精选评选方案范文五篇.docx
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精选评选方案范文五篇.docx
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【精选】评选方案范文五篇
评选方案范文五篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行,时常需要预先制定一份周
密的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么大家知道方案怎么写才规范吗?
下面是为大家收集的评选方案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
评选方案篇1
一、指导思想为加强未成年人思想道德建设工作,树立先进典型,让学生学有榜样,营造争当美德少年的浓厚氛围,通过评选表彰“美德少年”,用身边的典型模范教育季小子学模范,做模范,引导孩子们从自己做起、从身边做起,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。
我校在全校范围组织开展第二届“美德少年”评选主题教育活动。
二、组织领导为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开,顺利进行,特成立我校“美德少年”评选小组。
组长:
邝xx副组长:
钟xx成员:
杨xx
三.评选对象全校学生
四、评选内容及标准
1、孝老敬亲好少年:
孝敬父母、尊敬长辈,理解父母、感恩父母;主动分担家务,自理、自立能力较强;生活不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐好少年:
在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,努力帮助她人排忧解难;积极参加志愿服务活动,为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。
3、环保节约好少年:
热爱科学,亲近自然,善于思考,注重实践,爱护公物,勤俭节约,积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动,环保节能意识较强。
4、诚实守信好少年:
能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度,带头遵纪守法,并能做到言行一致,对人守信,对事负责,不弄虚作假,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺。
5、自强自立好少年:
身处逆境、困境,但不屈服、不言弃、不依赖,以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学好少年:
自觉勤奋学习,课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学,主动吸取课外知识,知识面广。
五、评选步骤、方法
1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定,每班推荐1到2名候选人,xx年4月14日下午放学前各班把“美德少年”申报表发给钟嫦娥。
3、xx年4月15日下午放学前,评选小组组织评选学校“十大
美德少年”。
六、活动要求
1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会
感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手,认真抓紧抓好。
利用第7周班队会组织学生学习方案,评选班级“美德少年”。
2、深入宣传,形成氛围。
各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处,我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地,及时报道,让我校学生学有榜样、赶有目标。
评选方案篇2
一、表彰名额表彰奖励10名教书育人楷模,10名优秀教育工作者和80名优秀教师。
二、评选范围“教书育人楷模”和“优秀教师”参评对象为全州各级各类学校的专任教师;
“优秀教育工作者”参评对象为全州各级各类学校校长、教育行政部门干部和教育机构管理人员;曾获得州级及以上劳动模范称号的人员一般不再参加评选,如确有新的突出贡献,可推荐参选,但要从严掌握;在教育行政部门、学校及其他教育机构中担任副县级以上职务的领导干部不参加评选。
三、评选条件教书育人楷模评选条件
1.具有10年及以上教龄,扎根基层、献身教育,爱岗敬业、无
私奉献,在教书育人、师德师风等方面得到广大师生、家长和社会群众的普遍认可,在社会上具有一定影响力的先进教师典型。
2.长期一如既往地关心、爱护学生,能够用自身的言行影响和激励学生树立正确的人生观和价值观,在学生的学习成长过程中,真正起到引领航向的作用。
3.从事教育教学工作以来,能够用实际行动诠释人民教师恪尽职守、兢兢业业的崇高品质;用满腔热忱谱写人民教师淡泊名利、志存高远的高尚情操;
4.有较强的组织教学能力,善于运用先进的教学方法,启发诱导学生独立思考,注重培养学生分析问题和解决问题的能力,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效。
优秀教师评选条件
1.具有5年及以上教龄,热爱教育事业,热爱本职工作,在教育教学工作中业绩突出,能够体现新时期人民教师的良好形象。
2.工作中履职尽责,作风正派,勇挑重担,任劳任怨,在学生和家长中具有良好的形象,在教师队伍中具有一定的威信和影响力。
3.模范遵守教师职业道德规范,廉洁从教、为人师表,自觉抵制各种不正之风,全身心投入教育教学工作,无利用工作时间从事第二职业行为。
优秀教育工作者评选条件
1.具有10年及以上教龄或5年及以上教育管理经验,热爱教育
事业,热爱本职工作,在教育教学管理工作中业绩突出,能够体现新时期教育工作者的良好形象。
2.全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,工作中履职尽责,作风正派,勇挑重担,任劳任怨,在学校管理、服务和建设方面有显著成绩。
3.忠诚人民的教育事业,模范遵守教师职业道德规范,求真务实,积极探索,锐意改革,开拓创新,师德高尚,无私奉献,自觉抵制各种不正之风,全身心投入教育教学管理工作中。
四、评选办法评选推荐工作采取自下而上、民主评选、公正推荐、逐级评审申报的方式进行。
州里将成立评选组委会,对各县、州直各单位、各有关学校推荐的优秀教师和优秀教育工作者进行进一步甄选,评选出10名全州教书育人楷模。
五、奖励形式由州委、州政府授予全州教书育人楷模、优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号,下发表彰决定,颁发证书和奖金。
六、工作要求各县推荐先进个人要统筹考虑不同层次、不同类型学校和其他教育机构人员,努力做到普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园、民办学校、成人学校、校外教育基地、教师进修学校等各级各类学校和教育机构均有代表。
要坚持向教学第一线教师倾斜,尤其是要向条件艰苦的偏远农村学校倾斜,城镇中小学教师中有在农村学校任教经历的,在同等条件下优先推荐。
学校和教育行政部门的管理人员,包括学校校长及其他管理人员的推荐比例,应严格控制在推荐比例的10%以内。
评选推荐工作要坚持公开、公平、公正和实事求是、优中选优、宁缺毋滥的原则,认真评审,严格把关。
推荐人选上报前,各县、各单位须将拟推荐人选在其所在地教育系统或单位进行公示,公示期不少于5天。
七、组织领导为加强对本次评选表彰工作的领导,州里成立了评选表彰工作领导小组,负责评选表彰的’组织领导。
领导小组下设办公室,办公室设在州教育局,具体负责评选表彰的日常工作。
各县要在当地政府的领导下,成立评选推荐工作领导小组,认真组织开展评选推荐工作。
八、申报材料和时限本次评选表彰工作时间紧、任务重,为确保评审工作的顺利进行,请各县、各单位务必于6月20日前将有关材料报送到州评选表彰工作领导小组办公室,逾期不再受理。
首次报送的材料包括:
本县、本单位20xx年开展评选推荐工作报告。
各县要将评选推荐的先进个人在《全州优秀教师、优秀教育工作者推荐人选一览表》中排序上报。
事迹材料。
所有材料均要求纸质文档一式3份,其中《一览表》
和《统计表》存为Excel文件,审批表和事迹材料存为Word文档,审批表用A3纸打印。
书面材料与电子文档一同上报,电子文档可通过电子邮箱传送。
评选方案篇3为了全面提高办学水平,进一步优化育人环境,完善学校管理体制,激发广大教师爱岗敬业,根据教师素质中师德修养、教育观念、知识结构、教育技能和岗位业务考核等诸方面的内容和要求,杭瑜学校将设立“教书育人奖”。
一、条件:
1、师德修养品德高尚,爱岗敬业,服从工作安排,能以身作则,表率作用好。
认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真考核,认真参与学校各项活动。
热爱学生,尊重学生,师生关系融洽,教学作风民主,不体罚和变相体罚学生,教育方法得当,在学生和家长中威信高。
2、教育观念确立“以人为本”的教育观念,注重全面提高学生素质。
学习教育理论,教学中力求创新,树立终身学习的观念。
教育观念新,在教学实践中转变思维方式,勇于探索先进的教育方法和教育手段。
3、教育技能业务水平高,教学效果好,有教学特色,得到同行和家长好评。
基本功扎实,综合素质能力强,努力构建良好的教学氛围。
积极参与教育、教学改革,认真上好公开课、研讨课、评优课,并取得一定成绩。
4、岗位业务严格按照课表上课,不占课、不停学生课,不歧视后进生。
课堂教学活动丰富,学业负担适当,注意培养学生良好的学习习惯,提高学生的学习兴趣。
耐心细致地教育、辅导学生,关心、体贴、帮助后进生,学生成绩有显着提高。
乐于承担份外工作,为学校发展,献计献策,讲究奉献,不计报酬。
二、受奖范围约占教师人数的百分之十五左右。
三、评选方法
1、本人申请,填写申请表。
2、教研组和相应学科组推荐。
3、评议小组审核。
评选方案篇4为进一步加强我校师资队伍建设,激发教师投身教育教学、教研教改工作的积极性,培育一批名优教师,以促进我校教育教学质量稳步提高,打造学校特色品牌,学校决定在原有《阳衡市实验中学十佳教师评选办法》的基础上,结合学校发展的实际,制订本评选方案。
一、基本思想:
十佳教师的评选采用定性评定与量化记分相结合的办法,基本评定内容包括:
政治思想、职业道德、业务能力、工作实绩四个方面,突出业绩和能力。
每年年底评选,原则上评十人。
先由教研室协同相关部门进行量化计分,依据本方案相关条例,考虑学科平衡后,再按分数高低公示十名候选人,听取全体师生意见后报请校长室审批。
二、评选条件:
1、认真学习、深入钻研教育思想、理论,积极贯彻落实党的教育方针、政策。
2、热爱学校、热爱学生、热爱教师本职工作,服从领导,模范履行岗位职责,教书育人,为人师表,具有强烈的事业心和协作精神,治学严谨,具有良好的师德表现。
3、服从学校工作安排,关心、爱护学生,不排斥差生,不体罚和变相体罚学生,无滥发、乱订学习资料等违规现象。
4、教学效果显着,所教学科成绩优秀,学生满意率高。
5、遵纪守法,情操高尚,富有奉献精神,不利用职务之便为个人谋取私利。
6、教育教学理念先进,能适应新课程改革的要求,富有教研教改意识。
7、任教年限须五年以上。
三、评选原则:
公开、公平、公正。
量化赋值、透明操作。
四、评选细则:
课堂教学
1、教学工作量:
①达到本学科教学工作量的记
1.5分/期。
②超工作量不足4节的记2分/期,超工作量4节及以上的记3分/期;
③跨学科、跨学段教学并满工作量的记2分/期。
①②③项记分就高不就低,不重复。
2、满意率测评:
以学生评教的优秀率为标准记分
3、公开课:
学校安排的校内公开课,记
1.5分/节,由学校教务或教研部门安排的迎接各类检查、交流的现场课、公开课记2分/节。
教学实绩:
1、中考、高考:
①中考:
合格率加分:
初中毕业会考任教科目成绩班平C等以上人数达校平均值的计基准分6分以后,每超过校平均值5%,加记1分。
另:
班平B等以上超过校平均值另加2分。
班平C等以上人数未达校平均值者,在基准分基础上按所教年级各科任教师班平C等人数内部排名依次递减1分计分。
优秀率加分:
语数外以班平5个A为基础,综合学科以班平4个A为基础,班平每超过1个A,加计1分。
②高考:
高考任教学科人平成绩进入市城区前六名者,分别加记
18、16、14、12、10、8分。
一人任教多个班级,以多个班的平均成绩作为教师个人成绩,高考成绩高于校平的按本名次记分,低于校平则按校内教师个人成绩排名在基准分基础上依次递减1分计分。
高、初中兼的,记分就高后,再另加计另一学段相对较低的分数的1/3。
2、学生竞赛:
辅导学生参加奥林匹克竞赛、研究性学习、科技创新活动获国家级
一、二、三等奖者,分别给辅导老师加
7、6、5分。
获省级
一、二、三等奖者,分别加
4、3、2分。
市级
一、二、三等奖者,加
1.5分、1分、0.5分。
未经正式培训而直接组织学生参赛,给予科任教师加记上述标准的1/4。
非奥赛的其他正式竞赛,获奖记分按本条中市级等次加分。
音体美教师训练、指导学生参加教育行政部门组织的体育比赛、书法比赛、文艺汇演等学生获奖,根据本条规定按奥赛同等级加分。
团体赛按奥赛同等级乘
1.5记分。
学生获奖记分以2人次或2项为限,就高不就低。
教研教改:
1、课题研究:
①课题获国家、省、市立项,给予主要贡献者记
8、6、4分。
②课题成果获国家级
一、二、三等奖,给予主要研究成员分别加
14、13、12分。
省级分别加
12、10、8分,市级分别加
8、6、4分,校级分别加
3、2、1分。
执笔或实际主持人另加
4、3、2、1分。
有实际贡献的一般成员按上述标准的1/3记分。
2、论文:
撰写教学论文在国家、省、市、校级以上正式刊物发表分别记
5、4、3、2分。
论文获国家级
一、二、三等奖分别加
5、4.5、4分,省级加
4、3、2.5分。
市级加
2、1.5、1分,校级加
1、0.5、0分。
优胜奖按下一级别二等奖计分。
3、赛课:
参加教学竞赛,获国家级
一、二、三各等级奖,分别加
8、7、6分。
省级加
6、5、4分。
市级加
4、3、2分,校级加
2、1.5、1分。
示范课降一个等次记分。
未授奖的公开课、调研课按同级别二等奖记分。
4、课件:
利用课件说课的按赛课记分,未说课按赛课降一个等次计分。
5、着作:
独着8分/部,合着2-3分/部。
6、教辅、练习类:
0.5分/本。
日常管理:
1、年度获得国家、省、市教育行政、人事、教育科研等部门授予的先进个人、优秀教师称号的分别加记
7、6、5分。
2、年度被评为校优秀班主任记4分。
3、年度被评为优秀教研组长、年级组长加记2分。
4、行政干部本人所负责的工作,因成绩突出,在省市专项工作检查中,学校获得优秀单位或先进单位等荣誉称号,按国家、省、市级分别加
5、4、3分。
其他:
1、助人为乐、见义勇为等在省市有重大影响的,由校长给予特殊加分。
2、上述各款加分系同一项目获不同等级奖励,记分就高不就低,不重复。
3、为保持学科平衡,同一年度语数外三个学科参评人选每科限三人以内,但不少于1人,其他学科不超过1人。
4、初评以后,公布分数,学校相关处室还应组织召开入围教师所教班级部分学生座谈会,深入了解学生对入围教师教育教学各方面意见,做好座谈会相关记录,交校长办公会集体研究,由校长办公会最后确定获评人选后进行公示。
有下列情形之一者,不得评为十佳教师:
1、年内受到党纪、行政处分者:
2、违背计划生育政策或不晚婚晚育者。
3、一线教师全年工作量不足基本量50%者。
4、全年事假在5天以上者。
5、全年病假在30天以上者。
6、无故旷工者。
上班迟到、早退累计5次及以上者。
7、教育教学工作严重失职,给学校声誉造成严重影响者。
8、排斥差生,体罚和变相体罚学生者。
9、不服从学校工作安排者。
10、教学常规量化记分名次居组内人数50%以后者。
11、满意率测评居本组50%人数以后者。
12、乱收费、乱订资料或家教家养造成不良影响者。
13、本人所提供的加分依据有弄虚作假现象者。
五、奖励办法:
1、学校在宣传栏张贴“十佳教师”彩照和优秀事迹。
2、发给荣誉证书,职称评定根据学校职评方案作相应加分。
3、奖给现金300元。
4、连续三年评为“十佳教师”,授予“实验中学名师”称号,学校内部给予名师津贴50元/月,享受一年。
六、说明:
1、本方案由校教代会表决通过后正式实施,同时,原评选办法即行废止。
2、本方案解释权属校长室。
阳衡市实验中学评选方案篇5多利达报在企业中的作用日益突出,它能加强企业内部的信息沟通与交流,增进员工间的相互了解,增强团队的凝聚力,推进企业文化发展,扩大企业的社会影响力,促进企业的发展。
为调动通讯员在宣传报道工作中的积极性、能动性与创造性,充分发挥多利达报宣传报道中的作用,特制订本方案。
一、评选范围多利达报全体投稿人员。
二、评选条件及要求评选条件:
1、稿件数量,
2、稿件质量。
具体要求:
报纸投稿未录用稿件2分/篇,录用稿件4分/篇摘录转载稿件1分/篇,自写稿件3分/篇比重:
年度最高累计50分年度最高累计50分稿件数量得分+稿件质量得分=总得分
三、评选方式召开多利达报通讯员会议,由全体通讯员按照评选条件算出分数,确定入围人选,评出优秀通讯员1—2名。
四、奖励办法优秀通讯员颁发证书和100元奖励。
评选方案范文五篇】
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