全国新课标卷9年高考语文真题分类汇编诗.docx

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全国新课标卷9年高考语文真题分类汇编诗

全国新课标卷2004-2012年9年高考真题分类汇编:

诗歌赏析专题

（2012全国新课标卷阅读下面这首宋词,完成8~9题。

思远人晏几道

红叶黄花秋意晚,千里念行客。

飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。

渐写到别来,此情深处,红笺为无色。

8.这首词表达了什么样的感情?

“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?

（5分

答:

8.【解析】本题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。

【方法点拨】解答时要联系全词词句,联系题目、作者的情况,准确把握。

从题目上可以看出（思远人,可以看出是一首思念怀人之作;在写法上,借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。

【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。

首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?

“红笺为无色”的原因是什么?

请简要分析。

（6分

答:

9.【解析】本题考查考生对诗歌内容的理解能力。

【方法点拨】通过阅读,理解诗歌内容,把握各个意象之间的关系,是解答本题的关键。

用什么研墨,用泪水也,以泪水研墨,和泪作书。

思念到深处,不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。

【参考答案】关系是:

“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。

原因是:

红笺被泪水浸湿。

由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。

（2011·新课标全国卷阅读下面这首唐诗,完成8~9题。

春日秦国怀古

周朴①

荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡③傍远村。

牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。

【注】①周朴（?

~878:

字太朴,吴兴（今属浙江人。

②消魂:

这里形容极其哀愁。

③泾水:

渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。

萦纡:

旋绕曲折。

8.这首诗表现了诗人什么样的感情?

请简要分析。

答:

【解析】本题意在考查鉴赏诗歌思想感情的能力。

从题目看本诗是一首怀古诗,映入眼帘的是“荒郊”“破古碑”“积雪”“残阳”“黄沙路”,构成了一幅催人泪下的破败荒凉图,结句的“不堪回首思秦原”显然是对古盛今衰的慨叹。

参考答案:

表现了怀古伤今之情。

诗人春日眺望泾水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。

9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?

答:

【解析】本题意在考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。

这首诗运用了触景生情、寓情于景的手法。

诗人由眼前的“荒郊”“破古碑”“积雪”“残阳”“黄沙路”顿生一种伤今哀情,将这种古盛今衰的慨叹融入眼前的景物描写之中。

由眼前破败荒凉的景物寄托一种深深的对现实的慨叹。

参考答案:

①触景生情;②寓情于景;③写哀景抒哀情。

（10年全国卷Ⅰ12.阅读下面这首诗,然后回答问题。

（8分

咏素蝶诗刘孝绰

随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。

映日忽争起,因风乍共归。

出没花中见,参差叶际飞。

芳华幸勿谢,嘉树欲相依。

{注}刘孝绰（481-539:

南朝梁文学家,彭城*（今江苏徐州人。

文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。

（1这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?

是怎样描写的?

（3分

答________________________________________________________________

【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞,为了躲避黄雀藏在绿叶之中,在太阳的映照之下忽然争着飞起,趁着风一起归去。

在花中出没,顺着高低不同的绿叶飞翔。

写了素蝶的远近高低不同方位的动作,采用细节描写,以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。

（2这首诗有什么含意?

采用了什么表现手法?

（5分

答__________________________________________________________________

【答案提示】托物言志,写自己徒负才华,只能追随他人,仕途起起伏伏,不能为人赏识,

施展才能。

（2009

全国Ⅰ

阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

次石湖书扇韵①

姜夔②

桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到,藕花多处别开门。

注:

①石湖:

南宋诗人范成大（1126~1193晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州,自号石湖居士。

②姜夔（1155~1221?

:

字尧章,号白石道人,饶州鄱阳（今江西波阳人。

浪迹江湖,终生不仕。

淳熙十四年（1187夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。

（1这首诗描绘了一幅什么样的画面?

是由哪些景物构成的?

请简要叙述。

（2有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。

你对此有什么看法?

请简要说明。

【答案】

（1诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。

写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

【解析】此题难度不大,考查“形象”这一考点,根据诗句中的景物应不难概括出“清幽恬静”的特点,然后再作具体分析。

（2观点一:

这种说法有道理。

此诗赞誉石湖美景,也包含对石湖主人的歌颂。

“人”是指势利小人,这些人在范氏去职归隐后不再与他来往,范氏却不以为意,反而享受田园之乐。

这与作者终生不仕的人生态度相契合。

观点二:

这种说法不确切。

此诗描写了石湖清幽恬静的美景,表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。

“人”只是泛指,无人相烦正是幽静的要素,不是写范氏失势后的世态炎凉。

【解析】这是一道开放性试题,答题时要先表明观点再分析。

此题的答案不唯一,无论是哪种观点,只要言之成理即可,分析时还要注意结合诗后的注释。

（2008全国Ⅰ

阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

（8分

江间作四首（其三潘大临①

西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。

形胜三分国,波流万世功。

沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。

最羡渔竿客,归船雨打篷。

[注]①潘大临（约1057-1106:

字邠老,黄州（今湖北黄冈人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。

②西山:

在湖北鄂州西,山幽僻深邃。

③拳宿鹭:

指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

（1第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。

答:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

（2从全诗看,作者向往一种什么样的生活?

请简要分析。

答:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

（2007全国Ⅰ12.阅读下面这首宋词,然后回答问题。

望江南

超然台①作苏轼

春未老,风细柳斜针。

试上超然台上望,半壕春水一城花,烟雨暗千家。

寒食②后,酒醒却咨嗟。

休对故人思故国,且将新火试断茶,诗酒趁年华。

[注]①超然台:

在密州（今山东诸城城北。

当时苏轼任密州地方官。

②寒食:

清明前一或二日。

旧俗寒食节不举火,节后举火称新火。

（1从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看,你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?

请简要分析。

答:

（2请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。

答:

【答案】

（1表现的是无奈、苦涩的心情。

登超然台望见的景色,引起了作者的乡思,但他无法回家,回此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已,无奈地说:

“休对”老朋友说什么乡思之愁,“且将”新火煮茶聊以自慰吧!

（2上片描写的是超然台下“春未老”之景;下片抒发的是春虽未老,人却在无奈之中的思乡之情。

这首词因景生情,情景交融。

【解析】本题考查了对宋词的鉴赏能力和表达能力,结合背景和词的内容揣摩作者的感情。

2006全国卷I

12.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

题竹石牧牛黄庭坚

子瞻画丛竹怪石,伯时①增前坡牧儿骑牛,甚有意态,戏咏。

野次②小峥嵘,幽篁相倚绿。

阿童三尺棰③,御此老觳觫。

石吾甚爱之,勿遣牛砺角!

年砺角犹可,牛斗残我竹。

[注]①伯时:

宋著名画家李公麟的字。

②野次:

郊野。

③棰:

鞭子

（1这首诗可分为几个层次?

它们分别写了什么内容?

答:

（2你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么?

有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”,你对此有什么看法?

请说明。

答:

【答案】

12.（1一层:

[写景]写出郊野美丽可爱的景色。

二层:

[叙事]写牧童手执鞭子,骑着老黄牛,三层:

[议论]写作者对这幅画的感受。

（2略

【解析】这是一首题画诗,诗人以游戏的笔调把画中景物写得活灵活现,并且发挥想象,写画中之物几乎全要动起来了,以致于诗人不得不出面关嘱。

这样的写法,既再现了画面的生动,诗人对画作的赞赏喜爱之情也溢于言表。

“峥嵘”、“绿”、“觳觫”等形容词用以代指事物,诙谐有趣。

【解析】首先,第一联“野次小峥嵘,幽篁相倚绿”使用了白描笔触,写出了自然生机,此外,答题要注意诗歌小引中“戏咏”的“戏”字,也就是作者是一种调侃轻松的心态描摹这幅画。

所以,竹石牧牛就是一种田园牧歌式的生活写照。

还是这个“戏”字,我们可以看出,作者并没有,也没有必要厚竹薄石,它们都是自然田园中的组成部分,都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素。

此外,根据对中国传统文化知识的了解可知,其实竹在传统文化中代表着一种高洁的品行,可以寄托作者的内心追求。

2005全国卷Ⅰ

12.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

春行即兴李华

宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。

芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?

请具体说明。

答:

_________________________________________________________

⑵古人在谈到诗歌创作时曾说:

“作诗不过情、景二端。

”请从“景”和“情”的角

度来赏析这首诗。

答：

_________________________________________________________【答案】12．

（1）修辞方法：

对偶。

“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

（2）这首诗写了作者“春行”时的所见闻：

有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。

但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。

诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

【解析】这是一首景物小诗。

作者春天经由宜阳时，因对眼前景物有所感触，即兴抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪。

这首诗句句写景，句句含情，虽然写的绿草、芳树、山泉、鸟语，都是一些宜人之景，但是这些景物都是为衬托诗人凄凉的心境服务的，它充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。

（1）题考查的是诗歌的表达技巧，难度不大，答题时注意结合诗句具体说明。

（2）题主要考查学生对古典诗歌的分析综合能力，归纳诗歌的内容要点，体会诗歌的思想感情。

同时也涉及到对诗歌表达技巧的考查。

2004全国卷I16.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。

殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。

惊梦觉，弄晴时。

声声只道不如归。

天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？

最后两句是什么意思？

表达了作者怎样的思想感情？

【答案】16.古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：

“不如归去！

不如归去！

”这、首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。

最后两句是说：

不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。

表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。

李老师