重庆市南岸区七年级语文下学期期末考试题 人教新课标版.docx
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重庆市南岸区七年级语文下学期期末考试题人教新课标版
重庆市南岸区初2011级2008——2009学年度下期(一下)期末考试语文试题
(全卷四个大题满分120分时间120分钟)
一、语文知识及运用。
(30分)
1.下列加点的字注音完全正确的一组是()(3分)
A.叱咤(chà)亢奋(kànɡ)羁绊(jī)蓦然(mù)
C.烧灼(zhuó)窥视(kuī)嗔怒(chēn)悲怆(chuànɡ)
B.炽痛(chì)荒谬(miào)磐石(bān)阔绰(chuò)
D.嫉妒(jí)告罄(qìn)参差(cēn)惬意(xiá)
2.下列词语书写没有错误的一项是( )(3分)
A.枉下断语锋芒毕露义愤填赝家喻户晓
B.迫不及待杂乱无章进退维谷略胜一筹
C.迥乎不同叹为观止嘎然而止珊珊来迟
D.养精蓄锐相得益章语无伦次纭纭众生
3.联系语境,对下列句中加点的词解释不正确的一项是( )(3分)
A.老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下。
(娴熟:
熟练。
)
B.使人想起:
晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
(晦暗:
迷茫、糊涂。
)
C.恍惚之间听见一声∕石破天惊的咆哮,有一个不羁的灵魂∕掠过我的头顶。
(不羁:
不受束缚)
D.十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来,说可以坐这航船和我一同去。
(撺掇:
从旁鼓动别人做不光彩的事。
)
4.请根据下面句子的结构和语意特点,在横线处补写两句话,使语段结构整齐、语意连贯。
(4分)
青春是值得同学们仔细品味和好好珍惜的。
青春是什么?
青春是轻柔的小诗,走进青春意味着品读;青春是什么?
,;青春是什么?
青春是飘浮的悠梦,走进青春意味着幻想。
5.请概括下面新闻的主要内容。
(不超过25个字)(3分)
新华网5月19日报道“学习、生活、医疗、交通……一个孩子从出生到完成学业,要花费父母多少钱?
”树人凤天小学老师上周末为三年级学生布置了这样一份特殊的家庭作业,让学生和家长一起填写一份“亲情账单”。
调查结果——“人均54万元”让学生和家长感到很震撼。
“‘谁言寸草心,报得三春晖’,作为儿女的你,想过父母为我们付出了多少心血、汗水和物质?
想过究竟要多久才能回报父母的爱呢?
”昨日,树人凤天小学三年级的130名学生交出一份特殊的家庭作业:
和父母一起填写的“我的亲情账单”。
账单分成“已经支付”和“预计支付”,内容包含学习费用、生活费、交通费、医疗费、零花钱和其它费用,账单的最后,还要求学生对未来以每月孝敬父母的方式,计算要多长时间才能回报父母经济上的支出。
收回的130份调查表显示,已经支付阶段,9年来,每名学生人均花费约14万元;从“现在开始到完成学业”预计支付阶段,每名学生人均要花费40万余元。
6.根据提示修改下面语段中划线句子的语病。
(4分)
北京著名的古柏,①树龄在500年以上的就约有5000棵左右,占北京一级古树的绝大多数。
在中山公园的社稷坛南门外,巍然屹立着7棵参天古柏。
中山公园杜稷坛原是辽代兴国寺遗址,②是当年的遗物,距今已1000年了,人们称其为“中山辽柏”。
其中最东边的一棵古柏很是奇特,③在树干的裂缝中,竟又生长出高大的一棵国槐来。
④槐柏两树已天然共生300多年,是园林中看不见的珍品。
(1)第①句语意重复,应删去的词语是
(2)第②句成分残缺,应在“”添加“”
(3)第③句语序不合理,应将“________”调整为“”
(3)第④句表达不准确,应这样修改
7.语文综合性学习。
(10分)
无论在什么样的年代,勤俭节约都是值得倡导的良好习惯。
为增强同学们的节约意识,校学生会在全校发起了一场倡导节约的活动,请你完成下面的相关内容。
(1)你准备给这次活动命一个怎样的名,以体现活动的主题?
(3分)
(2)就中学生大手大脚、随意浪费状况开展一次调查活动,你准备从哪两方面进行调查?
请拟出调查提纲。
(4分)
①
②
(3)在活动中,男女生开展了节约竞赛。
近期,学生会对住校男生和女生的水、电消耗作了调查,请你用简洁的语言概括调查表所反映的基本情况。
(3分)
月份、性别
消耗量
3月
4月
5月
男生
女生
男生
女生
男生
女生
寝室用电量
650度
280度
631度
252度
613度
220度
寝室用水量
181吨
90吨
170吨
71吨
158吨
56吨
3—5月住校男生和女生的水、电消耗情况调查表
(注:
男生124人,女生62人)
二、古诗文积累与阅读。
(25分)
(一)古诗文积累。
8.根据提示默写填空。
(10分,每空1分)
(1),影入平羌江水流。
(李白《峨眉山月歌》)
(2)春潮带雨晚来急,。
(韦应物《滁州西涧》)
(3)黄梅时节家家雨,。
(赵师秀《约客》)
(4),青山独归远。
(刘长卿《送灵澈上人》)
(5)杜甫《江南逢李龟年》中,“,
”两句写出了时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零。
(6)岑参的《逢入京使》中有两句强烈地表现了诗人远涉边塞对故园的思念之情,这两句是:
“,。
”
(7)今天,我们常用赵翼《论诗》中的“,
”来形容每个时代都会涌现出许多杰出人物。
(二)文言文阅读。
阅读下面的选文,完成文后9—12题。
(15分)
京中有善口技者。
,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为绝妙。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9.解释下列加点的词意思。
(3分)
(1)会宾客大宴
(2)几欲先走
(3)群响毕绝
10.翻译下列句子。
(4分)
(1)但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
(2)宾客意少舒,稍稍正坐。
11.本文写到了口技艺人表演的哪几个场面?
请用简洁的语言概括出来。
(4分)
12.文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚,有什么作用?
(4分)
三、现代文阅读。
(40分)
(一)阅读《爸爸的花儿落了》选段,完成文后13一17题。
(20分)
当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起床的毛病。
每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁:
已经这么晚了,等起来洗脸,扎辫子,换制服,再到学校去,准又是一进教室被罚站在门边。
同学们的眼光,会一个个向你投过来,我虽然很懒惰,却也知道害羞呀!
所以又愁又怕,每天都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。
最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。
有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。
我听着,望着大雨,心里愁得不得了。
我上学不但要晚了,而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄,踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!
想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。
过了一会儿,妈妈进来了。
她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我皱紧了眉头,低声向妈哀求说:
“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?
”
妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的,站在床前来,瞪着我:
“怎么还不起来,快起!
快起!
”
“晚了!
爸!
”我硬着头皮说。
“晚了也得去,怎么可以逃学!
起!
”
一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?
居然有勇气不挪窝。
爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。
爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!
爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。
我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起来的鞭痕,是红的,而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默再读书。
坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。
老师说:
想想看,你是不是听爸妈和老师的话?
昨天的功课有没有做好?
今天的功课全带来了吗?
早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?
……我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。
静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。
他用眼神告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转过头,是爸爸那瘦高的影子!
我刚安静下来的心又害怕起来了!
爸为什么追到学校来?
爸爸点头示意招我出去。
我看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。
我走出了教室,站在爸面前。
爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。
他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。
后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。
只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。
冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。
13.请概括选文的主要内容。
(4分)
14.按要求品析下面词句。
(6分)
(1)下面句子中的加点词是原文使用的词语,请与括号里的相比较,分析其表达效果。
(3分)
爸左看右看,结果从桌上抄(拾、拿)起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡(挥、晃),就发出咻咻的声音,我挨打了!
(2)简析下面这个句子的表达作用。
(3分)
我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
15.“我”挨打前流泪,挨打时哭号,在课堂上也差点儿流出泪来,原因分别是什么?
(3分)
16.选文中哪些语句体现了父亲对“我”含而不露的深沉的爱?
请写在下面。
(3分)
17.文中记叙的事情表现了爸爸怎样的态度和情感?
这件事对“我”的成长有什么影响?
(4分)
(二)阅读下面选文,完成文后18—23题。
(20分)
①在一次文艺晚会后,15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。
我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。
于是,课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。
看着班主任犀利的目光,我忐忑地说:
“近来我熬夜熬久了,头晕。
”我一直是个听话孩子,老师同学都知道的。
班主任信了我,还给了我一个赞赏的微笑。
虽然春天的秘密好不容易保全了,决定命运的中考也正在逼近,A可我的思绪已成了脱缰的野马,我告诉自己一百遍悬崖勒马,一千遍珍惜前程,可我的思绪早已不属于我了。
甚至,还异想天开地幻想在下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。
②不过,运气还真和我开了一个玩笑。
新一轮的座位编排后,我竟然真成了“天鹅”的同桌。
我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中,幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景:
如何让你遇见我/在我最美丽的时刻/为这/我已在佛前求了五百年/求佛让我们结一段尘缘/佛于是把我化做一棵树/长在你必经的路旁……难道,这就是我在佛前求了五百年的缘?
③可是,在接下来的日子里,我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人——她很少看我,偶尔扫视,也是淡淡的,冷冷的,仿佛陌生人随意的一瞥。
是啊,她的学习是那么好,从没考过第二;她的特长那么突出,唱歌、弹琴、跳舞,样样俱优。
和她相比,我该是“丑小鸭”,还是“癞蛤蟆”呢?
我痛苦地思索着,我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。
④运气再一次和我开着玩笑。
B一个阳光比水晶还明亮的下午,“天鹅”向我请教一个并不怎么难懂的成语,她说一时忘了。
末了,她还很认真地说:
“你这么聪明啊,那我以后得多请教你,你可不要让我失望哦!
”这是什么声音啊,天籁!
对了,我就是不休息、不吃不喝地学习,也不能让她失望啊。
⑤我开始留意她的学习内容,她可能遇到什么难题呢?
一番观察后我冷气直冒:
她学得很顺利的内容,随时都可能成为我的难题;她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是,为了我的“天鹅”,我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要的活动。
我虽不能飞翔,但我可以日夜兼程啊。
我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨,能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。
⑥一年后的中考,我真的成了“天鹅”最靠近的同行者,我比她仅仅差3分。
此时的我已经懂得,16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。
虽然最初的幻想已经淡然,但我对“天鹅”的感激比血还浓。
我想,如果有一天我能有出息,一定会用我生命里的所有来还这次无价的情谊。
⑦岁月一晃十多年,当我还在职场上挥汗如雨时,她已成了某地知名的计算机专家了。
恩是无法报了。
感慨之余,我悄悄地收起了当年的凌云豪气。
⑧可是,偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。
⑨她还是当年一样光彩照人。
酒酣之中,我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活,想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。
岁月无情,他们之中而今有多少人华发浸染,而我们因为这样那样的俗事,又有几人曾回去看望过他们呢?
⑩在怀旧的氛围里,“天鹅”突然认真地盯着我看,半晌,她说:
“有一个秘密,一直藏在两个人心里,今天,我想告诉你,你想知道吗?
”
⑾我一惊。
⑿“天鹅”的眼神变得飘忽而悠远:
“那年的座位是班主任特别安排的,要我向你请教也是班主任安排的。
”
18.请概括这篇文章的情节。
(不超过30字)(3分)
19.第①、第⑦段中加点的“春天的秘密”、“凌云豪气”分别指什么?
请概括回答。
(4分)
“春天的秘密”指
“凌云豪气”指
20.写点评是一种良好的读书方法,请给文中划线语句A、B各写一句点评。
(4分)
⑴句子A:
可我思绪已成了脱缰的野马,我告诉自己一百遍悬崖勒马,一千遍珍惜前程,可我的思绪早已不属于我了。
我的点评:
⑵句子B:
一个阳光比水晶还明亮的下午。
我的点评:
21.“此时的我已经懂得,16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。
”读到此处,你认为“我”已经懂得了什么道理?
(3分)
22.班主任是本文中不可缺少的人物,文章在刻画班主任这一人物形象时,运用了怎样的表现手法?
(2分)
23.班主任“特别安排”我与“天鹅”同桌,你怎么看待这位班主任的处理方式?
(4分)
四、作文。
(55分)
24.以下两题选做一题。
要求:
①立意自定;②内容具体,有真情实感;③文体不限(诗歌除外),可叙述经历,可发表议论,可抒发感情;④字数600字左右;⑤不要出现真实的校名、人名。
(1)一年的时光是短暂的。
在这一年里,我们经历过成功,遭遇过失败,有过痛苦和悲伤、欣喜与感动;在这一年里,我们懂得了什么该坚持,什么可以放弃;在这一年里,我们体会到了满足与珍惜、友谊与亲情……
请以《这一年,我们共同走过》为题写一篇作文。
(2)“误”,在我们的生活中无处不在:
错误、失误、误会、误解、误事、误传、误信、误区、误入歧途……有的充满趣味令人忍俊不禁,有的让人捶足顿胸、追悔不已,有的让人百口莫辩而倍感委屈,有的让人深思、令人震撼……
请以“误”为话题写一篇作文。
参考答案
1.(3分)B
2.(3分)B
3.(3分)D
4.(4分)示例:
青春是无垠的蓝天,走进青春意味着翱翔;青春是险峻的高山,走进青春意味着攀登;青春是理想的风帆,走进青春意味着追求。
(结构一致,意境相符,每处2分)
5.(3分)“人均54万元”的“亲情账单”让学生和家长感到震撼。
(意思完整即可给3分)
6.(4分,改对一句1分)
(1)删去“约”或“左右”;
(2)在句首加“古柏”;(3)将“高大的一棵国槐”调整为“一棵高大的国槐”(4)将“看不见”改为“罕见”或“不多见”、“难得一见”等。
7.(共10分)
(1)(3分)如:
节约,从身边做起”、“反对浪费,提倡节约”、“节约伴我行”等。
(2)(4分)如:
①调查餐厅洗碗处、洗漱间、卫生间用水量。
②调查食堂剩饭剩菜的情况等。
③调查同学们一个月零花钱的数量和使用方式。
(3)(3分)(节约竞赛以来,)3—5月(1分)住校男生和女生的水、电消耗量(1分)逐月减少(1分)。
8.(10分,每空1分,有错别字该空不给分)
(1)峨眉山月半轮秋
(2)野渡无人舟自横;(3)青草池塘处处蛙;(4)荷笠戴斜阳;(5)又是江南好风景,落花时节又逢君;(6)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干;(7)江山代有才人出,各领风骚数百年。
9.(共3分,每题1分)
(1)宴:
举行宴会;
(2)走:
逃跑;(3)绝:
消失;
10.(共4分,每句2分)
(1)只听见帷幕中醒木拍了一下,全场静悄悄的,没有一个敢喧哗的人。
(2)宾客们的心情稍微放松了些,渐渐坐直了身子。
11.(4分)两个场面:
一是深夜一家四口由睡而醒、由醒入睡的过程(2分);二是这家附近失火、救火的情形(2分)。
12.(4分)
(1)结构上:
前后呼应,使结构完整(2分);
(2)内容上:
侧面烘托口技表演之“善”(2分)
13.(4分)“我”因为想逃学而挨爸爸的打不得不赶到学校去(2分);在老师的引导下,“我”认识
了错误,理解了父爱,养成了从不迟到的好习惯。
(2分)。
14.(共6分)
(1)(3分)“抄”比“拾、拿”更能表现动作之快(1分);“抡”比“挥、晃”
更能表现用力之大(1分)。
这两个词真切的表现了爸爸的愤怒和对我的严厉(1分)。
(2)(3分)运用
比喻的手法(1分),形象的(1分)写出了“我”挨打后的狼狈像(1分)。
15.(3分)挨打前,“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪(1分);挨打时,“我”因疼痛而哭号(1
分);在课堂上,“我”认识到自己的错误,懂得了爸爸深深的爱,差点儿又流下泪来(1分)。
16.(3分)爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。
他递给我,看着我穿上,又拿
出两个铜板来给我。
(写对一句2分,两句3分)
17.(4分)爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯(1分);在他表面的严厉中
有着无限的关爱,关心“我”的冷暖和苦乐(1分)。
爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要
求自己(2分)。
18.(3分)示例:
“我”暗恋班上一名女生,在班主任和女生的帮助下走出了困惑。
(“我”在班主任和同
学的帮助下走出了成长中的困惑。
)(意对即可,超过字数酌情扣分)
19.(共4分,各2分)“春天的秘密”指幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”约会。
“凌云豪气”指假如我以后有了成就,我要用我生命里的所有来报答“天鹅”的情谊。
(若用原句各给1
分)
20.(共4分,每小题2分)⑴(2分)示例:
用“脱缰的野马”形象地比喻“我”思绪(想)的失控状态。
⑵(2分)示例:
用景物描写巧妙地表现人物的喜悦与激动之情。
21.(3分)示例:
珍惜自己的青春年华,勤奋上进,不能让其中的私心杂念占据自己的内心。
(意对即可)
22.(2分)侧面烘托或侧面描写。
23.(4分)示例:
好,早(暗)恋是部分中学生成长的一段心路历程,本身并无多大过错,但会影响中学生
的成长。
这位班主任在教育学生时,采用了不伤害学生的方式,尊重学生隐私,帮助学生走出成长中的
困境,起到了意想不到的效果,值得肯定。
(言之成理即可)
(如果学生答为“不好,因为我可能会更加分心,甚至还会影响那位女生的成绩”等等,最多给2分)。
24.参照中考评分标准
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