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记我的教师求职之路
记我的教师求职之路
体检已过关,二十九号到韶关乳源教育局报到,随着最后一环节的落幕,这一路的奔跑也终于画上了句号。
关于这篇日志,在心中已酝酿了千百回,一次次的战争一次次的心的跃动,原以为可以早早地让我酣畅抒发心中感慨,但命运之神却一次次引领我颠簸到如今。
哭了,累了,痛了,是的,这一路,走得艰辛走得疼痛走得心酸。
可是,茫茫求职路,谁人又能易得?
残酷现实前,谁人又能轻言放弃?
义无反顾地选择“教师”道路,是追求是执着也是内心的坚定。
“教师”,被世人赋予了很多的光环--“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”。
诚然,教师如世人所言,灌溉知识、培育幼苗、引领成长,在某个方面来说教师是伟大的,教师是光荣的!
很多人都说,你很适合做老师,你的性格你的特征你的优势你的气质,都适合!
莞尔,或许吧,小时候不懂何为“梦想”,每每坐在教室里,仰起脑袋瓜,望着讲台上神采飞扬的老师,心中会生出一丝丝叫“景仰”的情感。
那是一种敬畏一种仰慕一种爱戴。
“景仰”伴随成长,高考结束后,在同档次的学校里挑选,也不曾做过多的考虑,就选择了“师范院校”。
大学三年里,浓郁的“师范院校”的学术氛围感染着我、熏陶着我。
从专业学科文化知识到教育教学技能知识,从课堂理论到实践演练,从图书馆到中小学教学,都与“中文”“文化”“教育”“教学”相勾连。
就这样,三年下来,不知不觉,心中已培植了一种叫“文化”“教育”的种子,身心已与“教育教学”相接壤。
当然,身处现代社会,梦想与现实始终是一对孪生兄弟。
“让梦想照进现实”是多少人的企盼多少人的惦念,为了让梦想在现实的土壤上长出美妙之花,多少人为此作出默默的艰辛的付出,我也不例外……
2011年
2011年六月,是我的毕业季。
在这个毕业季的前夕,毕业生们都在为“未来”奔波着。
回想那时,在校园的自己还真算是单纯。
师范生的校园环境与其他大学校园的环境不大一样,师范生们大多选择教师这个职业,考取公务员都只是很小的一部分。
因此,那时毕业前夕的自己,也是和大家一样,只想着考教师,而且还很“安分”地只会考家乡的教师。
或许那时年幼,又或许是还身处校园环境,那时的就业意识来得没那么强烈。
经一些师兄师姐打听,知道英德的教师考试是在五月份,考试内容是高考题。
大三第二学期开学初是实习期,实习一个月后,刚好英德教师的招考公告出来了,于是,才和同学开始紧张起来,到书店买相关资料复习。
就这样,在图书馆泡了一个月后回来参加英德的教师招考。
备考的那个月开始紧张了,开始意识到这是一场关于“命运”、关于“工作”、关于“未来”的考试。
整整一个月,全身心地投入复习,这其中,当然也不乏焦虑彷徨害怕和担忧。
考试结果出来了,上线分数为:
86分,我的分数是:
84分。
两百多名语文考生中(当年本科生和大专生统一排名)排名第二十七名。
后来补录分数为:
85分,但我也无缘。
就这样,第一次跌入人生低谷,第一次感到彷徨和无助,那种无奈与悲伤的疼痛远远大于高考。
在那时,学校有宣传“三支一扶”项目,落榜后,就报名了“三支一扶”。
“三支一扶”全名为“支教、支医、支农和扶贫”。
这项政策是广东省从2006年起开始执行的,录用对象为广东省的大专以上的高等院校毕业生。
该政策一方面支持广大大学生到基层工作,一方面为了缓解大学生们的就业压力。
期限为两年,期满后不提供后续工作。
这政策,通俗点的理解就是:
暂时到国家单位就业,暂时支持国家基层工作。
当时因为报名了“三支一扶”也因为胆怯和不成熟,就没有去参加其他地方的教师考试了。
2011年9月,通过广东省“三支一扶“办的筛选,最后分配到英德市大镇中学,开始走上了教师道路。
2012年
2011年9月上岗,在大镇中学担任七年级内宿班主任兼教两个班语文。
2011年9月--2012年1月,是我工作生涯中的第一个学期,也是我最热情澎湃工作最上心的一学期。
由于刚上岗,班主任工作和教学工作都需要熟悉和摸索。
因此,这学期整学期的心思都扑在工作上,期末,学生的成绩也喜人--班级总排名第一,语文科第二。
这是第一次尝试教书育人的欢欣和喜悦。
2012年2月--2012年7月,这是第一学年的第二学期。
年份一转,意味着今年的教师考试又逼近了。
那时,潜意识里是知道自己要准备了,但危机感却没那么强烈。
由于还做内宿班班主任,每天早起晚归,琐碎繁杂的宿舍事是影响考试的一个小原因,但主观上,自己也还没全身心的投入。
因此,2012年的英德教师考试又以失败而告终。
2013年
2012年教师考试失败,在一定程度上也是一个打击。
因此,2012年暑期,工作生涯的第一个暑期,选择了放空。
暑期里到了各地游玩,身心有了较大的放松和洗涤。
暑期回来学校,全身又充满着正能量。
第二学年里,学校有了较大的照顾,让我做了外宿班班主任。
2012年9月--2013年1月,这第二学年的第一学期,是心灵比较宁和一学期。
少了每晚的看班和查舍,时光倍感安宁。
这学期里,教师考试工作还未真正拉开序幕,工作之余,比较热衷自己的爱好--跳跳舞,看看书(主要看诗词散文和古文(由于教师考试要考古文,而古文又是我的弱点,所以从基础抓起,熟悉初中教材的全部古文)。
按同事话来说就是--这日子过得很是诗情画意呢!
2013年1月--2013年8月,为期大半年的时间,这大半年,是真正意义上的求职时光。
2013年1月--2013年3月。
一次偶然的机会,和同事聊天,聊到一个师姐考上了清远清城区教师。
同事说她也是三支一扶的,第二年考上的。
当时听了就非常来劲,果断和这个师姐取得了联系。
和师姐聊完后,一下子全身心充满着力量。
元旦和闺蜜去了一趟海南岛旅游后就开始了复习。
网购了一本中人版的“教育理论综合知识”,里面包含教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规等知识。
教育学的知识还是比较通俗易懂的,因为和自己的教育实践紧密联系,所以读起来也容易入状态。
心理学和教育心理学比较枯燥艰涩,读起来有那么几分艰辛。
但为了心中的那份追求,依旧天天如一日地啃、啃、啃。
一个寒假过去,整本书基本也啃得比较熟悉了,开学后,就开始背诵,每天上完课就回宿舍,关起门就背、背、背。
3月4号,清远市清城区教师公告出来了,公告内容一出,傻眼了。
考试内容为:
时事政治、党的基本知识、教育政策法规、相关专业知识。
按照考试内容来看,之前复习的内容只有“教育政策法规”是有联系的,其他的都不考了。
考试笔试时间为3月30日。
不过自己也还是来了个啊Q胜利法:
没事的,所有的考生也是现在才知道要考这个的,所以大家的起点一样的。
这样安慰后,又开始放下以前复习的内容,又开始网罗公告上的内容。
1、党的基本知识。
网购了一本书和上网查找了相关练习题。
因为高中是读政治的,所以对这些内容页不太排斥,用了几天时间把党的基本知识消化了。
2、时事政治。
最开始是网上搜索时事材料,复制粘贴打印,厚厚的一沓,复习了两天后,发现这样效率很低。
很难找重点记得也不牢,于是,就上网搜索试题。
当时XX搜索了一份“2012--2013年时事政治试题及答案”,这份资料一共有五十多页,全部是选择题,内容都比较精华,是重点时事。
于是,我就放下打印的时事,天天就用饭后和睡前的时间捧着手机来看这份试题。
(后来考试来了十道时事,这里面就有八道,命中率还挺高。
)3、教育政策法规。
教育政策法规知识直接从书上撕下来,零星时间就捧出来圈圈画画,看看背背。
这项内容不太多,只有几页纸,反复看了几次后就对一些比较重要的法规进行背诵。
最后,在考试中这个内容的得分也比较理想。
4、相关专业知识。
关于这个内容,我想说的是公告可真“坑人”了。
咋一看,相关专业知识,第一反应就是,自己的学科专业知识。
于是,前期就准备中考题和高考题。
可,3月19号,到清远报名,报名现场里无意中得到的一个证实消息,公告上写的“相关专业知识”指的是“教师专业知识”即教育学心理学知识。
天啊!
当时真是懵了!
报名完回去后又立马拿出之前的教育学心理学来复习。
2013年3月30日,清远市清城区教师招考。
语文考生:
507人,招9人。
笔试排名:
25名,面试排名:
12名,总成绩:
17名。
未录取。
清城区笔试结束后,心里面有几分欣喜有几分忐忑又有几分期待。
感觉大部分题目都还好,都在自己视野范围之内,但看到那五百多的考生,心里却没有了底。
等待一星期,笔试成绩出来,颤颤巍巍入了面试。
当时是兴奋且欣喜的,毕竟这么多人,挺进了面试,心里还是有几分开心,这也是这一年多来第一次尝试到一点成功的甜头。
笔试成绩公布到面试只有五天时间。
于是,又果断找来小学语文课本,几天时间囫囵吐枣了八本语文课本。
最后一天的上午,自己找了间空教室,练习了几次后,下午就坐车下清远了。
清远的面试是人生中的第一次如此正规严肃的面试。
面试形式为:
十分钟说课。
语文考生一共有三十个人面试,我排第十二个。
十分钟说课之前有三十分钟的备课时间,这备课时间,深深感受到“抢饭碗”的滋味。
草稿纸一发,自己还没回过神来,发现旁边的考生已经开始刷刷刷地狂写了,等到三十分钟收卷,监考员手上的是写得满满的说课稿了。
心里暗叫“来者不凡”啊!
尽管如此,自己还是鼓足劲,给自己满满的信心。
开场、承接、过度、收尾,按照原先练习的来进行。
说课结束,工作人员送出分数,傻了眼,“76”分,天大打击啊!
第一反应就是“问题出在哪里了?
问题出在哪里了?
”带着满怀的难过坐上了归去的汽车,车上一直反思这个问题,后来自己在反思中也找出了一些原因。
清远的考试,虽然也以失败而告终。
但十七名的成绩给了我心灵很大的鼓舞,休息了一天后又重整士气,开始英德的复习。
2013年5月19日,英德教师招考,语文考生141人,招4人。
排名:
第4名。
(没有面试,笔试为总成绩。
)两名随军家属合格优先录取,因此仍未录取。
今年英德的考试内容为高中知识和公共科知识。
这两项内容以前我都有复习,所以英德的复习资料不用像清远的那样到处网罗了。
英德的教师考试重头戏是“高考题”。
对于“语文高考题”,我最薄弱的环节是“文言文”。
因此花了大量时间来攻文言文,从诗词虚词通假字一词多义古今异义到基本句型等,从课内到课外,从整理归纳到反复练习,可谓“用心良苦”。
不过到最后,结果还是喜人的,对于文言文练习,由原来的“畏惧”到“越做越有感觉”。
5月19号考试结束后,心里有点底但又有点担忧。
结果出来,很接近自己的设想。
分数刚好上线,但两名随军家属刚好报了语文科,因此优先录取随军家属。
消息传来,泪水决堤,压抑许久的压力、煎熬、苦闷化成汹涌的泪水,悲伤与疼痛占据心头……
2013年5月26日,韶关市武江区教师招考,语文考生71人,招1人。
笔试排名:
第8名,未进入面试,未录用。
因为一直都关注“广东教师招聘网”,所以对附近地区的招聘都比较留意。
之前备考英德的时候看到武江有招聘,保险起见,就也报了名。
英德教师成绩出来到武江考试只有几天时间的空隙,这几天仍处在调整状态,加上武江区考大学专业知识,因此,武江区考试接近裸考。
2013年6月22日,韶关市翁源教师招考,语文考生102人,招9人。
笔试排名:
第19名,差一分进面试,未录用。
英德教师落榜后,虽然很伤心很难过,可是也不断寻找附近地区的招考信息。
当时翁源招考和韶关市浈江区招考公告陆续出了,那时,内心又重新燃烧起了热情的火把,感觉希望又有了,只要努力,只要继续坚持,希望又在前方。
打听到这两个地方只考客观题,于是,又从以前的复习内容里筛选出客观题复习。
翁源的笔试一百道选择题,原以为有信心进面试的,可结果还差一分。
又是那命悬的一分,夜晚,躺在床上,回想过去,无声的泪又划过脸庞……
2013年6月16日,韶关市新丰县教师招考,语文考生75人,招6人,排名:
未知。
未录用。
一开始本来没打算考新丰的,只想考浈江和翁源的,可是,翁源笔试时间竟然和浈江的撞一起了,都在同一天的上午考,因此丧失了一次考试机会。
所以在丧失了浈江区考试机会后就选择了去新丰碰碰。
新丰报名是老爸去帮忙报的,也是因为老爸去报了,所以就去试试。
可是,坑爹的是,领准考证的时候工作人员才说报考小学语文的也要考数学科目。
知道自己数学是白痴状态了,但还是抱着试试心理,最后数学只会一道选择题。
结果只有进入面试人员名单,也没去查笔试成绩了。
2013年7月19日,韶关市乳源县教师招考,语文考生20人,招2人。
笔试:
第3名;说课第2名;面试第1名,总成绩:
第1名。
录用。
从一月份开始复习,辗转各地奔波,到翁源教师落榜,此时,真的筋疲力尽,心力交瘁了。
落榜那几天,魂不守舍,心头顿感茫然和失措。
晃荡了几天后,夜晚,躺在床上想,还是不能就此堕落了。
如果我就这样放弃了,那我的苦痛不但没有结束反而会延长,我明年一样还要参加各地考试,一样奔波劳累,那还不如再坚持努力,再奋战暑期。
于是,从床上爬起,又开始搜索韶关清远两个地区的招考,搜索各地教育信息网和往年招考公告,直接打电话教育局咨询。
捣鼓了一下午后,最终确定乳源和乐昌七月份还有招考。
第二天,请假后就直奔乳源报名。
乳源的考试内容为“学科专业基础知识”,这又是个模糊的概念。
为了能得到确切的考试内容,发动了朋友同学,最后咨询到往年其他学科考试内容为:
中考题。
得到确切消息后,心里才又豁地亮了起来。
到同事家里借了初三语文复习的资料后就又开始埋头苦干了。
因为以前复习了高考题,现在复习中考题显然要容易得多。
七月份复习了半个月中考题后就参加笔试。
笔试内容为中考题加高考题。
题目不太难,都在自己的复习范围下。
(乳源笔试完毕后又马不停蹄地赶去乐昌报名,晚上七点多回到家后累得一塌糊涂。
)
笔试结束三天后就公布了笔试成绩,第三名。
结果还是比较喜人的,虽然预期是第一,不过第三也还小安慰。
接下来是准备说课。
准备说课这星期也是痛苦的,六本初中语文课本,近百篇重点课文。
工程可谓浩大,每篇课文都必须掌握它的文体特征、教学目标、教学重难点、教学过程等。
一星期下来,都是不断翻阅课本,看课件看教案,每天下来,眼花花,头晕晕。
最后一天,就开始总结各种文体的一般套法和模拟说课。
第一天是说课,给的篇目是苏教版七年级的一篇文言文《幼时趣事》。
拿到教材,又傻眼了,想,又坑爹了。
整个韶关地区都用“语文出版社”教材,之前看的课文也是“语文出版社”的,现在竟来了个“苏教版”。
也罢,事已如此,只能兵来将挡水来土掩,以不变应万变。
同样,备课时间是短促的,三十分钟备课时间几乎也是一闪而过的。
浏览下教材和注释,就赶紧下笔写说课稿了。
这次说课总体来说还比较满意,(因为清远的说课给了我很大反思和总结,所以避免了一些失误),十五分钟的说课也能讲到时间结束。
最后排名是第二。
第二天是面试,面试形式和公务员面试差不多。
三个问题,十五分钟内完成。
每念一个问题,回答一个问题。
因为有了头一天的说课,第二天更显从容了。
面试完全是没有准备的,之前也打听过是提问题,上网查了下有很多类型的题目,但时间紧迫,也看不了多少了,于是就干脆不看了就凭自己的教学实践和心得来回答。
问了三个问题,题目都还不算难。
1、你为什么要选择教师这个职业?
你是如何看待教师这个职业的?
2、案例分析。
3、如何理解“因材施教”?
因为多次的演说经历和两年的教学实践,这次的面试完成得比较完美,最后得分是88.85分,是语文考生中的面试第一,也是整个教师招聘中的面试第一。
坎坎坷坷曲折求职路,到最后终于有了个结果。
这一路走来,这大半年时光,关于很多,都有很多感慨。
关于“考试”:
对于找工作的“考试”,对于这种决定一辈子走向的“考试”,一定要认真严肃对待。
1、要有一个坚定的信念,我必须考下什么?
我必须拿下什么?
2、要有一个清晰的目标,是考哪里的?
自己的实力大概到了哪里去?
3、网罗相关考试信息:
往年考上的考生的经验交流和比较精准的考试复习资料。
4、制定严格的复习计划和复习作息时间。
复习内容庞杂,心态要放平和,切忌浮躁,知识是一天天消化的,给自己定个循序渐进的学习计划。
考试复习千万不能吊儿郎当,要从严从高要求自己,几点起床一天看几个小时书几点休息都要精准要求自己。
5、临考前,往往会出现焦躁心理,这时要劝慰自己,该复习的都复习了,即使没复习的现在只有一两天了也复习不到什么了,还不如把它放下。
关于“苦难”:
这大半年里,算是经历了磨难。
想,人生中,每个人都会遇到大大小小的挫折与困难。
或许,人都是从历练中成长的。
开始,在挫折面前,我也是悲伤难过,后来,考到七月份,觉得心灵强大了很多。
人,一个大字的人,想起一句话,无论我们遇到多大的艰难与困苦,都要做一个大字的人,都要用坚强与乐观来迎接这路上的风风雨雨。
人的潜能或许都是在苦难中激发出来的,只要一坚强起来,发现什么问题都不是问题,只要一脆弱起来,发现什么问题都是问题。
所以,也要感谢这大半年的磨砺,漫漫人生路,在往后的岁月中,或许还会遇到更多的艰难困苦,但依然感谢这些经历赋予我的强大的内心,让我有一颗坚强的心来笑看这人生中的起起落落。
关于“命运”:
“命运”这词,很敏感。
在中国老一辈中,很注重这个词眼。
他们很爱把这个词挂嘴边,什么“都是命,都是命中注定的,都是命不好”。
对于我的这趟求职之路,家人老感叹“命运不好啊,运气不好啊”,要么差点要么就被政策挤下来。
曾一度,这词一响起,就击中我敏感而脆弱的神经,接着泪流不止。
可到后来,对这词不感冒了。
反而很信奉一句话“越努力,越幸运”!
是吧?
有时候你觉得自己很不幸,其实真的是那么不幸吗?
是自己实力还不够超群吧?
要是你实力超群,要是你不断去争取和超越,那是你的到最后还是你的!
所以,在残酷的考试面前,我们能做的就是以一颗平和心面对客观,总结反思,然后做到最好!
关于“情”:
这一路奔跑,辗转各地,虽然都是孤军作战,但身边总有那些点滴的温暖真情和真挚感动。
这一路上,有我可亲可爱血浓于水的亲人们的失眠、揪心、泪水和劳碌;有在远方却时刻心系我考试为我欢喜为我忧的姐妹闺蜜和朋友们;有一直默默关心我并为我密谋生日晚会的大镇中学的领导及同事们。
在这路上,谢谢大家的关心和爱护,我辛苦了,大家也辛苦了!
啰啰嗦嗦的一篇流水账,写得很长,却抒发得酣畅淋漓。
《穿一路风雨,迎彼岸花开》,写自己故事,写心中所想,与各位共勉,愿大家找到如意工作,愿大家拥抱精彩人生!
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