六下英语 Unit 4 B Lets read教学设计.docx
- 文档编号:12685477
- 上传时间:2023-04-21
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:16.19KB
六下英语 Unit 4 B Lets read教学设计.docx
《六下英语 Unit 4 B Lets read教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六下英语 Unit 4 B Lets read教学设计.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六下英语Unit4BLetsread教学设计
六下英语Unit4BLet’sread教学设计
PEPB8
Unit4BLet’sread
学
习
目标
语言知识
语言技能
情感态度
能够听说认读句子:
ItasalnghlidaeleftBeiingnFebruar1standgttHarbinnthe2ndFrthelastdafthehlida,erelaxedandpreparedtgbatrrshl
1.能听说认读Let’sread部分的内容,完成相应的练习,并能依照范进行仿说或仿写。
2.能够完成Let’sfindut部分的活动。
3.能够完成Let’she部分的练习。
能科学合理有效地安排假日活动,并能运用动词过去时描述自己丰富的生活经历。
重点
听说认读句子:
ItasalnghlidaeleftBeiingnFebruar1standgttHarbinnthe2ndFrthelastdafthehlida,erelaxedandpreparedtgbatrrshl
难点
认读以下单词和短语:
relaxed,preparedt…,gba,frthelastdafthehlida
教具
录音机,磁带,相关词卡,图片等
教
学
过
程
环节
师生活动
设计意图
Preparatin
准备活动
Presentatin
新知呈现
Pratie
巩固练习
nslidatinandextensin(巩固与拓展)
板书
设计
教学
反思
师出示A,B部分Let’slearn的短语卡片和地名卡片,学生就卡片内容进行问答练习。
(一)分步学习阅读中的重点语言
1呈现leave过去式left,get过去式gt
(1)师询问学生,自然引入部分新单词和句子。
T:
heredidugnurhlida?
S:
IenttShanghai
T:
hendidugtShanghai?
S:
Ienttherena2nd
T:
ThateansuleftPingi/…na2nd
hendidugettShanghai?
(教师帮助引导)S:
Igttherena3rd
师板书left和gt,写出它们的原形leave和get
leave------left
get-------gt
T:
hendidueba?
(教师帮助引导)S:
Iaebana9th
T:
Itasalnghlida
教师板书句子“Itasalnghlida”并领读。
2教学relaxed和prepared
师引言:
IleftPinginFebruar1standentbanthe6thItasalnghlida
Frthelastdafthehlida,hatdidId?
Larefull
师坐在椅子上休息,边伸懒腰边说:
Irelaxed
引导学生跟说跟做。
突然教师起身收拾书本,并说:
Tdaasthelastdafthehlida
Ipreparedtgbatshl
教师板书relaxed和prepared,并写出它们的原形,随后领读。
(二)教学Let’sread
1.师呈现以下问题,学生集体读一遍,然后阅读Let’sread部分。
(1)hendidtheleaveBeiing?
(2)hendidthegettHaibin?
(3)hendidthednFebruar2nd?
(4)hendidthednFebruar3rd?
()hendidthednFebruar4th?
(6)hendidthednFebruarth?
(7)hendidthednFebruar6th?
(8)hendidthedfrthelastdafthehlida?
学生回答以上问题,可以以抢答方式进行。
教师播放Let’sread部分的录音,学生跟读,并提出不理解的句子,教师解惑答疑。
2读,划知识点。
3再听录音,学生听录音跟读短。
4师指导学生完成填充句子的练习。
1Readandfillintheblans
henie_______tHarbinnherhlidaShe________Beiing________a1stShegttHarinna2_______Sheplaed________herfriendShe________batBeiing________the7th
答案:
ent,left,n,nd,ith,gt,n
2.学生自主选择某个假期日期,与别人交流后做好记录,如:
nSepterber10th,EnglishteahersaafilSherelaxed
Unit4Hlida
BLet’sread
leave—leftget–gt
Itasalnghlida
relax–relaxedprepare--prepared
用问答的形式由旧知自然引出新知,突破难点,由易到难,层层深入。
片断情景表演使障碍性词汇教学变得生动有趣,有利于学生的感知和理解,有利于提高学生的学习积极性。
“抢答”是最受学生欢迎的方式,它能激起学生的好胜心,激发学生的学习兴趣;而让学生质疑和与老师进行探讨,能充分培养其自主学习的能力。
Unit4hlida
BLet’sread
一、选择:
()1eleftBeiing_______Feb1st
AinBnat
()2Ienttapar_____parents
AithBfrb
()3nthe______da
AneB1first
()4I_____abinthebstrelasteeend
AbBbuedbught
()Ibughtpresents______friends
AithBfrabut
二、读短,判断正误:
LilhasabushlidaSheenttQingdaithhisparentsTheleftinanna1standgtQingdanthesaedaThelibedauntainnthe2ndTheentttheparnthe3rdTheategdfdlastdanightThegtbatinannthe4th
()1Lilenttinannherhlida
()2Lilplaedithherfriendsnherhlida
()3LilgttQingdana1st
()4Lilategdfdnthe4th
三、写一篇小短。
描述你的假期生活。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六下英语 Unit Lets read教学设计 英语 read 教学 设计