给家乡孩子的信.docx
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给家乡孩子的信.docx
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给家乡孩子的信
编写人:
庞强审核人:
田利萍审批人:
上课:
20年月日
班级:
六年级组别:
姓名:
导学案编号
()
18、给家乡孩子的信1
【学习目标】
1、学习本课的生字、新词。
2、能正确、流利地朗读课文,理清课文的脉络。
【预习案】
1、听声读课文,读准字音,画出本课的新词。
2、给词注音
争先恐后奉献羡慕婵娟
预习要求:
1.组员认真学习给定的材料;
2.独立完成预习案的自测题;
3.书写工整;
4.标注不会的自测题。
【探究案】
思考:
巴金爷爷为什么写这封信?
信中写了哪些内容?
2.巴金看到家乡孩子给他的40封信,有什么感受?
【检测案】
朗读巴金爷爷感谢孩子们的话,说说自己有哪些体会
【训练案】
精读第二自然段,思考:
这段话可分几层,每层讲的是什么?
【教(学)后反思】请从下面两个方面谈谈自己的感受或收获。
1.今天你学到什么?
2.通过今天的学习你还想到什么?
探究要求
要求组长做到:
1.限时、分工、讨论。
2.提醒组员标注问题。
3.组织预展。
4.红笔标注疑难问题。
检测要求:
1.独立完成。
2.组长批阅。
3.组长向教师汇报检测达标情况。
编写人:
庞强审核人:
田利萍审批人:
上课:
20年月日
班级:
六年级组别:
姓名:
导学案编号
()
18给家乡孩子的信
(2)
【学习目标】
1、通过研读课文内容,体会“生命开花结果”的意义。
2、能理解重点语句,深入思考生命的意义。
3、掌握书信的格式。
【预习案】
1.朗读课文,巴金为什么把自己当作普通人?
2、巴金为什么而写作?
【探究案】
1、默读第三段,思考:
巴金为什么说自己的一生是老老实实、平平凡凡的一生?
2.巴金明白了生命的意义是什么?
3、
【检测案】
1、我们生存的意义是什么?
2、“生命开花结果”是什么意义?
【训练案】
巴金对孩子的希望是什么?
教(学)后反思】请从下面两个方面谈谈自己的感受或收获。
1.今天你学到什么?
2.通过今天的学习你还想到什么?
导(学)补充
学习目标体现
1.操作性
2.检测性
3.2-4个为宜
4.重点突出,层次清晰。
预习要求:
1.组员认真学习给定的材料;
2.独立完成预习案的自测题;
3.书写工整;
4.标注不会的自测题。
探究要求
要求组长做到:
1.限时、分工、讨论。
2.提醒组员标注问题。
3.组织预展。
4.红笔标注疑难问题。
检测要求:
1.独立完成。
2.组长批阅。
3.组长向教师汇报检测达标情况。
编写人:
庞强审核人:
田利萍审批人:
上课:
20年月日
班级:
六年级组别:
姓名:
导学案编号
()
练习一(3课时)
【学习目标】
1、会运用轻声这一注音方法。
2、熟读并背诵《爱我中华》,体会歌词中的思想感情。
3、写好钢笔字,描红古诗《示儿》,注意字迹工整。
4、通过查资料,了解两个以上少数民族的风土人情和生活习惯,用通顺、连贯的语言介绍其中的一个少数民族。
【预习案】_
1、预习语文与生活,注意词语的意思和读音并把自己不理解的摘抄出来。
——————————————————————————
2、学唱《爱我中华》。
3、背诵并默写《示儿》。
预习要求:
1.组员认真学习给定的材料;
2.独立完成预习案的自测题;
3.书写工整;
4.标注不会的自测题。
【探究案】
1、小组交流口语交际时的注意事项有哪些?
2、介绍你了解的一个少数民族,要求说出这个民族的聚居地区、风土人情和民族习惯。
【检测案】
用钢笔默写古诗《示儿》
【训练案】
用毛笔书写字帖,教师巡查指导。
【教(学)后反思】
请从下面两个方面谈谈自己的感受或收获。
1.今天你学到什么?
2.通过今天的学习你还想到什么?
探究要求
要求组长做到:
1.限时、分工、讨论。
2.提醒组员标注问题。
3.组织预展。
4.红笔标注疑难问题。
检测要求:
1.独立完成。
2.组长批阅。
3.组长向教师汇报检测达标情况。
编写人:
庞强审核人:
田利萍审批人:
上课:
20年月日
班级:
六年级组别:
姓名:
导学案编号
()
【学习目标】
【预习案】_
导(学)补充
学习目标体现
1.操作性
2.检测性
3.2-4个为宜
4.重点突出,层次清晰。
预习要求:
1.组员认真学习给定的材料;
2.独立完成预习案的自测题;
3.书写工整;
4.标注不会的自测题。
【探究案】
【检测案】
【训练案】
【教(学)后反思】
请从下面两个方面谈谈自己的感受或收获。
1.今天你学到什么?
2.通过今天的学习你还想到什么?
探究要求
要求组长做到:
1.限时、分工、讨论。
2.提醒组员标注问题。
3.组织预展。
4.红笔标注疑难问题。
检测要求:
1.独立完成。
2.组长批阅。
3.组长向教师汇报检测达标情况。
编写人:
庞强审核人:
田利萍审批人:
上课:
20年月日
班级:
六年级组别:
姓名:
导学案编号
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【学习目标】
【预习案】_
导(学)补充
学习目标体现
1.操作性
2.检测性
3.2-4个为宜
4.重点突出,层次清晰。
预习要求:
1.组员认真学习给定的材料;
2.独立完成预习案的自测题;
3.书写工整;
4.标注不会的自测题。
【探究案】
【检测案】
【训练案】
【教(学)后反思】
请从下面两个方面谈谈自己的感受或收获。
1.今天你学到什么?
2.通过今天的学习你还想到什么?
探究要求
要求组长做到:
1.限时、分工、讨论。
2.提醒组员标注问题。
3.组织预展。
4.红笔标注疑难问题。
检测要求:
1.独立完成。
2.组长批阅。
3.组长向教师汇报检测达标情况。
编写人:
庞强审核人:
田利萍审批人:
上课:
20年月日
班级:
六年级组别:
姓名:
导学案编号
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【学习目标】
【预习案】_
导(学)补充
学习目标体现
1.操作性
2.检测性
3.2-4个为宜
4.重点突出,层次清晰。
预习要求:
1.组员认真学习给定的材料;
2.独立完成预习案的自测题;
3.书写工整;
4.标注不会的自测题。
【探究案】
【检测案】
【训练案】
【教(学)后反思】
请从下面两个方面谈谈自己的感受或收获。
1.今天你学到什么?
2.通过今天的学习你还想到什么?
探究要求
要求组长做到:
1.限时、分工、讨论。
2.提醒组员标注问题。
3.组织预展。
4.红笔标注疑难问题。
检测要求:
1.独立完成。
2.组长批阅。
3.组长向教师汇报检测达标情况。
编写人:
庞强审核人:
田利萍审批人:
上课:
20年月日
班级:
六年级组别:
姓名:
导学案编号
()
【学习目标】
【预习案】_
导(学)补充
学习目标体现
1.操作性
2.检测性
3.2-4个为宜
4.重点突出,层次清晰。
预习要求:
1.组员认真学习给定的材料;
2.独立完成预习案的自测题;
3.书写工整;
4.标注不会的自测题。
【探究案】
【检测案】
【训练案】
【教(学)后反思】
请从下面两个方面谈谈自己的感受或收获。
1.今天你学到什么?
2.通过今天的学习你还想到什么?
探究要求
要求组长做到:
1.限时、分工、讨论。
2.提醒组员标注问题。
3.组织预展。
4.红笔标注疑难问题。
检测要求:
1.独立完成。
2.组长批阅。
3.组长向教师汇报检测达标情况。
编写人:
庞强审核人:
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上课:
20年月日
班级:
六年级组别:
姓名:
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()
【学习目标】
【预习案】_
导(学)补充
学习目标体现
1.操作性
2.检测性
3.2-4个为宜
4.重点突出,层次清晰。
预习要求:
1.组员认真学习给定的材料;
2.独立完成预习案的自测题;
3.书写工整;
4.标注不会的自测题。
【探究案】
【检测案】
【训练案】
【教(学)后反思】
请从下面两个方面谈谈自己的感受或收获。
1.今天你学到什么?
2.通过今天的学习你还想到什么?
探究要求
要求组长做到:
1.限时、分工、讨论。
2.提醒组员标注问题。
3.组织预展。
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