《大象救兔子》doc.docx
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《大象救兔子》doc
《大象救兔子》
教材分析:
这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演,从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的,欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标:
1、观察图片,讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
准备:
背景图一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),头饰若干。
。
过程:
一、进入主题。
(音乐响起),带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。
1、问:
谁在小树林里?
干什么?
讨论后总结:
小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2、插入老虎。
哎呀!
谁来了?
它来干什么?
小兔子们怎么办?
总结:
突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3、它们逃到了河边,怎么办?
谁会来救它们呢?
(练习喊声“救命呀!
救命呀!
”)4、出示大象。
大象怎样才能救它们?
它会怎么说?
怎么做?
小结:
大象听到兔子的叫声连忙跑过来说:
“快!
快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子,翘起尾巴,就像一座桥,小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边,看见小兔们都过了河,它会怎么做?
老虎专门欺负小动物,真是个坏东西,你想大象会怎么惩罚它呢?
(结果可以有多个)三、教师演示教具,幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结:
今天这个故事告诉我们,朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助,我们可不能学老虎,专门欺负别人,不然,总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
教材分析:
这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演,从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的,欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标:
1、观察图片,讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
准备:
背景图一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),头饰若干。
。
过程:
一、进入主题。
(音乐响起),带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。
1、问:
谁在小树林里?
干什么?
讨论后总结:
小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2、插入老虎。
哎呀!
谁来了?
它来干什么?
小兔子们怎么办?
总结:
突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3、它们逃到了河边,怎么办?
谁会来救它们呢?
(练习喊声“救命呀!
救命呀!
”)4、出示大象。
大象怎样才能救它们?
它会怎么说?
怎么做?
小结:
大象听到兔子的叫声连忙跑过来说:
“快!
快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子,翘起尾巴,就像一座桥,小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边,看见小兔们都过了河,它会怎么做?
老虎专门欺负小动物,真是个坏东西,你想大象会怎么惩罚它呢?
(结果可以有多个)三、教师演示教具,幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结:
今天这个故事告诉我们,朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助,我们可不能学老虎,专门欺负别人,不然,总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
教材分析:
这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演,从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的,欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标:
1、观察图片,讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
准备:
背景图一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),头饰若干。
。
过程:
一、进入主题。
(音乐响起),带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。
1、问:
谁在小树林里?
干什么?
讨论后总结:
小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2、插入老虎。
哎呀!
谁来了?
它来干什么?
小兔子们怎么办?
总结:
突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3、它们逃到了河边,怎么办?
谁会来救它们呢?
(练习喊声“救命呀!
救命呀!
”)4、出示大象。
大象怎样才能救它们?
它会怎么说?
怎么做?
小结:
大象听到兔子的叫声连忙跑过来说:
“快!
快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子,翘起尾巴,就像一座桥,小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边,看见小兔们都过了河,它会怎么做?
老虎专门欺负小动物,真是个坏东西,你想大象会怎么惩罚它呢?
(结果可以有多个)三、教师演示教具,幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结:
今天这个故事告诉我们,朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助,我们可不能学老虎,专门欺负别人,不然,总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
教材分析:
这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演,从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的,欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标:
1、观察图片,讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
准备:
背景图一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),头饰若干。
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过程:
一、进入主题。
(音乐响起),带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。
1、问:
谁在小树林里?
干什么?
讨论后总结:
小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2、插入老虎。
哎呀!
谁来了?
它来干什么?
小兔子们怎么办?
总结:
突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3、它们逃到了河边,怎么办?
谁会来救它们呢?
(练习喊声“救命呀!
救命呀!
”)4、出示大象。
大象怎样才能救它们?
它会怎么说?
怎么做?
小结:
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“快!
快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子,翘起尾巴,就像一座桥,小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边,看见小兔们都过了河,它会怎么做?
老虎专门欺负小动物,真是个坏东西,你想大象会怎么惩罚它呢?
(结果可以有多个)三、教师演示教具,幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结:
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这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演,从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的,欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标:
1、观察图片,讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
准备:
背景图一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),头饰若干。
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过程:
一、进入主题。
(音乐响起),带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。
1、问:
谁在小树林里?
干什么?
讨论后总结:
小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2、插入老虎。
哎呀!
谁来了?
它来干什么?
小兔子们怎么办?
总结:
突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3、它们逃到了河边,怎么办?
谁会来救它们呢?
(练习喊声“救命呀!
救命呀!
”)4、出示大象。
大象怎样才能救它们?
它会怎么说?
怎么做?
小结:
大象听到兔子的叫声连忙跑过来说:
“快!
快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子,翘起尾巴,就像一座桥,小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
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老虎追到河边,看见小兔们都过了河,它会怎么做?
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四、教师示范讲述一遍。
五、总结:
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教材分析:
这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
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2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
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过程:
一、进入主题。
(音乐响起),带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。
1、问:
谁在小树林里?
干什么?
讨论后总结:
小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2、插入老虎。
哎呀!
谁来了?
它来干什么?
小兔子们怎么办?
总结:
突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3、它们逃到了河边,怎么办?
谁会来救它们呢?
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救命呀!
”)4、出示大象。
大象怎样才能救它们?
它会怎么说?
怎么做?
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“快!
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三只小兔得救了。
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并让幼儿按故事角色表演,从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的,欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标:
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2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
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一、进入主题。
(音乐响起),带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。
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谁在小树林里?
干什么?
讨论后总结:
小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
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2、插入老虎。
哎呀!
谁来了?
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小兔子们怎么办?
总结:
突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
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大象怎样才能救它们?
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怎么做?
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”它伸长鼻子,翘起尾巴,就像一座桥,小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
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老虎追到河边,看见小兔们都过了河,它会怎么做?
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编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结:
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教材分析:
这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演,从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的,欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
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2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
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二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。
1、问:
谁在小树林里?
干什么?
讨论后总结:
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2、插入老虎。
哎呀!
谁来了?
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小兔子们怎么办?
总结:
突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。
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三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边,看见小兔们都过了河,它会怎么做?
老虎专门欺负小动物,真是个坏东西,你想大象会怎么惩罚它呢?
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编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结:
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教材分析:
这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演,从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的,欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标:
1、观察图片,讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
准备:
背景图一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),头饰若干。
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过程:
一、进入主题。
(音乐响起),带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。
1、问:
谁在小树林里?
干什么?
讨论后总结:
小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2、插入老虎。
哎呀!
谁来了?
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小兔子们怎么办?
总结:
突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。
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3、它们逃到了河边,怎么办?
谁会来救它们呢?
(练习喊声“救命呀!
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大象怎样才能救它们?
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怎么做?
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大象听到兔子的叫声连忙跑过来说:
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”它伸长鼻子,翘起尾巴,就像一座桥,小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边,看见小兔们都过了河,它会怎么做?
老虎专门欺负小动物,真是个坏东西,你想大象会怎么惩罚它呢?
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编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结:
今天这个故事告诉我们,朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助,我们可不能学老虎,专门欺负别人,不然,总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
教材分析:
这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演,从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的,欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标:
1、观察图片,讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
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背景图一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),头饰若干。
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二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。
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谁在小树林里?
干什么?
讨论后总结:
小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
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哎呀!
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老虎追到河边,看见小兔们都过了河,它会怎么做?
老虎专门欺负小动物,真是个坏东西,你想大象会怎么惩罚它呢?
(结果可以有多个)三、教师演示教具,幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结:
今天这个故事告诉我们,朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助,我们可不能学老虎,专门欺负别人,不然,总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
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