二年级下册综合实践活动教案综合教案.docx
- 文档编号:12693788
- 上传时间:2023-04-21
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:25.14KB
二年级下册综合实践活动教案综合教案.docx
《二年级下册综合实践活动教案综合教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册综合实践活动教案综合教案.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级下册综合实践活动教案综合教案
二年级下册综合实践活动教案综合教案
1
主题活动一:
多彩的校园游戏
教学内容
多彩的校园游戏教学目标
1、情感与态度。
学生能自主根据铃声的指示进行学
2
校游戏,体验校园游戏的丰富多彩,能主动、积极、高兴地参与课间游戏,并愿意与同学一起玩。
2、行为与习惯。
要准备好、活动好、休息好,初步形成遵守规则的意识。
3、知识与技能。
在活动体验中使学生初步掌握几个课间游戏的活动方;知道课间先处理上厕所、喝水等事情,再去游戏;学习用讨论、做统计的方法研究问题。
3
教学重点
在活动体验中使学生感悟课间要准备好、活动好、休息好。
初步懂得遵守校园游戏的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
教学过程
第一课时
4
执行时间:
一、创设情境,谈话导入课间你在做什么呢,(学生自由回答)
今天我们就一起来讨论讨论多彩的校园游戏活动。
二、活动一:
课间别忘了
1、同学们,从这些图片中你发现在课间大家都干些什么呢,有哪些事是课间必须做的呢,2、小结强调。
5
课间,我们要根据自己的实际情况先喝水,或者先上厕所,或者先准备下节课的学习用具等,这三件事不管先做哪件都行,但却是每个人必须做的事。
这样我们就为上下节课做好了准备,剩下的时间就可以自由活动了。
三、活动二:
你说我说,认识活动
(1)学生介绍自己的课间活动。
(2)汇报统计。
看来同学们在课间的活动大致上分为两种,一种是在教室里休息,一种是到操场上活动,哪种方法更好呢,
6
(3)交流讨论
请学生在组内讨论一下。
汇报统计:
户外和室内活动各自的好处。
7
(4)教师小结:
有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处:
?
接受日光照射,增进血液循环;?
活动关节肌肉,促进生长发育;?
调解大脑功能,提
8
高学习效率;?
消除眼睛疲劳,防止近视。
室内外活动各有好处,可根据自身情况自由选择,但在天气允许的情况下,提倡做户外活动。
我们应该珍惜这宝贵的课间十分钟呀~
教学反思:
第二课时执行时间:
一、活动三:
欣赏资料,拓宽视野
9
刚才同学们交流了许多很有价值东西,这里老师准备了一些其他地方小朋友课间活动的资料,我们一起看看吧~
(课件展示图片资料。
)二、活动四:
受伤了怎么办
课间活动让我们玩得开心,但有时一些同学一不小心会发生危险,受伤了应该怎么办呢,
(引导学生应该相互关爱,有突发事件及时向老师报告,比如:
跳绳时脚拐了,马上扶着坐下来,不能乱动;打篮球时,碰到鼻子出血了,头稍微仰起来
10
一些,但不能过高,避免血流进气管里,要用冷水洗鼻子两侧,?
?
)
活动五:
游戏体验,认识规则
(1)游戏体验。
七、活动六:
画一画
教师引言:
同学们,我们了解了这么多的活动内容,你能不能用你的比把他们画出来呢,请同学们拿出你的彩笔,试一试吧~
八、总结升华。
(1)踏歌起舞。
(2)总结
11
今天我们在一起玩得很开心,了解了许多多彩的校园游戏,也知道了在活动中应该注意的
一些问题,讲秩序、守规则,我们才会玩得开心。
课间游戏的方法有很多很多,我们来一次学校课间活动的大调查吧,下节课我们就来交流交流大家的调查结果,看看哪个小组的收获最多。
12
教学反思:
主题活动二美丽的春天
教学目的:
13
1学习儿歌,认识春天的特征。
2主动观察大自然中动植物的变化。
3涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。
教学时间:
2课时
第一课时
14
执行时间:
学习目标:
1、感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。
2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
3、学习儿歌,知道春天动植物的变化,人们衣着的变化。
教学重点:
感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。
教学难点:
在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
教学过程:
15
一、创设情境,引入学习
小朋友们,新的一年又开始了,新的春天又到来了,在这个万物生长的季节里,暖暖的风,细细的雨,滋润了大地,唤醒了沉睡一冬的花草树木。
太阳渐渐朗润,阳光渐渐明媚,鸟儿开始歌唱,大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。
(春天在青翠的山林里,有红花,有绿草,还有小黄鹂?
?
)二、说春天
16
1、你喜欢春天吗,请小朋友们看第二页的主题图,说说春天里有什么,(有绿树,有红花,有丁冬的小溪?
?
)2、你最喜欢春天的什么景物,为什么,
(我最喜欢绿草,因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。
?
?
)
3、春天,景物都变得那么美了,春天究竟对他们说了什么他们才变了呢,
(1)、用最最好听的声音,自己把这首诗读一读。
(生自由练读)
(2)谁能来读给我们听一听(指名读)
17
(3)我们一起来念一念吧(齐读)
4、你发挥想象力,想想春天究竟说了什么话。
18
三、找春天
春天到了,一走进校园,我们就看到校园里嫩绿的小草,黄色的花儿,还可以闻到阵阵的花香,可是春姑娘在和我们捉迷藏,我们一起去找找她吧~
、做观察准备
你知道什么叫观察吗,
19
观察有很多方法,看是一种,你还知道什么,(看、听、闻、尝、摸),、找春天
接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。
四、总结
今天小朋友们说了春天,找了春天,和春天玩得真开心,相信小朋友们对春天一定有了更深的了解,也更加喜欢春天了吧~
五、课外延伸
20
让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。
教学反思:
第二课时
执行时间:
学习目标:
1、言语间来体会春天的美和生机勃勃
21
2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识教学重点:
1、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识2、用画的形式来展示春天
教学难点:
用画的形式来展示春天教学过程:
一、导入
上次布置了让大家去户外找春天,
22
观察春天,你能来说说你在哪儿找到了春天吗,(西湖边的柳树发芽了,桃花开了?
?
)
我们找到了春天,小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢,让我们来试试吧~二、写春天,、填诗
春天给你留下最美最深的印象是什么,(花点缀在绿草上特别美?
?
)(出示〈春天的歌〉)这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品,请同桌讨论,一起完成。
等一会我们就要来一场比赛,看看哪个小朋友填的词最美。
23
(同桌共同讨论完成),、交流
你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗,
(春天,来啦,柳树,绿啦/发芽啦,冰雪,化啦,小草,长高啦/绿啦,
24
雷声,响啦,小鸟,叫啦,
小河,动啦,桃花,开啦/红了,
春天,来啦,小朋友去玩耍啦/上学啦~)三、画春天
小朋友们把春天写得可真美,接下来我们一起动动画笔,可以根据诗的内容,把你眼中美丽的春天画下来。
我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。
25
、自由创作
、我们来交流交流,评一评谁创作的春天最美。
(个人展示、交流自己的作品)四、总结我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天,小朋友们肯定已经和春天交上朋友了,你想对春天说些什么吗,
教学反思:
26
主题活动三家乡的民间故事与传说
第一课时
执行时间:
教学目标:
1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。
2、了解家乡的风景名胜、传说故事。
27
3、通过调查访问了解家乡的风土人情,感受家乡的发展变化。
教学重点、难点:
了解家乡的风土人情及家乡的变化是教学重点。
搜集有关家乡的风景名胜及传说故事是教学难点。
教学过程:
(一)采风活动1、创设情境:
28
师:
同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天,我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
2、引发采风兴趣:
师:
同学们,看过之后,你有什么想法呢,(学生自由畅谈)
师:
好,我们来组织一次“生活新风貌”采风活动,大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通
29
变化、生活状态等多方面去调查,希望大家踊跃参加~
3、活动计划:
根据各自的实际情况,自由组合,讨论采风的时间、地点,以什么方式收集材料,从哪些方面着手。
30
各小组进行交流,互相补充、完善活动计划。
、聘请校外辅导员(社区负责人、摄影师、画家等)与学生合作,共同完成本次采风活动。
(二)整理活动
、师:
家乡的变化真大呀~让我
31
们各展风采,一起来说说家乡的变化~(学生畅所欲言,谈变化),、交流讨论
师:
听了大家的介绍,老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的变化,
(小组讨论、全班交流)
小结:
同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移,我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们,放开我们的思维,让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的
32
变化,
、未来畅想
学生们情绪高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈。
、激趣引导
师:
同学们,老师真是感动极了,今天的家乡是美的,明天的家乡会更好~让我们共同来记下这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧~
33
教学反思:
第二课时
执行时间:
教学目标
34
1.了解更多的科学家小时侯的故事,扩大学生课外阅读量。
2.培养学生有目的地搜集信息、整理资料的能力,学会合作学习。
3.培养学生注意倾听的好习惯,提高学生表达能力。
4.学习科学家“敏而好学,不耻下问”的精神。
5.能对别人的话进行正确的评价。
教学重难点
35
1.培养学生注意倾听的好习惯,提高学生表达能力。
2.能对别人的话进行正确的评价。
教学过程
1.激趣、谈话导入
(1)师:
请同学们回忆一下,我们这学期学习了好几篇关于科学家小时候的故事,谁能说一说这些科学家的名字吗,
2.小组交流汇报
36
(1)指名说一说搜集了哪个科学家小时候的故事。
(教师板书)
(2)请同学们把你课前搜集的资料分小组进行交流。
(小组成员加强合作,相互帮助,提
高每个成员讲故事的水平。
)
37
3.教师讲故事
师:
看见同学们讲得这样精彩,老师也想讲一个老师最喜欢的一位科学家小时候的故事,你们想听吗,(教师配乐讲故事,同时课件演示故事内容。
)
1、牛顿小时候的故事
牛顿,小时候看到风车磨坊可以磨面,就自己动手做了一个小风车,但小风车太小,不能借助风力,牛顿就想了一个办法,把一只老鼠绑在风车的轴上,在老鼠的前面放一点食物,老鼠向跑去吃食物,但受绳子的
38
限制,永远跑不过去,而牛顿的风车却被它带动了~
2、爱因斯坦小时候的故事
爱因斯坦小时候十分贪玩。
母亲再三告诫他:
“不能再这样下去了。
”爱因斯坦总是不以然地回答说:
“你瞧瞧我的伙伴们,他们不都和我一样吗,”有一天,父亲给爱因斯坦讲了一件有趣的事情。
父亲说:
“昨天,我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。
那烟囱只有踩著钢筋踏梯才烟囱内的能上去。
你杰克大叔在前面,我在后面。
我们抓著扶手,一阶一阶地终于爬上去了。
下来时,你杰克大叔依旧走在前面,我跟在后面。
钻出烟囱,我看见你杰克大叔的模样,心想我肯定和他一样,脸脏得像个小丑,于是我就到附近的小河里去洗了又洗。
而你杰克大叔呢,他看见我钻出烟囱时干干净净的,就以他也和我一样干净呢,于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。
结果,街上的人
39
都笑痛了肚子,还以你杰克大叔是个疯子呢。
”父亲郑重地对爱因斯坦说:
“其实,别人谁也不能做你的镜子,只有自己才是自己的镜子。
拿别人做镜子,白痴或许会把自己照成天才的。
”爱因斯坦听了,顿时满脸愧色,从此离开了那群顽皮的孩子们。
他时时用自己做镜子来审视和映照自己,终于映照出了他生命的熠熠光辉.
教学反思:
主题活动四洗手绢活动一洗手绢
40
第一课时
执行时间:
活动目标:
1、进行一次洗手绢的劳动。
2、掌握洗手绢的方法。
3、养成自己的事情自己做的好习惯。
41
活动步骤:
1、找一张脏手绢。
2、在家人的帮助和指导下把手绢洗
干净。
3、写一篇洗手绢的日记。
板书:
日记:
洗手绢
______年______月
42
教学反思:
第二课自己的事情自己做
43
执行时间:
教学目标认知:
1.知道自己的事情自己做。
2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。
情感:
愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。
行为:
44
自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。
教学重点:
教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。
教育过程:
一、说一说。
提问:
同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?
45
师:
有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学:
(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。
)
师:
现在,老师给大家介绍一位小朋友,他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。
师:
这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。
过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。
他揉揉眼睛,坐了起来(出示坐起的春生),撩开窗帘(演示撩窗帘),啊!
窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。
46
1.说一说:
春生现在该做什么了呢?
他等着别人帮忙了吗?
板书:
不等帮忙自己穿(衣服)三、看一看。
1.想想:
2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画。
四、听一听。
1.小结:
如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开别人就没法生活。
不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。
自己的事一定要自己做,不会就学,从小培
47
养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。
教学反思:
主题活动五我是学校的小主人《我是学校小主人》活动设计
一、活动目标
48
1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动,激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。
2、在学生设计改进的活动过程中,培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力,以及调查、访问等实践能力。
3、通过展示研究成果和评价,促使学生养成合作和共享的个性品质,懂得相信自己,欣赏他人。
49
二、活动前期准备
1、激发爱校之情,布置调查任务。
2、分小组进行调查、访问,并统计调查结果。
三、活动过程
50
第一课时
执行时间:
(一)、创设情景,展示课前调查结果,揭示主题1、介绍学校。
2、我们能为学校做些什么呢,
51
3、看来大家都非常爱我们的学校,那么你在平时的学习生活中有没有仔细观察过我们的学校,觉得学校的哪些方面需要改进呢,
4、课前我们已经对此进行了调查,哪个组先来汇报一下调查结果,其他组有补充的吗,
(二)、学生选择研究主题
1、既然我们是学校的小主人,面对这些问题应该怎么做呢,2、就让我们自己来设计改进这些方面好吗,
52
3、课堂时间有限,选择一个最感兴趣的主题进行设计。
大家觉得需要多少时间,教学反思:
第二课时
执行时间:
(一)、各小组设计所选主题
1、学生自行研究、设计,教师提供
53
相关材料。
2、教师巡回参与活动,并进行指导。
(二)、展示,交流,评价1、把设计好的作品自行展示。
2、哪个小组先来介绍自己的设计作品,(各组通过演示、讲解和补充等方式展示设计作品,并对设计作品进行评价。
其他小组可以针对他们的展示成果提出问题和异议,该小组成员负责答辩。
)
(三)、研究拓展1、大家为改进学校出谋划策,劲头很高,真不愧是学校的小主人,今天由于时间原因,大家还意犹未尽,不过不要紧,课后我们有很多时间可以继续研究,可你们会做些什么呢,我很好奇,谁先偷偷告诉我,
2、修改好之后,我们用什么方式向校长提议呢,你们有什么好办法,教学反思:
54
主题活动六我为“六一”添光彩第一课时“六一”国际儿童节
执行时间:
55
活动目标:
1。
知道“六一’国际儿童节是儿童的节日,学习观看表演应遵守的礼仪。
2。
培养幼儿良好的礼仪行为。
核心要素:
儿童节六月一小朋友同欢喜演节目我参与看演出守规矩活动准备:
56
1。
带领幼儿排练“六一“儿童节节目。
2。
幼儿背诵三字儿歌(核心要素)。
3。
告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。
基本过程:
(一)导入活动:
1。
教师:
“小朋友要过自己的节日了,让我们一起庆祝庆祝吧。
”2。
组织幼儿来到小礼堂,参观庆祝“六一儿童节”联欢会,并表演节目。
(二)关键步骤:
1。
幼儿走进礼堂时,要做到互相不
57
推也不挤。
2。
表演节目的幼儿,表演后要鞠躬,观众节目的幼儿要鼓掌。
(三)游戏后与幼儿团讨:
1。
“在人多的情况下,小朋友参加游园活动时,应该注意什么,”2。
“小演员上台表演要注意什么,”(表演后要鞠躬)3。
“作为观众,看完表演要做什么,”(鼓掌)教学反思:
第二课时庆祝“六一”国际儿童节
58
执行时间:
一、活动目标:
通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境
2、准备活动奖品和礼品。
三、活动过程
59
活动一:
表彰优秀生
活动二:
我们是光荣的少先队员活动三:
才艺大比拼
活动四:
感恩——回报——练就好体魄四、注意事项:
1、讲安全:
服从负责同学或者老师
60
的安排,按要求活动。
2、讲文明:
自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。
3、讲卫生:
搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。
教学反思:
61
主题活动七电脑——我的新朋友
第一课时认识电脑
执行时间:
62
一、教学目标:
(一)知识与技能:
计算机的发展简史。
(二)过程与方法
本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法,让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程,培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。
二、教学过程:
(一)情境导入
63
教师导入:
随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。
那么你们了解计算机多少呢?
学生讨论交流,学生回答,师生互评。
老师展示教学课件,展现计算机精彩图片,并小结计算机的发展史。
计算机的发展史:
第一代电子管计算机(第一台计算机埃尼阿克ENIAC)第二代晶体管计算机
64
第三代中小规模集成电路计算机
第四代大规模和超大规模集成电路计算机(体积小、重量轻、功耗小、功能强、成本低)
教师引入:
今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家。
模拟学习:
观看介绍计算机硬件的flash小动画,给学生以感性认识。
自主学习:
学生结合所看小动画,学习教材中计算机硬件知识。
65
合作竞争学习:
老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答,师生互评。
教学反思:
第二课时我用电脑来学习
66
执行时间:
教学目标:
1、学习用电脑为加减乘除数学题做验算。
2、加强信息技术与数学课程的整合,引导学生利用信息技术学习数学,使教学活动同时成为学会学习的过程。
中小学教育基地内容丰富
教学过程:
67
同学们,谁能告诉老师你会在电脑上做些什么,
(能在电脑上玩游戏;能画画;能上网聊天;能写作文;能记日记等等。
)
68
噢,大家能在电脑上做这么多事情,真了不起~今天,我们就一起去参观一下电脑学习乐园的数学宫,看看会有哪些新的发现。
看,这就是数学宫,丁丁和奇奇正在数学宫里比赛做数学题,做完了,却出现不同的答案,到底谁做的对呢,这时电脑小博士走了过来,我们一起来看一下电脑小博士是怎样来帮助丁丁和奇奇的。
好,现在我们先来认识一下“计算器”小程序,大家想想看,刚才电脑小博士是怎样把它找出来的,同桌两人互相研究一下,看谁找的最快,找到后请举手。
中小学教育基地网站真的好
大家也是这样找的吗,
69
大家看,这个“计算器”窗口像什么,(提问单个同学)对,它很像我们生活中的普通计算器,那谁来说一说生活中的计算器是怎样使用的呢,(提问单个同学)。
教学反思:
主题活动八炎炎夏日话防暑第一课时夏日常识交流会
70
执行时间:
活动目标
1、收集一些关于夏季防暑、防晒、饮食、保健、安全等方面的小常识。
2、在班级里分享这些小常识,体会分享的快乐。
3、掌握夏季生活的一般知识,提高生活质量。
活动步骤:
1、通过查找资料、询问家人等方式,收集夏季生活小常识。
2、以剪报、摘抄等形式初步整理收
71
集到的资源。
3、开一个夏日常识交流会,在班级
里分享收集到的信息。
我收集到的信息:
_________________________________________________________
他人提供的信息:
_________________________________________________________
72
在信息交换中我收获了:
___________________________________________________
______
教学反思:
第二课时《夏日生活小常识》手抄报
执行时间:
活动目标
73
1、学会收集材料,组织材料。
2、在活动过程中团结合作,制作一份优秀的手抄报。
74
活动步骤
1、能按照一个确定的主题收集材料。
2、组织材料,制作手抄报。
3、举行一次手抄报展。
教学反思:
75
76
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 二年级下册综合实践活动教案 综合教案 年级 下册 综合 实践 活动 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)