小学健康教育第七册综述.docx

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小学健康教育第七册综述

第七册健康教育教学计划

周次

教学内容

总课时

1

第一课耳朵的构造

1

2

第二课蒙头睡觉对身体有害

1

3

第三课不要乱挖耳朵

1

4

第四课保护耳朵—预防中耳炎

1

5

第五课家庭环境卫生

1

6

第六课红眼病传染最厉害

1

7

第七课蛋白质与健康

1

8

第八课身高、体重的测量

1

9

第九课预防流脑

1

10

第十课身高的生长发育

1

11

第十一课青春期的第二性征

1

12

第十二课培养良好的性格

1

13

第十三课体育运动前、后的注意事项

1

14

第十四课特殊情况下的膳食营养

1

15

第十五课注意劳动卫生与安全

1

16

机动（复习、测查）

1

17

机动（复习、测查）

1

18

机动（复习、测查）

1

第一课耳朵的构造

一、教学目的:

通过本课教学,使学生了解耳朵的大致构造。

二、教学重点和难点

重点:

中耳和内耳的构造。

难点:

耳朵各部分名称的记忆。

三、教学过程

1、教师利用挂图讲解耳朵的构造。

强调指出鼓膜的位置和它的重要性,告诫学生乱挖耳朵会造成鼓膜损伤。

2、解释声音是怎样传导而引起听觉的。

3、遮住黑板上耳朵挂图的文字说明,让学生来指认耳朵个部位名称

板书设计:

耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。

第二课蒙头睡觉对身体有害

一、教学目的

通过本课教学,使学生了解耳朵的大致构造,自觉注意保护好耳朵。

二、教学重点和难点

重点:

蒙头睡觉对人体的害处。

难点:

培养良好的睡眠卫生习惯。

二、教学过程

1、教师讲解或组织学生讨论,睡眠为什么是消除疲劳、恢复精力的最好方法。

2、让学生说说,睡觉时要注意哪些事项,蒙头睡觉为什么不好,冬天有蒙头睡觉的习惯吗?

板书设计:

1、睡得好,身体好

2、蒙头睡觉有害健康

3、睡觉姿势的选择

第三课不要乱挖耳朵

一、教学目的:

通过本课教学,使学生了解中耳炎是怎样发生的,怎样才能避免发生中耳炎。

二、教学重点和难点:

重点:

中额炎发生的原因及预防措施。

难点:

克服乱挖耳朵等不卫生的坏习惯。

三、教学过程:

1、可使用挂图复习耳朵的构造与功能,也可从生活中一些事例,让学生理解耳朵的功能。

2、组织学生讨论:

为什么不要乱挖耳朵?

耵聍阻塞怎么办?

3、游泳时耳朵进水怎么办?

让学生讨论后回答。

板书设计:

1、耳朵的构造.

2、注意耳朵清洁不乱挖耳朵。

3、耳朵进水或钻进小虫时应怎么半。

第四课保护耳朵——预防中耳炎

一、教学目的:

通过本课教学,使学生了解中耳炎是怎样发生的,怎样才能避免发生中耳炎。

二、教学重点和难点:

重点:

中耳炎发生的原因及预防措施。

难点:

克服乱挖耳朵等不卫生的坏习惯。

三、教学过程:

1、请班上患过中耳炎的学生讲述自己患中耳炎的原因和感受,以便使其他学生懂得保护耳朵的重要性。

若班上没有学生患过中耳炎,教师可举例说明。

2、让学生谈谈自己平时有没有挖耳朵的不良习惯,如何保护好自己的耳朵,预防中耳炎。

第五课家庭环境卫生

一、教学目的:

通过本课教学,使学生懂得家庭环境卫生对我们身体健康的重要作用,从而养成保持家庭环境卫生的良好习惯。

二、教学重点和难点:

重点:

清洁卫生的家庭环境对身体健康的重要意义,保持家庭环境卫生的具体措施。

难点:

通过讲解和讨论家庭环境卫生对人体健康的重要作用和各项,使学生懂得从小养成搞好和保持家庭环境卫生的来年搞好习惯和好处。

三、教学过程:

1、向学生讲解家庭环境的含义和搞好家庭环境卫生对人体健康的作用。

2、组织学生讨论搞好家庭环境卫生具体包括哪些措施。

3、组织学生讨论:

在搞好家庭环境卫生方面,你现在是怎样做的?

你今后该怎样做?

第六课红眼病传染最厉害

一、教学目的:

通过本课教学,使学生了解红眼病的发病原因、传播方式、临床表现和预防方法。

二、教学重点和难点:

重点:

红眼病的传播方式及预防方法。

难点:

红眼病的发病原因。

三、教学过程:

1、让学生说说插图说明了什么问题?

2、提问学生有无与佳人或别人共用毛巾（包括手帕）的习惯。

3、提问有哪位学生患过红眼病,请他谈谈感受。

4、导入,讲解红眼病的发病原因、传播方式、临床表现和预防方法。

板书设计:

1、红眼病是怎样发生的?

2、红眼病的临床表现。

3、红眼病的预防。

4、红眼病的治疗。

第七课蛋白质与健康

一、教学目的:

通过本课教学,使学生了解蛋白质是构成人体组织的主要成分,对人体胜利功能有重要的作用马上维护人体健康的重要营养物质。

二、教学重点和难点:

重点:

蛋白质的主要功能。

难点:

某些生理功能比较抽象,如何用形象化的语言向学生解释是本课的难点。

三、教学过程:

1、组织学生们讨论日常父母说哪些食物有营养。

教师从学生们所说的最有营养的食物中,指出哪些是蛋白质含量丰富的食物。

2、教师指出在食物7大营养中,蛋白质最为重要,因为蛋白质是构成人体组织细胞的主要成分。

3、用形象化的语言和比喻讲解蛋白质有4个方面的生理功能。

4、“想一想”让学生讨论。

最后教师归纳强调,为了身体健康,我们应多吃含蛋白质丰富的食物。

第八课身高、体重的测量

一、教学目的:

通过本课教学,使学生了解测量身高、体重的意义以及怎样配合医生或保健老师,做到准确地测量身高、体重。

二、教学重点和难点:

重点:

怎样准确地测量身高、体重。

难点:

测量身高、体重的意义。

三、教学过程:

1、教师上课前,先从学生每年体检表中,随意抽出本班3—5名学生的体检表。

上课时,让学生了解这些学生历年来的身高、体重情况,是增加了还是减少了,回答是肯定的:

增加了。

2、再问一问学生:

你们每年的身高、体重都增加了多少?

增加的值是否一样?

很明显,是不一样的,这就是个体差异。

3、教师进而讲解定期（如每半年或每年）测量身高、体重的意义。

4、详细介绍测量身高、体重的注意事项,并做示范,要求学生认真配合,做到准确测量。

第九课预防流脑

一、教学目的:

通过本课教学,使学生了解流行性脊髓膜炎的传播途径,掌握流脑的预防措施。

二、教学重点和难点:

重点:

掌握流脑的预防措施。

难点:

了解流脑的临床表现及其他呼吸道传染病的区别。

三、教学过程:

教学以讲解为主,告诉学生是怎样传播的,患病时有哪些症状,会留下哪些后遗症,应如何预防。

板书设计:

1、流脑的全称叫“流行性脊髓膜炎”。

2、流脑的临床表现。

3、怎样预防流脑。

第十课身体的生长发育

一、教学目的:

通过本课教学,使学生了解青春期生长发育的突增高峰,男、女生生长发育突增期间为何会出现两次交叉现象,使学生认识到男、女生不同的发育状况导致男女体态的分化,消除对机体变化的神秘感。

二、教学重点和难点:

重点:

何谓生长发育的突增高峰?

男女生青春期生长发育突增期威吓会出现量词交叉现象?

难点:

男女生青春期发育的不同状况最终导致男女体态的分化。

三、教学过程:

1、讲述青春期的年龄范围。

青春期是生长发育的第二个突增期,女孩比男孩约早两年进入发育突增期。

2、以身高、体重为例,讲明青春期生长发育是如何突增的。

3、以身高为例,讲述男、女生生长发育突增期间的两次交叉现象。

4、以体重、体脂、围度和宽度指标在青春期男女发育上差异,说明为何男女有不同的体态。

第十一课青春期的第二性征

一、教学目的:

通过本课教学,使学生认识到青春期发育的最重要的特征是性发育,从而打消害羞心理,了解并且坦然接受这些正常的变化,以利于顺利度过青春发育期。

二、教学重点和难点:

重点:

青春发育期男女第二性征的发育表现。

难点:

男女第二性征的差异。

三、教学过程:

1、讲解第一性征、第二性征的概念。

2、第二性征是如何形成的。

3、男性第二性征包括哪些方面,性征出现顺序。

4、女性第二性征包括哪些方面,性征出现顺序。

5、男女第二性征的差异。

第十二课培养良好的性格

一、教学目的:

通过本课教学,使学生了解什么是良好的性格,什么是不良的性格,克服性格的弱点,纠正不良的性格,自觉培养良好的性格,保持良好的心态。

二、教学重点和难点:

重点:

什么是良好的性格,什么是不良的性格。

难点:

如何克服性格的缺陷,培养良好的性格。

三、教学过程:

本课以讲解为主。

1、什么是性格。

2、性格特征及各种性格类型。

3、性格与健康。

4、良好的性格的表现。

5、培养良好的性格。

第十三课体育运动前、后的注意事项

一、教学目的:

通过本课教学,使学生了解运动前准备活动和运动后整理活动的重要性,从而能够严格按要求做好准备及整理活动。

二、教学重点和难点:

重点:

准备活动和整理活动是预防运动意外的有力措施。

难点:

坚持做好整理活动。

三、教学过程:

1、通过体育运动项目举例导入本课,提出为什么在各种训练或竞赛中会发生运动意外。

2、从运动时机发生的生理变化及发生意外的原因,阐述为什么要做好运动前准备活动及运动后整理活动的道理,提高学生按照要求做好准备活动和整理活动的自觉性。

板书设计:

1、准备活动。

2、其他准备。

3、运动后的整理活动。

4、运动后不宜大量喝开水。

第十四课特殊情况下的膳食营养

一、教学目的:

通过本课教学,使学生了解在考试期间和体育运动后应注意哪些饮食营养发面的问题。

二、教学重点和难点:

重点:

考试期间和体育运动后应如何调配膳食。

难点:

为马上在上述特殊情况下,饮食要作适当搭配。

三、教学过程:

1、先提问或让学生讨论在考试期间食欲与平时有什么改变,想吃什么样的饭菜,父母多数做什么样的饭菜。

2、教师讲解考试期间哪些营养素的需要增加,应多吃什么种类的食品。

3、让学生讨论在体育锻炼后自己的食欲有什么变化,想吃什么种类的东西。

4、教师讲解体育锻炼和比赛期间应增加哪些营养。

第十五课讲究用眼卫生

一、教学目的:

教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯，预防近视。

二、教学重点和难点:

重点:

养成用眼卫生的好习惯，预防近视。

难点:

养成用眼卫生的好习惯，预防近视。

三、教学过程:

1、导课。

2、学习新课。

议论：

你知道怎样讲究用眼卫生吗？

让学生回答，教师板书：

（1）养成正确的读写姿势；

（2）不直视强光；

（3）不用手揉眼睛；

坚持做眼保健操。

1、请五个同学测视力。

2、请戴眼镜的同学说一说视力不好有什么不方便。

3、教师小结。

第十六课—十八课（内容机动）

一、教学目的

通过本课教学,使学生巩固本学期学过的内容。

二、教学重点和难点

重点:

复习学过的内容。

难点:

把学过的知识运用到实际生活中去。

三、教学过程

1、教师提问学生回答。

2、学生讨论,巩固所学内容。

3、测查。

（口答、书面）