牛津小学五年级英语下册Unit2 A telephone call 教学设计.docx

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牛津小学五年级英语下册Unit2Atelephonecall教学设计

牛津小学五年级英语下册Unit2Atelephonecall教学设计

题：

Unit2Atelall总课时：

5课时本课时：

第1课时

【教学目标】

知识：

能听懂、会说、会读、会拼写单词atoothache,anearache,abackaaheadache,astomacha技能：

四会掌握句型What’swrongwithyou?

I’vegota/an…并能正确操练

能力：

能听懂、会说、会读I’arthat.Iugetb情意：

培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯

【教学重难点】

1、能听懂、会说、会读、会拼写单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomacha2、四会掌握句型What’swrongwithyou?

I’vegota/an…并能正确操练

【教学准备】投影片，录音机，挂图

【教学过程】

（一）Warming-up

1）Freetalk

用Whatdaday?

Whatlessonsdoyouhavg?

Whatsubjectdoyoulike?

Howareyou?

What’sthematterwithyou?

等日常交际用语进行交谈。

2）Singasong:

PlaythetaglearntinUnit1andaudggtogetherandthendoagroupwggandwhichgroupdoesabb.

（二）Presenta、由What’sthematter?

I’mill.引出“I’vegotastomachache.”。

教师边做动作边板书：

I’vegotastomacha学生理解、跟读、做动作。

T:

（询问一位做的好的学生）What’sthematterwithyou?

S:

I’vegotastomachaT:

（问另一学生）What’swrongwithyou?

S:

I’vegotastomachaT:

（板书What’swrongwithyou?

）范读，讲解句子的意思，

比较What’sthematterwithyou?

Drillinpairs:

What’swrongwithyou?

I’vegotastomacha2、依次出示牙痛图、耳痛图、背痛图、头痛图

T:

Laaal.What’swrongw?

T:

（Pach）Thisisastomach.I’vegotastomachaT:

（Pad）What’sthis?

S:

That’sahead.

T:

What’swrongwithhim?

S:

（经提示说）AheadaT:

Great!

（板书Aheadache）

学生跟读单词，并复习句型。

（同法学习Atoothache,anearache,abackache,）

3、Drill

a.听口令做动作。

b.看动作说句子。

（三）Consolida、教师先和一学生表演D部分的对话。

（注：

在I’arthat.后面添上Iugetb）

2、Wa（四）Homew、workb2、Lapeandrepea、Makeadialoguewds.

板书：

Unit2Atelall

aacheearabackacheheadaacha题：

Unit2Atelall总课时：

5课时本课时：

第2课时

【教学目标】

知识：

四会掌握单词afever,acough,bad

技能：

三会单词短语tadicine，haveal等

能力：

熟练地运用上堂课中的句型

情意：

培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯

【教学重难点】

1、四会掌握单词afever,acough,bad

2、熟练地运用上堂课中的句型

【教学准备】投影片，录音机，挂图

【教学过程】

1、Warming-up

1）Freetalk

Audentsseveralquaboudailylifeandthelearntknowledgebeforeandaudgivanswersandavebeenwellma2）PlaythetalearntsonginUandaudggtogalearningEngl2、Presenta）T:

I’vegotacough.（咳嗽）模仿动作与读音，拼读单词，学习abadcough,理解bad,拼读bad。

（板书abadcough）

2）Makethedialoguetwobytw）T拿出体温计说：

Ifeelbad,l…（看体温计）Oh!

I’vegotafever.（板书afever.）

学习fev、Drill

1、拿出8张单词卡片，让学生看图说单词。

3、看图编对话，借助D部分的图。

del:

A:

What’swrongwithyou?

B:

I’vegota…

A:

I’artha、Readanda取出E部分的挂图

T:

（手指挂图）He’sad’sapatient.（取出小黑板）

Let’slapeandllmewhat’swrongw（放磁带）

S:

Gotafeverandacold.

T:

Yes!

doctorsuggestedadicineandhaveal（取出小黑板）leaaReadaaActthedialogu、Homew）achwordfou2）Lapeandrepea）LapeandpreviewthedialogueinPartA

板书：

Unit2Atelallvercoldcough

What’swrongwithyou?

I’vegota…

I’arthaAnythingelse?

urmouadaveal题：

Unit2Atelall总课时：

5课时本课时：

第3课时

【教学目标】

知识：

掌握四会句型：

MayIspeakto…Thisis…speaking

技能：

三会单词短语：

wrongnumber,ab能力：

能初步掌握PartA的前半部分对话内容

情意：

培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯

【教学重难点】

1、掌握四会句型：

MayIspeakto…Thisis…speaking

2、能初步掌握PartA的前半部分对话内容

【教学准备】投影片，录音机，挂图

【教学过程】

1、Freetalk

Whatdaday?

It’s…

Whatlessonsdoyouhavg/a?

Wehave…

Whatsubjectdoyoulike?

Why?

2、AuddoagroupwawhileabouggorunforgettablethathappenedbeforeandllthemoutinEnglishandthenaskgroullandseewhodoesabbtotelltheb、AudadandwordsinPartBblvesandthendoadictaavebeenwellmasteredandseewhodoesabbinlearningwledg、AudadthedialoguesinPartDtogetherandthenadoapairwaavewellmawledg、Presenta）出示课文挂图一

T:

TodayisWednesday,allthestudentsareatschool,butHelatschool,she’sab小黑板出示：

absent缺席

S:

理解，跟读

2）T:

So,SuYangcalledHelen.Whatdidtheysay?

（放磁带）

3）学生听完后说：

MayIspeaktoHelen?

ThisisHelenspeaking.

（边板书这两句话边范读）

S：

跟读。

4）Drill

操练这对话

5）Learn“Whyareyouabsent?

”

T:

Let’sgoon.Listen!

（继续放磁带）

S（模仿）Whyareyouabsent?

I'mill:

理解中文，跟读。

6）Consolida、Readaa2、Actthedialogu、Makeadialoguewd、u、Homeworkxkb、Listenandrepeax2、GiveacalltoyourfriendsinEngl作业：

熟读对话，预习PartC

板书：

Unit2Atelall

Atelallatschool

Callherafterlunchstayinbed

Whyareyouabsenttoday?

What’swrongwithyou?

I’artha题：

Unit2Atelall总课时：

5课时本课时：

第4课时

主备人：

卜海龙

【教学目标】

知识：

四会掌握句型Howdoyoufeelnow?

Ifeel…Icangeta/some…foryou

技能：

能熟练地朗读整个对话内容并能分角色表演

能力：

能初步掌握PartA后半部分对话内容

情意：

培养学生用英语询问他人，关心他人的良好品质

【教学重难点】

1、四会掌握句型Howdoyoufeelnow?

Ifeel…Icangeta/some…foryou

2、能初步掌握PartA后半部分对话内容

【教学准备】投影片，录音机，挂图

【教学过程】

1、Warming-up

1）Audentsseveralquaboudailylifeandagivanswers:

Whatdaday?

It’s…

Whatlessonsdoyouhavg/a?

Wehave…

Whatsubjectdoyoulike?

Ilike…

2）Auddoagroupwawhileaboutthehappyorunforgettablethinghappenedbeforeandllglishandthenaskgroullandseewhodoesabbtotelltheb2、Rev）AudadandspellthewordsinPartBtogetherandthengivaningandaudakoulyEnglishvandavebeenwellmastered.

2）AdoagroupwadadialogueinPartAandactitoutandwbestaa、Presenta）出示课文挂图一和二

T:

Yesterday,weknewthatSuYangcalledHelen.Butal,SuYangcalledagain.Let’sl先听磁带，大致了解对话内容。

第一步，SuYang询问Helen的情况：

Howdoyoufeelnow?

第二步，再关心她有没有吃药：

Areyoutakinganymedicine?

第三步，表示准备带水果去看她：

Icanguu.

第四步，表示她们很快能见面：

Seeyou在句中学习“feel,still”

2）Lapeandrepeawdoyoufeelnowu）AuddoapairwadthelaterpartofdialogueinPartAandadthewordlyandthenaskpadialogueandseewhichpairdoesabb.

4）Playthetawholedialogueandaudadthewholeaabandhelviewthewholedialogu、Askandanswer用练习册F题的画面。

1）Praa2）u、Homew）Listenandrepeax2）ReviewthelearntpartsinUnitTwoanddoworkbookex板书：

Unit2Atelall

Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

tadguu

课题：

Unit2Atelall总课时：

5课时本课时：

第5课时

【教学目标】

知识：

复习本单元所学的各部分知识

技能：

四会掌握PartC的句型并能按要求正确地操练

能力：

能将所学的知识运用到实际生活和学习中

情意：

让学生了解英语对话中的乐趣，培养学生学习的兴趣

【教学重难点】

1、四会掌握PartC的句型并能按要求正确地操练

2、复习本单元所学的各部分知识

【教学准备】投影片，录音机，挂图

【教学过程】

1、Warming-up

1）Audentsseveralquaboudailylifeandagivanswersandanbewellmastered.

2）Givudentsatopicaboubtheywilldutureandadoagrouptodiscussandagaboutitandthemaskseveralstudakoudreamandseewhodoesabb.

2、Rev）Audadandreviewthelearntpaunitandthendoadictalearntwordsandandavebeenwellmastered.

2）AudadandpradialogueinPartAingroupsandaactoutthewholedialogueandthenaskgroudialoguesandseewhodoesabb.

3、课文填空（小黑板出示）

SuYang—SHelen—H

S:

Hello!

H:

Hello,mayI__________Helen?

S:

___________Helen_____.

H:

What’s__________you?

S:

_________aheadacheanda________.

H:

_________tohearthat.I_____yougetbetter____.

（Al）

S:

_____________________?

H:

Istill____ill:

____you________medicine?

H:

Yes,al:

_______________.Ican____somefruit________.

H:

Thankyou:

___________、Pa）Auddoapairwadialoguaandthenaskpaactoutthedialoguesandavedonewell.

2）Audwritedowartblvesandanswavedoneagoodjob.

3）Askpadialoguesandgivecertawrongwritingandpronuncia、Homework:

1）WritedownthedialoguesinPartCand2）Doexd.

板书：

Unit2Atelall

1）Howdoyoufeelnow?

Ifeelhot.Icangwau.

2）Howdoyoufeelnow?

Ifeeltired.Icangetachau.

3）Howdoyoufeelnow?

Ifeelcold.Icangetablau.

4）Howdoyoufeelnow?

Ifeelill.Icangdu