人教版小学三年级英语下册教案.docx

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人教版小学三年级英语下册教案

人教版三年级英语下册教案

1、三年级英语下册第一单元教案

第一课时教学设计方案

课题：

Unit1Welcomebacktoschool

教学重点：

　　句型：

We）

　　1．复习第一册所学歌曲“Hello”。

［使用第一册Let’ssingA部分配套录音带］

　　2．对话练习：

教师：

Hello,A.

　　学生：

Hello，teacher.

　　教师：

Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

　　学生：

Nicetoseeyou,too.

　　请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

（二）呈现新课（Presentation）

　　1．师生问侯：

　　教师：

Goodmorning,boysandgirls.

　　学生：

Goodmorningteacher.

　　教师：

I’mMissHe.I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?

　　鼓励学生说出：

I’m…I’mfromChina.

　　2．让更多的学生进行自我介绍：

I’m…I’mfrom…

　　3．教师：

Class,we.游戏规则：

6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。

谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。

如：

游戏开始时，一人拿着气球说：

I’mTom.I’mfromChina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。

（注：

在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。

）

　　2．在Let’stalk的基础上，自编对话并表演。

　　A:

（指着B）I.ShanDong…等等。

做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。

（四）扩展性活动（Add-activities）

　　拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：

　　Who’sLet’splay］

教学过程：

（一）热身复习（Warm-upRevision）

　　1．复习Let’stalk部分的内容，让学生做角色扮演。

　　2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。

　　3．学生自我介绍：

I’m…I’mfrom…

（二）呈现新课（Presentation）

　　1．让学生观看教学课件。

[使用Let’slearnA相配套的视频课件]

　　2．教师提：

Howmanypeopledoyousee?

　　　　　　　Whoarethey?

　　3．教师接着学生的答案来教读新单词。

　　T:

Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl。

　　T:

Look!

（分别指着男孩和女孩说）Thisisaboy.Thatisagir。

　　4．让学生模仿说句子：

Thisisaboy.Thisisagirl。

　　5．让学生模仿教师说：

I’m…I’maboygirl.I’mfrom…

　　6．让学生模仿教师说：

I’maboygirl.…（人名）isaboygirl.

　　7．教师出示动画ALet’slearn，学习单词boy,girl。

　　8．让学生再看一遍教学课件。

问学生：

WhatdoesWuYifansay?

　　9．学习短语Watchout!

让学生先猜一猜中文意思,教师再解释：

Watchout相当于Lookout!

。

　　10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。

（三）趣味操练（Practice）

　　听音猜人。

　　先看Let’splay部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。

叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他她是“boyorgirl”。

教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。

（四）扩展性活动（Add-activities）

　　让学生指着某一个人物说：

Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。

也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。

第三课时教学设计方案

课题：

UnitOneWelcomebacktoschool

教学重点：

学习英文字母Aa,Bb,Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。

　　　　　能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee。

教学难点：

印刷体与手写体的区别;It’sanapple.An的用法。

教具准备：

教材相配套的Let’ssay,Let’schant的视频和动画课件;ABC的字母卡片。

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-upRevision）

　　1．师生做日常口语练习:

　　A:

Hi,I’m…I’mfrom…

　　B:

Hi,I’m…I’mfrom…

　　A:

Nicetomeetyou.

　　A:

Nicetomeetyou,too.

　　2．复习A部分Let’stalk和Let’spractise部分。

（二）呈现新课（Presentation）

　　1．学习字母Aa和单词ant,apple。

　　1）教师播放ALet’ssay的动画课件，让学生跟读模仿。

　　2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：

Whatarethese?

　　3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的发音。

　　4）让学生用英文回答这两样东西的名称。

　　5）教师教读单词ant,apple

　　6）教师问：

你认识这两个单词的第一个字母吗？

　　7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。

　　8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。

　　2．学习字母Bb和单词boy,bag。

　　1）教师用鼠标指着男孩和书包问学生：

CanyoutellmethewordsinEnglish?

（学生已学过这两个单词）

　　2）教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。

　　3）教师问：

谁知道这两个单词的第一个字母是什么？

学生回答：

b。

　　4）教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。

　　5）教师在四线三格中书写字母大小写Bb。

让学生仔细观察后，做书空练习。

　　3．学习字母Cc和单词Coke,coffee。

　　1）教师出示课件，让学生说出英文单词。

（第一册书中已学过）

　　2）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。

　　3）教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。

　　4）教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进行书空练习。

　　4．让学生在活动手册上把所学字母Aa-Cc进行描红。

教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。

　　5．让学生看该部分的视频课件跟读模仿。

　　6．播放Let’schantA的动画，让学生听歌谣。

　　7．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

（三）趣味操练（Practice）

　　游戏1：

看谁拿得快

　　教师可将字母Aa,Bb,Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。

教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。

先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

　　游戏2：

拼图说单词

　　教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。

拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。

拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。

（四）扩展性活动（Add-activities）

　　出示以Aa,Bb,Cc字母为首字母单词卡片，问学生：

What’sthis?

（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。

）学生回答：

It’sanapple…It’sabag….

第四课时教学设计方案

【课题】Unit1Welcomebacktoschool!

第四课时

【教学重点】听懂、会说：

“Whereareyoufrom?

I’mfrom….Thisismyfriend…”

【教学难点】在情境中运用语言及单词from的发音。

【教具准备】

　　1．学生自己的头饰

　　2．游戏用的人物名片

　　3、配套的教学课件

　　4、游戏用的录音音乐

　　5、Mr.Black的头饰和钟表

【教学过程】

（一）热身复习（Warm-upRevision）

　　1、孩子出示自己的头饰，做自我介绍：

“I’mlily.I’mfromCanada。

”

　　（引导其他孩子用:

“Goodmorning.lily!

”回答）

　　2、学生以小组为单位扩展表演A部分Let’stalk的对话。

（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。

）

（二）呈现新课（Presentation）

　　1、game

　　（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。

拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。

做自我介绍:

“I’mAmy.”教师提问：

“Whereareyoufrom?

”孩子回答“I’mfromAmerica.”

　　孩子们试着提问：

“Whereareyoufrom?

”得到小卡片的同学根据情况回答。

　　2、学生小组间的问答：

“Whereareyoufrom?

”“I’mfrom…”（根据孩子自己制作的头饰回答）

　　3、请几个小组开火车问答：

“Whereareyoufrom?

”

　　4、教师出示钟表（把时间调到下午）：

“Goodafternoon!

”教师带上Mr.Black的头饰（走到一位学生面前）说：

“Goodafternoon!

Myname’sMr.Black.I’mfromChina.”孩子根据自己的情况回答：

“Goodafternoon,Mr.Black.I’mXiaoDong.I’mfromChina.”

　　教师提问一组孩子。

然后请学生到前面来扮演Mr.Black.

　　5、教师带着Mr.Black的头饰走到台前，说：

“Iourclass.Doyouknowwho’sshe?

”

　　教师指着扮演Amy的同学说：

“ThisismyfriendAmy.”（引导全班孩子问好）

　　S:

“Nicetomeetyou.”

　　A:

“Nicetomeetyou,too”

　　S:

“Whereareyoufrom?

”

　　A:

“I’mfromAmerica”

　　6、教师播放Let’stalk部分课件,学生观看对话。

跟读、模仿。

　　分角色给课件配音。

　　7、小组分角色小组对话

（三）趣味操练（Practice）

　　1、listenandorderthecards

　　将课文图片打乱顺序，让孩子听一听,摆一摆。

　　2、表演Let’stalk部分的对话

　　3、小组中互换头饰（国家、名字），进行对话练习。

（Whereareyoufrom?

I’mfrom…）

（四）扩展性活动（Add-activities）

　　介绍你的朋友，请孩子把自己的好朋