苏教版小学五年级下册语文全册教案.docx
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苏教版小学五年级下册语文全册教案
苏教版五年级语文
下册教案
培养良好的学习习惯
【教学要求】
1、指导学生仔细观察图画,结合自己平时的学习,明确学习语文的重要性。
2、通过认真看图,掌握学习语文的途径,激发学生学习语文的热情。
3、使学生养成修改作文的良好习惯,指导学生如何修改作文。
【教学重点】
1、通过看图,掌握学习语文的途径。
2、学会修改作文。
【教学准备】
1、实物投影仪
2、挂图。
3、学生日记。
【教学时间】两课时
第一课时
一、导入
1、同学们,从小学到中学语文一直是门很重要的功课,你知道为什么要学好语文呢?
学好语文有什么意义?
2、要想学好语文是不是就是上好语文课,读好语文书呢?
请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语文的?
二、指导看图,了解、掌握学习语文的渠道。
1、过渡:
刚才同学们说了很多学习语文的途径,除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢?
我们一起来看图。
2、学生看图,思考:
有哪些学习语文的渠道?
3、汇报交流,相机板书:
广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论……
4、讨论:
在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文?
为什么?
在运用过程中要注意什么?
5、小结,通过看图,讨论交流我们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。
请大家说说看本学期自己准备怎样学好语文?
三、总结。
语文与我们的生活是密不可分的,它是很重要的交际工具,我们可以通过多种渠道学习语文,学好语文。
希望大家说到做到,做生活的有心人,学习的小主人。
第二课时
一、导入质疑,明确修改的重要性。
1、(板书:
文章不厌百回改)提问:
这句话是什么意思?
2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过,好文章不是写出来的而是改出来的。
说明了什么道理呢?
二、指导如何修改作文。
1、过渡:
我们都明白了修改的重要性,那到底如何修改呢?
我们一起来学习。
2、讨论:
一篇文章写好后,要修改些什么呢?
3、对,找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号,来修改符号,来修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号,只不过那是句子,现在将句子组合成文章。
4、回忆复习所学修改符号。
5、自学书上例文《小花猫》
6、汇报:
这篇文章中修改了哪些部分?
毛病在哪儿?
7、练习:
⑴实物投影显示两篇学生日记,边讲评边运用修改符号修改。
⑵同桌互相批改一篇习作并交流。
⑶实物投影显示修改后习作,集体评议。
8、讨论总结:
如何修改作文?
三、总结。
通过本堂课的学习我们知道要想写出好文章就要多修改,希望同学们在以后的写作中文章不厌百回改,期待着你们写出一篇篇优秀的文章。
1、春光染绿我们双脚
【教学目的】
1、学会本课11个生字,其中绿线内只识不写,并理解生字组成的词语。
2、结合诗歌内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思,从小养成植树造林、绿化自然的意识。
3、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
【教学重点】
理解“春光染绿我们双脚”的意思,养成植树造林、绿化自然的意识。
【教学课时】两课时
第一课时
一、谈话导入:
1、同学们,你们知道3月12日是什么日子吗?
(植树节)
2、今天,我们就一起来学一首描写小朋友植树的诗歌:
《春光染绿我们双脚》。
3、板书课题,读题。
二、初读课文:
1、自读课文,划出生字新词。
2、交流汇报。
⑴出示小黑板。
歌谣绿袍裸露煎熬寂寞枝繁叶茂
松鼠咆哮叽叽撑伞荒山野岭锨镐
⑵指名读。
⑶齐读——开火车读。
⑷加点字的生字中你觉得哪些字在书写时需要注意的?
⑸描红、临写生字。
3、指名分小节朗读课文。
4、自读课文,看看文章可以分为几个部分?
(1我们去荒山野岭植树;2—7我们在山野植树,为小动物们建起新家;8我们的劳动使荒山野岭变成了青山碧岭。
)
三、精读课文:
1、解题。
⑴春光:
春天的景色。
⑵题目“春光染绿我们双脚”是什么意思?
2、自读第一节。
⑴指名读。
⑵第一小节写了什么?
(我们少先队员带着欢声笑语来到荒山野岭植树。
)
⑶联系第一小节理解题目的意思。
(春光染绿我们双脚:
我们的劳动使得大自然绿意盎然、生机勃勃。
)
3、我们怎样读好这一小节呢?
(自豪、骄傲的语气)
自由读——指名读——齐读。
4、背诵第一小节。
四、作业:
1、形近字组词。
谣()袍()裸()
遥()抱()棵()
2、在括号中填上恰当的词语。
()的树丛()的山岩
()的家园()的秋天
()的果园()的草地
第二课时
一、齐背第一小节。
二、精读2—7节。
(一)精讲第2节。
1、少先队员们来到山岭,文中哪一小节写了大家的劳动场面?
2、指名读第2小节。
3、结合图理解“锨镐”指一种劳动工具。
4、山岭上,少先队员们干得热火朝天,谁能看着书上的插图,用自己的话描述当时的劳动场面。
同桌互说——指名说。
5、齐读第2小节。
(二)精讲3—7节。
1、辛勤的汗水插种出成功的果实,少先队员们的劳动带来了山野间什么样的变化呢?
(板:
荒山换新装
动物有新家)
2、自读3—7小节,圈出你认为写得好的词句,说明理由并把它读一读。
(教师引导学生在反复朗读中抓住“千年裸露”、“披上绿袍”、“寂寞多年”、“枝繁叶茂”、“抖动”、“快活”、“开心”等词体会文中对比、拟人手法的妙处。
)
3、自由选读3—7小节中你最喜欢的话,并把它背出来。
三、精读第8小节。
1、自由读第8小节,看看你有什么发现?
(首尾呼应点明中心)
2、第8小节中哪一个词直接点出了队员们的劳动成果?
(板:
青山碧岭)
3、齐读第8小节。
四、小练笔。
想象荒山植树后的美好景象,写一段话,下面的词语可供选用:
枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛
搭窝筑巢阵阵松涛碧波荡漾
要求:
1、想象丰富,叙述清楚。
2、层次明晰,有详有略。
板书:
荒山野岭
春光染绿我们双脚荒山换新装首尾呼应
动物有新家点明中心
青山碧岭
第十册语文教案
2、三亚落日
【教学要求】
1、学会本课13个生字,绿线内的5个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。
3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。
4、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。
【教学重点】
在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色,激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
【教学准备】
1、中国地图、小黑板。
2、布置预习。
【教学课时】两课时
第一课时
一、导入新课,激发兴趣。
同学们,在我国的南部有一个美丽富饶的地方,叫做三亚。
(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?
板书:
三亚落日
三亚在海南岛的最南端,是观看日出的好地方,而我们今天要欣赏的是“三亚落日”,在三亚看到的落日是怎样的呢?
二、检查预习情况。
出示词语:
赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰
涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺
⑴指名读。
⑵齐读。
2、指名分自然段朗读课文,教师相机正音,同时弄清每个自然段的主要内容。
3、预习了课文,你还懂得了些什么?
三、默读课文,理清文章脉络。
1、课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的?
(第3—5自然段)
2、这样,可以把课文分为几个部分?
四、精读课文。
1、轻声读课文,画出最能概括全文的句子。
(板书:
真有诗意)
2、你是怎么理解“真有诗意”的?
3、指导朗读第一自然段。
⑴学生试读。
⑵说说哪些词句在朗读时应特别注意?
(真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色)应读出怎样的感情?
⑶范读、齐读。
五、精读第二段。
过渡:
在三亚看落日真有诗意,那三亚是怎样一个地方呢?
1、自由读第2段,说一说三亚是怎样一个地方?
三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美。
(板书:
热带风情)从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。
2、课文中写三亚美丽的热带风情,写到了哪些景物?
(海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。
)
3、课文中是怎样描绘这些景物的?
4、三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么齐,沙那么亮,这样美丽的景色在你的面前,你的心情如何呢?
(喜爱、由衷赞美)
5、指名读,请读出这种喜爱之情。
6、指导背诵。
六、作业
1、抄写词语。
2、背诵第一、二段。
第二课时
一、齐读第一、二段。
二、精读第三段。
过渡:
三亚洋溢着浓浓的热带风情,在这样的地方看落日,的确“真有诗意”,下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。
1、自由轻声读3、4自然段。
思考:
两个自然段描绘了几幅日落的画面?
板书:
像孩童、像灯笼、像跳水员。
2、在这三幅画面中,你最喜欢哪一幅?
把它选出来读一读,说说为什么喜欢它?
3、讨论评读要点。
第一幅:
⑴突出场面热烈壮观;
⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语,感悟孩童形象以及海天一色的奇观;
⑶体会作者喜爱之情。
第二幅:
⑴这时的太阳和第一幅比较,发生了什么变化?
⑵投影出示:
①夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,悬在海与天的边缘。
②夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只火焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
a.比较这两个句子,说一说哪个好,好在哪里。
(第二种写法好,用比喻的方法,把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了
b.齐读这一句。
⑶突出太阳的顽皮。
⑷理解“硕大无朋”。
⑸抓住大海颜色的变化“原色——玫瑰色”,体会景色的优美。
(理解“涨溢”)
⑹突出太阳的轻快、敏捷。
第三幅:
⑴投影出示:
①我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,落下去了。
②我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
a.这两句写法有什么不同?
第二句好在哪里?
(把夕阳落下的情景写得十分细致,而且写活了,使读者仿佛身临其境。
)
b.指名读这一句话。
⑵太阳入水悄无声息,水波不惊,消失得那么自然,要读出一种平静之美。
4、作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的,找一找有关语句。
(“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”)
5、为什么要写这些?
(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹,同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。
)
6、读到这儿,同学们知道三亚落日的全过程吗?
出示填空。
金红一色→收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水
7、日落是个完整的过程,想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍?
再读三、四自然段。
8、看到这么美的日落景象,我们不得不发出赞叹。
齐读第五自然段。
9、背诵第三段,愿背哪一节就背哪一节。
三、总结课文。
三亚的落日是那么美丽,作者描绘的语言是这样美好,你们想不想来赞美它呢?
板书设计:
2、三亚落日
像孩童
真有诗意像灯笼
像跳水员
第十册语文教案
3、古诗两首
【教学要求】
1、学会本课6个生字,理解课后6个词语。
2、能说出课后练习4中带点词语和诗句的意思,想象并说出《绝句》这首诗描绘的景色。
3、通过这两首诗的学习,感悟古诗选词炼句的精妙和丰富内涵,从中受到美的熏陶。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
【教具准备】录音机、磁带
【教学时间】两课时
第一课时
一、揭示课题。
春天是万紫千红的,春天是千姿百态的,古往今来无数诗人用饱含深情的诗句描写赞美春天。
谁来背一背关于春的古诗?
即使是同样的风,同样的雨,同样的花,在不同诗人的眼里也是不相同的,今天的《古诗两首》,我们来学习两首关于春天的古诗。
二、学习《游园不
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