第三人称 事迹材料第三人称word版.docx
- 文档编号:12683537
- 上传时间:2023-04-21
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:23.46KB
第三人称 事迹材料第三人称word版.docx
《第三人称 事迹材料第三人称word版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第三人称 事迹材料第三人称word版.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第三人称事迹材料第三人称word版
事迹,意思是过去做过的较重要的事情。
下面是本站为大家带来的第三人称事迹材料第三人称,希望能帮助到大家!
第三人称事迹材料第三人称
时光荏苒,大学生活在平静中接近尾声,回首过去,感慨万千。
胥民文同学来自江苏连云港,于20xx年高考考入我校机械设计制造及其自动化专业就读。
四年来,通过学院的精心栽培和老师们孜孜不倦的教导,他不断地成长着。
如今,大学生活即将谢幕,他怀着一份感激的心情回顾总结自己的四年时光。
四年的时光让稚嫩的面庞成熟,让浮躁的心灵充实。
从进入大学第一天的迷茫无措,到大学四年后的硕果磊磊,一路走来,有成功的喜悦,更有挫折的泪水。
四年的时光,一纵即逝,也使他从懵懂走向成熟与稳重。
大学期间,他不但学习到扎实的专业知识,更学会了做人做事,无论是失败还是成功,都激励他不断向前。
事实上高考对于他自己来说是失利的,但是脚步却没有就此而止。
选择了机械设计专业设计自己的人生,妆点自己的梦想。
在这四年的学习中,胥民文同学的成绩一直十分优秀而且稳定,获得过多次综合奖学金,并获得过国家励志奖学金,为今后的工作增加一份筹码。
他一直认为学习固然重要但其他的综合能力更加重要,当有别的同学为了电脑游戏不分昼夜时,他依然选择自己的道路,为了自己的青春与理想而奋斗。
在课余时间考取了国家计算机二级证书,并积极参加校内活动获得了校级机械设计竞赛二等奖。
大学里让他很遗憾的一件事就是没能入党,没有通过考试浪费了一次大好机会。
不过用他自己的话来说就是觉得自己做的还不够好,还没有准备好入党,但他还是会因为这件事告诫自己要更加努力。
良好的思想政治素质是人才素质的根本。
进入大学后,他特别注意个人素质的提高,很早就成了入党积极份子,也切实的以党员的标准严格要求自己,而且到实践中去磨砺自已,争取为社会作贡献,实现自己的价值。
他十分热爱祖国,经常关心国际国内新闻,并对时事有着自己的见解,其中也不乏真知灼见。
在这四年里他坚持学习,经常阅读,并不断完善和提高自己的知识面和个人素养。
同时也抓住一切可能的机会扩展自己的视野,利用课余时间游历河山,走访名胜,一是为了增加阅历,二也增加了自己的专业鉴赏能力。
他深知只有勤奋,才能进步,只有掌握新的知识才能更好的为大家服务、才能掌握知识的钥匙。
为了实现自己的理想,对自己负责,也对自己最亲近的人负责,这就是他对于自己的态度。
四年大学生活的积累让他的知识和思想得到了一个质的飞跃,对于许多事情的认知也由感性上升到了理性阶段。
如今的他不会再像从前那样鲁莽,遇事更加沉着冷静。
对事情的分析处理也更加成熟,真正成为了一个能独当一面的优秀青年。
他希望用自己的知识与双手去打拼出一片天地。
时光匆匆而过,四年磨一剑,在即将告别本科学业、走向人生下一站的特殊时刻,他也有自己的声音。
四年的积累让他学会了很多东西,懂得了怎么去面对生活和自己的人生,怎么去实现自己的价值。
他认为不管是生活、学习还是工作我们都会无法逃避的面临一些困难,在困难面前只有两种结果:
克服或妥协。
正像拿破伦说的“我们应当努力奋斗,有所作为。
这样,我们就可以说,我们没有虚度年华,并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹”一样,我们要努力的奋斗,让自己有所作为。
只有把实现自己的价值,人生才会更有意义、更加的精彩。
他相信在他以后的人生中,他会沿着自己的目标走下去,为社会、为人民更好的服务。
在未来的生活中,不管路途遥远还是艰难,他将以一百倍的信心和万分的努力去迎接,用自己的汗水浇灌更美好的明天。
忽然之间,四年光阴就要这样流逝而过;眨眼之间,我们都已将离开这里;辗转之间,我们都将各奔东西;晃晃悠悠,摇摇摆摆,未来变得茫然;谁曾说,大学是最张扬的青春;谁曾说,大学是最绚烂的舞台;谁曾说,大学是最难忘的回忆;对于我们,大学就是那些美好的日子。
第三人称事迹材料第三人称
曹艳军老师,她在多年的教学生涯中,忠诚党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。
工作勤勤恳恳、兢兢业业,坚持出满勤,从不迟到早退,以校为家;热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
她在多年的教育教学工作中,为了提高自己的教学水平,适应新形势下的教育工作,她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
她知道学生是祖国的希望,他们在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格,无论对他们今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的意义......如果说,1
学生是花,那么她就是雨,滴滴滋润学生纯洁的心田;如果学生是树,那么她就是太阳,缕缕阳光伴随学生的成长。
她是一位教师,她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。
“脚踏实地,大胆创新”是她教书育人的座右铭。
认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。
认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,出色地完成教学任务,在教学中她不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。
一、与时俱进,提高境界
作为一名教师,她深知学习是终身的事,只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后,才能做一名合格的人民教师。
她坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。
并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上,她认真执行党的教育方针、政策。
为人2
师表,全心全意做好教书育人的工作。
无论在任何岗位,她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
二、精心钻研,完善自我
作为一名富有经验的教师,她没有在过去的成绩上停滞
不前,她高标准严要求对待自己。
教学上她认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务,虚心学习他人的长处,及时批改作业、耐心辅导学生。
她勤于学习,精于业务,乐于奉献。
时逢课程改革,走在课改的前列,作为学校一名教学经验丰富的教师,她深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。
她利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊、搜集最新教育信息,转变教育观念,了解课改的新动向。
多年来,她持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了两万多字的读书笔记和读书心得,并多次在各种教育报刊上发表论文并获奖:
2014年《浅谈创新教育,培养创新人才》获县级三等奖;2014年《新课程理念下,如何激活语文教学》发表3
在《语文周报》省级报上;2014年《新课程理念下如何激发学生写作兴趣》发表在《现代基础教育研究》上;2014年《语文生活教学的思考》获县级三等奖;2014年《优化作业设计开发学生智力》获县级一等奖;2014年《浅谈语文课自主学习能力的培养》获国家级一等奖,发表于《教育学报·中小学教研》上;2014年《给孩子一个什么样的语文课堂》获县级三等奖。
她不断钻研,时刻在完善自我,使自己的教育理念始终
走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。
三、爱心教育,服务你我他。
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的
主旋律,可以说,没有爱就没有教育。
“爱心”是培养老师与学生感情的基石,“爱心”是转变后进学生,“爱心”使学生良好发展的“灵丹妙药”。
曹老师教育学生严而有度;与学生相处真诚以待,用爱
与学生沟通。
同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的大姐。
她对学4
生爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,不放弃一位差生,关心每一位同学的健康成长,曹老师用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。
班级中有一些同学学习基础较差,曹老师常利用业余时间无偿为她们补课。
让每一位同学不仅懂得学习,更懂得如何做人,如何关心人,如何提高自身素质。
四、积极探索,勤奋教学显功绩
曹老师十多年来她一直奋战在教学第一线,她平时教学
卓有成效,有些班级从原来倒数第一、第二,经她执教二、三年后可跃居年度年级第一、第二。
她所带领的学生也多次在作文大赛上获奖。
他本人多次获的“优秀辅导员”,“先进工作者”,“教学能手”,等光荣称号并受到过县政府嘉奖。
她在教学中还不断探索教学改革的新路子,积极参加语
文教学公开课展示,与同行切磋。
多年来,曹老师为了当地的教育事业,奉献了无数的精
力和美好的青春。
她以扎实的工作作风教书育人,以忘我拼博的精神激励人,以独特的教学方法带动人,堪称育人的典5
范,师德的楷模,教学的骨干。
走近曹老师,你会发现,她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有总结。
我们期待她走得更高更远!
第三人称事迹材料第三人称
相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》,也一定记得其中的两位普通却又不平凡的农村教师?
所谓“学高为师,身正为范”,为人师表者,首先要有正直的思想,时时处处能做表率。
这就要求我们拥有教师所特有的品格—师德。
教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”。
许多人把教育事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而对于小学教育工作者来说,教育事业更是根的事业。
为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,无数的根总是不求索取,默默奉献,在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。
我校的黄淼老师就是这些根中普通的一个,在十五年的教学生涯中,她热爱祖国,忠诚教育事业,自觉贯彻党的教育方针,注重师德修养,爱岗敬业,尽职尽责,用一颗火热的心耕耘未来,用双手托起明天的太阳,在教书育人阳光事业中做出了显着成绩。
一九九三年,带着对教师的崇拜和对教育事业的憧憬与热爱,十五岁的她报考了师范学校。
而从踏上三尺讲台的第一天,感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起,她便有了一个执着的信念:
全身心投入教育事业,无愧于人民教师的光荣称号。
从九六年毕业,黄老师一直在西岗镇中心小学任教,担任过音乐、数学等各科的教学。
为了学校大局,曾经三次改科,不断尝试小学低中高各段的教学,担任低年级语文老师,教研组长,并做班主任工作。
多年来,她一直把“爱岗敬业,关爱学生”作为自己的教育格言,一心扑在教育事业上,努力钻研教材教法,面向全体学生,踏踏实实教书,全心全意育人。
上学期,黄老师主动从中途接任了一个较差的班。
成了这个班的“后妈”。
刚刚接手的班级,学生学习习惯比较差,作业常常不能完成,学习状况一团糟,许多同学还常在班招惹事非,打架、违纪等现象屡禁不止。
她看在眼里,急在心里,强烈的责任心激励着她,不管遇到多大的困难,都要尽自己最大的努力把这个班带好。
确立了自己的“工作方针”:
浇花浇根,育人育心。
师爱是一种鼓励。
在第一次班会上,黄老师就鼓励学生:
“在我的眼里,你们是最棒的,你们能行,一定能行!
”第一次家长会上,她郑重承诺:
“我绝不放弃任何一个学生,哪怕有一点希望,我也一定会百分之百的努力,让他们顺利读完初中的课程,各各成材,成人。
老师的理解和鼓励,使学生扬起了自信的风帆。
对后进生她从不另眼相看,而是随时挖掘他们的闪光点。
只要有进步,哪怕是微小的进步,都及时鼓励和支持。
学生犯了错也不训斥,而是象朋友一样促膝谈心,共同剖析犯错误的原因,既让他们认识错误,又给“面子”、给“台阶”,学生李某,沉迷于网吧,常常缺课、逃学,甚至夜不归宿,闹的家里恨他,老师恼他。
一天,十一点多钟,李某还未回家,家长打电话,黄老师和家长找遍了大大小小几家网吧,终于把李某带回了家。
第二天,又语重心长的从正反两方面开导他,谈话持续了两个小时最后他含着泪说:
“老师,你放心,我以后再不会给班级抹黑了。
”
班级中有名孤儿,性格非常孤僻,很少和同学来往,在班级中少言寡语,黄老师就让班级同学主动和她交往,有困难及时为她解决,发动学生为她捐款,送些衣物文具等,让她感受到家的温暧。
每天都找他谈心,和他一起跟同学们跳绳,做游戏。
渐渐的,他又慢慢变得活泼了,也开始愿意和小朋友们玩了。
爱心是具体的,琐碎的,她每天总是早早到校,巡视教室,看看学生有没有到齐,早上是否吃过了早餐,各种学习用品是否都带齐了,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。
家庭特殊的孩子,条件很差,她就多次送给学生衣服。
天气不好学生中午不能回家,她就给孩子买饭。
外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。
十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。
在教学的具体工作中,她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
她在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“小星星”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。
正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了。
多年来,她就一直把养成教育作为班级管理的基础。
利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。
让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。
她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。
充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。
她在班内利用国庆节对学生进本文来自小草范文网行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……。
通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,她积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。
进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。
在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,她发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。
究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。
为了消除孩子们的疑虑,她便试着改变策略,当孩子进步了,她电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。
她把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。
她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。
抓好班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。
在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。
精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。
她在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
在语文课堂上,为了使学生由爱学变成乐学,她精心设计每一节课,散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在她的课堂上尤为常见。
学生们说,上语文课,时间过得特别快。
在日常的教育教学中黄老师不断加强学习,坚持岗位培训,学习优秀教师先进事迹,思考教育问题,不断进步。
用满腔的热情对待教育教学工作。
用良好的师德赢得了老师和同学的高度信任。
有一位诗人这样说过:
如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。
有风雨就有阳光,她的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。
在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。
她自己也多次受到上级表彰。
她所带的班级多次被评为“文明班级”。
现在每当有人羡慕地对她说:
“真有办法,和学生的关系这么亲!
”她总是笑着说:
“她是用心灵赢得心灵啊!
一分耕耘,一分收获,经过不懈的努力,辛勤的汗水终于结出了累累硕果。
黄淼老师所教的语文课,每年成绩均居全镇前列,所带的班级,曾五次被评为滕州市级优秀班集体,一次获滕州市少先队红旗中队称号。
本人自03年以来连续五年被评为西岗镇优秀教师。
执教的课被评为市优质课一等奖。
2008年被评为滕州市骨干教师,滕州市优秀教师。
撰写的《班主任与学生谈话时的情态控制》《“负荆请罪”课文解读》两篇论文分别发表在《德育报》和《语文报》上,辅导的学生多次获国家级作文大奖。
如果用金钱来衡量她,她并不富有,但她付出的不仅仅是智慧,还有情感,收获的是学生的爱心,家长的支持和孩子的进步。
虽然平凡,脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,双手却托举着明天的太阳。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第三人称 事迹材料第三人称word版 事迹材料 word
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)