高校党支部建设参考方案范本.docx
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高校党支部建设参考方案范本
2022年高校党支部建设参考方案范本
附件一:
《高校校园文化建设成果文库》编撰参考方案
为方便学校组稿和保持文库风格相对统一,现就书稿编排方式提供以下三种方案供选择参考。
以下所列只是提供一种书稿编写的参考思路,各学校可结合实际选取其中的一项或几项___书稿,力求思路清晰、体现特色、富有新意,不求面面俱到。
方案一:
以叙述逻辑为线索谋篇布局
1.理论探索篇。
校园文化是大学之魂和育人之纲,不同的高校有不同的文化底蕴和文化实践。
本篇可从文化建设发展的角度,收录本校领导干部和专家学者从不同角度、领域围绕高校文化建设的内涵和范畴、地位和意义、本质和功能、主体和对象、内容和途径、体系和机制、环境和成效等基本问题进行的富有新意的论述和研究成果。
本篇还可以收录先进文化和主旋律文化建设方面的文章。
2.实践育人篇。
高校文化建设贯穿现实空间与网络空间,始终引领校风学风建设的正确方向,体现全员、全过程、全方位育人的战略选择。
本篇旨在对高校文化建设发展的生动实践进行系统总结和理论提升,收录学校学校各级领导、专家学者和一线教师关于实践育人的理论内涵、历史源流、功能价值、模式构建、载体建设、路径选择、评价标准等基本问题的研究和思考文章。
介绍学校自建校以来各个时期关于实践育人工作的具体做法,可重点梳理近年来特别是教育部等七部__文件颁布以来学校关于实践育人工作的总体设计、重大举措及实践基地建设情况。
选编本校教师、学生在实践育人过程中形成的代表性作品,包括教学实践总结报告、社会实践调查报告、创新创业大赛参赛作品,心得体会文章等内容。
3.校史校训篇。
每一所高校在文化育人和文化建设方面都有自成体系的探索与独具特色的发展历程。
本篇主要收录描述自学校肇始至今不同历史时期学校的发展变迁,或不同发展阶段学校的发展轨迹的文章,介绍校史源流脉络,描述___程。
以及介绍校训、校歌、校徽、校旗、校风、校庆等文化符号的文章,总结提炼学校的核心精神。
4.经验成果篇。
校园文化是具有很强渗透性和感染性的德育途径。
本篇收录学校积极开展第二课堂文化活动,如校风、教风、学风建设,以及学校的文化传统等充分发挥文化育人功能方面的文章;各部门、各院系在推进文化建设创新发展过程中所形成的经验总结文章;学校发挥传统、地域、学科等优势,在文化育人品牌项目建设、内容方法途径建设、队伍和载体建设、长效机制建设等方面取得的特色成果。
同时也可收录反映学校在建设校园网、优化和利用网络环境,教育引导学生“文明上网”方面的具体实践和成果,反映学校在大学生心理问题高发群体的预防和干预、营造大学生心理健康教育的良好文化氛围等方面进展与成效的成果也可列入。
5.活动案例篇。
本系列就是要把各高校行之有效、富有特色的文化育人项目及好经验、好成果挖掘出来,打造高校文化建设的特色品牌。
如“践行___核心价值观”、“___宣传教育”“培养青年马克思主义者”等主题活动,介绍具体做法、主要成效及未来发展方向,突出育人长效化,传播青春正能量。
6.人物榜样篇。
本篇是高校文化建设的人物谱。
高校师生是校园文化的承载者、传播者、创造者,是高校文化建设、发展、创新的主体和灵魂。
本系列通过挖掘讲述典型人物的典型故事,力求最深入、最真切、最生动地体现校园文化的___力与育人成果。
每个学校可从学生、教师(包括德育工作者和其他管理服务人员)、校友三个群体中,选取在品行、学术、业绩、精神、贡献或其他各方面有影响力、有代表性的优秀人物,发掘他们感动校园、感动社会的故事和闪光点,揭示他们与所在的大学文化、大学精神最本质的特征及联系,让他们的示范辐射效应感染和激励更多人。
7.制度建设篇。
本篇主要收录行为文化、___文化和管理文化建设发展方面的制度成果。
介绍活跃于校内外的学生___、社团、刊物,以及举办的有影响力的学术、文化、艺术、体育、公益和社会实践等领域的品牌活动形成的好经验好做法;介绍维护学校运行、凝聚学校特色的典章制度、管理机构及其代表的文化精神;介绍学校的主要院系和特色学术研究机构;介绍学校的学科文化、课程文化和学派传承。
同时可收录学校在学生事务管理、经济困难学生资助工作、毕业生就业指导和服务、学生安全与危机应对等方面的做法和研究成果,以及反映学校在学生党员发展及作用发挥、共青团和学生___建设及作用发挥、学生班___和社团建设与管理等方面探索和成效的文章。
8.育人环境篇。
本篇主要介绍不同历史时期学校校址变迁和校园概貌;描绘校园主楼、教学楼、宿舍楼、图书馆、礼堂、体育馆等标志性建筑和古迹、雕塑、花园等重要人文景观,讲述融入其中的故事。
9.战略谋划篇。
本篇主要收录学校建设文化高校愿景的规划和措施,收录历年来学校制定的___开展校园文化建设的各类重要文件以及在文化建设理论方面已出版的专著和成果介绍。
收录学校领导展望在当今世界范围内思想文化交流交融交锋和思想意识多元多样多变的大背景下,大学校园文化如何有机传承、创新与发展,并更好地走向未来的讲话稿和文章等。
方案二:
以工作领域为依据排列篇章
1.总论。
介绍学校文化的内涵与内容,总结概括本校校园文化的基本元素、核心文化精神及其特质与功能,以及全书的主要内容及篇章结构。
2.校史之源。
收录描述自学校肇始至今不同历史时期学校的发展变迁,或不同发展阶段学校的发展轨迹的文章,介绍校史源流脉络,描述___程。
3.大学之魂。
收录介绍校训、校歌、校徽、校旗、校风、校庆等文化符号的文章,总结提炼学校的核心精神。
4.言论之声。
收录介绍对学校发展有重要影响的校长/书记的传记或其关于办学理念思路的有代表性的文章。
5.名家之风。
收录介绍本校享有盛誉的大师名家主要事迹和学术成就的文章,传承学术道统、彰显人文气质。
6.园林之美。
收录介绍学校的地标性建筑和重要人文景观,包括有特色、有故事的教学楼、宿舍楼、食堂、礼堂、图书馆、体育馆、花园、雕塑、道路、林木等等的文章。
7.德育之花。
收录介绍学校在学生思想政治教育、思想政治理论课、形势政策教育、心理健康教育、辅导员工作、网络阵地建设管理及文明上网教育等方面进行实践创新的文章。
8.青年之声。
收录介绍学校依托共青团___和学生___平台,在开展党团学___建设、学生骨干培养及作用发挥等方面进行实践创新的文章。
9.社团之林。
收录介绍学校各级各类学生社团,特别是一些有传统、有特色、有代表性和影响力的社团及其活动的文章。
10.活动之音。
收录介绍学校文化团体、具有标志性的校园文体活动及开展校风、学风和文化环境建设,充分发挥文化育人功能方面的文章。
11.志愿之星。
收录介绍学校学生志愿者___在为国家和地方大型赛会服务、开展社区服务和“三下乡”、扶贫、支教活动的文章。
12.军营之歌。
收录介绍学校在学生___训练、___理论课教学及日常国防教育等方面进行实践创新的文章。
13.创新之路。
收录介绍学校在“大众创业、万众创新”大背景下,就加强学生就业指导和创新创业教育方面进行实践创新的文章。
14.校友之窗:
收录介绍本校卓有成就的知名校友事迹的文章。
方案三:
以专题活动为线索汇总编辑
近年来,各高校紧紧围绕“办什么样的大学,怎样办好大学”、“培养什么人、怎样培养人”这两个根本问题,紧密结合学校文化建设发展的实际,举办了多种形式的文化育人专题活动,取得了显著而积极的成效,形成了一系列好经验、好成果。
将各高校文化专题活动成果汇辑成书集中出版,是展示学校文化建设水平的重要平台,是推动高校文化育人科学发展的有力举措,是探索形成长效机制的有效途径,其价值远远高于丛书本身,具有十分重要的意义。
各学校可从以下列举的主题活动中选取一个或多个主题为素材分类分篇整理成书。
1.以主旋律文化教育活动为素材。
按理念探索、实践成果、心得体会、优秀征文、经验材料、调研报告、实施方案和重要总结等内容编辑成书。
如“践行___核心价值观”、“___宣传教育”、“两学一做”等。
2.以学校文化建设工作为素材。
介绍具体做法、主要成效及未来发展方向,突出育人长效化,传播青春正能量。
如“课堂教学文化”、“学术实践文化”、“德育文化”、“社会实践文化”、“志愿服务文化”、“创新创业文化”、“国际交流文化”、“社团文化”、“网络文化”等。
3.以主题文化活动为素材。
2022年高校垃圾分类活动方案
副组长:
___
各部门负责人(成员):
___、___
教育教学方面:
宣传、氛围与少先队活动方面:
校园环境与后勤补给方面:
各组明确分工,责任到人,贯彻落实垃圾分类各项工作,全校师生积极配合,确保工作顺利推进。
三、活动的宗旨
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法,引导同学们正确地进行垃圾分类,保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
四、活动时间
___年___月___日
五、活动目标
1.知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
让学生了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾,树立环保意识。
3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛,引导学生讨论、设计方案、表达,培养探究问题的能力,进一步培养科学思维的素质。
培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力
六、活动形式
本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,从而引导学生重视环境保护,注意节约资源。
七、具体要求
1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。
2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。
3、利用每期的黑板报进行宣传,开辟相关“垃圾分类”板块。
4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。
5、健康科根据___年级的课程要求制定教学计划、总结、教案,要有过程性记录,学科计划、总结也要有专门的工作安排。
6、美术科生动展现垃圾分类的形象。
7、保持校园卫生环境。
八、具体措施
1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学,把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。
2、学科教学互相渗透,注意课堂教育。
健康课、美术课上交相关的教案。
3、积极参与活动,把活动的资料整理收集,在每学期期末上交。
4,所有材料按时上传ftp,照片一律使用复制、粘贴word文档,并附简短文字说明的形式。
本次活动通过提升同学___并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识,并积极参与其中,共同保护地球。
___高校垃圾分类活动方案
(二)
为贯彻落实___市人民政府___《___推进城市生活垃圾分类工作的实施意见》,进一步推进局属各中小学、幼儿园生活垃圾分类工作,实施生活垃圾的减量化、资源化、无害化,改善校园环境,实现城市的可持续发展,提高资源利用率,区教体局制定了《中小学、幼儿园生活垃圾分类实施方案》的有关要求,结合我校实际,制定此活动方案。
一、___机构
成立___中学垃圾分类工作领导小组,负责___领导和统筹协调垃圾分类工作。
各部门分工合作,共同做好垃圾分类工作。
二、分类原则和标准
按照国家住建部《城市生活垃圾分类及其评价标准》城市生活垃圾分为可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大类。
结合我市城市生活垃圾收运、处理设施的现状以及今后的实际需求,我市城市生活垃圾分类标准分布实施、逐步到位,现阶段按可回收垃圾、不可回收垃圾进行分类收集;待相关设施建设、分类收集的条件成熟后,再按照部颁标准细化、实施。
1、可回收垃圾:
指适宜回收循环使用和资源利用的废物,如纸类、塑料、金属、玻璃等。
2、不可回收垃圾:
指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾,如普通生活垃圾、电池等有毒有害垃圾以及其他固体废弃物垃圾。
三、目标任务
1、开展宣传动员。
___全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作,利用校园网、班会课、黑板报、宣传栏等形式,开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。
切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。
2、参与社区共建。
与社区开展垃圾分类达标共建活动,深入社区宣传和参与垃圾分类,促进家庭和社会共同参与垃圾分类。
3、设置分类收集设施。
按照可回收、不可回收分类设置垃圾收集设施。
四、经费保障
安排专项经费,用于学校校园内部垃圾分类的宣传、推广以及分类设施的设置、改造工作。
五、阶段安排
1、宣传动员和准备阶段(___年___月)
本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动,设置垃圾分类箱。
2、推行阶段(___年___月___日-___月___日)
按照分类标准投放垃圾,规范垃圾分类的管理。
本阶段学校与社区进行共建活动,___学生深入社区宣传和参与垃圾分类,小手拉大手,促进家庭和社会共同参与垃圾分类,提升文明程度。
3、提高巩固阶段(___年___月以后)
进一步巩固和扩大垃圾分类收集工作的范围,提高分类标准,使师生对垃圾分类收集工作的知晓率、参与率达___%。
六、工作措施
1、召开工作会议,部署相关工作。
2、在校园内以多种形式开展垃圾分类普及知识的宣传教育,___开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的系列活动。
3、学校确定一名垃圾分类指导员。
指导员要热心公益性事业,责任心强,勤劳肯干,负责垃圾分类投放的指导监督、分类投放、分类收集、分类运输作业、协助服务等相关工作。
4、积极推进“零废弃”工作。
尽可能减少生活垃圾产生量,努力零排放。
5、加强宣传培训和日常监督检查
1.开展宣传培训,提高垃圾分类的知晓率和参与率。
倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式,减少垃圾产生。
2.开展学校与社区垃圾分类达标共建活动,深入社区宣传和参与垃圾分类,促进家庭和社会共同参与垃圾分类,提升文明程度。
3.加强资料归档、管理制度,规范专项档案管理。
___高校垃圾分类活动方案(三)
一、活动背景及简介
垃圾是放错地方的资源。
然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。
当今社会,垃圾回收并非技术问题,而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。
___中学青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体,具有一定的专业性、技能性,其成员具有奉献自己,服务他人的精神。
___中学青年志愿者协会长期致力于社会公益事业,并积极开展与宣传环境保护活动。
在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识,___中学青年志愿者协会决定开展宣传垃圾分类,保护环境的活动。
二、活动的主题
垃圾分类,保护地球
三、活动的宗旨
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;再宣传分类垃圾的具体做法,引导同学们正确的进行垃圾分类,保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。
本次活动通过提升同学___并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识,并积极参与其中,共同保护地球。
四、活动主办单位、活动承办单位
主办:
___中学
策划承办:
___中学青年志愿者协会
赞助:
___
五、活动时间
___年___月___日
六、活动地点
全校范围,重点在___生活区附近
七、活动内容
1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的,在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况,哪些属于可回收的哪些属于不可回收的,引导同学们将垃圾分类放,为环保做出自己的微薄贡献。
2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识,让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放,可回收的单独放一边等待唤青同学来收,不可回收及时送垃圾中转站。
3、据调查食堂门口是发传单的集中地,往往到处有传单乱扔得现象,故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内;同时在食堂各个门口设立传单回收桶,方便同学将传单放入其内,定期将传单统一回收。
八、活动流程
(一)项目活动安排
以各小组为单位,分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。
筹备工作:
(1)准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单___张;
(2)准备“可回收”,“不可回收”内容的不干胶各___张
(二)具体安排
___月___日前为前期宣传,出___张宣传海报及一张展板(垃圾分类的一些照片)
___月___日前,将“可回收”,“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上,并放好传单回收箱
___月___日前,将___张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传
___月___日至___月___日主要针对不干胶的维护,对有残破,掉落的不干胶进行重新粘贴
九、活动的可实施性
现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的,但许多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔,甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃圾桶里的习惯。
为了提高同学们的垃圾分类意识,___环境问题,从个人做起,积极投身环境保护行动中去。
以己之力,举手之劳,保护环境。
特开展此次垃圾分类活动,以促使广大老师和同学养成良好的习惯,共建和谐美好的校园环境。
- 配套讲稿:
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