使我们居住环境更为优美，我建议有关物业部门实施规划时做到更为合理`长远，另外提醒各小区居民不要只顾自己方便，而破坏我们大家的生活环境。

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