《让我们荡起双桨》说课稿.docx
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《让我们荡起双桨》说课稿
一、说教材《让我们荡起双桨》是人民教育出版社小学语文第十册第五课的
一篇精读课。
课文讲述了一群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景。
通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情。
通过学习教导学生爱父母。
爱党。
选这篇课文是有两个目的:
1、是教导学生爱父母`爱党。
2、是掌握借景抒情的表达方式。
本课教学目标
1、在轻松环境下准确,流利,有感情的朗读课文、并背诵。
2、掌握借景抒情的表达方式
3、拓展思维培养起表达能力
二、说教法
1、采用多种方式教学,让学生轻松、易懂的掌握知识例如:
采用放歌去、分组朗读比赛、挂图……这样不但让学生逐步熟悉课文,也培养其语言表达能力
2、讲解重难点,采取特殊方式例如:
以艺术美字讲解
3、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力
三、说学法
1、以学生为主,老师引导学生合作学习例如:
学习过程中{朗读、默读课文时,学生自主发现错误,并由其他成员解决,达到互补互促,共同提高
2、举一反三,当场演练,当长掌握。
四、说教学程序
(一)质疑导入,激发兴趣,拓展知识导入:
同学们看过赛龙舟吗?
知道赛龙舟是为了纪念谁?
每年又是何是举行的而划船最重要的一件工具是什么?
(屈原、农历五月初
五、桨)导出今天的课题(:
板书:
《让我们荡起双桨》)设计意图:
通过现实中的事物导出课题,并由提问方式发展思维,拓展其知识面]
(二)简介作者[设计意图:
加深对课文的印象,拓展知识面]
(三)
(1)放歌曲,初步熟悉课文,解决生字词,并从中体会感情基调。
[设计意图:
符合小学生心理,易于引起学生的兴趣,集中注意力,达到初步熟记课文]
(2)分组朗读课文,学生自行评价。
[设计意图:
进一步熟记课文,并通过学生之间互相评价,让学生都参与,使不同层次的学生在互补互促中共同提高。
]
(3)默读课文,别出新裁地借助课文例子,详细讲解重难点例如:
课文描写了那些景物?
(填图)由此引出借景抒情的方式,老师讲解,并要求学生当场演练。
[设计意图:
根据心理学中的遗忘规律遗忘随着时间成正比。
所以让学生及时掌握]
(4)学生提问题,并互相解决,老师指导[设计意图:
培养学生发现问题的能力,活跃思维,合作学习]例如:
学生:
鱼儿怎么会望着我们?
有学生知道是用了拟人的手法并讲解给他听,达到互相学习。
(5)老师提问,补充学生遗漏的知识。
例:
最后一段“谁给我们安排下幸福的生活?
”
“谁”————谁{父母、党}[设计意图:
通过这句话教导学生爱父母、爱我们的祖国,爱党,达到教书育人的效果]
(6)总结①回顾课文所学内容。
(2)谈谈学习这篇课文后的感受设计意图:
复习一遍所学内容;培养学生表达能力,拓展其思维]
(7)作业:
①准确、流利地背诵课文。
(可采取任何形式:
唱歌)②用借景抒情的方式写一段你的经历[设计意图:
及时复习,更好地掌握所学知识]
(8)重放歌曲
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