六年级下册阅读专项训练.docx
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六年级下册阅读专项训练
六年级下册阅读专项训练
一、课内阅读
(一)《夹竹桃》节选15分
但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。
我想它是地图,它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。
微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。
[
1、选择正确的读音(用“√”表示)3分
参(cēncān)差(cīchà)重(chóngzhòng)洋盛(chéngshèng)夏
2、做个诚信的孩子,不看上面的内容,试着背默填空。
2分
它把影子____________,叶影__________,花影__________,可以引起我___________________________。
3、月光下夹竹桃的影子有两上特点:
一是_______________,二是___________。
2分
4、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子,那么“大海”指_____________,远渡重阳的海轮指____________,而“游鱼”其实就是_____________。
3分
5、发挥你的想象,你觉得它还像什么呢?
3分
_______________________________________
6、“但是夹竹桃的妙处还不止于此。
”中的“此”指______________________。
2分
(二)明天,我们毕业(节选)14分
六年的学习生活多像一幅wǔcǎibānlán()的画卷!
每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门,沉寂了一夜的校园,顿时荡漾起我们的huānshēngxiàoyǔ()。
早操开始了,我们排着队进入操场。
那整齐的动作,矫健的身姿,还真有几分军人的气概!
上课铃响了,我们飞快的进入教室,在课堂上,我们听得专心,读得动情,议得热烈,就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。
中午十五分钟的写字,是我们每天的“必修课”。
在优雅轻松的乐曲声中,我们一笔一画的描红临帖,从那一个个方块字中,我们感受到了中华文化的bódàjīngshēn()。
每周两次的课外兴趣小组活动,特别受到我们的欢迎。
一到这个时候,我们便奔向各自喜爱的天地,有的学习电脑,有的排练合唱,有的外出写生,有的制作标本。
六年过去了,我们在这里zhuózhuàngchéngzhǎng(),我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福。
母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!
1、根据拼音在方格内写出相应的成语。
4分
2、照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。
4分
清晨进校________________________________________
3、读画波浪线的句子,联系课文内容填空。
母校给予我们的“精神财富”文中是指:
________________________________________4分
4、把最后一句话改为不用问号的句子,意思不变。
2分
___________________________________________________________________
(三)《海洋―――21世纪的希望》节选 19分
你知道吗?
当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。
自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。
海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是,海洋发起脾气来,也会无情地(
)船只,( )海堤,( )沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。
千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。
在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”。
1、写出下列词语的近反义词。
(3分)
近:
诞生( ) 便利( ) 回眸( )
反:
密切( ) 慷慨( ) 丰富( )
2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。
(3分)
毁灭 掀翻 冲垮
3、按要求写词语:
4分
描写海水浪大:
、 、 、
描写海面宽广:
、 、 、
4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话:
2分
5、海洋的“喜”表现在①___________ __ ___②______ ___
海洋的“怒”表现在①________ _____②____________ _③________
计2分
6、“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是_________________。
1分
7、“望洋兴叹”出自_________________意思是:
2分
写出“望洋兴叹”的两个近义词:
、 1分
用“望洋兴叹”造句。
1分
二、课外阅读
(一)心田上的百合花19分
①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖,不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合,百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样,但是,它心里知道自己并不是一株野草,它的内心深处,有一个纯洁的念头:
“我是一株百合,不是一株野草,惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛,终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑百合:
“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。
”公开场合,它们则讥讽百合:
“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?
”
③百合说:
“我要开花,是因为我知道自己有荚丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在,不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!
”
④在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。
有一天,它终于开放了,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。
这个时候,野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠。
野草们以为那是昨夜的露水,[
只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天,野百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合花。
⑥几十午后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合花。
许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合’’的誓言;无数的人看到这从未见过的荚,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:
“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。
”
1、联系上下文理解词语。
4分
鄙夷:
______________________千里迢迢:
______________________
2、“加批注”是好的读书习惯。
从品词语、悟感情的角度在第二自然段加两处批注,用横线在文中划出,并用“①②”标出,再把批注内容写下来。
批注①_________________________批注②___________________________3分
3、读文章要学会自己提出问题并解决问题。
请你针对短文内容,提一个有价值的问题,再自己写出自己的理解。
2分
问题:
________________________________________________________
答案:
________________________________________________________
4、理解句子。
(1)“野百合努力地释放内心的能量。
”中“能量”具体指_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(用文中原句)2分
(2)“……那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
”意思是_____________________________。
2分
5、请你尝试做一回名人,结合短文内容,用精炼的语言写一句属于自己的赞扬百合花的“名言”。
你的“名言”:
_________________________________________________2分
6、百合要“努力开花”的原因是什么?
假如你是“野草”,你会怎样对待百合花”?
(2+2分)
_____________________________________
(二)名人名言-------我的好老师17分
(1)名人名言,这是从上一年级开始就听老师讲过的:
世界上有许多名人,他们都说过一些有道理的名言。
(2)列宁曾经说过“要学会游泳,就必须_________________________”。
(3)莎士比亚曾经说过:
“发光的不完全是金子。
”
(4)柏拉图说过“良好的开端,等于__________________”。
(5)我特别喜欢富兰克林的一句名言:
“朋友的眼睛是一面明镜。
”这句话使我懂得了有一个真正的朋友,对于一个人是多么的重要。
(6)那是在上三年级的时候,我和好友一起去新华书店买书。
在选购过程中,他选了一些优秀的文学作品和一些名人传记,而我却什么也没选。
这件事看起来似乎很平常却又不平常,两个月后,他的成绩突飞猛进,为人处事经常受到老师的表扬。
不知道怎么回事,当我去问他时,他只是笑笑,眼里透出神秘的目光。
(7)当天中午,这位好友抱着他那天选购的书跑到我家来。
他说,歌德说过:
“读一本好书,就是_________________________”。
(8)从此以后,我每天都抽空读一些优秀作品。
这些书使我知道了什么是美,什么是();什么是真,什么是();什么是善,什么是();什么样的文章才是真正出色的文章。
我还读了些名人传记,这些书展现了先辈的成长足迹、奋斗历程和光辉业绩,其中精彩的警句更让我受益匪浅。
(9)我更喜欢名人名言了!
(10)狄更期说过:
“宽恕是一种高贵的品质,一种崇高的美德。
”我做过错事后,有人宽恕我,使我可以从头开始;而别人做错事时,我却不能宽恕别人,这是朋友告诉我的(11)雨果说过:
“最高的圣德便是为旁人着想。
”我有时太自私了,不经常换位思考。
这也是朋友告诉我的。
(12)斯托贝说过:
“财富不是朋友,而朋友却是财富。
”正因为我有了这样的财富,所以我改掉了一些小缺点。
朋友的确是明镜,向我一照,所有的缺点都照得一清二楚。
(13)谢谢你!
我的好老师------名人名言,是你让我懂得了朋友的重要。
1、按要求填空。
(1)将文中的名句补充完整。
3分
(2)在第(8)段中的括号里填上恰当的字。
3分
2、理解文中的词语。
4分
受益匪浅:
____________________________________________
换位思考:
____________________________________________
3、你最喜欢文中的名言是:
__________________________________________
喜欢的理由是:
________________________________________________3分
4、你平时一定也收集了不少名人名言,请按要求各写一句。
(本文除外)4分
(1)关于读书方面:
_________________________________________
(2)关于珍惜时间:
_________________________________________
(3)关于实践方面:
_________________________________________
(4)关于诚信方面:
_________________________________________
(三) 书
书,一度是我的堡垒,也是我的王国。
那还是初病的前几年中,面对着日趋恶化的病体,不可知的命运,真有前途茫茫,不知何去何从之感。
甚至天边掠过一只飞鸟,也能叫我触景生情,伤感泪下。
于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。
至今记忆犹新的是每天晚饭后,母亲就出门为我借书,不管认识不认识的人家,都要敲门问询一番。
自己村子的借完了,就到别的村子去借,常要走很远的路。
而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下,三两下就“清清溜溜”了。
母亲只好一趟趟走得更远了。
一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩上的重担才算放下。
慢慢的,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。
原来生活的天地虽小,方格子的世界却广大无比,生老病死、悲欢离合,都由我去创造,去发挥。
为了写作,我的右臂一年四季肿胀不堪,硬得跟石头一样。
父母亲劝我多休息,我却已沉迷其间,无法自拔了。
对我,这真是一种极大的心灵享受。
就这样,我从爱书人又迈上了写书人的艰难路程。
尽管学识不足,经历太少,我需要看更多的书,汲取更多的知识。
家中除订了许多份书报杂志之外,也不断地买新书。
每日看书写书,写书看书,我生活在书的王国,其乐无穷。
我发现,一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开拓出一片广阔的天地。
1、“书,一度是我的堡垒,也是我的王国。
”一句中把_____比做________、_________。
这句在全文中所起的作用是____________。
(3分)
2、“母亲肩上的重担才算放下。
”这“重担”是_____________________________。
3、“这真是一种极大的心灵享受。
”“这是_______________。
4、文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书,其用意是()(1分)
A、以母亲的勤快来反衬父亲的懒惰。
B、母亲到处借书都供不上“我”来看,衬托“我”如饥似渴地读书的情景。
C、反衬家境困窘,无钱买书。
5、结尾含义深刻,请你从这段文字中提炼出一句富有哲理的话。
(2分)
______________________________________________
6、读了这篇文章,你会想起哪些关于书的名言警句,试着写一句。
(2分)
______________________________________________
(四)人类的老师 21分
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。
可以说,蝙蝠是人类的“老师”。
其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。
30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。
过了好久好久,人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略大一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!
现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢?
科学家们。
仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。
而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,可是无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?
科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中,设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊!
1、给加点字选择正确的读音,在后面的括号里打“√”,并用另一种读音组一个词。
4分
模仿 mó ( ) mú ( )
薄壳 bó ( ) báo ( )
2、联系上下文,理解词语意思。
4分
轻而易举:
_________________________________
“流线体”:
________________________________
3、按要求改变句型。
6分
①工程师改进了船体的设计。
改为“把”字句:
_________________________________
改为“被”字句:
_________________________________
②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
改为陈述句:
_________________________________________
③ 广大生物界真是人类的好“老师”啊!
改为反问句:
_________________________________________
4、概括第3自然段的段意。
2分
_________________________________________________
5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示,解决了实际生活中的哪些问题?
3分
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________
6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。
2分
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