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最牛的中秋短信
2018最牛的中秋短信
·喜事精神爽,人团家圆事业成。
节日愉快身体硬,心想事成您准赢。
·月到中秋,分外想你。
看到那空中圆圆的月亮吗?
那就是我想你念你牵挂你的心!
爱你吻你!
晚安!
·月缺时我想你,月圆时我念你,无论月圆月缺,我的心如那恒古不变的月光默默的追随着你的每一次微笑!
·忙吗?
只是想用这种不打扰你的方式告诉你,今天是中秋节,我在想你,你呢?
记得要把你的爱也传递出去哦,让爱你的人,感受到你的情谊啊!
·你问我爱你有多深,月亮代表我的心,你问我想你有多少,月饼代表我的爱,你问我回家不回家。
哈哈,今天中秋,我要回家看我妈。
·天上有个月亮,地下有无数个家庭,当每年的月圆之夜,地上的无数个团圆家庭将幸福美满。
·天上的月亮圆又圆,手里的月饼甜又甜,现在心情好又好,团圆的人儿多又多。
·秋高秋爽秋日,恰逢双节,花好月圆今宵再度良夜。
留意月下丝丝白云,许下我问候万千,陡增相思,祝愿你快乐一万年。
·又是上弦月,终于盼到一个团圆夜,亲人朋友难聚面,小A忙考研,小B加班不得闲,可怜的小C短信群发告大家:
今年过节难团圆,一条短信暖心田,祝大家中秋快乐笑开颜!
·秋意撩人,愿在初秋的夜晚你我享,皓月当空,思意正浓!
祝中秋快乐,记得留块月饼给我哦!
·抬头望明月,低头思故人,虽然我很是想你,但我不会寂寞,因为我与你在分享同一轮明月。
·月光下,人静默,促织噪,仰面映圆月,只教思乡的人把故乡念又念。
仲秋夜,叶飘零,西风吟,遥望星河汉,只令得异乡新客把对岸故人恋啊恋。
·天上有个月亮,地下有无数个家庭,当每年的月圆之夜,地上的无数个团圆家庭将幸福美满。
·天上的月亮圆又圆,手里的月饼甜又甜,现在心情好又好,团圆的人儿多又多。
·七月七日鹊桥断,八月十五月儿圆.日暖秋凉菩提院,月儿无限月长圆.
·每年的中秋传统佳节,无数的有情人终成眷宿。
还有无数的心中人情致心中。
·中秋之夜/花好月圆/你心可全/我心可全/若都残缺/可否合圆
·中秋,国庆,双喜临门;你侬,我侬,两心相许;欢乐,幸福,别无它感!
·思念如绿叶,渐渐舒展,又是中秋月圆夜,与月亮星星相望醉眼,想你的心化作梦呓,祝福你!
·青蛙的四大愿望:
庄稼地里没蛇泡,天鹅在我怀里抱,参加奥运三级跳,中秋节里看短信。
·抬头望明月,低头思故人,虽然我很是想你,但我不会寂寞,因为我与你在分享同一轮明月。
·月光下,人静默,促织噪,仰面映圆月,只教思乡的人把故乡念又念。
仲秋夜,叶飘零,西风吟,遥望星河汉,只令得异乡新客把对岸故人恋啊恋。
各位家长,下午好!
我们终于见面了。
孩子升入四年级已经两个月了,我和孩子们也由开始的陌生到现在的熟悉。
和大家呢,多数是只闻其声,只见其文,今天算是见着了。
先简单介绍一下我自己吧,大家了解了我这个人,也便于以后更好地交流。
我工作已经27年了,09年以前在实验小学,从一年级到毕业班,轮回了好几遍。
09年调到这所学校,领导安排我教五年级,当时全是转学来的,那个班70名学生,来自18所学校。
两年来,孩子们由开始的我行我素,到毕业时的团结难舍,感动了校长,感动了家长,感动了我和同事,更感动着同学们自己。
毕业典礼给我留下的冲击,现在想起还是心里发紧。
和大家分享一下当时的部分照片。
ppt
送走毕业班后,我本想着再从一年级带个班,领着一帮小不点享受新教育,走过六年差不多就退休了。
于是我一个假期里有时间就为教一年级做准备,心理上的准备最充分了。
可是开学前一天,校长在审阅我们的排班安排时,提到了我们这个班,因为秦老师这学期不来了,校长就动员我接。
我们校长很会做工作,他说:
你去带四八吧,多好啊,你送走金海岸小学的首届毕业生,接下来你再送咱金海岸小学的首届亲学生。
我不好再坚持,服从安排是我这么多年的习惯了。
于是,我毫无心理准备地做了四八班的班主任,于是就有了我和孩子们的相识,有了我们的缘分,今天相聚在这里了。
开学第一天,我用一首诗和孩子们相识,ppt。
记得孩子们写给我的话:
(“我们和您能在一起上课是缘分,希望您好好珍惜我们之间的缘分,和我们一起快乐地来往。
”)
我这人,不喜欢听前任教师说这个孩子好,那个孩子孬,我会用我的眼睛来判断孩子的情况。
我对孩子们说,从现在开始,你是全新的,以前的优秀你要继续保持,原来的不足你可以保留也可以修正,就看你想有怎样的发展,想给牛老师一个什么样的印象。
于是,有家长反馈:
孩子说啊,我要好好努力了,我要做个好学生,让牛老师看看。
所以孩子在我班上,有一点可以请大家放心,就是我会公平对待每一位。
做班主任事很杂,很累,但我挺愿意做的。
因为我有了27年的习惯,算是积了点经验,得有用武之处。
因为我的孩子上学的时候,我希望她的老师是这样的。
因为我自学考取了国家二级心理咨询师资格,对儿童成长中的问题有研究的兴趣。
更因为,我和孩子们有同理心,我觉得舞弄一班小孩子是很有味道的事情,不愁得慌。
现在的我,孩子不在家,父母身体还好,除了做点家务,所有时间基本用在工作上了,孩子的家庭作业、日记、课堂作业全批全改,尽量做到当天的作业当天批完,及时反馈。
晚上就是备课,我从不会把上届的教案拿到现在来用,课堂是不能复制的。
再是制作晨诵课件,有些家长关注我的博客,基本有个了解。
每周作业小明星,后面专栏里张贴着。
ppt出示
还有早读习惯,从到校一直是先聊天,再无聊,趴着、歪着,就像没睡醒,老师不来不会读书,老师来了读也声音很小,就怕累着似的。
而周四早上,我到教室的时候,庞晓乐已经领着大家读得很整齐了,一拐走廊就听到朗朗声音,我去一年级听晨诵课,我们的孩子一直读得很认真。
还有课间、中午秩序,甄老师说:
现在真好,以前被你们吵死了。
呵呵,她虽然教数学,我们的孩子对数学不敢马虎,但他们分得清班主任和科任老师的的权利大小,所以课下、午间的事情你就管不着了。
现在,甄老师经常从后门探进头来,赞叹地说:
真安静啊!
再说路队,一执勤同事对我说,你们班变化真大啊!
我说,从哪出?
她说以前,这班的孩子路队散漫,说话的,打闹的都有,她上学期给咱班带安全教育课,且做路队执勤,有比较呢。
这样的话听了真受用。
就像你们听到人家夸奖自己的孩子一样。
我再把这评价反馈给孩子们,大家的劲头更足了。
我感受到孩子们有较强的集体荣誉感。
举个例子说:
ppt。
周三我们班路队执勤,秦旭辰在日记中写道,通过执勤,我明确了,有一个说话就扣一分,如果一个同学引得其他同学说话,那会被扣更多。
希望同学们团结起来,为班级争光。
张奥成:
周三,有新疆考察团来参观,我给孩子们讲要求,他做完课间操对我说,老师,我今天认真做操了。
我说好啊,他说,你知道为什么吗?
因为我想为学校争光啊,新疆客人看看我们金海岸小学的学生多么厉害。
孩子们都是向善的,我把这样话讲给他们听,他们都很认同。
罗景元写的是有一天我班一个同学和别班学生打架,周围学生起哄
的事情:
通过这件事,我觉得同学之间应该团结友爱,相亲相爱。
如果失
手打伤了身子,是要落下功课的。
如果发同学之间有打架现象,我们要马
上上前制止,不要跟着起哄。
董超、罗景元、盛德浩、赵昱博负责楼道内的小书橱,每天课间、午
间都坚守在哪里,边读书变管理,少了书就追着查,保证一本不少。
还有习作,以日记为例,从一开始只有四五篇较像样的,到现在每次有20多篇优秀的了,大多数孩子的篇幅在增长,丁瑜、陈思宇、姜焜、等同学不止是老师布置了才写,还自己主动写,一周写3—4篇。
卜小珊在编自己的故事,已经写了几个软皮本了,我怎么发现的呢?
中午大家都在静静地读书,我看到刘又豪低着头在看什么,便走过去,他就把一样东西往桌洞里塞,我问什么呀?
他拿出来,是卜小珊的一个软皮抄,我拿过来一翻,好家伙,写着小说呢,已经写到第九章了,主人公还都是外国名。
这种自由,这种积极性,可得好好保护呀。
我是大力表扬、宣传。
这几天,我看好几个学生也在写着。
这就很喜人。
有兴趣就好。
不少家长电话跟我交流,孩子的作文不好,怎么办,很着急。
我看孩子的水平,也着急。
但光着急不行,得想办法。
降低要求,培养兴趣是第一步。
孩子到了三年级开始要习作,就是作
文,其实作文就是我手写我心。
但不是孩子一到三年级咯噔就会写了。
他需要有方法指导,如如何写人、写景、写动物、写活动等,更需要有生活。
因此开始写文,有的写最重要,出错字没关系,写得简短没关系,只要写的是真实的。
中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜说:
让学生明白:
写作文,学生可以无所顾忌地掏真话。
内心最真实,最有感觉的话,允许讲不准确的话,或者错话。
只要是用自己的话来写,就表扬。
这里说出错字没关系,不是说尽着出错,是说在评价孩子作文时,主要看内容。
当然遇到不会写的字,问家长,咱不要说,这么简单的字还不会写?
自己查字典去,他被你这么一训,再去查字典,等查到了,想写什么来?
思路就断了。
所以,说帮助孩子,就给他最直接的。
不要想着孩子什么都应该会,其实他不会是正常的。
通过咱提醒、指点,会了就达到目的了。
有一天,我批改练习册,一个孩子把工厂的厂写反了,改错后依然,我说,这不等于没改吗?
没想到她伸开右手在比划,我笑了,给她写了个厂,她也不好意思地笑了。
这说明这个孩子在学这个字时就曾产生混淆,所以依然易错,错字不在于字简单还是麻烦,就像汉语拼音bdpqiuui错得还很多。
如果我们知道孩子的易错点,进行几次强化记忆就会有效果的。
举例自己总混淆“复夏”
还是说作文,
一、习作待提高。
改变这一点,我的责任很大。
我的想法是,阅读再阅读,增加阅读量。
从
日记入手,勤写、勤批、勤交流。
我们的日记分享会,效果较好,在有限
的时间里大面积欣赏学生的作文,将学生作文中的“好句”展示出来,大
家一起朗读句子和作者的名字。
告诉学生,这些句子为什么漂亮、为什么
精彩,这样做,学生不仅知道怎样的句子叫好,叫美,叫有表现力,也感
受到了写作给人带来的骄傲和荣耀。
“欣赏”学生的好句子,还有一个重
要原因,有些同学可能一学期都写不出一篇好作文来,然而,一次作文争
取写出一个有意思的句子,却是人人努力一下做得到的。
不少作家回忆儿
时的写作,感谢老师的一次不经意的表扬,而不是一次怎样的技巧训练。
欣赏,大面积的欣赏,要放在第一位。
每分享一次,下一次在某些同学的
日记就会有学来的语句。
家长们该做写什么?
能指导的指导,有一次部分
孩子参加全市少年儿童书信大赛,我发现好多家长帮助孩子修改稿子很仔
细。
不能指导多鼓励人家说鸡蛋里挑骨头,你就挑着哪怕一个词用得好也
要表扬。
再就是给孩子创造写作的生活,陪孩子读书,节假日带孩子玩
耍、旅游,给孩子养盆小植物、小动物,甚至泡一把豆子和孩子一起观察
其变化等等。
三是会引导孩子反省一天的生活。
Ppt
二、字词需要巩固。
虽说现在所有孩子错字都在减少,这只能说照抄或听写本册内容。
一
如果孩子的字不够美,抓紧练吧。
我的一个毕业生,在新营中学
上初一,对写字的重要性有体会了,写了一篇文章给我:
ppt展示部分书写优秀的作业
三、朗读要加强。
我这里不是说读书,是说朗读,就是在家里,每天要听到孩子读书的声
音,哪怕五分钟,哪怕一小段,既可以培养语感,又能提高朗读水平,免
得孩子默不作声,遇到不认识的字也囫囵吞枣地过去了。
我们在班里读课
文就这样,你问预习了?
他答预习了,读课文听听,许多就把句子读破
了,“有时候,它扯长了声如怨如诉地叫着。
”连续4位学生没有读对。
我
倡导早上要大声读书,我一直要求学生:
一定要大声朗读。
你不要吝啬声
音,大声朗读是很神奇的,它有利于开发右脑,因为朗读是在欣赏自己的
声音,有利于领悟语感;大声朗读能够刺激人的思考力、理解力,加强记
忆。
你们晚上也让孩子读上一段你听听。
如果说,语文学习的这几个方面都算是一个个小点的话,读书是真正
的语文学习。
那么我重点要说的是孩子的读书。
在讲这个话题之前,我先和大家聊聊学校正在实施的新教育实验。
晨诵午读暮省儿童课程。
ppt包括开启诗,一般诗歌、生日诵诗等
(与营造书香校园有关)
下面我就来和大家说说读书吧。
首先我要问一个问题,这两个月里,你知道孩子读了几本书吗?
再告诉我,昨天你跟孩子一块儿读书了的请举手。
昨天我问了一下孩子们,有8位孩子说爸爸或妈妈一起读书了,有的读同一本书,有的孩子读童书,爸爸读杂志,有的孩子和妈妈读不同的童书。
我真为这些孩子高兴啊!
如果希望孩子好,我们可做的事情很多,我觉得成为读书型的父母为首要。
有人可能说,现在孩子都大了,我现在读有点晚了,读书,从什么时候开始都不算晚,只要你开始!
如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢?
读书的好处、读书的方法大家都能说出一大堆。
但是怎么才能让孩子喜欢读书是咱们得花心思的。
其实也很简单,见效最快的方法就是共读。
师生共读,亲子共读。
我推荐给学生读的书,我一定先读过。
要让学生喜欢这本书,我就给孩子们讲故事,讲上那么几章节,孩子就顾不得听你讲了,他要自己来读了。
阅读能力是学好各门功课的基础,阅读能力强的学生不一定考第一,但各门功课都不会差。
。
提高学习能力,唯有阅读。
通过阅读而激发起来的思维,好比是整理的很好的土地,只要把知识的种子撒上去,就会发芽成长,取得收成。
孩子对书籍的思考越多,他的内心由于书籍而激发的喜爱感越强烈,他学习起来就越容易。
有个故事叫《花婆婆》。
ppt
讲的是一个小姑娘叫艾莉丝,在海边的房子住下来,爷爷经常抱着她,给她讲故事,讲爷爷在很远的地方旅行的故事。
艾莉丝跟爷爷说,我长大了也跟你一样去很远的地方旅行,老了也要在海边住下来。
爷爷说很好,但不要忘了,你还要做人生的第三件事。
什么事呢?
做一件让世界变得更美丽的事。
她答应了爷爷。
艾莉丝长大了,有了工作,然后攒了钱到世界去旅行,然后有一次把背摔伤了。
她退休了,就到了海边一所房子里住下来。
两件事完成了。
她就想,是什么事才能让世界变得更美好呢?
后来她的背伤发作了,躺在床上看到窗外的鲁冰花开了,蓝色紫色粉色的花,那么好看。
伤好了,她出去散步,在一个地方看到一片美丽的鲁冰花。
她想一定是风和鸟儿,把我花园里的种子带到这里来的。
她知道第三件事该做什么了。
大家说,她第三件事是做什么?
她邮购了很多很多鲁冰花的种子,在她居住的小镇,凡是她经过的地方,撒呀撒呀,果真长出美丽的鲁冰花,最后人们在花丛中享受到了世界的美丽。
大家都叫她“花婆婆”。
让世界变得更美丽,象征着生活的美好和崇高。
她到世界去旅行,老了在海边的房子里住下,不会买不起房子,说明生活的富足和安宁,这时候她的追求是让世界变得更美丽,因为她内心会更加快乐。
花婆婆的美丽人生,其实是爷爷在她童年时候播下了种子。
童年播下美好的种子,往往决定了孩子一生的追求。
作为父母,我们在孩子的心底播下什么种子呢?
播下热爱阅读的种子吧。
书里有各种营养,孩子在阅读的同时,就在心灵里播下了很多美丽的种子,他的人生就会更加美丽。
你们发现没有,所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自爱书的家庭。
有人说,在影像时代,阅读还重要吗?
美国的《朗读手册》讲:
“你读得越多,你知道得就越多,你就越聪明,你在校学习的时间就越长,获得的文凭就越多,你受雇工作的时间就越长,一辈子赚的钱就越多。
”这在美国是个定律,阅读仍然是今天美国教育的核心。
犹太民族是一个优秀民族,产生了许多有影响力的人物,马克思、爱因斯坦、弗洛里德。
据说犹太人家中失火,钱财不是最重要要带走的东西,而是书本。
一个民族甚至可以没有国土,但是不能没有智慧。
据说犹太人家中失火,钱财不是最重要要带走的东西,而是书本。
犹太人平均每人每年阅读65本书,我们多少?
有人统计每人每年不到五本书。
你想想,一个读5本书的民族,怎么跟读50本、60本书的民族去竞争呢?
全世界犹太人多少你知道吗?
3千万!
犹太人创造的财富和奇迹,令人惊叹。
近代这一两百年的历史,犹太人几乎影响了全世界人的思想。
所以,我们得想方设法鼓励孩子读书。
不会阅读,应用题都读不懂,数学怎么能够好?
所以要提高学习能力,唯有阅读阅读再阅读。
再说个故事:
一个晚上,月亮很大。
小熊从黑板上跳下来了,它要来帮助安安。
小熊画了很多飞船的零件,拿到窗户外面去组装,然后他们要飞了。
安安问爸爸,月亮上好像很好玩呢,我们可以去那里吗?
我来问问这位爸爸好不好?
如果你的儿子说,爸爸,我很想去月亮上玩呢,你怎么回答他?
阿姆斯特朗(美国航天员,第一个踏上月球的人)的妈妈。
一次下大雨,顽皮的儿子跑到后院蹦蹦跳跳疯玩起来。
妈妈问:
“你在干嘛?
”“我要跳到月亮上去。
”“那你别忘了回家吃晚饭啊。
”阿姆斯特朗从太空舱出来,就对记者说,我想回家吃晚饭了。
这就是智慧的妈妈,没有扼杀儿子的梦想。
其实大人完全可以用童话的方式应对孩子的奇思妙想。
有一本书叫《会阅读的孩子更成功》,这小孩叫南美英,韩国人。
她从小喜欢看故事书,妈妈说,光读故事书长大了你干什么,喝西北风呀?
有一个小精灵说你可以许一个愿,我帮你实现一个愿望。
她说愿望就是长大了我不需要挖土啊织布啊,光读书就行了。
后来她长大了,成了一个作家和儿童教育家。
所以从小培养阅读兴趣至关重要,孩子的阅读量越大,想象力越丰富,千万不要扼杀孩子可贵的童心、好奇心和想象力,不要说你这不行,那不行。
父母不要把孩子的一切都决定了,那叫做被安排,被人生,孩子是不快乐的。
引领孩子进入书的世界
我发现,很少有孩子会主动喜欢阅读的,所以要老师、父母的引领就很重要。
在家里怎么做呢?
让家里面满眼是书,随手可得。
比如有一本书叫做《我讨厌书》,家里堆满了书,可是她讨厌书,有一天爸爸妈妈上班去了,她和小猫在家,小猫是她的心爱,小猫爬到厚厚一摞书上面,哗哗地书全倒了,那么多童话书全部摔在地上。
大家放开想,后面发生了什么?
互动
书里面的兔子、大野狼、大象全跑出来了,家里全是动物,有的跳舞,有的啃窗帘。
你们别闹了,快回到书里去。
她抱起兔子放进一本书。
兔子说错了,我不是这本书里面的。
怎么办呢,家里闹成这样了,她只好找书,读到了其中一本书,兔子就钻进去了。
她开始坐下来读书,没有多会工夫,小动物都回到书里去了。
这时候奇迹发生了,小女孩爱读书了。
因为原来没有读过,哇,原来书这么有意思呀。
她坐在那里痴迷地读着,读到爸爸妈妈下班。
爸爸妈妈也愣住了。
其实父母想不到,不知道哪一个机缘,孩子就和书建立感情了。
太多的例子告诉我们:
孩子要尽早阅读,父母得是爱书之人。
如果家长一有空就坐麻将桌,家长不读书,如何影响孩子呢?
另外,要做的是让家里尽量多放些书,放那些画面生动、故事有趣的书,更能激发孩子的兴趣。
比如客厅里,沙发旁边放些书,餐厅里也放点书,孩子房间放个小书架,还可以放一些书篮,让你希望孩子读的书露出脸来。
你不要想,我放了这么多书,他一定要把每一本书读完。
你让他自己去选,就像介绍对象一样,他喜欢的就会产生感情来。
还要注意阅读环境,比如放书架的地方,有个很舒服的椅子、小垫子,要让孩子感觉,我们到这里就是要读书了。
还可创建一个他私人的小图书馆。
读过的书放一起。
在很多人的印象中,图画书、儿童书都是给小孩子看的,现在大人们几乎不再读书了,一是觉得小儿科,再是主要没时间。
其实说到底,很是没有把读书当成最重要的事情,想想看,如果你单位领导请你吃饭,你无论如何也得放下手中的事情赴约吧?
因为你觉得很重要。
暑假里,我读了童书书包的20多本了,阅读越觉得有滋味。
所以我跟孩子聊起一本她也读过的书来,她就眉飞色舞,非常神气。
我们就有了共同的语言密码。
以下内容,我在往年的家长会上说过,今天还要说:
同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。
平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的突出表现。
永远不要苛责孩子。
如果你以为孩子不够聪明,问问自己遗传了什么;如果你以为孩子行为习惯不好,问问自己如何做的榜样。
我对自己孩子的期盼:
第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。
如此排列,是因为我们知道,具备了前三条,在学习上,孩子自会取得天赋赠与他的最大成就;即便成绩一般,也能在学术之外的领域独当一面,拥有幸福人生。
如果前三条欠缺任意一项,学习很难达到应有的高度,即便成绩幸而优秀,作为身心、人格、能力有缺陷的人,是否可以拥有广阔的前途和快乐的人生,也很值得怀疑。
如果努力,至少我们能做到前三条──至少我们能让孩子成为热爱书籍、精神生活充分的人。
和大家说这些,就是希望咱们在以后的生活中能多为孩子做些有益的教育。
毕竟他们求学的路还很长。
不要指望别人对你的孩子多么好,只有你们两口字才是对孩子最好的人。
咱们不是配合老师管孩子,而是循着自己的目标培养孩子。
周弘的赏识教育值得学,虎妈的严厉也有效仿的,但是什么是最适合自己孩子的?
得自己寻找。
无论用什么样的方法,培养一个读书的好习惯是最好。
分数赢得的是一时,读书赢得的是一世。
最后,请大家和我一起朗读这句话吧:
“你或许拥有无限的财富,一箱箱的黄金和一柜柜的珠宝,但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
”
森林从哪里来?
一棵棵树。
大树从哪里来?
一粒粒种子。
种子从哪里来?
一个个果实。
果实从哪里来?
一朵朵花。
人类是根,母语是花。
家是根,童心是花。
童心是根,未来是花。
让我们都来做一件让花儿怒放的事情吧!
谢谢大家!
(后记:
有些话想到了,可没说到。
如果有开会的家长们看到了,请理解。
)
基层党员学习杨善洲先进事迹演讲稿
曾有这么一座山,山秃水枯,在人的记忆中除了荒芜便是贫瘠;曾有这么一个老人,脚穿胶鞋,肩扛锄头,一步一镐丈量完了这座山,在他汗水洒落的地方,树苗茁壮成长。
春去春又来,花开花又落,那些树苗长成了绿色的海洋。
于是人们记住了这个老人的名字——杨善洲,这三个字像刚劲的隶书镌刻在每个人的心中。
老书记二十多年如一日,坚守住自己的梦想。
他用自己的行动诠释了生命的意义,他用自己的实践兑现了对党的承诺。
前有十里长街送总理,今有十里长街接书记。
老书记走了,却留下了上亿元的林场,更留下了一份厚重的精神礼物。
他用自己平凡的生命谱写出不平凡的人生,把生命酿造成一坛醇醇的好酒,为岁月留香,品后让人唇齿芬芳。
走近老书记,阅读老书记,那些蕴藏在字里行间的点滴往事像一个神奇的传说。
初读时,让人目注神驰,怦然心动;再读时,让人深入其境,浓酣忘我。
回顾老书记走过的道路,那深深浅浅的履迹像无声的文字,悄悄地在身边耳语:
想作好人类灵魂的工程师,在塑造别人灵魂的时候,更要用老书记的那种对工作的热爱和执着、对生活的从容和淡泊来塑造自己的灵魂。
阅读老书记,我懂得什么叫热爱。
作为教师,无论你曾经向往的是“采菊东篱下,悠然见南山”的安静闲适,或是追求“生当作人杰,死亦如鬼雄”的轰轰烈烈,当你面对学生那一双双清澈的眼睛时,你必须拥有老书记的那份责任心。
马卡连柯说过“教师的威信首先建立在责任心上。
”而责任心则源于对工作的热爱、对学生的热爱。
这种热爱是一份不依不饶全力以赴的专注,是一种得意淡然失意泰然的从容;生活的喜怒哀乐不形于色,工作的酸甜苦辣不诉诸言,永远让浓烈的热爱溢满心间。
把它化作云,让学生仰首便能望到一片;把它凝成雨,让学生俯身便能掬到一捧;把它写成诗,让学生一举手一投足便能嗅到愈久弥香的气息。
老书记用热爱创造出大亮山上的奇迹,我们也可以用热爱为自己平凡的职业招来祥云喜雨,吹开万紫千红。
阅读老书记,最让人动容的是他那份“上善若水,利万物而不争”的善良,如一抹阳光,温暖心房;如一缕春雨,润泽心田,让荒凉的心灵葳蕤着一片青葱。
用一颗善良的心对待每一个学生吧!
努力地去遗忘学生的任性和叛逆,而将他们可爱的那些温暖积攒起来。
积攒得多了,心中便有了一轮太阳。
心中有了太阳,在照亮自己的时候也会照亮学生的胸膛。
只要你走进了学生的心里,还怕学生不走进你的世界吗?
品读老书记,让人欣赏的是他淡如菊逸如梅的淡泊的心境。
身居高位却一贫如洗,财产上亿却分文不取
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