一年级美术上册教案概述.docx

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一年级美术上册教案概述

教学进度表

选用何种教材

人民美术出版社美术

册数

第一册

全学期总课时数

实际授课时数

实验课时数

复习考试

机动

备注

36

2

周数

客体（内容）

周课时（节）

备注

1

谁画的鱼最大

2

2

让我的飞机上蓝天

2

3

让大家认识我

2

4

看谁涂得更好看

泥巴真听话

2

5

国庆节休假

2

6

滚动乐园

花点心

2

7

五彩路

2

8

美丽的天空

2

9

画汽车

2

10

卡通明星总动员

2

11

大家一起画

2

12

巧用纸餐具

2

13

多彩的拉花

2

14

神奇的小厨师

2

15

漂亮的建筑

2

16

妈妈和孩子

花狮子

2

本册教学目的：

通过本学期美术教学，让学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；培养学生的观察能力、想象能力、形象记忆能力、实际操作能力、创造能力；树立良好的意志、品德，提高学生的审美水平，培养爱国主义情感。

本册教学要求：

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。

2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行会话表现活动。

4、通过各种方式的事物脱瘾，产生机理，或的视觉和触觉的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

6、用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

课题：

《谁画的鱼最大》

课时：

2课时

课业类型：

绘画课

教学目标：

1、通过教学使学生初步懂得运用线条表现外表美、花纹美、色彩美；

2．培养学生的审美能力和想象力。

3．树立大小的空间观念。

教学重点：

表现鱼的外形、花纹、色彩

教学难点：

大小的空间表现

教具准备：

范画、彩色粉笔

学具准备：

画纸、铅笔、彩色笔

教学过程：

一、激学：

1、组织教学：

检查学生用具

2、导入：

师：

这节课，首先老师出一个谜语，请你猜猜看是什么动物？

谜面是

花衣裳，飘彩带，小个子，没多大，成圆、成角、成方块，有嘴巴，不说话没有脚，会玩耍，小花猫，更爱它，见了伸手抓。

生：

是鱼。

师：

展示范画，你们看，它们在水里游来游去象什么？

师：

像展开翅膀的小鸟在飞翔，有时候，还可以看到他们在一起愉快地玩耍、游戏，还象什么呢？

师：

对像我们同学一样喜欢捉迷藏，爱跳舞。

这些鱼漂亮、活泼、可爱，给人们带来了美的享受，可以美化生活。

今天我们就来学习《谁画得鱼最大》

3、板书课题

二、启学：

1、分析鱼的组成：

鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾

师：

我们可以从哪几个方面进行装饰呢？

外形：

椭圆形、三角形、方形┄┄

花纹：

利用点、线、面进行装饰，通过点的渐变、聚散，线的排列可以有横竖、曲直的变化，也可以交叉成网状，还可以画成波浪线，线条要富于变化。

色彩：

可用对比色，也可以用同类色，要协调统一。

2、讨论：

师：

同学们，你想画一条什么样的鱼呢？

生：

发表自己的见解。

3、学生作画，教师辅导。

三、展学：

1、讲评

师：

现在请几个同学到前面来，帮大家挑出最好的鱼，还要说说看，你为什么要

选这几条鱼呢？

（鼓励学生大胆上前挑选）

2、师小结：

今天我们知道了什么是装饰，学会用点、线、面的方法画装饰鱼，相信大家会画出更多更美的装饰画，美化我们的生活，创造美好的世界。

板书设计：

课后心得：

第二课时

一、激学：

1、回忆上节课所学内容，请同学说一说上节课的收获。

2、教师评议上节课作业，对表现大胆、有创意的画面要加以肯定，对有些需要改进的作品要加以引导。

3、板书课题。

二、启学：

1、观察教师所展示的范画，主要是其中的大小对比。

2、分小组讨论，“你的画面怎样表现大小？

”每一个小组派一位代表，说说自己的构思和设想。

（把鱼儿画的最大，占满整张纸；或是加上很小的背景做对比）

3、应课本要求，在画面上加上背景——海洋环境。

（注意：

要和鱼融为一体以及画面的和谐）

4、填上自己喜欢色彩，教师巡视辅导。

三、展学：

1、展示学生作品，分小组评议。

2、布置下节课用具。

板书设计：

课后心得：

课题：

《让我的飞机上蓝天》

课时：

2课时

课业类型：

绘画课

教学目标：

1、让学生探索纸飞机的各种制作方法。

2、让学生在飞飞机的过程中体验不同的飞法，并努力使飞机飞的平稳而有姿态。

3、培养学生的集体协作精神。

教学重点：

让学生学会做纸飞机

教学难点：

启发学生在飞机的形状上有求异的创新思维

教具准备：

带拼音课题贴

学具准备：

彩色纸

教学过程：

一、激学：

1、小朋友，你会折飞机吗？

你愿意来折只自己的飞机飞上蓝天吗？

2、出示课题：

让我的飞机上蓝天

3、又轻又快的在桌上找张你要的纸做只你喜欢的飞机。

愿意帮助组里不会做的小伙伴一起完成好吗？

3、全部完成试飞，看看能飞起来吗？

注意安全！

二、启学：

1、用动作表演飞机飞行是的样子。

2、飞机都飞起来了吗？

飞的平稳吗？

出现问题怎样来解决呢？

（把问题飞机放在讲台上让大家想办法）

3、通过试飞，小朋友能用各种姿势飞飞机，有的向用力的

（顺风）飞；有的用手一扭来改变飞机飞的方向（弧线飞）。

大家知道飞飞机不但可以向前飞，而且能让飞机飞出各种优美的姿势来。

进一步引导发现也可能是左右翅膀不对称，可以用剪刀等修改一下。

3、飞机的种类可多啦！

给你印象最深刻的是哪一架，又为什么呢？

4、学生们通过挑最喜欢的飞机来欣赏飞机的外型、色彩，了解制作方法：

有“折、剪、贴、画”等，并能用这些方法来打扮飞机。

5、全体欣赏书上的飞机，个人发表意见“很神气，颜色漂亮，说不定是‘奥特曼’驾驶的飞机”，然后大家一起评评议议中欣赏书上飞机，让每同学都来说说。

三、展学：

1、展示同学们的作品，评议。

2、布置下节课用具以及课后任务。

（想一想回家后还能试着再用不同的材料制作飞机）

板书设计：

课后心得：

第二课时

一、激学：

1、回忆上节课所学内容，请同学说一说上节课的收获。

2、教师评议上节课作品，对表现大胆、有创意的画面要加以肯定，对有些需要改进的作品要加以引导。

3、板书课题。

二、启学：

1、观察教师所展示的昆虫图片，主要是其中的颜色。

分小组讨论，“你的作品还想用什么材料制作飞机？

”每一个小组派一位代表，说说自己的构思和设想。

2、应课本要求，用撕、剪、贴、画的方法装饰飞机。

（注意：

写上自己的名字或梦想）

3、学生制作，教师巡视辅导。

四、展学：

1、展示学生作品，分小组评议。

2、布置下节课用具。

板书设计：

课后心得：

课题：

《让大家认识我》

课型：

设计•运用课

课时：

两课时

教学目标：

1、让新同学通过各种形式互相认识，并熟悉周围的环境。

2、使学生能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握剪纸的方法。

.

教学重点：

通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。

教学难点：

能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。

教具准备：

范画

学具准备：

彩纸、剪刀、胶水。

教学过程：

第一课时

一、激学

上学了，身边多了许多伙伴，可还不认识呢？

怎么办？

今天的美术课就让大家认识我吧！

二、启学

1、老师做自我介绍

首先让大家认识我——你们的美术老师，以后就有我来给你们上美术课。

我喜欢爱动脑筋，积极举手发言，认真听讲的好孩子，希望你们都能成为老师喜欢的孩子。

2、学生作自我介绍

请学生大胆的上台作自我介绍（可从姓名、爱好以及以前学习美术的经历上作自我介绍）。

3、分组作介绍

让学生按四人小组作自我介绍，争取让每个孩子都有机会说一说。

4、介绍今后美术课的要求

课前准备（工具准备情况）、上课要求（听讲和纪律上的要求）、课后要求（作业要求）。

三、展学

介绍美术作品（请学生欣赏第一页的《花狮子》）回答问题

1、画中画的是什么？

2、画中你最喜欢哪个地方？

（从形象、色彩上谈一谈）

3、小结。

（这是一幅安塞农民画，画中的狮子色彩鲜艳、喜气洋洋。

）

4、讲下节课的课前准备。

第二课时

一、激学

通过上节课，我们认识了周围的小伙伴，也认识了我和我们的美术课。

今天，我们要换一种形式让大家认识我。

二、启学

1、介绍自己的方法

你通常采取什么方法让大家认识你？

（说自己的名字，写下自己的名字等等）

今天我们用剪刀做一张名片，让大家认识我。

2、使用剪刀应注意的问题

让学生试着说一说（主要是安全问题）

3、使用剪刀剪形状的技巧

（1）你曾经用剪刀剪过那些形状？

（2）剪这些形状是要注意哪些问题？

（先用铅笔画下来，再沿着线慢慢剪下来。

）

4、讲今天剪的内容

这里有一棵大树，可是光秃秃的不好看，你准备怎样让它变漂亮?

贴上叶子、果子、小鸟等等。

（充分发挥学生的想象力）

三、展学

1、学生作业：

强调安全问题。

2、展评

课题：

《看谁涂得更好看》

课型：

造型•表现课

课时：

一课时

教学目标1、让学生通过探索和实践对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。

2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。

3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。

4、引导学生用自己构想的方法进行表现创作。

教学重点：

使学生初步体验美术绘画方法的多样性引发美术兴趣。

教学难点：

引导学生用自己构想的方法进行表现创作。

教具准备：

不同形式的美术作品。

学具准备：

各种媒材（包括不同的纸、笔、色），以组为单位准备。

教学过程：

一、激学

（课前准备）将各种不同的纸张、颜色、笔以每组人数提前布置;并在桌子上铺好报纸，每组打一大桶水，先放在旁边。

（让学生初步了解各种绘画工具和材料。

）

同学们，今天我们来做个游戏，游戏的名字叫《看谁涂得更好看》。

（师出示课题）

这个游戏的名字很有意思吧。

不过，在做游戏之前我想先考考你们。

我给大家２分钟的时间请你们看一看，想一想桌子上的这些工具各叫什麽名字，都怎麽用？

（小组之间可以讨论）（学生认识桌子上的工具材料，看，说，想，讨论。

）

二、展学

1、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。

看来大家说的都很好，下面我们就来做这个游戏，倾听游戏的规则：

（１）每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。

（2）每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？

（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。

）学生选择工具，开始创作。

3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。

让学生观察自己的画给自己的画取个名字，请同学介绍自己的绘画作品。

（可以同组讨论，也可个别介绍）

（学生介绍自己的绘画作品。

）（画名，原因，绘画工具材料）

4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。

（师问）除了这些笔之外，还可以用什麽工具？

来做画？

学生发表观点。

（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）

三、展学

1、学生作业

2、课堂小结

同学们，今天这个游戏就做到这里，通过这个游戏，你知道了些什麽或你想到了什麽？

板书设计：

看谁涂得更好看

bi

课题：

《滚动乐园》

课型：

造型•表现课

课时：

两课时

教学目标：

1、指导学生寻找什么样的物体会滚动从而培养学生的观察能力。

2、指导学生能画一个或一组滚动着的圆形物，并表现出滚动的状态。

3、激发儿童的想象力和创造热情。

教学重点：

能寻找并画一些滚动着的圆形物。

教学难点：

启发联想和想象的过程。

教具准备：

滚动的物体、范画。

学具准备：

会滚动的物体、彩笔、图画本。

教学过程：

一、激学

今天，老师给大家讲个故事《小兔运南瓜》。

一天，小兔得到一个又大又圆的南瓜，它特别高兴，可有个难题“怎么运回去呢”？

你能帮帮它吗？

（滚回去）今天我们也到滚动乐园里玩一玩！

二、启学

1、举例说一说滚动的物体

你知道滚动的物体有哪些吗？

（苹果、球、轮胎、桔子、西瓜等等）

2、体验滚动的乐趣

让学生玩玩自己带来的滚动物体。

3、归纳滚动物体的特点

你知道什么形状的物体会滚动吗？

（圆形的物体）

4、交换玩具

让学生互相交换带来的滚动物体，和同学一起分享游戏的乐趣。

5、滚动的状态

让学生描述一下滚动时候的状态，并画一画。

（要表现出物体正在运动）

三、展学

1、学生作业：

画一个或一组滚动着的圆形物。

2、展评

第二课时

一、激学

上一次，我们在滚动乐园里玩一玩。

今天，我们先来看一看大家的劳动成果。

（评一评上节课的作品）

二、启学

1、涂色的要求

让学生说一说涂色的时候要注意哪些问题？

（1）涂色要均匀

（2）朝一个方向涂

2、学生试着涂一涂

让学生停下笔，看看谁达到要求。

三、展学

1、学生接着完成作业

2、展评

课题：

《泥巴真听话》

课型：

造型•表现课

课时：

一课时

教学目标：

1、了解利用陶泥进行立体造型的基本方法。

2、能愉快的参加教学活动，从玩泥巴中引发美术兴趣，感受创作的喜悦，并与大家一起分享。

3、养成良好的泥塑习惯。

教学重点：

通过玩泥巴的活动使学生在“玩”的过程中感受泥塑的乐趣。

教学难点：

能够掌握适度的水分。

教具准备：

泥塑作品

学具准备：

陶泥、水。

教学过程：

一、激学

你玩过泥巴吗？

泥巴在你手上听话吗？

今天，我们一起来玩一玩！

二、启学

1、让学生回忆自己玩泥巴的经历，自由谈一谈。

2、怎样让泥巴听话

让学生想一想怎样让干巴巴的泥巴变得听话？

（加水的多少）

3、让学生试着玩一玩，体验一下加水的多少是否让泥巴变得听话？

4、玩泥巴的方法

（1）让学生说一说玩泥巴有哪些方法？

（捏、搓、揉、按等）

（2）让学生试着做一做

三、展学

1、学生玩泥巴

强调：

（1）加适度的水，泥巴才会听话。

（2）玩完泥巴后别忘了把地面打扫干净，把手洗一洗。

2、把玩泥巴的快乐感受告诉大家，和大家一起分享。

课题：

《剪剪撕撕画画贴贴》

课型：

造型•表现课

课时：

一课时

教学目标：

1、了解利用各种纸材进行平面造型的基本方法。

2、能愉快的参加教学活动参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的方法。

.

4、培养学生用自己构想的方法表现感受创作的能力。

教学重点：

通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。

教学难点：

能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。

教具准备：

一件头饰作品

学具准备：

各种报纸、彩纸、剪刀、胶水。

教学过程：

一、激学

教师出示用剪、撕、贴、画的方法创作的作品。

（学生欣赏作品）

二、启学

1、分组让学生分析作品的制作方法。

教师将作品分给各祖同学，让学生分析。

2、请学生谈一谈这些作品分别用了剪、撕、画、贴四种方法来制作

3、讨论这些方法分别适用于做什么？

4、欣赏法国画家马蒂斯创作的作品《爵士》

（1）这幅画画的是什么？

谈谈你的感受。

（2）这幅画是用什么方法制作的？

三、展学

1、学生作业：

用剪、撕、画、贴的方法完成一幅你喜欢的画。

2、展评作品。

（1）教师将学生的作品摆放好，让学生先以组为单位说一说制作的过程和想法，然后选一名代表。

（2）教师让每组的代表介绍自己的作品。

（作品的名称、制作的过程、用途…）

课题：

《花点心》

课型：

造型•表现课

课时：

一课时

教学目标：

1、引导学生进一步了解利用陶泥进行立体造型的基本方法，制作漂亮的花点心。

2、能愉快的参加教学活动，从玩泥巴中引发美术兴趣，感受创作的喜悦，并与

大家一起分享。

3、养成良好的泥塑习惯。

教学重点：

用学过的方法制作花点心。

教学难点：

式样美观。

教具准备：

泥塑作品

学具准备：

橡皮泥。

教学过程：

一、激学

你喜欢吃花点心吗？

他们不但好吃，而且很漂亮，今天我们就来当小厨师做做花点心。

二、启学

1、欣赏各式各样漂亮的花点心，说说点心的式样和色彩是什么样的？

2、立体塑造的方法

（1）让学生玩玩彩泥

（2）说说你发现了玩彩泥的哪些方法？

（揉、搓、压、按、捏等）

（3）请同学示范

3、花点心的样式

许多花点心之所以漂亮，是因为一层层的，很丰富。

制作方法：

用不同的颜色一层层添加，做不同的形状。

4、想想说说：

你准备做什么样子的花点心？

小乌龟、小兔子、小海星、小花、小蘑菇……

三、展学

1、学生作业：

让学生从形色上表现花点心。

2、同学之间互相介绍花点心，并起个好听的名字。

3、拓展：

了解有关点心的文化。

课题：

《五彩路》

课型：

造型•表现课

课时：

一课时

教学目标：

1、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。

2、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。

3、学习运用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。

教学重点：

引导学生细致观察、大胆想象。

教学难点：

搭配色彩。

教具准备：

范画

学具准备：

剪刀、胶、各种纸材、油画棒。

教学过程：

一、激学

城市的立交桥就像挂在天边的彩虹，多么美丽壮观，如果有一天城市的道路变成五彩的，会是什么样呢？

今天我们就一起来想象一下。

二、启学

1、引导学生回忆道路的样子（学生自由说一说）

大道、小路、立交桥、长江大桥等等。

2、欣赏和路有关的图片

说说这些路都有什么特点？

可以观察一些细节。

3、联想五彩路

（1）学生想一想如果路变成五彩的会是什么样？

会有哪些颜色？

（2）请学生说一说

4、回忆制作方法

（1）我们在《剪剪撕撕画画贴贴》这一课学了哪些拼贴画的方法？

（剪、撕、画、贴。

）

（2）这一课我们将学一种新的方法（示范卷的动作）

5、出示范画

三、展学

1、学生作业

选择合适的彩纸拼贴心目中的五彩路，还可与同学交换自己需要的合适色彩和形状。

2、展评：

鼓励学生介绍自己的作品

课题：

《美丽的天空》

课型：

造型•表现课

课时：

两课时

教学目标：

1、用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品。

2、学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

3、尝试用纸、剪刀、胶、吹塑纸等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆的表现所感所想，体验各种工具和材料的使用效果。

教学重点：

用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

教学难点：

作业新颖、富于情趣。

教具准备：

范画

学具准备：

剪刀、胶、各种纸材、油画棒。

教学过程：

第一课时：

一、激学

在自然界中，天空与人们的生活息息相关。

随着季节和早晚的变化，天空会有各种各样不同的变化，你们想看看吗？

二、启学

1、欣赏一组有关天空的图片

让学生看看天空会有哪些不同的变化？

（天空中有千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣闪电，天空还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球……）

2、请学生介绍自己见过的天空（感触最深的、最美的情景）

提醒：

节日的夜空焰火四射、灯火辉煌；雨后的天空出现的彩虹；夏日傍晚的火烧云等。

3、欣赏一组与天空有关的艺术作品

康定斯基的“蓝天”

（1）欣赏作品，说说画中的内容

（2）请学生谈谈对作品的感受

（3）介绍画家康定斯基

欣赏梵高的“星空”……

4、让学生发挥想象，说说美丽的天空还会是什么样子？

（可以联系一些神话传说故事）

三、展学

1、学生作业：

展开想象的翅膀，让学生用绘画的形式画美丽的天空

2、展评

第二课时

一、激学

上节课我们想象了美丽的天空，并画了下来，今天就一起来看看。

二、启学

1、展示几幅学生作品

让小作者谈谈自己的想法，请学生评一评。

2、表现方法

（1）欣赏几幅作品，看看用了哪些方法来表现？

（2）回忆曾经学过的方法。

（剪、撕、画、贴……）

（3）你准备用什么方法来表现美丽的天空？

3、制作材料

（1）欣赏书中作品，看看这些作品用了哪些材料？

（有彩纸、旧报纸、棉花……）

（2）讨论你准备用什么材料来制作？

三、展学

1、学生作业：

用自选的材料创作美丽的天空。

2、展评

课题：

《画汽车》

课型：

造型•表现课

课时：

一课时

教学目标：

1、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。

2、能用线条勾画出一二种不同种类的汽车。

3、激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。

教学重点：

能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。

教学难点：

启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

教具准备：

美术课件、奖杯（“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个）

学具准备：

彩笔、图画本。

教学过程：

一、激学

小朋友们，今天我们将是一位汽车设计师，要亲自为人们设计各种各样的汽车。

二、展学

1、提出问题，引入新课。

（教师提问）大家都见过也坐过汽车，但是你知道汽车分哪几种吗？

（板书）汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。

（教师提问）这些车的主体形象有什么特点？

（板书）汽车都是由车头、车身和车轮组成。

2、游戏：

组装汽车。

（教师提出要求）请小朋友以四人小组为单位，用几何图形纸片进行汽车组装竞赛，看哪个汽车厂设计的种类最多。

（小组汇报说说设计了哪几种汽车？

）

3、要点辅导（构思创意）

（1）教师：

汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。

（课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）你希望看到这些吗？

（学生：

不）该怎么办？

（2）绘画活动：

汽车设计师

就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。

我们还可从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？

提示：

a可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。

（如车能飞，车能在水中游……）

b可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。

c还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。

三、展学

1、学生作画，教师辅导。

学生根据提示直接在纸上创作。

教师在巡视时对学生出现的问题，通过交流了解学生的想法，提出参考建议；鼓励学生大胆想象，大胆作画，培养自己的耐心和毅力。

2、欣赏讲评作品“汽车展览会”。

（1）教师以主持人角色举办“汽车展览会”。

请小朋友把自己的作品放在前边，大家一起来评出奖项。

“迷你车”：

要求色彩鲜艳，形状美观大方。

“多功能车”：

要求多功能，用途广。

“皇冠车”：

要求既美观大方，又功能齐全。

（2）肯定小朋友精彩、生动的设计。

对可以修改补充的作品，鼓励继续补充改进。

3、课堂小结

板书设计：

画汽车

课后心得：

题：

《卡通明星总动员》

课型：

欣赏•评述课

课时：

两课时

教学目标：

1、通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通作一理性上的了解。

通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通