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做一个诚信的孩子说课稿
德育实践活动课
《做一个诚信的孩子》说课稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家上午好!
今天,我说课的内容是《做一个诚信的孩子》。
下面,我将从活动背景、活动目标、活动准备活动流程、活动评价、活动反思、活动延伸七个方面进行说课
说活动背景
当今社会上存在的道德失落、弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象,对小学生有不可忽视的影响,加强诚信教育是德育实践活动课的重要内容。
小学生的心理特点容易引发诚信问题,有的在同学面前轻易许诺,而难以兑现;有的考试作弊、包庇错误;有的言行不一、借物不还;有的不辨真伪,容易被欺骗。
这些要求对学生加强诚信教育。
要懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
诚实守信是中华民族的优良传统,诚信,是弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设和素质教育的重要组成部分,是做人的根本。
说活动目标
知识与技能目标:
知道诚实守信的基本含义;懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。
过程与方法:
1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
情感与价值观目标:
1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。
2、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。
教学重难点:
懂得诚实守信的重要性;做一个诚实守信的人。
说活动准备
学生准备:
1.设计调查问卷表.
2.发动全体同学都参与诚信故事、格言收集。
3.搜集同学中间诚信的事,排练小品、准备幻灯片、诚信故事。
4.制订班级“诚信公约”.
教师准备:
德育实践活动星级评估表
说活动流程:
本次活动分为四个阶段:
主题确定阶段、活动准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段。
(一)主题确定阶段
确定活动内容,安排时间一课时。
(二)活动准备阶段
学生按照兴趣、特长自由构建合作小组。
制定活动计划,探讨活动方法。
安排时间一课时。
(三)活动实施阶段
各小组调查、搜集、整理资料。
安排时间2个星期。
在孩子们活动过程中,我始终用灵活有效的办法帮助他们保持较高的热情和信心,快乐地去实践,去活动。
并且经常强调:
活动时要注意安全,小组同学团结合作。
(四)总结交流阶段
汇报交流,成果展示。
安排时间一课时。
下面,就请大家跟随我一起走进我班的《做一个诚信的孩子》德育实践活动课。
本节课分为四个环节:
1.导入新课,明确诚信的含义。
为了充分调动学生学习积极性,我播放了多媒体播放动画《狼来了》
,以此激活他们的交流欲望,我随即提问:
这个难忘的经典寓言有力地告诫我们什么道理?
学生畅谈:
诚实守信是一种可贵的品质,
小牧童因为不诚实,导致失信于村民,导致悲剧发生,
做人要诚实,要守信!
等。
这一问题的提出自然而然引出本次德育实践活动课的主题:
做一个诚信的孩子。
(在第一个环节中,学生知道诚实守信的基本含义;懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。
)
2、汇报交流 ,感悟诚信的意义。
在两个星期的实践活动中,孩子们快乐地忙碌着、体验着、探索者、收获着。
各小组分别展示、汇报了他们的探究成果。
第一小组的同学根据任务设计了调查问卷,要求学生如实填写,不需要写姓名,本节课上全班学生认真填写调查问卷,通过调查,发现了一些存在的问题,例如全班56人中有16人存在抄袭作业的现象,考试作弊的有8人,言而无信的有23人。
这时我趁热打铁追问到:
那么如果你刚才是真实地填写了这张调查表,那就是诚信的表现。
什么是诚信呢?
学生自由发言。
学生发言后课件出示诚信名片:
“诚信”即诚实、守信。
“诚”就是诚实、真诚,不欺骗别人,为人处世光明磊落。
“信”就是守信、讲信用,不论对自己还是对别人,凡是自己承诺的事情,就一定要实现。
然后我又让学生读、记诚信名片上的内容,明确诚信的含义。
第二小组课前发动全体同学都参与诚信故事、诚信格言的收集,他们通过上网、查阅课外书籍收集了有关诚信名言和诚信故事。
第三小组的同学也是忙得不亦乐乎。
他们课前搜集同学中间诚信的事不诚信的事,排练成了小品并让我帮忙制作的幻灯片。
课堂展示的小品有《风波》《诚信的价值》《我们都是讲诚信的好孩子》等。
第四小组制定班级诚信公约,倡议同学们在制作好的“做一个诚信的孩子”的公约上签名,并贴于班内用于警示,以此来监督那些在考试、错误改正、捡到财物、作业抄袭以及不遵守诺言的同学,监督其失信行为,让他们自觉履行责任和义务。
(这个环节,触及了孩子的心灵深处最柔软的地方,他们的内心会掀起轩然大波,有些同学会对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚,有些同学会下决定愿意做诚实守信的人,有些同学会很鄙视虚假和不守信的行为。
)
3、宣读公约,唱响诚信之歌
展示汇报后,全体学生发自肺腑地宣读了《诚信公约》,并齐唱《诚信歌谣》。
4、活动总结,提出殷切希望。
说活动评价。
最后,在音乐中,同学们彼此交流着此次活动的体会和感受,并填写了活动收获卡,孩子们这样写道:
“通过本次德育实践活动,我懂得了.要做一个诚实守信的孩子,“通过本次实践活动,我的胆子变大了!
“我养成了查阅资料的习惯。
”“我提高了处理信息的能力”“我学会了与他人合作”“我的语言表达能力提高了!
在此基础上我们共同填写了《德育实践活动星级评估表》,上面有自评、同学评价、教师评价,体现了评价的多元化,最后还评出了“诚信星”8名。
说活动反思:
通过活动,全班同学都动起来了,全体学生能深刻地认识到诚实守信的重要性,对培养学生诚信的品德有较大的促进作用。
但要养成学生诚信的品德不是一两节课就能养成,今后还要多进行这样的活动,让学生在活动中养成诚实守信的良好品德。
说活动延伸
虽然本次活动结束了,但是还得把这次活动延伸到课外的生活、学习中去,
让学生找一找生活中诚信做人的感动事例;说一说社会上商家不诚信经营的状况;写一写用诚信积累本把每周的践行诚信情况记载下来,与同伴进行交流。
并长期坚持组织开展学诚信、守诚信,实践诚信的活动。
以上是我的这节《做一个诚信的孩子》德育实践活动课的说课,如有不足请各位领导,同仁提出宝贵意见。
谢谢大家!
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