八年级思想品德上册复习提纲 湘师版.docx
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八年级思想品德上册复习提纲湘师版
八年级上册思想品德复习提纲(湘师大版)
第一单元让青春充满活力复习提纲
一、步入青春地带
1、青春期是指哪一时段?
(十一二至十八九岁)
2、人从出生到发育成熟经历的两个生长高峰期。
P2第一个是从出生至两岁,第二个是青春期。
3、走进青春期生理上、心理上有哪些变化。
P2-3
生理上的变化:
身高迅速增长,体重增加很快,第二性征出现,大脑发育日趋完善,内脏机能不断增强。
心理上的变化:
从(性格)上来讲,男生更多一些坚强勇敢,女生更多一些温柔细腻;从(情绪)上来讲,情绪波动很大;从(情感)上,异性之间的吸引力增大,与异性交往的愿望增强。
4、青春期以后,人的(性别)特征越来越明显,与之相关的(性格)特征也越来越清晰。
P2
5、春期带来了哪些烦恼和困惑?
如:
长青春痘,男生长胡须,变声,对异性产生好感等
6、青春期产生烦恼的原因?
P3
因为青春期我们在生理上和心理上会产生一些变化,这些变化常使人感到新奇、神秘,让人很想了解其中的奥秘,也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。
7、青春期烦恼的影响。
P4
青春期的烦恼和困惑,如果能及时得到调适,就会尽可能减少,我们的生活应该多姿多彩,焕发出青春的活力。
如果不调适,就有可能导致闭锁心理出现。
8、 摆脱青春期烦恼和困惑的途径:
P4-5
(1)通过正确的途径学习青春期知识,消除对性的神秘感;
(2)培养自己多方面的兴趣和爱好,丰富自己的精神生活,开阔视野,广交朋友,减少青春期烦恼;
(3)增强自制力,用理智控制自己的情感和行为。
9、如何正确对待青春期男女同学之间的情感?
P4
(1)我们要好好地珍惜和保护
(2)我们要理智、正确地对待
10、青春期性心理发展变化按时间顺序可分为(异性疏远期)、(异性接近期)、(恋爱期)三个阶段。
11、青春期身心的变化给你带来了哪些迷惑?
(1)由心理及生理方面的烦恼引发的;
(2)自尊心不断增强,有了较强的虚荣心;(3)与父母、老师之间产生各种矛盾,导致代沟现象的发生。
12、我们可以通过些正当途径获取青春期的知识?
(1)医学书籍,有关报纸,杂志;
(2)青春期方面的教科书;(3)询问父母及老师。
二、打开心灵窗口
1、闭锁心理产生的原因及表现。
P7
一方面,我们渴望被人理解和关注;另一方面,我们的独立意识增强,又不愿意把自己的内心轻易表露出来。
多愁善感,心事重重,有很多想法;把自己封闭起来,情感不外露;与父母之间出现代沟;孤独、迷茫、不安。
2、闭锁心理的消极影响有哪些?
性格孤僻,造成心理疾病,甚至出现极端行为。
不利于交友,不能融入公共生活。
影响学习,不利于健康成长。
3、怎样走出闭锁心理。
学会正确的认识自我,主动开放自我,乐于关心他人。
给自己的生活确立目标,以积极的心态走出闭锁心理。
4.怎样调解自己的情绪?
我们可以给自己的生活确定目标,不患得患失,把青春的烦恼融化到积极的学习、追求中去,青春就会变得充实、快乐。
还可以通过转移注意力,合理宣泄,改变认识,理性升华、学会幽默等方式来调节。
5.为什么说青春期是我们成长的关键期(黄金时期)。
P8
青春期是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期,是一个成长的关键期。
三、把握青春的节拍
1.什么是异性效应?
说说异性效应对我们的促进作用?
P14
异性效应指的是异性间的良好交往会满足人的心理需要,使人产生愉悦的情绪体验,使群体更加和谐融洽。
促进作用:
(1)取长补短,完善个性
(2)提高学习、活动效率(3)提高自我评价能力(4)激励自己奋发向上.
2.男女同学(异性)之间正常交往的意义:
①.男女生之间通过正常交往,可以建立纯真的异性友谊,丰富我们的生活;②.男女生之间通过正常交往,彼此了解,可以消除神秘感,有利于心理健康;③、可以相互取长补短,促进自我完善;④、可以激发内在的积极性和创造性,提高学习和活动的效率。
3.男女生交往的艺术:
首先,交往时既要活泼开朗、热情大方,又要保持适当的距离,不能过分亲近、随便;其次,要尊重异性同学;第三,与异性同学相处态度要自然大方,故作姿态和过分羞怯会导致交往障碍。
4.青春期异性交往的五条原则:
公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性
第二单元感悟生命珍爱生命复习提纲
一、感悟生命
1.生命是可爱的,因为可爱而美丽。
2.生命是可敬的,地球上的每个生命都是独特的。
3.为什么说生命是可贵的?
生命是可贵的,因为每个生命都来之不易,都在顽强地表现自己,对大多数个体来说,生命只有一次,一旦失去生命就无法复生。
4.地球上的生命体共分为哪几类?
相互之间关系如何?
P24
地球上的生命体共分为动物、植物、微生物。
各种生命体相映成趣,相互依存,相互制约,世界因各种生命的存在而丰富多彩。
5.P25想一想:
生态危机与人类不友好地对待其它生命有什么关系?
人类大量迫害其他生物,使生物圈受到极大的破坏,从而产生生态危机。
4.为什么说人类不是大自然的主宰者,而是看护者?
人的存在不是孤立的,人类也是一种生物,是地球生物链中的一环。
人类和其他生命共同分享着地球,彼此是朋友,每种生命都有存在的价值。
每一种生命都有独特的价值,当我们以敌对的态度对待其他生命的时候,实际上就是把我们自身孤立起来。
感悟生命世界,我们会体会到,人类并不是大自然的主宰者,而是大自然的看护者。
二、珍爱我们的生命
1.人是世界上独特的生命个体,每个人对生命的体验也是不同的,同时,每个人的生命都是独一无二的。
2.人与其他的生命形式相比其独特性主要表现在:
人类的生命最具有智慧、
人可以凭借智慧过一种创造性的生活.P27
3.人所拥有的一切权利的源泉是什么?
(生命权)
4.为什么说生命是一种权利?
它要求我们怎么去做?
P28
每个人的生命存在本身就是一种权利。
人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利,是一个人所拥有的一切权利的源泉。
要求:
我们每一个人都要好好活着,珍爱我们的生命权。
国家制定了相关的法律,保护每个人的生命神圣不可侵犯。
社会和个人,都应该尊重他人的生命权。
5.为什么要珍爱自己的生命。
(或为什么说生命既是一种权利,也是一种义务?
)P28
正因为生命是一种权利,珍爱生命就成了一种义务。
生命对于我们每个人来说都只有一次,每个人的生命不仅属于我们自己,而且属于一切爱我们和我们爱的人,属于社会。
随意糟蹋自己的生命,甚至放弃生命的行为,是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。
6.怎样珍爱自己的生命。
P28-30
学会爱自己、
用感激之心来看待生命、
不管我们面对的是幸运还是一时的苦难,我们都要悦纳自己的生命。
遵纪守法,尊重、关爱他们的生命等.
7.为什么要尊重他人的生命?
P31
生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的,我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。
尊重、关爱他们的生命,也意味着更好地关爱我们自己的生命。
8.特蕾莎修女的故事带给你什么启示?
P31
尊重、关爱他人的生命,能提升自己生命的价值,得到社会的承认与认可,使自己的人生更加丰富多彩。
乐于奉献,积极地把我们的生命融入到与周围生命的共同相处之中。
增强社会责任感,主动承担社会责任,积极参与社会公益活动。
9.我们可以从单益身上吸取什么教训呢?
P32
尊重他人的生命,就是保障自己的生命,尊重自己的生命。
遵纪守法,否则会受到法律的严惩。
三、创造生命的价值
1.生命的意义在于创造生命的价值。
2.怎样更好的创造生命的价值.(或如何在有限的生命中充实自我,展现生命的价值,提升生命的价值呢?
)P34-36
①珍惜时间;②勇于创造;③乐于奉献。
3.我们为什么要珍惜时间?
P35
生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的,珍惜时间就是珍惜自己的生命。
爱惜时间,充分利用时间,可以最大限度的发掘自我生命的潜力。
4.生命与创造的联系:
P36
创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值,尽显生命的魅力。
富于创造的生活,让我们拥有充实的生命,提升生命的价值。
5.怎样培养创新精神?
P36
我们可以从身边的小事做起,从现在做起,在平凡的实践中进行创造。
善于观察,勤于思考,富于想象,勤于实践。
6.怎样理解奉献?
P37
(1)我们的生命与我们周围的生命息息相关,积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,我们的生活会更加美好。
(2)奉献不是伟人的专利,平凡的人同样可以奉献。
(3)奉献并不是一句口头上的空话,奉献就在我们身边,我们可以为班级、学校、家庭、社会奉献我们的力量。
7.奉献就在我们的身边。
我们可以为班级、学校、我们身边的人做些什么?
为班级争光,不乱仍垃圾;义务植树,不说脏话,节约用水;帮助父母做家务,帮同学补课,热心回答别人的问路。
第三单元关注经济生活复习提纲
第一节我们身边的经济生活
1.变化中的经济生活:
P44-45
实行改革开放以来,我国从计划经济时代迈入市场经济时代,经济生活日益繁荣、充满活力。
表现为:
商品琳琅满目,信息传播速度不断加快。
各种商业广告遍及我们生活中的每一个角落。
经济生活中的“新兴词汇”层出不穷。
(计划经济:
物资短缺,供不应求,必需品凭票供应;市场经济:
生产迅猛发展,商品丰富,货源充足,票证退出了历史舞台。
)
2.说说生活中的广告词。
3.中国于2001年12月11日加入WTO(世贸组织),加入后的影响是:
市场上商品丰富、质量提升、价格下降、就业机会增加、出国方便、促进我国国际贸易事业的发展、提升中国的国际的地位、提高人民的生活水平。
4.为什么经济生活需要法律的保障?
P44
经济高速发展,生活迅速变化,我们需要良好的经济秩序,经济生活离不开法律的保章。
经济生活越发达,就越需要法律的规范.
法制的健全,会使人们的权利和利益得到更充分的保护。
5.请列举四部与我们经济生活有关的法律。
(《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《宪法》、《合同法》、《广告法》、《物权法》、《继承法》、《商标法》等。
6.生活需要法律的保护,我们中学生应该怎么做?
P45
每个人都要增强维权意识,认真学习法律,利用法律武器来维护自己的正当权益。
第二节 我们的财产权利
1.我国宪法规定:
“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。
”
2.什么是财产所有权?
P47(是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
)
3.公民的财产包括物质财产也包括精神财产。
如著作权、专利权、发明权等。
4.什么是合法财产?
所谓合法财产——是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的内容合法的财产(方式合法,内容合法)
国家不保护非法财产的所有权,国家保护合法财产的所有权。
5.P48邮票是否可以追回?
为什么?
自行车的损失该由谁负责?
我的理由是?
郭小磊可以追回邮票,自行车的损失由郭小磊的父亲负责赔偿。
因为根据我国法律规定,郭小磊和武小刚都属于限制民事行为能力人,因此,郭小磊无权处置父亲的邮票,他们两人所签订的合同也是无效的。
6.什么是限制民事行为能力人?
(P48咨询窗口)
我国民法通则规定,10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,也就是说他们的民事行为能力在一定条件下受到限制,他们只能做与他们年龄、智力相适应的事。
7.为了保证公民死后能按自己生前的意愿处理自己的私有财产,使后来人能有序地继承遗产,我国继承法规定了继承人范围以及继承顺序、遗产分配原则等继承制度。
《中华人民共和国宪法》明确提出:
国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权。
遗产继承的方式有(法定继承)和(遗嘱继承)。
8、什么是法定继承,什么是遗嘱继承?
P51
法定继承就是按照法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式。
9.依照继承法规定,遗产的继承顺序是:
P50第一顺序:
配偶、子女、父母。
第二顺序:
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
在法定继承中,继承开始后,由第一顺序继承人,第二顺序继承人不继承。
但在继承遗嘱中,在法定继承人范围内,可以不受继承顺序的限制。
(P50信息平台)
10.在法定继承中,遗产分配原则主要有哪些?
(P51信息平台两点)
(1)一般情况下,应当均等分配。
(2)特殊情况,继承人协商同意的,也可以不均等分配。
对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人,分配遗产时就当予以照顾;对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗产时可以多分;有抚养能力和抚养条件的继承人,不尽抚养义务的,分配遗产时应当不分或少分。
11.什么是代位继承?
我国继承法第十一条规定:
“被继承人的子女先于被继承人死亡的,由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。
代位继承人一般只能继承他的父亲或母亲有权继承的遗产份额。
”
第三节做理智的消费者
1、中学生为什么要合理消费?
P53
(1)中学生已成为一个不可忽视的消费群体,具有一定的购买力或消费能力。
(2)我们的购买力基本上是依赖于父母和家庭,经济来源绝大部分是父母给的零用钱。
(3)随着商品经济的不断发展,我们的消费观念正在发生着明显的变化,中学生的消费结构向着多元化的方向发展,许多人在购买商品的动机和目的上出现了明显的差异。
2、中学生应该怎样合理消费?
(1)适度消费
(2)实用消费(3)廉价消费(4)有意义消费(5)健康消费(6)绿色消费
3、怎么做到合理消费?
思考经济来源,相对比较有限(零用钱,押岁钱,勤工俭学,社会实践);理智消费;拟订消费计划;树立正确的消费观念。
4.为了保护广大消费者的合法权益,我国于1993年颁布了《消费者权益保护法》—基本法律。
产品质量法、反不正当竞争、食品卫生法、计量法……。
我们未成年人应该了解有关法律知识,学会运用法律来维护自己的权益,即努力做一个维权的消费者。
5.消费者有哪些合法权益?
P56(人身财产安全权)、(知情权)、(自主选择权)、(公平交易权)、(依法求偿权)、(人格尊严、民族风俗习惯得到尊重权)、(监督权)、(批评权)、(获得消费知识权)。
6、中学生应该怎样维权消费?
(1)应该了解有关法律知识
(2)要有维权意识(购买东西要有凭证)(3)当消费权受到侵害时,要运用法律武器依法维权。
7.权益受到侵害后解决的途径有哪些?
与经营者协商和解。
向消协投诉。
向有关的工商行政管理部门等行政部门申诉。
根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。
向人民法院起诉。
借助新闻媒体曝光等。
8.中学生消费时应该注意什么?
(P56-57咨询窗口三点)
安全消费 健康消费 自觉依法维权
第四单元做负责任的公民复习提纲
一、感受责任
1、为什么说人必有责?
P60
(1)生活在社会中的每个人,都要扮演一定的社会角色,做与各自角色相匹配的事情,即承担一定的责任。
(2)作为社会的一员,责任并不是强加在个人身上的,相反,责任是我们成长的内在需要。
(3)我们都是生活在社会中的人,人不可能离群索居,每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。
每个人受惠于社会和他人时,也必然要服务于社会和他人。
2、对于责任,你是怎么看的?
(1)责任是我们成长的内在需要,责任与我们如影随形。
(2)责任产生于人们交往过程中的相互帮助和彼此承诺。
(3)责任,有的重如泰山,有的普通平凡。
3.人各有责。
角色不同,所要承担的责任也就有所不同。
4.在社会生活中,每一个人都是多重角色,也负载着多种责任。
5、什么是责任?
责任是对于一个人做或不某事的要求,是承担自己所扮演社会角色的职责和任务,是个人的生存手段和社会发展的必要条件,又是联系人与人之间,人上与社会之间关系最基本的纽带。
6、为什么责任与我们如影随形?
我们的责任主要有哪些?
二、学会负责
1.责任感对于我们每一个人有什么重要意义?
(或怎样才算是一个有责任的人?
)P66
①、一个有责任感的人是生活的有心人,对人对事不漠然;②、一个有责任感的人是一个执著的人,任凭风吹雨打,都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责;③一个人有了责任感,就能尽职尽责,在事业上取得成就,得到社会的尊重与承认。
2、有责任感的重要性(责任的意义)?
P66
一个国家的人民有了责任感,国家就能强大,一个家庭的成员有了责任感,这个家庭就会幸福,一个人有了责任感就能尽职尽责,在事业上取得成就,得到社会的尊重与承认。
一个敢于负责的人,可以赢得别人尊重,也会使自己变得自信,还能从失败的经历中获得宝贵的经验。
3、怎么积极承担责任?
(或怎样做一个敢于负责、善于负责的人?
)P68
(1)敢于负责:
表现:
在遇事从不退缩,好处:
敢于负责的人,可以赢得别人的尊重,也会使自己变得自信,还能从失败的经历中获得宝贵的经验。
(2)善于负责:
(当责任产生冲突时,理智的选择:
善于负责还需要理智,不蛮干、莽撞。
)
三、对社会负责
1.作为一个公民,责任不仅仅是要处理好自己身边的“私事”,更要善于处理与国家和社会的利益息息相关的事情,对社会负责是责任感的最高体现。
2、为什么要对社会负责?
P70
对社会负责其实就是对自己负责,对社会负责是自身的一种需要,积极参加社会公益活动,服务社会、树立为人民服务的奉献精神,是培养现代公民所必须的,也是对责任的深化。
3、为什么说关心社会就是关心自己?
在社会中,人与人之间是紧密相联的。
爱别人,就是爱自己;对别人负责,就是对自己负责;关注社会,也就是关注自己。
当这种爱、这种责任延伸开来,就会变成一股惠及社会的强大力量。
4、我们应该从哪些方面做到对社会负责?
P71-72①、对社会负责,每个人首先要做好自己的事情;②、关爱社会,对社会负责,还要求我们关注社会公共事物,积极参加和社会公益活动;③为社会负责,单靠个人的力量是不够的,需要社会中的每个人各尽其责、共同协作,所以从小培养合作意识就十分必要。
5、从哪些方面培养责任感?
热爱集体、自觉维护集体的利益;建立自信,要有毅力,勇于面对失败;培养学习的责任感,6、有人说,一个人对社会最大的贡献就是把自己铸造成器。
你对些有何看法?
P71
第五单元生活在法律的保护中复习提纲
第一节生活中的法律保护
1.我们能健康快乐地生活,社会能正常和谐地发展,正义与秩序能够得到维护,都离不开法律的保护,法律与每个人的生活息息相关。
在法治社会里.法律保护每一个公民的正当权利。
2.说说我们生活中享有的权利:
生命健康权、受教育权、被监护权、姓名权、人身自由权、肖像权、荣誉权、著作权、言论自由权、揭发检举权等。
3.未成年人的健康成长为什么需要国家法律的特殊保护?
P77正文末一段。
作为未成年人,我们处在长身体、长知识的重要时期,社会生活经验相对缺乏,辨别是非能力不强,自我保护能力较弱,自身合法权利受到不法侵害是往往还意识不到,需要国家、法律的特殊保护。
4、我国专门保护未成年人的法律有两部:
《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
具体见P83信息平台。
第二节法律对未成年人的特殊保护
1.法律对未成年人的特殊保护有:
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
2.家庭保护的作用:
P79
家庭对于未成年的健康成长发挥着重要的作用,民主和睦,幸福温暖,重感情,守信用的家庭氛围,对未成年人良好品格的形成有着潜移默化的影响。
家庭保护可以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人提供健康成长的家庭环境。
同时,家庭还筑起了预防未成年人犯罪的第一防线。
3.家庭保护的主要内容:
P79信息平台。
(1)要依法改造对未成年人的监护职责和抚养义务:
不得虐待、遗弃未成年人,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人,禁止溺婴、弃婴。
(2)尊重未成年人接受教育的权利
(3)不得允许或者迫使未成年人结婚,不得为未成年人订立婚约。
4.学校保护的主要内容:
P80信息平台。
(1)全面贯彻国家的教育方针,促未成年学生全面发展
(2)关心、爱护学生,尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚等
(3)保护未成年学生的人身安全和健康;学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。
(4)送工读学校接受义务教育的未成年人,工读学校应当对其进行思想教育、文化教育、劳动技术教育和职业教育。
工读学校的教职员应当关心、爱护、尊重学生、不得歧视、厌弃。
保障未成年学生的受教育权
5.社会保护的主要内容:
P82-83三段正文。
①各级人民政府应当创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学生优惠开放;②营业性舞厅、录象厅、电子游戏厅、网吧等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入;③国家鼓励创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品,严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音响制品;④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人。
国家另有规定的除外;⑤国家保护未成年人的隐私权,保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯,为未成年人提供必要的卫生保健条件,做好预防疾病工作等。
6.社会保护的作用:
P81
青少年的健康成长离不开社会的呵护。
良好的社会环境,对青少年的健康成长有着重要作用,而不良的社会环境,则可能给青少年的身心健康和合法权益造成严重的损害。
7.司法保护的一条原则一个方针:
教育为主惩罚为辅的原则,坚持教育、感化、挽救的方针。
8.司法保护的内容:
P84信息平台。
十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的,一律不公开审理(设少年法庭).十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件,一般也不公开审理;
对未成年人犯罪案件,在判决前,新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料;③对人民法院免除刑事处罚,或者宣告缓刑以及被解除收容教养,或者服刑期满释放的未成年人,应做好安置工作,复学、升学、就业不受歧视;④人民法院处理继承案件、离婚案件,要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。
第三节学会自我保护
1.未成年人为什么要学会自我保护:
P86-87一段正文。
在社会各界努力为未成年人的健康成长创造良好环境和条件的同时,由于自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏,未成年人受到伤害的事件仍时有发生。
在遭遇突发事件和不法侵害的情况下,社会、学校和家庭的保护有时不能及时到位,即出现“保护缺位”,这时候自我保护就非常重要了。
2.树立自我保护意识的秘诀:
P87信息平台6点。
要随时注意自己的人身安全;
要学会保护个人的身心健康;
了解合法权益,善于自我保护;
善于依靠家庭、学校、社会及司法部门维护自身合法权益;
要敢于斗争、善于斗争,勇于捍卫自己的合法权益;
自觉守法,提高辨别能力,严防误入歧途。
3.未成年人应如何增强自我保护意识和能力?
①要依法自律;②要正确对待父母和学校的教育;③要学会运用法律武器保护自己的合法权益。
4.如何实施自我保护:
及时报警(火警电话(119)、急救电话(120)、交通事故(122)、报警(110));学会请律师;寻求法律援助。
(具体见P88-90)
5.预防侵害的首要原则依靠法律,自我保护的最有效的措施就是求助法律。
6.报警时使用的方法:
P88信息平台7点。
7.律师的概念及作用:
律师是专门研究法律,以专业的法律知识为社会提供服务的人。
作用:
担任法律顾问、提供法律意见、办理有关法律事务、提供法律咨询、代为书写法律文书、接受委托担任辩护人或代理人,以有效地维护委托人的合法权益。
8.什
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