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打造书香校园计划书
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打造书香校园计划书
篇一:
书香校园活动计划措施方案总结
“书香校园”活动计划
一、活动意义
书籍是人类文化遗产的结晶,是人类宝贵的精神财富。
读书是人们重要的学习方式,它是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
为大力弘扬优秀的读书传统,广泛传播读书学习理念,兴起读书学习热潮,通过开展积极有效的校园阅读活动,进一步提升我校师生的综合素养,努力打造“书香校园”,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化,决定开展“书香校园”活动。
二、活动要求
(一)、教师读书活动
1、建立“书香校园”,加强图书室、阅览室的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。
2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志,每位教师每年至少订阅1~2份教育类刊物。
3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。
4、建立教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。
所读书籍可以是学校推荐的,也可以是个人自选。
5、提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。
6、加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,营造良好的校
园读书氛围。
7、开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍,每学期1—2本。
(二)、学生读书活动
1、建立班级图书角,专门配备班级兼职图书管理员,定期组织向学校图书室借取图书,并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
2、实行“三读”(早读、午读、晚读),设置“读书课”,大力开展“大阅读”活动。
“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“晚读”时间为放学后的20分钟。
“读书课”则从综合实践课中抽出一节,由语文老师确立主题,并加以指导。
各班要选好小助手,组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。
读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
3、以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。
一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;三四年级要求熟读背诵经典诗词40首;五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首。
学校将组织诗朗比赛。
4、加强学生读书竞赛与交流,组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动,进一步激发学生的阅读兴趣。
5、学校每周组织编辑校报、班报,开展内容丰富、形式多样的文学活动,以写作促进阅读,形成读书、写作齐头并进的良好局面。
三、活动策略
1、创设环境
对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动,注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。
加强学校图书馆、阅览室建设,实行图书架进班级、阅览室全天开放。
2、整合资源
建立“书香校园”组织试点班,每班藏书至少10本以上,建设“书香班级”。
鼓励建设家庭图书架,建设“书香家庭”。
3、开展活动
有计划、有组织地开展师生读书活动,按学期订好师生的读书计划,明确每个学期的读书本数、基本书目。
切实落实“三读”与“读书课”,保证全体师生的阅读时间。
定期组织读书成果的展示与交流,进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。
四、实施保障
1、加强组织领导。
学校要切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动;对有影响的活动,进行宣传和推广。
2、强化服务保障。
要加强学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。
要购齐购全师生推荐阅读书籍,并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍。
要认真做好定期、开架出借工作,让学生自由选择喜爱的图书。
要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作,以方便师
生借阅。
3、完善考评机制。
要认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。
要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查,要不断完善“书香校园”活动。
xx小学
“书香校园”活动规章制度
为了推动读书活动持续扎实开展,巩固和扩大读书活动的成效,进一步深入开展读书活动,特制定本制度:
一、全体学生在学好学校所开设的各门文化课的同时,还要积极的进行以经典诵读为内容的读书活动。
二、要把读书活动与陶冶情操、促进学习、提高能力、弥补知识缺陷结合起来。
并坚持学以致用的原则,做到会读、真读、真用、真懂。
形成人人爱读书、会读书、读好书的良好风气,为塑造高尚品德,增强自身素质,提高学习效益奠定坚实的基础。
三、班干部要带头读书,其他学生也要为自己制定读书计划。
具体任务是每个学生每学期至少要阅读两本以上的好书。
四、班级定期到图书室借书,存放于班级图书角,供全班学生借阅。
五、不定期举办读书交流、征文活动,使学生在活动中明确读书的作用和益处,激发学生读书的积极主动性。
六、班长及时把班级读书活动的开展情况向班主任汇报。
七、班长和分管的班干部要严格检查,狠抓读书活动的落实。
把学生的读书情况与德育考核相结合,并作为学校评选“三好学生”的依据之一。
xx小学
篇二:
开展读书活动打造书香校园
开展读书活动打造书香校园
学校的每个学生对学校充满着一种深厚的感情,学校呈现出一种团结、向上的精神面貌。
老师们都觉得在这所学校工作非常光荣,学校已经成为有志于教育事业的教师施展才华和学生求知的精神家园。
一、落实保障措施,构建书香校园。
校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化内涵的一项系统工程,它渗透于教育教学工作的方方面面,需要全员重视和参与。
我校建立和完善了校园文化建设领导机构,由校长负总责,形成了由教导处、少先队协同开展校园文化环境建设的管理格局。
全面落实目标责任制和领导责任制,做到目标明确,措施具体,责任到人。
我们以加强科学管理为抓手,构建和谐校园,全力办好人民满意学校。
学校不断完善文化设施,努力营造高雅的校园氛围。
优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操,对学生起到潜移默化的作用。
学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容,在资金匮乏的情况下,我们向上级有关部门申请拨款,近几年来,学校不断加快教育现代化工程实施的步伐,先后投入数十万元,改造了教学楼,并对校园环境进行了改造、更新,使学校的面貌一年一个样,三年大变样,焕然一新。
建章立制,强化管理,是推进我校校园文化建设和创建和谐校园创建工作的切入点。
我校制订和完善了一系列的管理条例和严格的规章制度,这些规章制度的建立和不断完善,为我校和谐校园创建科学化、制度化、规范化奠定了基石。
二、开展创建活动,促进校园文化。
我校积极开展和谐校园创建活动,促进学校和全体师生的持续发展。
我校校园文化建设一个突出的主题就是,让先进文化时时充满校园,让多彩校园处处体现教育内涵。
(一)建设富有人文底蕴的校园,实现自然环境和人文环境的和谐。
1、打造精品校园,促进师生身心的和谐发展。
我校着力打造精品校园,让校园的一草一木,一墙一角都体现浓厚的人文色彩。
在教室前面的长廊里悬挂格言警句;在教室的墙壁上张贴班训班规;……我们让学校里的每一面墙壁说话,让每一个空间成
为教育资源。
学校与时俱进,努力实现了自然环境和人文环境的和谐,使学校成为师生生活的家园、求知的精神乐园。
2、营造奋发向上的班级文化氛围,实现学生与班级的和谐。
班级文化建设是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
(二)开展读书活动,打造书香校园。
我校根据市局开展的“潜心读书,丰富内涵,促进发展”的教师读书活动的要求,精心组织发动,落实具体措施,激发读书热情,努力构建学习型团队,创建和谐的书香校园,扎实有序地推进此项活动。
定期开展读书讲座活动、交流活动、知识竞赛、征文活动。
丰富多彩的读书活动的开展,提升了教师的文化知识素养,有效地促进了教师专业的发展,启迪了同学们的智慧,为今后的成长积累了精神的底蕴。
1、爱国主义教育
(1)组织好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情。
(2)深入开展“祖国明天会更好”读书活动,进一步强化学生的民族自豪感。
2、理想信念教育
我校“以永远跟党走”为主题,每年通过开展丰富多彩的活动,培养学生对党、国家和社会主义的情感,树立正确的理想信念。
3、民族精神教育
学校积极开展民族精神教育系列主题教育活动,以弘扬和培育民族精神为重点,进一步加强学生的政治思想工作。
通过专题报告、社会实践、主题会等各种途径,对学生进行爱国主义和民族精神教育。
形成了学校民族精神教育特色,丰富了学生民族精神教育实践活动。
今后,我们将进一步强化科学管理,加强校园文化建设,迎难而上,齐心协力,开拓创新,把创建“和谐校园”内化为全体师生的自觉行为,不断追求学校管理工作的最优化,全力办好人民满意的教育!
篇三:
打造书香校园
“快乐读书、滋养人生、打造书香校园”活动方案
一、指导思想:
书籍是人类进步的阶梯!
读书不仅使人明智,使人聪慧,使人高尚,读书更使人文明、明理、善辩。
根据朝阳市文明办关于全民读书节活动方案的通知,结合北票市政府“建设书香北票,提高人文素质”的全民读书节活动内容,结合教育实际情况,我校决定开展以“快乐读书、滋养人生、打造书香校园”为主题的读书活动。
二、活动主题
快乐读书、滋养人生、打造书香校园
三、活动目标及要求:
1、按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样”的要求,大力开展校园读书活动,优化校园文化环境,丰富师生精神生活,促进学生综合素质的全面发展,在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要,并以此为载体,全面掀起读书热潮,使师生养成热爱读书,博闻强记的好习惯。
2、努力践行"我读书,我快乐,我成长"的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵,陶情冶性,不断提高读写能力。
3、通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型学校,阅读型班级,阅读型家庭的建设。
三、活动措施:
1、建立组织机构。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构:
组长:
刘智宇
副组长:
柳望民、李晓明、李德勤、苏兴水、任中华
成员:
班主任及语文教师
⒉营造书香氛围。
(1)加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
(2)班级要加强“书香班级”环境建设,要有图书角等符合班级的特点,利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言,也可是自创的格言,营造教室的书香氛围,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、(:
打造书香校园计划书)落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作要建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间,一般为:
晨读、语文课前阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小
时。
(3)开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本
做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)
b、①开好“班级读书会”。
学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
(时间各语文老师自定,会后把学生的发言稿收上来交教导处存档)
②优秀文学作品阅读积累。
每学期完成两部经典名著的阅读。
(以课文后面的名著为主)
③各班鼓励学生去图书室借书。
④学校利用各楼层的黑板报开辟一个“书香校园”栏目,经常粘贴一些短小的名家名篇及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
⑤举行“享受阅读,沐浴书香”读后感活动。
五.活动要求:
⒈加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施。
⒉规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。
⒊确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。
20XX
年5月8日
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