版高中语文粤教版必修五学案第三单元 第11课 城南旧事节选 Word版含答案答案.docx
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版高中语文粤教版必修五学案第三单元第11课城南旧事节选Word版含答案答案
第11课 城南旧事(节选)
1.音正形准
(1)字音识记
①抽屉( ) ②络绎( )
③押解( )④嘈杂( )
⑤尴尬( )⑥缭绕( )
⑦断垣( )⑧惭疚( )
(2)辨形组词
①
②
2.词语积累
(1)事非得已:
_________________________________________________________________
(2)水泄不通:
_____________________________________________________________
(3)垂头丧气:
_________________________________________________________
3.辨词填空
陆续·连续
三连败后的湖人将踏上________九个客场的征程,好消息是,队中因伤缺阵的多名队员将________回到比赛中来。
4.名言警句
(1)长亭外,古道边,芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。
天之涯,地之角,知交半零落。
一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。
——李叔同《送别》歌词
(2)千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
——白居易《琵琶行》
(3)请君试问东流水,别意与之谁短长。
——李白《金陵酒肆留别》
1.作者简介
林海音(1918—2001),小名英子,原籍台湾,父母曾东渡日本经商,林海音于1918年生于日本,不久即回到台湾,5岁来北京,在北京长大,北京是她文学之路的起点,也是她的第二故乡。
她不仅创作了许多传世的小说和散文,还成功主编了《联合报》副刊十年,树立了编辑的典范,提升了文艺副刊的水准和地位;更创办了“纯文学出版社”,发掘鼓励许多年轻作家,写下了独具一格的出版传奇。
作品有散文小说合集《冬青树》,短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》等。
2.背景展示
电影《城南旧事》根据台湾女作家林海音的同名自传体小说改编。
全剧通过一个女孩子英子的感受和眼光,描写了20世纪20年代末、30年代初北京的风土人情,并从侧面反映了当时反动政府对革命青年的血腥镇压,以及军阀混战给人民带来的灾难等动乱的社会面貌。
3.文体知识
(1)电影文学剧本,是介于戏剧文学与小说之间的一种文学体裁,为摄制电影而创作,也可供阅读。
(2)蒙太奇,电影术语,意为剪辑、组合,即影片的构成形式和构成方法。
它可以把时间和地点不同的片段有机地组接起来,使影片中时间与空间的变换具有令人信服的真实感。
1.脉络梳理
2.初读感知
英子是剧本中的主要人物。
阅读全文,概括文中围绕着英子写了哪七件事情。
城
南
旧
事
(节
选)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.选文以英子和“厚嘴唇的人”之间的交往为线索,讲述了一个关于“小偷”的故事。
请根据文中对“厚嘴唇的人”的描写和叙述,概括下列要点。
(1)家境情况:
_____________________________________________________________
(2)职业:
_____________________________________________________________________
(3)对英子的态度:
________________________________________________________________
(4)对弟弟的态度:
_____________________________________________________________
(5)对“厚嘴唇的人”的评价:
____________________________________________________
________________________________________________________________________
2.根据剧本中英子的动作和语言,说说英子的性格特点是怎样的。
答:
________________________________________________________________________
3.作者通过英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”,你认为这样写有什么好处?
答:
________________________________________________________________________
4.《麻雀与小孩》和《送别》的歌声在文中反复出现,试比较英子在不同歌声中的情感反应和心理变化,并深入品评两首歌在整个故事的叙述中起什么作用。
音 乐
情感与心理
作 用
排练节目时
唱《麻雀与小孩》
毕业典礼上
《送别》的歌声
毕业典礼上
《麻雀与小孩》的歌声
结尾,小学生
齐唱《送别》
对于剧本中“厚嘴唇的人”的遭遇,有些人认为不值得同情:
家境贫穷困难不是行窃的理由,他有一双手,有健壮的身体,完全可以凭勤劳实干挣钱养活家人;他的游手好闲、不愿出力的思想决定他最终的命运,他的被捕是咎由自取、理所当然的。
你对“厚嘴唇的人”的命运持怎样的看法?
和同学们交流一下,加深对这个人物形象的理解。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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1.课本素材
点击文本
文中“厚嘴唇的人”认为行窃是由于自己没能耐供弟弟上学、被“奔窝头,还常常吃了上顿没有下顿”的生活逼迫的“事非得已”的行为。
这种观点确实值得读者深思。
运用示例
“厚嘴唇的人”被抓了,英子含泪“送别”了她眼中善良的小偷,也开始了对善与恶的思考,那晶莹清澈的双眸里饱藏的是对世事复杂的一种不解。
其实人本善良,只是一些人,由于受自私自利思想的操控,扭曲了自己判断是非的标准,熏黑了自己本性善良的灵魂,模糊了是与非、美与丑的界限,做出了为人所不齿的事情。
“厚嘴唇的人”为自己的生存而行窃是可耻的,理应受到法律的制裁。
但是,现实生活中那些制造假冒伪劣商品的企业,那些种植超标农药蔬菜的菜农,那些滥用地沟油待客的老板,他们不正是被自己的私利蒙蔽了双眼,不惜干着坑国害民的罪恶勾当吗?
较之小偷而言,他们简直是丧尽天良、罪不容诛。
2.课外素材
农民工乘公交有座位却不坐:
我身上脏
2月27日下午3时许,洛阳K69路公交车行至定鼎立交桥西公交站,上来一位手拿铁锨、农民工模样的中年男乘客,他走到车厢前后部交接处,坐在了台阶上。
同乘此车的《大河报》记者看到,这位男士的右臂处就空着一个座位。
车辆启动、前行,当报站器报出到达“七一路口西”时,农民工模样的中年男乘客起身,提着铁锨走到后门,下车。
记者询问他有座位不坐的原因时,这位不愿透露姓名的农民工兄弟称,他也没想那么多,只是觉得自己身上脏,不想打扰人家。
(2月29日《大河报》)
阅读感悟
类似的报道几乎成为套路化,但很显然,这样的同情式关注可能看似善意满满,在实质作用上除了强化原本的城乡心理差距和身份隔阂,让旁观者多了一次道德化的抒情机会,其实对于改善农民工的实际处境可能毫无正面作用。
而这样的关注视角,包括“农民工”称谓本身其实已经不自觉地植入了某种歧视色彩。
在多数人看来,农民工或许永远是身上脏、道德水平低下、与城市格格不入的那群“农村人”,所以,他们的任何一举一动都会在“农民工”标签的强烈暗示下被放大。
请你思考
你觉得该素材能运用到哪类话题文章中?
________________________________________________________________________
[作文命题] 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
智慧是一种经验,一种能力,一种境界……
如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。
小巷面条香
①小巷的深处是家面店,主人是位老人。
②老人一头白发,精瘦。
当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时,透过那缥缈的烟雾,我分明从他浑浊却深邃的眼中,看到了人世沧桑。
(1)
③面店是没有招牌的。
每当清晨,小巷的人们尚未起身,面店的门就开了。
那面香,便从小门中涌出,漫到每家的窗台。
于是,人们被香味从睡梦中拖起,走进小店,端坐于桌前,等待着自己的一碗清香。
这时,我才洞悟:
此店若有了招牌,便俗了。
④小面店人少时,便由老人的儿子招呼着。
人多时,就由老人来协调。
每当上班族和学生党急着离开时,老人便向不忙的人拱拱手,道个歉,那人定会爽快地答应多等一会儿。
我自然属于赶时赶刻的学生党,所以坐下来不久,便可获得一碗清香。
吃完后,向周围的人道个谢,携着众人善意的目光走出去,迎来求学的一天。
啊,有了这位老人,忙碌的小店始终不乱,时时溢出三分韵律,七分诗意。
⑤每当有人夸赞时,老人可不会谦虚,总是热烈地应承,并炫耀自己的汤面——面条是自家手制的,鱼是向乡下的钓翁讨来的野生鱼,就连水都是从自家院子的井里打上来的。
有人打趣:
“老人家,你的秘诀都透露了,不怕被抢了生意?
”老人却一笑:
“哪里是什么秘诀呦,谁都知道,但有谁像我这样坚持几十年呢?
”
(2)
⑥老人的儿子也是厨师。
熟客们会发现,父子俩的面颇为不同。
所以,叫面时总要添一句“老爷子的面”或“小伙子的面”。
至于我,偏爱老人的面。
老人的面筋道,叔叔的面偏软;老人的面味轻,叔叔的面偏重。
有人说:
“小伙子的面是酒,宜趁热享用;老人的面似茶,宜慢慢回味。
”的确,叔叔的面上会淋一勺虾子油,而老人却喜欢放上两三根香菜,几滴猪油。
吃老人的面时,竟闻不到香气,惟有轻咬面条时,那香气才由面条的缝隙中迸溅出来。
面条筋道爽滑,猪油鼓动鱼汤,鱼汤刺激你的味觉。
老人的智慧,也许便是将灵魂留在面中了。
⑦终于一日,小巷被拆,小面馆也搬到另一条小巷。
临走时,老人让儿子给所有人端上一碗面,面上分明是三根香菜和几滴猪油。
老人挑了几根面,喝了一口汤,点点头说:
“有三分意思了。
”
⑧后来,我又去吃了一次面。
老人已经不在,但叔叔的面里却分明有几分父亲的影子。
至于在客人间熟稔地招呼的,却是一位与我差不多大的小伙子了……(4)
思悟要点
核心亮点:
围绕着“智慧”行文布局,彰显主旨。
(1)这句肖像描写有什么作用?
提示 表明老人年老却睿智,富有生存的智慧,领起下文,暗示文章的主旨——智慧。
提醒 注意文中作者强调“香”的用意。
(2)从老人的行动和语言中,我们能感悟到怎样的处世之道?
提示 炫耀自己的汤面是为了让顾客知道自家面条的与众不同,流露出老人的自豪之情;语言描写表明老人的诚实、谦虚、自信的品质。
(3)这是一篇江苏省高考满分作文,命题中的关键词语“智慧”在本文中体现在哪些方面?
提示 面店没有招牌——不俗;忙碌时拱手、道歉,分类照顾;为人诚实、善良,数年如一;父子俩制面不同,各有特色;让儿子继承自己的手艺,保留了面条原有特色。
(4)第⑧段包含了哪些寓意?
提示 a.叔叔已基本继承了父亲的手艺;b.写小伙子表明面条生意后继有人,暗示传统的手艺将永远流传。
答案精析
语言知识积累
1.
(1)①ti ②luòyì ③jiè ④cáo ⑤ɡānɡà ⑥liáo
⑦yuán ⑧jiù
(2)①眼花缭乱 春色撩人 燎原之火 ②残垣 盘桓
恒心
2.
(1)身不由己,发生的事情无法停止。
(2)连水都流不出去,形容十分拥挤或包围得非常严密。
(3)形容情绪低落、失落懊丧的神情。
3.连续 陆续
解析 陆续:
副词,表示前后相继,时断时续。
连续:
一个接一个,多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密、均衡。
整体感知
2.
城
南
旧
事
(节
选)
1.准备表演小麻雀
2.看望“厚嘴唇的人”
3.看出红差
4.跳绳
5.参加游艺会
6.看到“厚嘴唇的人”被捉
7.听歌伤心落泪
课堂互动
1.
(1)娘仨——母亲、弟弟、“厚嘴唇的人”。
生活困难(奔窝头,常常吃了上顿没有下顿)。
(2)偷东西。
(3)热情友好,信任关爱(和英子打招呼、询问英子的成绩、不愿牵连英子)。
(4)疼爱、支持(供弟弟上学、参加弟弟的毕业典礼、让英子别告诉弟弟偷盗的真相)。
(5)“厚嘴唇的人”是一个热情友好、关心别人,愿意承担养母教弟的责任的人,只是为生活所迫,不得不干些偷窃的事情,最终被捕入狱。
2.①天真活泼:
唱《麻雀与小孩》,扮演小麻雀。
②聪明可爱:
从她与“厚嘴唇的人”的对话中可见。
③富有同情心:
她始终认为“厚嘴唇的人”是善良的人,而且视他为自己的朋友;当她看到“小偷”被押走时,内心非常难过。
3.这样写的好处在于:
以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理;儿童天真无邪的目光和心灵,让读者感到所述故事的真实性。
4.
音 乐
情感与心理
作 用
排练节目时唱
《麻雀与小孩》
烘托了英子兴奋的心情
(1)在结构上起着“起承转合”的作用。
(2)反映了剧中人物的情感变化和心理的波动。
(3)营造出平和、舒缓的叙事节奏。
(4)切合故事“淡淡的哀愁、浓浓的相思”的总基调。
毕业典礼上
《送别》的歌声
既表现学生离别母校的伤感,又预示英子与“厚嘴唇的人”的离别
毕业典礼上《麻
雀与小孩》的歌声
烘托了一种孤独、伤感
结尾,小学生
齐唱《送别》
烘托了淡淡的哀愁与浓浓的相思
延伸探究
略。
言之成理即可。
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