新生班级第一次班会活动方案文档2篇.docx
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新生班级第一次班会活动方案文档2篇.docx
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新生班级第一次班会活动方案文档2篇
新生班级第一次班会活动方案文档2篇
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编订:
JinTaiCollege
新生班级第一次班会活动方案文档2篇
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策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
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1、篇章1:
新生班级第一次班会活动方案文档
2、篇章2:
大学班级班会活动策划书文档
篇章1:
新生班级第一次班会活动方案文档
(有的老师得知了我们的活动,希望能拿到具体的活动方案。
让更多的学生受益,是我们共同的追求。
供参考。
)
(1)活动目标:
通过面对面直接沟通,促进班级成员相识,建立互信,初步形成班级集体意识,为个人和班级的协调发展打下基础。
(2)活动场所:
活动教室/团体辅导室
(3)活动时间:
60分钟
(4)指导者:
班主任、学生辅导员
(5)参加者:
班级全体同学
(6)活动方案
活动名称
活动内容
准备工作
热身阶段
1、同学们先观察下自己和周围的同学的特征,外部的、内部的都可以
2、指导者:
“大风吹”,学生问:
“吹什么?
”
指导者:
“吹到穿牛仔裤的人”
3、穿牛仔裤的同学快速站起来换位子
4、吹的特征可以是:
戴眼镜的、来自东北的、独生子女、夏天出生的、第一志愿进来的……
注:
该换的没换,不该换的换,换了但没找到座位的都属于被吹出来的,连吹两次的同学可再结束时表演个小节目。
班主任和辅导员都请参与此游戏。
活动稍微剧烈,请提醒大家
注意安全,看时间、氛围适可而止,以调动轻松气氛为主
请每位同学在教室里随便走动,与每一位同学握个手。
1、目光注视在你面前的人,面带微笑,道一声“你好”。
2、继续行走,和其他同学微笑握手。
相识阶段
1、两人一组,相互自我介绍,介绍内容包括:
姓名、来自何地、有什么兴趣爱好或性格特点。
2、开始滚雪球,原来的两人小组合并,开始“他者介绍”,即每人将自己刚才认识的新朋友介绍给另外两个人。
3、四个人已经相识,让他们简单交流一下,同时增进了解。
4、四人组变八人组,进行连环自我介绍:
“我是来自安徽合肥的喜欢**的王平”“我是来自安徽合肥的喜欢**的王平旁边的,来自北京酷爱读书的刘涛”……
5按组围圈坐下来,每组选个代表再向大组介绍本组成员(姓名、来自哪里,兴趣爱好或性格特点)。
请引导大家尽量找不认识的,非同一宿舍的同学交流
按照上一活动的八人组分组讨论。
讨论主题一:
我对我们这个班级有什么期待
讨论主题二:
我能为这个班级贡献(做些)什么…”
每组须推选一个代表记录讨论结果并准备发言。
2每组组内分享,相互启发。
3小组分享:
每组派一名代表在全班分享小组讨论结果。
结束阶段
分享:
1辅导员谈下自己的期待和贡献。
2班主任谈下自己的期待和贡献
总结发言:
指导者做出班级团队建设引导,强调相亲相爱的重要性。
结束:
大家围成一个大圈,手拉手,指导者说几句鼓励的话温馨结束
(7)活动注意事项:
1班主任为主要指导者,熟悉活动流程,引导活动进行。
辅导员协助班主任,促动气氛、引导分组、询问各组进程。
如果有些小组先进行完的话,可让其自由交谈一会,等下其他组,但要注意控制好整体进度。
2分组人数适当灵活,若不够八人的话,个别组可适当增减人数。
2本次设计为一个小时,具体各个环节可根据现场状况临时增减,灵活应变,以交流分享为主旨,最长不超过一个半小时。
大风吹为开场活动,滚雪球、我的期待为主场活动,此三个环节要注意随机应变,活动充分。
(感谢为此项工作付出努力的老师)
篇章2:
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一、班级简介:
1.班级整体面貌好。
生气勃勃,集体凝聚力强,具有勤奋,刻苦读书,努力向上的主人翁风采。
2.班级日常管理较好。
卫生整洁,环境布置好,无乱丢垃圾,班风文明。
3.学风好。
学习自觉性高的人多,班级成绩明显好转。
4.班级集体安全好。
没有安全事故发生。
5.遵守纪律好。
班级没有发生严重违纪现象。
二、个人介绍:
班长—xx:
系学生会干事,具有很强的组织和协调才能。
很强的事业心和责任感使我可以面队任何困难和挑战。
学习委员——:
xx主要是帮助大家提高学习、共同进步。
纪检——xx:
不定时对班级平时的课堂情况(旷课、请假等)进行检查,并记录检查结果,上报学校相关部门。
三、活动:
1.活动时间:
xx.4
2.活动地点:
教学楼1307
3.活动主题:
增强学生交流和班级建设
4.主持人:
xxx、xx
1、讨论活动方案。
1)两个主持人宣布主题班会开始;
2)主持人开场白;
3、丰富多彩的文艺节目、棋艺比赛、开始
主持人宣布主题班会结束。
四、活动项目:
活动一(棋艺比赛)
五、班级荣誉本秀:
六、各大活动照片采集:
七、活动意义:
班级活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动。
班级活动是学校教育活动的重要组成部分,是班级集体教育的经常性形式。
活动和人的发展关系已为心理学所证明,开展多种形式的班级活动对促进学生发展,加强班集体建设具有重要意义。
1.班级集体活动对学生身心健康发展的积极作用
青少年学生正在长身体长知识时期,他们精力旺盛,求知欲强。
开展多种有组织的班集体活动,可以锻炼身体,增强体质。
通过各种活动,可以增长知识,提高认识能力。
在活动中,他们通过各种感官去感受事物,也可接触各种人与事从中获得知识,开阔视野,增强思考能力。
通过多种形式活动可以学到某些技能提高实践能力,因为参加丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想,而且要说、要写、要做。
社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行,从活动的准备到活动的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会,从而提高自己的实践能力。
通过班级集体活动能够促进学生良好个性的形成。
学生的个性品质、兴趣,才能等在集体活动中能得到表现,也在活动中得到巩固、发展和调整。
性格内向的学生,有的由于多次活动中获得满意的角色而积极参与,其智慧和特长得到发挥,变得活泼、开朗,喜与别人交往。
而热情欠踏实的学生,在集体活动中多次承担较复杂任务,也可使他锻炼得比较冷静、实在。
2.班级活动对班级建设的积极作用
班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。
班级的共同努力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。
班集体的形成,需要通过一系列教育活动,而集体活动的有效开展,可促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展,因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。
没有经常的集体活动,集体的生命是孱弱的,整个班级没有生气,导致集体发展停滞以至集体“窒息死亡”。
中学生喜欢参加各种生动活泼、富有情趣的集体活动。
集体观念、集体的义务感、责任感、集体的荣誉感、为集体服务的能力,在集体活动中得到发展。
通过集体活动增强着集体凝聚力,调动每个集体成员积极性,形成着健康积极的集体舆论和良好风气。
八、班级寄语:
在这充满理想的年代,让我们携手翱翔!
21世纪的第十一年,我们以交流生的身份来到了xxx学院11级水文地质与工程地质专业1102班,在这仅有的一年里我们希望这个班能更加团结,希望每一个人都真正成为班里的主人公,希望年轻的我们都能够绽放自己,希望这一年的大学生活成为我们人生中一段最美丽的记忆……激情飞扬的青春我们狂奔吧!
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- 新生 班级 第一次 班会 活动 方案 文档