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期末质量分析
乌伊岭区中学2011—2012学年度第一学期
期末考试质量分析
紧张有序的期末考试已经圆满结束,成绩的统计工作也已完成,现将各学年的考试情况及成绩分析如下:
一、基本情况
本次考试七、八学年的试卷由学校统一订购,其中语、数、英满分120分,其他学科满分100分。
总体来看,试题的履盖面广,知识点全、有梯度、难度适中,质量很好。
但八年级的数学题难度略大,生物学科的试卷题量较少,难度也较低,题型较少。
考试形式采用七、八两个学年对监、对批的方式进行,考式过程中,监考教师认真,负责,学生答题认真,整个考试井然有序,严肃认真,所以本次考试成绩完全可以做为学生学习成绩,教师教学成绩的一个评价的重要依据。
此次九年级考试的试题是由教务处组织相关人员自主命题,本组教师自己批改,实行分题,流水作业来完成的。
监考工作如以往一样,按成绩分考场,单人单座设置考场,监考教师每组两人。
试题特点是题量大,题型全,贴近中考,有一定的综合性。
目的是让学生提前感受到中考的信息,有一定的紧迫感和实战性训练。
总之,期末考试工作保质保量的完成了。
二、成绩分析
1、七年级成绩:
本学年考试总人数139人,总平均分487.32分,平均分68.33分,优生人数34人,优生率24.46%,及格人数104人,及格率74.82,差生人数1人,差生率0.72%,各分数段人数:
80分以上有34人,70——80分有37人,60——70分有33人,50——60分有19人,40——50分有9人,30——40分有6人,30分以下有1人,
学年成绩、学科成绩、个人成绩、班级成绩见附表一,(注:
其中语、数、英、历、生五个学科成绩是同教头之间对比,政治、地理两个学科与整个学年的成绩对比)
2011--2012学年度第一学期期末七年级成绩汇总
2011.12.28
科目
姓名
班级
人数
成绩
学年均分
平均分差
优生率
学年优生率
差
及格率
学年及格率
差
差生率
学年差生率
差
语文
田华
1--2
72
67.70
65.78
1.92
8.33%
5.76%
2.57
84.72%
79.14%
5.58
0.00%
0.72%
0.72
冯玉芝
3
32
65.36
-0.42
3.13%
-2.63
75.00%
-4.14
0.00%
0.72
张嘉文
4
35
62.22
-0.56
2.86%
-2.9
71.43%
-7.71
2.86%
-2.14
数学
张玉华
1--2
72
71.05
65.03
6.02
36.11%
29.50%
6.61
81.94%
71.22%
10.72
1.39%
7.91%
6.52
邢舟
3--4
67
58.56
-6.47
22.39%
-7.11
59.70%
-11.52
14.93%
-7.02
英语
王立文
1--2
72
74.26
72.83
1.43
51.39%
48.92%
2.47
79.17%
75.54%
3.63
1.39%
3.60%
2.21
黄富颖
3--4
67
71.32
-1.51
46.27%
-2.65
71.64%
-3.9
5.97%
-2.37
政治
林冬梅
1--4
139
69.58
68.33
1.25
12.95%
24.46%
-11.51
92.09%
74.82%
17.27
1.44%
0.72%
-0.72
历史
王威
1--2
72
69.90
66.17
3.73
37.50%
28.78%
8.72
70.83%
64.75%
6.08
1.39%
3.60%
2.21
吴永杰
3--4
67
62.15
-4.02
19.40%
-9.38
58.21%
-6.54
5.97%
-2.37
地理
李静
1--4
139
68.24
68.33
-0.09
30.94%
24.46%
6.48
68.35%
74.82%
-6.47
2.88%
0.72%
-2.16
生物
杨晓萍
1--2
72
72.96
70.68
2.28
40.28%
36.69%
3.59
77.78%
71.94%
5.84
1.39%
2.16%
0.77
黄爱华
3--4
67
68.24
-2.44
32.84%
-3.85
65.67%
-6.27
2.99%
-0.83
班级
人数
及格率
名次
优生率
名次
差生率
名次
平均分
名次
学年及格率
学年优生率
学年差生率
学年平均分
一
38
76.32%
2
21.10%
3
0.00%
1
75.05
2
74.82%
0.24
0.01
68.33
二
34
85.29%
1
38.24%
1
0.00%
1
79.59
1
三
32
62.50%
4
15.63%
4
0.00%
1
68.80
4
四
35
74.29%
3
25.71%
2
2.86%
2
72.78
3
与期中成绩相比,优生人数增多,中上等学生分数密集,不断层,总体成绩良好。
2、八年级成绩:
八学年参加考试161人,学年平均分69.50分,比上学期期末平均分66.32提高了3.18分;优生人数24人,优生率14.91%,比上学期的20.25%下降了5.34个百分点;及格人数99人,及格率69.57%,比上学期的70.89%降低了1.32个百分点;平均30分以下的3人,占1.86%,比上学期的2.53%,降低了0.67个百分点。
平均分最高的学科是:
生物(82.97分);优生率最高的是生物13.47%);及格率最高的是生物(91.93%);平均不到30分的学生最多的是数学(占24.22%)
详细分析数据见附表二:
2011--2012学年度第一学期期末八年级成绩汇总2011.12.28
科目
姓名
班级
人数
成绩
学年
平均分
平均分差
优生率
学年
优生率
差
及格率
学年
及格率
差
差生率
学年
差生率
差
语文
滕艳萍
1--2
81
73.20
73.80
-0.60
1.23%
1.24%
-0.01
53.09%
56.52%
-3.43
0.00%
0.00%
0.00
李润飞
3--4
80
74.41
0.61
1.25%
0.01
60.00%
3.48
0.00%
0.00
数学
邢君
1--2
81
61.48
60.80
0.68
4.94%
5.59%
-0.65
45.68%
45.34%
0.34
24.69%
24.22%
-0.47
李林芹
3--4
80
60.11
-0.69
6.25%
0.66
45.00%
-0.34
23.75%
0.47
英语
李吉英
1--2
81
67.88
69.61
-1.73
12.35%
16.15%
-3.80
54.32%
54.04%
0.28
19.05%
15.53%
-3.52
毕玉芳
3--4
80
71.36
1.75
20.00%
3.85
53.75%
-0.29
11.25%
4.28
物理
王跃庭
1--2
81
63.89
63.50
0.39
29.63%
29.81%
-0.18
58.02%
57.14%
0.88
4.94%
6.83%
1.89
王伟
3--4
80
63.13
-0.38
30.00%
0.19
56.25%
-0.89
8.75%
-1.92
政治
韩桂梅
1--4
161
68.95
69.50
-0.55
16.15%
14.91%
1.24
83.23%
61.49%
21.74
1.24%
1.86%
0.62
历史
王凤利
1--4
161
68.97
-0.53
34.78%
19.87
70.81%
9.32
3.73%
-1.87
地理
张晶华
1--4
161
64.98
-4.52
20.50%
5.59
63.35%
1.86
0.62%
1.24
生物
季红梅
1--4
161
82.97
13.47
70.19%
55.28
91.93%
30.44
1.24%
0.62
班级
班主任
人数
及格率
名次
优生率
名次
差生率
名次
平均分
名次
一
邢君
41
70.73%
1
14.63%
3
0.00%
1
71.34
1
总均
69.50
二
李吉英
40
55.00%
4
15.00%
2
0.00%
1
67.42
4
优
14.91%
三
李林芹
39
56.41%
3
15.38%
1
5.13%
4
67.43
3
及
61.49%
四
毕玉芳
41
63.41%
2
14.63%
3
2.44%
3
70.46
2
差
1.86%
说明:
1、语文、数学、英语三科卷满分为120分,其他各科满均100分。
2、差生率高于学年差生率记为负值,低于学年差生率记为正值。
3、政治、历史、地理、生物对比的是学年总成绩,仅供参考。
从表中可以看出,与上学期对比:
各项数据有升有降,并且指标提高的项目多一些,但也不难看出,优生率降低幅度过大,应该引起充分的重视。
3、九年级成绩:
九学年现有学生171人,参加考试人数171人,学年平均分55.3分,优生人数14人,优生率8.19%;及格人数72人,及格率42.11%;平均30分以下的15人,占8.77%。
此次考试的三率一平与期中考试相比均有所进步。
平均分最高的学科是物理(61.32分);优生率最高的学科是物理(28.07%);及格率最高的是物理学科(53.22%);差生率控制最好的学科是语文学科。
详细分析数据见附表三:
2011--2012学年度第一学期末九年级成绩汇总
2011.12.29
科目
姓名
班级
人数
平均分
优生率
及格率
差生率
教师
学年
差
教师
学年
差
教师
学年
差
教师
学年
差
语文
刘宝锋
1--2
53
54.20
54.88
-0.68
0.00%
0.58%
-0.58%
30.18%
40.94%
-10.76%
1.88%
4.68%
2.80%
张慧芳
3--4
58
52.18
-2.7
0.00%
-0.58%
37.93%
-3.01%
8.62%
-3.94%
杨海萍
5--6
60
58.06
3.18
1.66%
1.08%
53.33%
12.39%
3.33%
1.35%
数学
刘佳颖
1--2
53
56.66
51.15
5.51
3.77%
5.85%
-2.08%
47.16%
40.94%
6.22%
5.66%
18.13%
12.47%
霍庆云
3--4
58
50.29
-0.85
6.89%
1.04%
43.10%
2.16%
20.68%
-2.55%
李加民
5--6
60
47.10
-4.05
6.66%
0.81%
33.33%
-7.61%
26.66%
-8.53%
英语
王凤芹
1--2
53
53.56
48.10
5.46
5.66%
4.68%
0.98%
39.62%
30.99%
8.63%
7.54%
21.64%
14.10%
赵凯
3--4
58
46.23
-1.86
5.17%
0.49%
34.48%
3.49%
24.13%
-2.49%
于立萍
5--6
60
45.07
-3.02
6.66%
1.98%
25.00%
-5.99%
28.33%
-6.69%
物理
王艳华
1--3
83
67.37
61.32
6.05
39.75%
28.07%
11.68%
61.44%
53.22%
8.22%
4.81%
12.87%
8.06%
臧芬
4--6
88
55.60
-5.71
17.04%
-11.03%
45.45%
-7.77%
20.45%
-7.58%
化学
李树林
1--3
83
59.88
58.74
1.24
21.68%
18.71%
2.97%
49.39%
46.78%
2.61%
6.02%
5.85%
-0.17%
侯兆坤
4--6
88
57.55
-1.19
15.90%
-2.81%
44.31%
-2.47%
5.68%
0.17%
历史
秦淑芝
1--6
171
56.57
55.30
1.27
21.64%
8.19%
13.45%
49.12%
42.11%
7.01%
12.87%
8.77%
-4.10%
政治
潘增华
1--6
171
56.16
0.86
8.19%
0.00%
46.20%
4.09%
7.60%
1.17%
班级
人数
平均分
名次
优生率
名次
及格率
名次
差生率
名次
1
26
58.18
3
3.80%
5
46.15%
2
0.00%
1
2
27
59.01
2
0.00%
6
62.96%
1
7.40%
4
3
30
59.59
1
23.33%
1
43.33%
3
6.60%
3
4
28
49.25
6
7.10%
2
32.14%
6
17.85%
6
5
30
54.83
4
6.60%
3
36.66%
4
3.30%
2
6
30
51.14
5
6.60%
3
33.30%
5
16.60%
5
三、相对优势与存在的问题
从成绩统计表上可以看出:
(一)七年级存在的优势有:
1、部分学科基础夯实,成绩较高;
2、优生率,及格率上升的空间大,从本次成绩看,平均分,在70——80分的学生有37人,60——70分的学生有33人,这两个分数段的人数比较密集,如果在今后的学习中各科教师能正确的给学生以引导和训练,他们很有可能成为优生,再看50——60分有19人,40——50分的有9人,这部分学生虽然还没有及格,但各科的学习还是有一定基础的,只要各科教师在平时的教学中能多关注他们,成为及格的学生是不成问题的;
3、差生控制得好,在参加考试的139人中,差生人数只有1人,与期中相比,在差生的控制上进步是很大的,这对一个学年来说,也是不多见的,也是全体教师共同努力的结果;
存在的问题有:
1、同一学科不同班级之间存在的差距过大,数学科平均分两班之间最大差距是约26分之多,语文学相差约8分,英语科相差7分,历史学科相差约13分地理学科相差约7分生物学科相差约8分,这对任课教师在今后的教学是很不利的,
2、个别优等生存在着严重的偏科现象,要防止个别学科成绩过低而影响学生的升不成绩,(分析含单科排名的学年榜,例如:
王晓晨的语文和历史成绩偏低,周围、张欣炎的英语成绩偏低,王梓毫的语、数、英的成绩均偏低等)
3、各班之间及格率不够稳定,最高与最低相差12.21个百分点,优生率最高与最低两人班相差约22个百分点。
(二)从整体来看,八年级这次考试成绩还是令人满意的,主要的优点是各科成绩比较均衡,除去数学科成绩稍低,生物科成绩很高外,其他各科的分差不太大,对全校各学科的均衡发展很有好处,与期中相比,学困生也有所;但也不能忽略某些问题,如优生率下降、尖子生不尖等。
(三)九学年的成绩中优势有:
1.三率一平控制的好的有王艳华,王凤琴,李树林,侯兆坤,潘增华,杨海萍。
优生率突出的是物理两位教师,化学两位教师,历史教师。
及格率突出的是王艳华,刘佳颖等教师。
差生率控制好的有刘佳颖,王凤琴的等教师。
2.班级各项名次均有所微变。
平均分最高是三班,优生率最高是三班,及格率最高是二班,差胜率最好是一班零。
距离中考越来越近了,急待解决的是提高优生数,一班二班加油;控制差生数,四班六班加油;加快及格人数的脚步,向二班学习;
存在的问题有:
1.整个学年优秀生的群体人数较少,尖子层的培养上还有差距;差生群体过于庞大。
学困生是一个突出的问题,如何解决学困生的问题,是摆在我们面前难题。
2.在教学过程中,个别教师对少数后进生的课堂管理还有缺位;某些学科教研的氛围、团队协作精神尚有差距,这都制约着我们教学质量的进一步提升。
3.部分教师的教育、教学的新理念尚未确立,教法较陈旧,对学生的学法指导更是缺乏,现代信息技术的运用与教学的结合还不够等。
四、改进意见
针对以上分析,在今后的工作中应加强以下方面的工作:
1、更新教育理念,注重培养学生的自主学习能力;
新课程理念提倡“突出学生的主体地位,课堂教学以学生为主体,培养学生的自主学习能力,养成主动学习,独立思考的学习习惯”。
所以教师在课堂教学中要注重这方面的培养,渗透自主学习意识,培养主动学习能力,为学生创造合作探究自主学习的机会,使学生在学习中获得全面发展;
2、加强对学生的思想教育,提高学生自觉学习意识;
常言道:
思想决定行动。
思想问题解决了,行动才有动力。
平时我们要多与学生沟通,了解学生的思想动态,及时进行疏导、引导、鼓力、调动;尤其是毕业学年的教师,在备好课的同时,要备学生,从班级学生的实际情况出发,以道德课堂的标准要求自己,,作为九年级的教师,课堂教学一定要注意提高课堂教学效率,希望我们同心协力,使明年的中考成绩有更大的突破,争创辉煌。
3、加强教师自身业务修养,提高驾驭课堂教学水平;
俗语讲“打铁还需功夫硬”,要想教法灵活,指导到位、效果显著,教师必须有扎实的基本功和丰富的教学经验,所以,教师要有科研意识和钻研精神,坐稳凳子,研究大纲、考纲、教材及学生,同教头要经常进行集体备课,做到勤于思考,勇于探索,实实在在想办法,发挥集体的力量,提高业务水平和教学能力,从而提高课堂教学效率。
4、夯实基础,培养能力,促进学生全面发展。
七、八学年是打基础长能力的时期,培养良好的行为和学习习惯至关重要,有了良好的习惯,才能营造一个良好的学习氛围,才能收获丰硕成果。
所以无论是班主任还是科任教师,都应在学生的养成性上多动脑筋,下大功夫,要从课堂纪律入手,落实在作业的完成和质量检测中,把养成教育抓实,抓靠抓出成效。
班主任要起表率作用,任课教师也要尽职尽责,只有全组教师共管共育,齐心协力,才能把工作做的有声有色。
5、从细节抓起,培养学生健康成长
平时的教学中要注意学生各科发展的自然均衡,防止偏科现象,各位老师在教学中要抓中间带两头,用力均匀,狠抓及格率,提高优生率,降低差生率,这样才能全面提高教学成绩。
尤其是学困生的转化工作,班主任与科任要加强合作,形成合力,共同做好学困生的转化工作,确保学生的茁壮健康成长。
2012年1月6日
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