Unit6Keep our city clean教案小学英语六年级上册苏教译林版三起.docx
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Unit6Keep our city clean教案小学英语六年级上册苏教译林版三起.docx
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Unit6Keepourcityclean教案小学英语六年级上册苏教译林版三起
Unit6Keepourcityclean教案
第一课时
一、教学内容:
Unit6Keepourcityclean
二、教学目标
1.学生能够掌握三会单词:
air、smoke、rubbish、messy、dead、move....awayfrom|bin、plant、more。
四会单词:
keep、clean、make、dirty。
2.学生能够掌握句型
Whatmakes...dirty/messy?
...make(s)...dirty/messy.Whatcanwedo?
Wecan...及其答语。
3.学生能够运用所学的句型讨论污染和环保的话题,提高语言综合运用能力。
三、教学重点
1.学生能够掌握四会单词:
keep、clean、make、dirty。
2.学生能够掌握句型
Whatmakes...dirty/messy?
...make(s)...dirty/messy.Whatcanwedo?
Wecan...及其答语。
四、教学难点
学生能够掌握句型
Whatmakes...dirty/messy?
...make(s)...dirty/messy.Whatcanwedo?
Wecan...及其答语。
五、教学准备
PPT
六、教学过程
教后反思:
Step1Freetalk
1、Greetings
2、Singasong《Twolittleblackbirds》
利用多媒体播放歌曲,然后给出几个关于鸟的问题,要求学生讨论,引出本单元的话题。
Step2Presentation
1.T:
Doyoulikebirds?
Wheredotheylive?
Whatcitydothebirdslike?
ShowtwopicturesofthecitiestotheSs.ThecityAisbeautiful.ThecityBisdirty.
2、ShowthepictureofThecityA.
T:
Whatdoyouthinkofthecities?
Isthecityclean?
Ss:
Yes,itis.
Fillintheblanks.
The___isclean.The___isclean.
The___isclean.The___are___.
学习新授单词clean、air。
ShowthepictureofThecityB.Askandanswerandfillintheblanks.
3、学习新授单词dirty、messy、rubbish。
这一环节通过两个城市的对比,提出问题让学生小组合作思考、讨论,在小组中,每个学生都有发言的机会,也能够互相学习,充分体现学生在课堂中的主体地位。
4、T:
Whatwillthedirtycitytaketous?
(diseasedeath)
出示:
Keepourcityclean
5、Watchcartoonandanswerthequestions:
Q1:
Whatmakesourcitydirty?
Q2:
Whatcanwedotokeepourcityclean?
6、Readthestorytimeandworkingroups.
a.四人一组进行讨论,针对两个问题对文中的重点句子做出标记。
b.以小组讨论,根据自己的思路图,练习复述。
c.讨论过程中遇到的困难,小组成员之间要互帮互助,共同解决。
(充分发挥小组合作的优势,小组成员互相帮助,主动参与到学习活动中)
7、分组展示,选择以下形式:
1、派一名学员发言
2、以对话的形式共同完成
Step3Practice
1、Askandanswer
2、Readandwrite
3、Readingroups(小组内自己确定朗读方式,可以是齐读,组长带读,分角色读。
)(学生自己选择学习的方式,更能调动他们的积极性)
Step4Consolidation
1、Lookandact
a小组内看图讨论
b组长分配好角色,练习表演,比一比哪组表演的最好。
(组内分工明确,同学之间互相激励,小组之间互相检查评价)
2、Lookandwrite
3、Lookandsay(出示房间的图片,小组讨论、展示)
A:
Whatmake(s)the______messyanddirty?
B:
The______make/makes_______messy/dirty.
A:
Whatcanwedotokeepthe_______clean?
B:
Tokeepthe_______cleanwecan_______.
Step5Emotioneducation
Protectenvironmentistoprotectourselves.
课件出示图片,教育学生认识到污染对人类和地球的伤害,增强环保意识,珍惜和热爱城市环境。
Step6Homework
1.Copythenewwords.
2.WriteapassageaboutProtectenvironment。
Forexample:
Ourcityis......Theairis......Theskyis......
The...is...The...make(s)......Wecan......
Let'stryourbesttokeepourcityclean.
板书设计:
Unit6Keepourcityclean
Whatmakes...dirty/messy?
...make(s)...dirty/messy.
Whatcanwedo?
Wecan...
教后反思:
第二课时
第()课时总第()课时
一、教学内容Unit6Keepourcityclean
二、教学目标:
1.学生能够掌握句型Whatmakes...dirty/messy?
...make(s)...dirty/messy.Whatcanwedo?
Wecan...及其答语。
2.学生能够正确理解make的用法。
3、学生能够掌握掌握陈述句和一般疑问句的语调。
三、教学重点:
1.学生能够掌握句型Whatmakes...dirty/messy?
...make(s)...dirty/messy.Whatcanwedo?
Wecan...及其答语。
2.学生能够正确理解make的用法。
3、学生能够掌握掌握陈述句和一般疑问句的语调。
四、教学难点:
学生能够掌握掌握陈述句和一般疑问句的语调。
五、教学准备:
1.教师准备:
PPT
2.学生准备:
学生认真复习storytime。
六、教学过程:
Step1Freetalkandrevision
1、Greetings
2、Magiceyes(课件出示对环境有利和破坏的图片,学生看到图片时要大声的说出相应的动词短语,并作出手势,以判断该行为时否有助于环境保护。
如果对环境有利,拍手两下。
如果不利,双手交叉放在胸前。
)
3、Readthephrasetogether.
4、Askandanswerusethesesentences.
T:
Whatmakestheairdirty?
S:
Smokefromthefactorymakestheairdirty.
T:
Whatmakesthestreetdirty?
S:
Rubbishmakesthestreetdirty.
......
5、Readthesentencesonpage61.
Step2Presentation
1、Lookandsay
Whatmakesthecitybeautiful?
Theairmakesthecitybeautiful.
______make(s)thecity___________
Whatmakesthecitydirty/messy?
______makesthecity___________.
(这一环节让学生看图造句,可以小组讨论,比一比哪个小组说的多,说的正确。
教师要强调make和makes的使用方法。
)
2、T:
Thecitiesmakesmesad!
出示:
_____make/makesyou/us/hersad/happy/angry/cold......?
伤心/高兴/生气/冷。
。
。
3、Groupwork
Tips:
1、请和你的组员一起讨论。
2、请大家以小组为单位汇报,每组说三个。
3、汇报完毕后,其他组若有补充可以举手。
(这一环节是练习make+宾语+形容词补语的结构,教师也可以出示让人生气、高兴、伤心的图片,启发学生说句子)
Step3Practice
T:
Themessyclassroommakesmeangry.
Whatcanyoudotokeepitclean?
出示句型:
Wecan_________________
Step4Funtime
Groupwork
Tips:
1、小组制作海报,每位同学将自己的建议工整的写在小树叶上,然后再同一贴到树干上。
2、请小组展示自己的海报,并介绍保持学校清洁的建议。
Step5Homework
1.CopythesentencesonP61.
2..Makeadialogue.Thetopicis“Keepmyroomclean”.
板书设计:
Unit6Keepourcityclean
_____make/makesyou/us/hersad/happy/angry/cold......?
Whatcanyoudotokeepitclean?
Wecan_________________
教后反思:
第三课时
第()课时总第()课时
一、教学内容:
Cartoontime,songtime
二、教学目标:
1.能理解Cartoontime部分内容并能听说读skin,slip,throw,should,ground,museum,pick…up等词语。
2.通过Cartoontime部分内容的学习,培养不随手乱丢杂物的好习惯。
3.会唱歌曲Twolittleblackbirds.
三、教学重点:
1.能理解Cartoontime部分内容并能听说读skin,slip,throw,should,ground,museum,pick…up等词语。
2.通过Cartoontime部分内容的学习,培养不随手乱丢杂物的好习惯。
3.会唱歌曲Twolittleblackbirds.
四、教学难点:
能正确读好Cartoontime的内容并尝试表演。
五、教学准备:
PPT
六、教学过程:
Step1Warmingup
T:
Hello, boysandgirls,whatdayisittoday?
T:
What’sthedatetoday?
T:
What’stheweatherliketoday?
Step2Review
T:
Boyandgirls,sometimes,ourschoolisnotveryclean.Whatmakesourschooldirty?
Whatcanwedotomakeourschoolclean?
Sstalkandanswerthequestions.
Step3Songtime
T:
Nowlet’ssinganothersong.Thissongisabouttwoblackbirds.OnenamedJackand one namedJill.(named名叫)Theintonationisalmostthesameasthesongwejustsang.歌曲的曲调和我们刚才唱得差不多。
Let’swatchandsong.Trytofollowit.
1.学生一边看一边模仿跟唱。
Questionaboutthesong:
Wherearetheblackbirds?
(Theyaresittingonthehill.)
2.解释flyaway,comeback的意思,并作出相应的动作。
3.学生一边做动作,一边跟唱。
Step4Cartoontime
Watchandanswer:
WhatdidBobbydo?
T:
Boysandgirls,nowit’stimetowatchacartoon.It’saboutBobby.He did abadthing.Whatdidhedo?
Let’swatchit.播放动画,学生观看并回答:
Hethrewa banana skinontheground.
T:
Whathappened?
Ss:
Billyslippedontheskinandfell.Hewenttothehospital.
Readthecartoonandcirclethenewwords.
T:
Welldone.Now open yourbooksandreadthecartoon,circlethenewwords,please.
Tteachesthenewwordsandphrases:
museum,artmuseum;throw—threw;skin,abananaskin;pick…up,picktheskinup/pickuptheskin;slip—slipped;fall--fell
3.Trytoanswersomequestions.
1)WhereareBobbyandTina?
(Theyareinthestreet.)
2)What did Bobbydo?
(Hethrewa banana skinontheground.)
3)WhathappenedtoBilly?
(Heslippedandfell.)
4.理解故事
1)Readandwrite
T:
Wholikeslivinginthecity?
Ss:
BobbyandTina.
T:
WhydoesBobbylikelivinginthe city ?
AndwhydoesTinalikelivinginthecity,too?
Readthefirstpart andtrytofindtheanswer.
Ss:
Bobbylikeslivinginthecitybecausetherearemanymuseums,shopsandcinemas.
S:
Tinalikeslivinginthecitybecauseit’scleanandbeautiful.
Finishtheexerciseandcheck:
Bobbylikeslivinginthecitybecausetherearemany_________,________and__________.Tinalikeslivinginthecitybecauseit’s_____and_______.
3)Readandanswer:
T:
Bobbylikesthe city.Buthedidabadthing.Readthefollowingpart andanswerthequestions.
1.What did Bobbydoaftereatinga banana ?
2.Whathappenednext?
3.DidBobbyfeelsorry?
Ssreadandanswer.
4)Readandtalk
T:
Bobbythrewabananaskinontheground.Isitright?
Whatshouldhedo?
S:
Heshouldputthe banana skininthebin.
T:
Yes,weshould put therubbishinthebin.Weshouldn’tthrowtherubbishontheground.
板书:
…should…. …shouldn’t…
4.口译句子。
1).我们现在应该回家。
Weshouldgohomenow.
2).我们不应该在街上玩。
Weshouldn’t play inthestreet.
3).我们不应该在动物园里吃或者喝东西。
Weshouldn’t eat ordrinkinthezoo.
4).你应该在晚饭前做作业。
Youshoulddo yourhomeworkbeforesupper.
5).你应该把垃圾捡起来。
Youshouldpicktherubbishup.
T:
Bobbywantedtopickthe banana skinup.Butit’stoolate.Billyslippedonitandfell.Whatapity!
Thisisthestory.Ittellsusweshouldn’t…
S:
Weshouldn’tthrowtherubbishontheground.It’smessy.
5.听读模仿。
6.小组分角色模仿读。
7.试着分角色表演。
Step5Homework
1.熟读Cartoontime
2.预习Checkouttime
板书设计:
Unit6Keepour city clean
Youshouldn'tdothat!
Youshould put yourrubbishinthebin.
第四课时
第()课时总第()课时
一、教学内容:
Checkouttime,Soundtimeandtickingtime
二、教学目标:
1.学生能熟练运用本单元所学内容完成checkouttime。
2.学生能熟练掌握句型:
…make(s)the…dirty/messy.Tokeepthe…clean,wecan…
3.学生能掌握并熟练运用升降调。
三、教学重点:
1.学生能熟练运用本单元所学内容完成checkouttime。
四、教学难点:
1.学生能熟练掌握句型:
…make(s)the…dirty/messy.Tokeepthe…clean,wecan…
2.学生能掌握并熟练运用升降调。
五、教学准备:
课件
六、教学过程:
Step1Warmup
1.Greeting
2.Revision
T:
Let’ssaysomethingaboutthepictures.
Isthecityclean?
Whatmakesthecitydirty?
Whatcanwedotokeepthe city clean?
Step2Checkouttime
一、Lookandwrite
Lookatthepictures.Whatcanyouseeinthesepictures?
Thebedroomis…
Theparkis…
Theclassroomis…
The air is…
T:
Yes,theyaredirtyormessy.Tokeepthemclean,wecan…Pleasewritedownyourideasandfilltheblanks.
Checktheanswers.
板书:
…make(s)the…dirty/messy.
Tokeepthe…clean,wecan…
Talkaboutthepicturesingroups.
二、Lookandsay
1.Showapicture
T:
Here’sapictureoftheroom.Istheroomclean?
Now make somesentencesabouttheroomwiththissentencepattern.Youcandiscusswithyourpartneroryourgroupmembers.We’llhaveacompetition.Whichgroupscansaythemostsentences?
2.Haveacompetition
3.Summary:
Yourideasaregreat.Tokeeptheroomclean,weshould put thethingsintherightplaces.
Step3Soundtime
1. Letthestudentsreadbythemselves.
2. Watchthecartoon.Listenandfeel.
3. Readafterthecartoon.
4. Readaftertheteacher.(Showafingeranddoactionstogether)
5. Thestudentsreadbythemselvesagain.
6. Readbysomestudents
7.
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