仁爱英语七下预习学案Unit5无答案.docx
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仁爱英语七下预习学案Unit5无答案.docx
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仁爱英语七下预习学案Unit5无答案
Unit5OurSchoolLife
Topic1Iusuallycometoschoolbysubway.
SectionA
一、学习目标:
1、知识与技能:
A:
学习并掌握本节课生词:
gate---boat.!
B:
学习频度副词:
如usually(通常),你在P1还能够找到两个,试一试:
____________(经常);______________(总是)
C:
能够用一般现在时谈论交通方式,尝试翻译:
Howdoyouusuallycometoschool?
____________________________?
Iusuallycometoschoolbybus._______________________________
康康总是怎样回家的?
______________________________________?
2、过程与方法
课前做好预习,预习中做好预测,标出不会的内容,寻求同桌、小组帮忙,聆听别人的见解,专注于老师的总结。
3、情感态度价值观:
交通安全时时刻刻要牢记!
他总是步行回家。
__________________________________________.
二、重点难点
1、询问交通方式的问与答
三:
学习内容
一、重点词语
1.表示交通方式:
步行
坐船 坐舟 乘飞机坐火车
乘地铁坐小汽车坐公共汽车 骑自行车
二、重点句型翻译
1.你通常怎样来上学?
我通常做地铁来学校。
2.你经常骑自行车来上学吗?
是的,我是。
3. 该是上课的时候了。
用法:
It’stimetodosth=It’stimeforsth该是做某事的时候
如:
It’stime.=It’stime.(该是吃早饭的时候)
SectionB
一、学习目标:
1、知识与技能:
A:
学习并掌握本节课生词:
weekday---park
B:
学习频度副词
C:
学习交通方式的动词词组表达法:
乘火车:
takeatrain.你来试一试:
乘飞机乘轮船_________乘小船________
乘公交________乘小轿车___________乘地铁___________
★★★步行:
walk;骑自行车rideabike;
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系;熟读课文,做好预习;借助资料或别人理解课文,不懂之处做好标注,课堂认真听讲。
3、情感态度价值观:
“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,我们要惜时珍时,更要勤奋。
二、重点难点
1、频度副词总结
2、交通方式的动词表达方式及于介词表达方式的转换
三:
学习内容
一、重点词语
1.频度副词(位于实意动词之前,be动词之后)
从不很少有时经常通常总是
2. 起床 (醒来,唤醒 )
3.在工作日 (在周末 )
4.去上学 回家
5.bysubway/bus/car= / /
bybike=onfoot=
6.翻译并识记:
getupearly_________walktoschool__________
doherhomework_______playsoccer_______
seeamovie_________watchTV___________
二、重点句型
写出同义句
1.Mariasometimesgoeshomebysubway.=Mariasometimes.
2.LiXiangoftencomestoschoolbybike.=LiXiangoften.
3.Weusuallygototheparkonfoot.=Weusually.
4.Theyalwaysgotothezoobybus.=Theyalways.
★★★牢记规律总结:
交通方式的动词词组和介词词组之间的转换
1.takeabus/plane/train/ship/boatto+地点
=go/cometo+地点+bybus/plane/train/ship/boat
2.walkto+地点=go/cometo+地点
3.rideabiketo+地点=go/cometo+地点+bybike
★★★当后面的地点是home/there/here等副词时,要去掉to
SectionC
一、学习目标:
1、知识与技能:
学习频度副词组:
everyday__________;everyweek________;everySunday____________;
onceaweek______________;twiceaweek_____________________;
threetimesaweek_________________;
★★★对以上词组提问用howoften…?
一定要记牢哦!
能够运用频度副词谈论日常生活:
(在课文中找出一下句子做好批注)
Howoftendoyoucometothelibrary?
Threetimesaweek.
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系;熟读课文,做好预习;借助资料或别人理解课文,不懂之处做好标注,课堂认真听讲。
3、情感态度价值观:
正确看待中西方文化和生活习惯,不要盲目崇拜,树立“工作/学习第一”意识。
二、重点难点
1、频度副词词组总结
2、运用频度副词谈论日常生活
三:
学习内容
一、重点词语
起床吃早饭去上学
上四节课吃午饭踢足球
到家吃晚饭去睡觉
二、重点句型:
1.一般现在时的陈述句:
“某人在某地/时做某事”的英文表达法
表达法:
主语+实意动词+地点/时间+…
1.Janeusually..Jane通常在六点半吃早饭。
2.She..她十二点在学校吃午饭。
3.Sheand..
她五点半回家并在七点吃晚饭。
4.She.她大约在九点四十五分去睡觉。
SectionD
一、学习目标:
1、知识与技能:
A:
学习并掌握本节课生词:
great--talk
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系;熟读课文,做好预习;借助资料或别人理解课文,不懂之处做好标注,课堂认真听讲。
3、情感态度价值观:
正确看待中西方文化和生活习惯,不要盲目崇拜,树立“工作/学习第一”意识。
二、重点难点
1、频度副词词组总结
2、运用频度副词谈论日常生活
三:
学习内容
一、重点词语
1.开始上课
2. 打篮球;踢足球 /
3. 吃早餐;中餐;晚餐;正餐 / / /
4.在某人的空余时间
二、重点句型:
1.一般现在时的特殊疑问句
谓语是实意动词的特殊疑问句:
疑问词+助动词(do/does)+主语+动原+…?
1.?
他们通常怎样去上学?
2.?
他们通常在哪里吃午饭?
3.?
他们在空余时间做什么?
三、语法学习
复习一般现在时:
1.区别含有be动词和实意动词的肯定句式。
Iamathome.√ Istayathome.√
Iamstayathome.× Shestayathome.×
2.一般疑问句、否定句表达的不同方式:
Areyouathome?
Yes,Iam.No,Iamnot.
Doyoustayathome?
Yes,Ido. No,Idon’t.
Doesshestayathome?
Yes,shedoes.No,shedoesn’t.
Iamnotathome. Idon’tstayathome. Shedoesn’tstayathome.
方法:
肯定句变一般疑问句:
1.谓语有be动词时,直接把be动词提前。
2.谓语有实意动词时,在句首加助动词Do/Does。
肯定句变否定句:
1.谓语有be动词时,直接在be动词后家not。
2.谓语有实意动词时,在实意动词前加don’t/doesn’t。
3.主语为第三人称单数时,谓语行为动词的变化。
SheplayscomputergamesonSundays.
ShestudiesEnglisheverymorning.
Shegoestoschoolonweekdays.
Shehasbreakfastat6:
45.
4.用法:
(1)表示现在的状况:
Iamateacher.Youarestudent.TheyareinLondon.
(2)表示经常的或习惯性的动作:
Iusuallygotoschoolonfoot.
Sheplaystenniseverymorning.
(3)表示主语具备的性格和能力等:
Helikesplayingbasketball.
Topic2Afewstudentsarerunningontheplayground.
SectionA
一、学习目标:
1.知识与技能:
A:
学习并掌握本节课生词:
make---dance.
B:
学习动词的现在分词的构成规律:
C:
学习现在进行时的用法:
1)句型结构:
be+V-ing+...
2)句型含义:
正在做、、、
3)特征词:
look!
listen!
Now,atthemoment…
尝试翻译:
Mymotheriscookingbreakfast________________________
她正在做家庭作业___________________________________.
D:
能够用现在进行时谈论日常生活场景,尝试翻译:
Whatareyoudoing?
____________________________?
Weareplayingbasketballontheplayground..______________________
2.过程与方法
课前做好预习,预习中做好预测,标出不会的内容,寻求同桌、小组帮忙,聆听别人的见解,专注于老师的总结。
3.情感态度价值观:
A.热爱学校,保持校园干净整洁。
B.参加体育锻炼,保持身体健康!
二、重点难点
1、现在分词
2、一般现在时态
三:
学习内容
一、重点词语
1.看电视 制作卡片打篮球
2.在操场上 在体育馆 在图书馆
二、现在进行时重点句型:
1.现在进行时态的问与答
1.?
你正在做作业吗?
.不,我没有。
2.?
你正在看电视吗?
.是的,我是。
3.?
她正在做什么?
.她正在图书馆看书。
4.?
他们正在做什么?
.他们正在体育馆里跳舞。
三.语法学习
1.现在进行时态:
主语+be(is/am/are)+Ving形式+…
表示正在进行或发生的动作。
常与now/atthemoment,look,listen等连用。
如:
Look!
Theyareplayingsoccerontheplaygroundnow.
2.谓语动词结构:
be+Ving
Iamplayingsoccerwithmyclassmatesnow.
3.Ving构成法:
1)一般情况加ing:
go–going play–playing
2)以不发音e结尾的动词去e加ing:
have–having drive–driving
3)双写最后一字母加ing:
run–running swim–swimming
begin–beginningget–gettingshop–shopping…
4.用法:
(1)表示现在正在进行的动作:
Sheishavingdinner.她正在用餐。
(2)遇见句末有now,atthemoment时间副词,句首有listen,look时,
一般情况用现在进行时:
如:
Listen!
Theyaresingingthesongs.
5.例句
1.(肯定句)I’mlookingformypurse.
2.(否定句)Theyaren’tsleepingatthemoment.
3.(一般疑问句)Areyoudoingyourhomework?
Yes,Iam. No,I’mnot.
4.(一般疑问句)Ishe/shesingingnow?
Yes,he/sheis. No,he/sheisn’t.
5.(特殊疑问句)Whatisyourbrotherdoing?
Heisrunninginthegym.
SectionB
一、学习目标:
1、知识与技能:
A:
学习并掌握本节课生词
要求:
熟读、识记,课堂上提问展示竞猜,一睹你的风采!
B:
继续学习现在进行时:
时态结构是:
_____________________________
C:
学习借物:
尝试翻译一下:
Excuseme,can/could/mayIborrow…?
________________________
Excuseme,doyouhaveany…?
_____________________________
D:
学习写寻物启事和招领启事:
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系;熟读课文,做好预习;借助资料或别人理解课文,不懂之处做好标注,课堂认真听讲。
3、情感态度价值观:
拾金不昧
二、重点难点
1、borrow/return的用法及借物用语。
2、现在进行时
三:
学习内容
一、重点词语
1. 准时
二.翻译重要句型
1.Excuseme,mayIborrowsomeEnglishworkbooks?
Ofcourse.=Sure.。
(从……借回某物……:
)
2.HowLongmayIkeepit/them?
?
Twoweeks.。
(borrow/keep区别是。
)
3.Youmustreturnthemontime.。
(把归还给……:
。
)
SectionC
一、学习目标:
1、知识与技能:
A:
学习并掌握本节课生词.
B:
继续学习现在进行时:
时态结构是:
_____________________________
C:
学习表示方位的介词和介词短语:
in:
在…里;intheroom;inthelab;在教室
on:
在、、、上:
onthedeskontheplayground
at在某处;atthebusstop______________atthedesk________________
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系;熟读课文,做好预习;借助资料或别人理解课文,不懂之处做好标注,课堂认真听讲。
3、情感态度价值观:
积极参加体育锻炼
二、重点难点
1、介词和介词短语2、现在进行时
三:
学习内容
一.重点词语
根据1a并找出介词填空
1.showhismother____hisschool
2.____theplayground3.run______theplayground
4._______thegym5._____theswimmingpool
6.____theclassroom7.______thebackoftheclassroom
二.重要句型
1.现在进行时态的肯定句:
“某人在某地正做某事”表达法
表达法:
主语+be+Ving+地点.
1.Afewstudents.一些学生正环绕操场跑步
2.Threestudents.三个学生正在游泳池里游泳
3.She.她正在班级的后面擦黑板
SectionD
Topic3Myschoollifeisveryinteresting?
SectionA
一、学习目标:
1、知识与技能:
A:
学习并掌握本节课有关日期和科目的生词。
B:
能够用特殊疑问句询问日常学习有关的语句:
今天是星期几?
____________________________?
星期二._______________________________
他们正在上什么课?
______________________________________?
他们正在上音乐课._______________________________
下节课什么时候开始?
____________________________?
10:
15._______________________________
2、过程与方法
课前做好预习,预习中做好预测,标出不会的内容,寻求同桌、小组帮忙,聆听别人的见解,专注于老师的总结。
3、情感态度价值观:
热爱学习!
不偏科!
二、重点难点
1、询问上课有关的问与答
三:
学习内容
一.重点词语
1.上课 上音乐课
2.多少多经常
3. 每周 每个工作日
二.重要句型
1.与上课有关的问句
?
他平日上多少节课?
?
他每周上多少节英语课?
?
他星期五上什么课?
(?
他们多久开一次班会?
)
(?
下节课什么时候始?
)
SectionB
一、学习目标:
1、知识与技能:
A:
学习并掌握本节课有关日常学习的短语。
B:
能够准确表达自己最喜欢的科目以及原因:
你最喜欢科目?
____________________________?
我最喜欢历史._______________________________
你为什么喜欢它?
______________________________________?
因为它容易并有趣._______________________________
2、过程与方法
课前做好预习,预习中做好预测,标出不会的内容,寻求同桌、小组帮忙,聆听别人的见解,专注于老师的总结。
3、情感态度价值观:
热爱学习!
不偏科!
二、重点难点
1、准确表达自己最喜欢的科目以及原因
三:
学习内容
一.重点词语
1.非常 认为 相互帮助
二.重要句型
1. ?
=?
你最喜欢什么科目?
我最喜欢的科目是历史。
句型:
Which…doyoulikebest?
Ilike…best.
What’syourfavorite…?
Myfavorite…is…
2.?
=?
你觉得它怎么样?
我觉得它难又无聊。
SectionC
一、学习目标:
1、知识与技能:
A:
学习并掌握本节生词。
B:
能够准确表达自己学习情况和校园生活:
2、过程与方法
课前做好预习,预习中做好预测,标出不会的内容,寻求同桌、小组帮忙,聆听别人的见解,专注于老师的总结。
3、情感态度价值观:
热爱学习,热爱学校!
二、重点难点
1、写一段有关自己的校园生活
三:
学习内容
一.重点词语
1.=.对某人友好
2.上四节课讲英语
3.打篮球画画
二.重要句型
翻译与校园生活有关的句子
1.Ihavefourclassesinthemorningandtwoclassesintheafternoon.
2.IalsolikePEandmusic.ButIdon’tlikemath.
3.Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyclassmates.
4.IgototheschoollibraryeveryTuesdayandThursday.
SectionD
一、学习目标:
1、知识与技能:
A:
继续复习现在进行时。
B:
能够准确表达自己学日常生活:
2、过程与方法
课前做好预习,预习中做好预测,标出不会的内容,寻求同桌、小组帮忙,聆听别人的见解,专注于老师的总结。
3、情感态度价值观:
培养正确的学习兴趣!
二、重点难点
1、一般现在时和现在进行时态的对比。
1.WhatdoyouoftendoonSunday?
。
Ioftenplaysoccerwithmyfriends.。
2.Whatareyoudoingatthemoment?
。
Iamdoingmyhomework.。
三:
学习内容
一.重点词语
1.向……学习……/从…中学……
二.重要句型(略)
三、语法内容
1、一般现在时和现在进行时及它们之间的区别
Ⅰ概念不同
一般现在时表示经常的、习惯性的动作或存在的状态;也表示说话者的态度、能力或自然现象等等。
如:
Heoftenhelpsothers.(习惯)IcansinginEnglish.(能力)
Theearthgoesroundthesun(自然现象).
现在进行时表示说话时(瞬间)正在进行的动作,或现阶段一直进行的动作。
如:
Heislisteningtotheteacher.Heisgettingtallerandtaller.
Ⅱ构成不同
⑴.一般现在时有以下几种结构:
1be型。
谓语动词只有am,is或are。
be作连系动词。
如:
Theyareinthesameclass.
2实意动词型。
谓语动词由实意动词的原形或第三人称单数形式构成。
如:
Iusuallygetupathalfpastfiveinthemorning.HeworksinaTVfactory.
3情态动词型。
谓语动词由“情态动词can/may/must+动词原形”构成。
如:
Youmustbeheretomorrow.Icantak
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