最新人教版七年级英语上册公开课教案.docx
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最新人教版七年级英语上册公开课教案
第二课时 SectionA(GrammarFocus~3c)
【学习目标】
1.揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2.总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
3.能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
【学习重点】
1.揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2.总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
【学习难点】
揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆部分特殊的序数词的书写。
☞学习提示
Reviewthequestionsbyaskingandansweringinaquestionchain.
Task1
☞学习提示
Previewthewords,phrasesandsentencesonP45.StudentsmarkthenewwordsandChinesemeaningsinthetext.
【学法指导】
基变序,有规律。
一二三,特殊记。
八减t,九去e,f来把ve替,整十改y为ie,然后再加th。
假如遇到几十几,只变个位就可以。
Task2
☞学习提示
完成3a和3b的任务,让学生结对自由对话。
【学法指导】
►介词in/on用法
(1)on常与“日期”“星期”搭配,表示“在具体的某一天”。
如:
onOctober2nd 在十月二日
onMonday 在星期一
情景导入 生成问题
Askyourpartneraquestionchainlikethis.
T:
Howoldareyou?
S1:
I'mthirteen.
T:
Whenisyourbirthday?
S1:
MybirthdayisonOctober16th.
T:
Whenisyourmother'sbirthday?
S1:
HerbirthdayisonJune3rd.
T:
Whenisyourfather'sbirthday?
S1:
HisbirthdayisonJuly5th.
Studentsworkwiththeirpartners,askandanswerinaquestionchain.
自学互研 生成能力
Task1 Let'sreadnewwordsandphrases.
1.Icanread.(我会读)
预习下列单词,争取自己能正确拼读。
拼读成功后再在课文中把单词标记出来。
first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth
2.Icanwrite.(我会写)
翻译下列短语。
(1)我的生日my__birthday
(2)他的生日his__birthday
(3)5月2号May__2nd(4)你爸爸的生日your__father's__birthday
(5)4月21号April__21st(6)在八月in__August
Task2 Let'smakeconversations.
1.Icantranslate.(我会译)
根据汉语意思完成句子,每空一词。
(1)你的生日是什么时候?
Whenisyourbirthday?
(2)我的生日在6月3号。
MybirthdayisonJune3rd.
(3)他的生日是什么时候?
Whenishisbirthday?
(4)你妹妹的生日是什么时候?
Whenisyoursister'sbirthday?
(5)杰克的生日是在二月份。
Jack'sbirthdayisinFebruary.
2.Icanpractice.(我会练)
完成教材3a和3b部分的练习。
3.Icanmakeconversations.(我会编对话)
结合教材3a和3b,编写对话。
________________________________________________________________________
4.Icansummarize.(我会总结)
(1)总结询问某人生日的句型及回答。
—When__is…__birthday?
—…birthday__is__on/in…
(2)in常与表示“一段时间”的时间名词搭配。
如:
inthemorning 在上午
intheafternoon 在下午
intheevening 在晚上
►名词所有格
在名词后加's表示“……的”,表示一种所有关系。
如:
你爸爸的生日 yourfather'sbirthday
汤姆的椅子 Tom'sdesk
玛丽的生日 Mary'sbirthday
Task3
Reviewthesentencepatternsbyusing“Whenisyourbirthday?
Howoldareyou?
”
【备注】
(2)Howoldareyou?
你多大了?
howold用于对年龄提问。
表示“几岁”可用“基数词+year(s)+old”。
如:
Iamten.=I'mtenyearsold.
询问年龄还可以用“Whatis…age?
”如:
Whatisyourage?
你多大了?
单项选择。
( A )
(1)________ishisbirthday?
A.When B.Where C.What D.How
( B )
(2)—WhenisJim'sbirthday?
—________onAugust10th.
A.They'reB.It'sC.Jim'sD.Here
按要求完成句子,每空一词。
(1)Howoldareyou?
(改为同义句)
Whatisyourage?
(2)Myfatherisforty__years__old.(对画线部分提问)
Howoldisyourfather?
Task3 Makeasurvey.
调查组内其他同学的生日和年龄,然后按从小到大的顺序排队。
交流展示 生成新知
Showingroups.(Time:
sixminutes)
First,thestudentsreadthewordsandphrasesingroups.Then,readtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups.
First,thegroupleadersaskmemberstodiscussthetask2andperformtheconversations.Then,markthewrongwords.(theycanasktheteacherforhelp)Atlast,writethemdownontheblackboard.
Classshow.(Time:
sixteenminutes)
1.Icanread.①Readtogether,payattentiontothepronunciationof“cardinalnumbers”;②Consolidatethewordslearningbywordgames.
2.Icanwrite.①StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly;②Readtogether.
3.Icansummarize.
1.Icantranslate.①Askseveralstudentstotranslatethekeysentences;②Readtogether;③Studentssumuptheusageof“whenis...?
”
2.Icanpractice.①Askstudentstofinishtheexercises;②Checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.
3.Icanmakeconversations.①Studentsmakedialoguesaccordingtothetask;②Performthedialogues.
4.Icansummarize.①Sumupsentencepatternsof“Howold…?
When…?
”;②Checktheanswers.
当堂演练 达成目标
根据句意及首字母或汉语提示填写单词。
1.October1stisourNationalDay(国庆节).
2.Todayishereighth(第八)birthday.
3.Sundayisthefirstdayofaweek.
4.Thereareusually(通常)twentyeightdaysinFebruary(二月).
5.Whenisyourbirthday(生日)?
课后反思 查漏补缺
收获:
________________________________________________________________________
困惑:
________________________________________________________________________
第三课时 SectionB(1a~1d)
【学习目标】
1.掌握下列词汇:
test,trip,art,festival,dear,thing,term,month,busy,time
2.掌握一些常见的学校活动的表达方式,并能熟练询问其日期。
3.合理安排自己的作息时间。
【学习重点】
1.重点单词:
student,term,busytime等。
2.掌握一些常见的学校活动,能询问日期。
【学习难点】
when引导的特殊疑问句。
☞学习提示
Studentsreportsomeoftheirfamilymembers'birthdays.
Task1
☞学习提示
Previewthewords,phrasesandsentencesonP46.StudentsmarkthenewwordsandChinesemeaninginthetextandrememberthem.
【学法指导】
►Englishtest
English是以元音音素开头的单词。
表示“一个英语的……”用“an+English+名词”。
如:
anEnglishbook/teacher/test/party
Task2
☞学习提示
1.ListentothetapeonP46andfinishthelisteningtasksin1b.Thenstudentslistenagainandrepeat.
2.Listentothetapeandfinishthetasksin1c,thenlistenagainandrepeat.
Task3
☞学习提示
Makeconversationsbytapescripts.情景导入 生成问题
1.Reviewthecardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirtyfirst.
2.Playadategame:
T:
YourpartnersaysadateinChinese,yousaythedateinEnglishquickly.
eg:
S1:
12月9日
S2:
Decemberninth;
S1:
8月30日
S2:
Augustthirtieth;
S1:
10月3日
S2:
Octoberthird.
T:
Reportsomeofyourfamilymembers'birthdays.
S:
________
自学互研 生成能力
Task1 Let'sreadnewwordsandphrases.
1.Icanread.(我会读)
test,trip,Englishtest,schooltrip,basketballgame
2.Icanwrite.(我会写)
翻译下列短语。
(1)生日派对birthday__party
(2)英语测验English__test
(3)萨利的生日Sally's__birthday(4)篮球比赛basketball__game
(5)十月五日October__5th(6)学校郊游school__trip
Task2 Let'slistentothetapeandfinish1b,1c.
Task3 Let'smakeconversations.
1.Icantranslate.(我会译)
(1)你的生日聚会是什么时候?
Whenisyourbirthdayparty?
(2)篮球比赛在10月9日。
ThebasketballgameisonOctober9th.
(3)学校郊游呢?
Howabouttheschooltrip?
2.Icanmakeconversations.(我会编对话)
结合教材1c和1d,编写对话。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.Icansummarize.(我会总结)
(1)August2nd,2015意为“2015年8月2日”;10thMay,2015意为“2015年5月10日”。
2015年12月10日,用英语表达为December__10th,2015或10th__December,2015。
在英语日期前要用介词,其中在不具体的某年或某月用介词in,具体到某一天用介词on。
【学法指导】
►英语日期的表达
英语的表达顺序为:
月、日、年,日与年之间要加逗号。
或按日、月、年的顺序。
(注:
书写时日可以写成序数词,也可以直接写数字。
“日”一定要读作序数词)
►Sally's
表示Sally的名词所有格,表示“萨利的”。
通常情况下在名词后加“'s”,以s结尾的名词直接加“'”。
【拓展】
(1)表示共同拥有时,只在最后一个名词后加“'s”;表示各自拥有时,在每个名词后面加“'s”。
(2)表示动物或无生命的东西的名词所有格一般使用介词of。
如:
aphotoofmyfamily一张我的全家福
(3)表示名词所有格时,'s和of的互换。
【备注】
(2)Sally's是Sally的名词所有格。
当一个物品为两个或两个以上的人共同拥有时,在最后一个名词后面加's;当一个物品为两个或两个以上的人各自拥有时,在每个名词后面加's。
用in或on填空。
(1)Iwasborn(出生)inAugust,1995.
(2)Jim'sbirthdayisonMay5th,1996.
(3)Mother'sDayisinMayeveryyear.
单项选择。
( D )
(1)Thisis________room.
A.LucyandLily B.Lucy'sandLily's
C.Lucy'sandLilyD.LucyandLily's
( B )
(2)Thetworoomsare________.
A.LucyandLilyB.Lucy'sandLily's
C.Lucy'sandLilyD.LucyandLily's
交流展示 生成新知
Showingroups.(Time:
sixminutes)
First,thestudentsreadthewordsandphrasesingroups.Then,readtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups.
First,thegroupleadersaskmemberstodiscussandperformtheconversations.Then,markthewrongwords.(theycanasktheteacherforhelp)Atlast,writethemdownontheblackboard.
Classshow.(Time:
sixteenminutes)
1.Icanread.①Readtogether,payattentiontothepronunciationofsomewords;②ConsolidatethephraseslearningbyPPTpictures.
2.Icanwrite.①StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly;②Readtogether.
1.Icantranslate.①Askstudentstotranslatethekeysentencesintask3;②Checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.
2.Icanmakeconversations.①Studentsmakedialoguesaccordingtothetasks;②Performthedialogues.
3.Icansummarize.
当堂演练 达成目标
根据句意及首字母或汉语提示填写单词。
1.WewillhaveanEnglishtest.
2.TheschooltripisinOctober.
3.Whenisthebasketballgame?
4.Sally'sbirthdaypartyisonMay1st.
5.Eric's
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- 新人 教版七 年级 英语 上册 公开 教案
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