教师资格证结构化面试真题和参考答案.docx
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教师资格证结构化面试真题和参考答案.docx
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教师资格证结构化面试真题和参考答案
教师资格证结构化面试真题和参考答案(精选)
教师资格证结构化面试真题和参考答案【参考答案】
1.表明观点,作业能够帮学生巩固所学知识,达到学而不忘、举一反三的教学效果。
但是如果作业过量了,就会适得其反。
因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法,这种行为与“以人为本”的教育理念相悖,更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。
2.论述布置大量作业的危害:
其一,过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间,损害学生身体健康,不利于培养学生实践能力;其二,过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流,不利于学生的心理健康。
3.教师应合理地布置作业。
例如,要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理,严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作,让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。
【参考答案】
1.课业压力重与素质教育目标相悖。
过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力,不利于中小学生的身心健康与全面发展。
2.分析学生课业压力重的原因:
首先,家长望子成龙的愿望十分迫切。
其次,教师评价学生方式单一,仅看考试成绩。
最后,以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。
3.提出减轻课业压力的建议。
例如:
要转变教育观念,给学生的健康成长提供更多的有利条件,要建立多样化的教师考核方式,注重教师的引导式教学,还要加速教育体制改革进度,转变现有的应试教育制度,真正实现素质教育的全面发展。
【参考答案】
1.信息时代下,教师利用网络资源授课,也是一种与时俱进的表现。
但直接用网络教案并不可取。
2.过度依赖网络教案,是教师思想上的“懒惰”。
长此以往,教师独立思考的能力和创新能力会下降,这不利于教师的进步。
3.此外,网络上的教案不一定适合自己班级的学情,所以照搬照抄会直接影响教学效果。
4.作为信息时代的教师,要理性利用网络,要懂得学习和借鉴,更要有自己独立的思考和设计,这样才是合格的教师。
【参考答案】
1.陈述备课的意义:
备课是教师教学工作的重要环节,备课工作做得好能够帮助教师在授课过程中更有计划、有针对性地教学。
2.具体阐述备课方式:
第一步:
备教材。
教师授课,需对教材非常熟悉,熟悉教学内容,明确教学目标,确定教学重难点。
第二步:
备教法。
教法是进行课堂教学的有效手段。
课堂教学中教学方法掌握得恰当与否直接影响教师的教学效果。
教师应结合课程内容,结合新课标的要求,选择恰当教学方法。
第三步:
备学生。
备学生是课堂教学中进行“个性化”教学的核心。
针对学生的不同性格、气质、接受能力,进行针对性问题设置和活动设计。
此外,设计课程时还要留有充分的空间,以应对不断变化的教学情境,从而保证得到良好的教学效果。
【参考答案】
1.表明态度,作为班主任,得知这一情况后,我会立刻赶到教室,以公平公正的原则进行调节,保障教学继续进行。
2.依据轻重缓急原则进行现场处理。
首先,立刻将任课教师与吵架的学生劝解开,同时让其他同学保持安静,遵守课堂纪律。
其次,和任课老师到办公室里沟通,安抚其情绪,向他道歉,希望他心情平复后能够继续上课,以完成授课为重。
再次,对跟老师发生冲突的学生进行教育。
把这位学生也请到办公室,询问具体情况后,让他认识到尊师重教的道理,希望他能先向教师道歉,然后好好继续上课。
最后,课后进一步了解和化解矛盾。
下课后,我会根据这次矛盾的起因,进一步对学生进行教育,与任课教师进行沟通,希望他今后可以多包容和理解这些青少年,防止以后再次出现矛盾冲突。
我也会利用班会课时间,对全体学生进行教育,让大家能够尊师重教,并且学会合理表达自己的意见与不满。
【参考答案】
1.教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误,这是自己备课不够认真导致的。
因此我应当接受批评承认错误,给学生做出承认错误、知错就改的表率。
2.具体应变,解决问题。
第一,表扬这名同学,他能够及时指出我的错误,避免其他同学受误导,号召同学们向他学习。
第二,立即对讲错的内容进行思考和改正。
我会再次向同学们讲解和提问,看大家是否能够理解我重新讲解的内容。
第三,讲解之后向同学们承认错误,自我检讨,向学生们道歉,承诺我一定更加认真准备课,欢迎同学们以后继续指出我的问题。
3.在课后自我反思,以后要更加注重教学过程中的严谨性。
不断提升自身的专业素养,并和学生保持积极互动,实现教学相长。
【参考答案】
1.有自己崇拜的偶像本无可厚非,但若追星方式不当,则可能会导致学生分散学习精力,影响学生学习,甚至会导致部分学生的价值观受到影响。
2.根据班级情况,给予学生及时的指导和教育。
第一,个别谈心和教育,认真倾听追星学生的想法,尊重和理解他们。
然后表示希望他们不要放松学业,他们的偶像也会更喜欢学习优秀全面发展的“粉丝”。
第二,通过班会加深集体教育。
帮助每个孩子树立属于自己的“明星榜样”,引导孩子们向“上”、向“善”,将“明星”与“榜样”结合到一起,树立正确的明星观。
第三,家校合力教育。
与家长保持有效、及时的沟通,防止学生过度参与追星活动,做好监督和引导。
【参考答案】
1.让学生保持上课的积极性,有利于促进学生积极参与学习和思考,进而获得更大的进步。
2.运用多种方式保持学生上课的积极性。
第一,引入竞争。
让班级学生自主组建学习小组,组内同学相互探究、学习知识,让小组与小组的同学之间形成竞争,用竞争刺激学生更加积。
第二,及时反馈。
及时对学生给予有针对性的更加详细的课堂评价和反馈,让学生通过课堂能够有明显的进步。
第三,丰富教学手段。
在课堂上依据学情和学生的课堂表现来灵活地调整教学思路,改变教学方法,创造更多的教学用具,引导学生在轻松快乐地氛围中完成学习。
第四,强化学习动机。
通过家庭教育、班会教育以及课上的教育等,让学生们学习更加具有目的,让学生更有目标地学习,进而保证上课的积极性。
【参考答案】
1.偷东西属于学生品德品质问题,作为老师我应当重视这个问题,及时予以教育指导。
2.与该同学深入沟通,单独教育。
在维护学生尊严的前提下,与其单独深入沟通,了解他偷东西的具体原因和他的想法。
然后,我会让他认识到他偷东西这种行为的严重性,对他进行批评,希望他以后不要再犯类似的错误。
3.与家长联系,说明情况,家校共育。
跟家长共同针对学生偷东西的具体情况进行分析处理。
同时会安抚家长的情绪,请他们一定要耐心教育,我会认真嘱咐家长,让他们不要打骂孩子,而是要心态平和地对孩子进行教育引导。
4.长期关注该名同学的这类行为是否彻底改正,并且在班级里开展更丰富的道德品质教育活动。
【参考答案】
1.学生上课不爱主动举手,课堂互动的气氛则不会活跃。
长此以往,学生的学习积极性会越来越低落,影响学生的学习兴趣和班级的整体成绩。
因此,我会找到原因,解决问题。
2.思考原因。
一方面,这可能是教师的授课存在问题,例如:
不了解学生,提问设计太抽象,授课方式太死板等;另一方面,学生不爱回答问题也可能是由于他们自尊心逐渐增强,害怕出错被我批评或者被同学嘲笑,或者是对学习产生懈怠心理。
3.提出对策。
第一,不断提升自己,改变提问方式,丰富授课模式。
第二,对学生进行鼓励激励。
运用一定的奖惩,如增加平时成绩分数等,刺激学生主动思考和回答问题。
第三,帮学生释放心理压力,让他们畅所欲言,对任何回答都先给予肯定和表扬。
【参考答案】
1.在学校教育中,班集体对学生的健康成长至关重要。
但是班集体不是自然形成的,要经历组建、发展等过程。
进行班级化管理,重点就是要建立和培养出好的班集体。
2.从不同角度建立班集体。
第一,确定班级体发展目标。
第二,建立得力的班集体核心,例如班干部等,培养他们成为班级管理的核心力量。
第三,建立班集体的正常秩序。
第四,营造健康的班级氛围和良好的班风。
3.发挥班集体力量,民主公平地管理班级。
以班委成员为核心,让学生们自主进行班级管理,适当给予指导和帮助,而不是全部由班主任来决定。
【参考答案】
1.学生的注意力不稳定、不持久,常与自身兴趣密切相关。
我会结合学生的身心特点来帮助学生在课堂上集中注意力,提高学习效率。
2.用多种手段帮助学生集中注意力。
第一,采用直观教学手段,激发学生的学习兴趣。
如采用多媒体教学、实物教学等。
第二,利用游戏、比赛等形式,集中学生的注意力。
如采用创设情境教学,通过自主表演、小组合作等教学形式,唤醒学生的有意注意。
第三,设置教学障碍,锻炼学生的注意力。
如在学习了元音字母的发音后,让学生在规定的时间内进行拼读比赛,设定条件,明确任务,让学生自己约束自己,使注意力发挥最大作用。
第四,强化学习动机。
例如在课前和课中,运用恰当的时机给学生们讲解学习的目标,让他们理解学习对其未来发展的重要影响等。
【参考答案】
1.解读这句话,即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点,有的放矢地进行教育,使每一个学生都能各尽其才,也就是因材施教。
2.论述因材施教的原因,如学生个体存在差异,个性和智力发展水平都千差万别,所以教育的方法也不能千篇一律。
3.阐述因材施教的具体做法。
一方面,尊重爱护每个学生,清楚了解每个学生。
另一方面,结合学生差异性,给出不同的教育和指导。
例如:
对有特殊才能的学生,要引导他们发展优势,弥补劣势。
【参考答案】
1.学生在课上看小说,会降低其听课的质量,进而影响学习成绩。
我会及时关注,转移学生的注意力,促使其认真听讲。
2.在尊重学生的前提下,逐步解决问题。
首先,课上巧妙提醒。
例如:
通过提高声调、强调重点的方式进行提醒,或者边讲课,边走下讲台,靠近他的身边,用轻敲桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提醒。
其次,课后教育引导。
找该生单独谈话,向其说明有看书的兴趣爱好是很好的,但是要注意场合、时间。
最后,自我反思。
学生注意力不集中,可能也是因为我课程枯燥,我要不断提升教学技能,运用多种教学形式,提高学生的学习兴趣。
【参考答案】
1.表明态度,要更关心这些孤僻、胆小的孩子,帮助他们走出自我封闭的内心,获得阳光的心态。
2.阐述具体做法。
首先,从情感上去亲近他们,给予关爱,走进他们的心灵。
我会多跟他们沟通,取得他们的信任,走进他们的内心,多倾听他们的内心想法,跟他们成为好朋友。
其次,有意地为他们创造与人交往,在别人面前表达自我的机会。
我会鼓励他们多参与集体活动,鼓励班级学生跟她们一起玩耍,交朋友,让他们获得班级的温暖。
最后,呵护他们的自尊心,尊重他们,让他们拥有健全的人格和健康的心态。
尽力发掘他们的优点,及时发现他们的进步,给予赞美。
【参考答案】
1.这有助于积累经验,快速成长,但我也要主动、真诚地与老教师沟通,寻找两边兼顾的方法,在这过程中多担当,不抱怨。
2.及时反思,查找原因。
看是否自己的工作方法存在着问题,致使工作效率低下,不能兼顾好本职工作和老教师交给我的其他任务。
3.积极沟通,请教方法。
向题目里这位老教师请教解决问题的方法,如高效批改作业的办法等,并感谢她对我的信任。
4.多学习经验,提高工作效率。
从其他教师身上多学习多讨教,学习更多的工作方法,丰富自己的经验,提高效率以完成更多工作。
【参考答案】
1.讲述拖堂的危害。
老师上课拖堂,不仅影响学生的心情,还会降低教学效果。
2.对不满做出应对。
向学生致以歉意,并根据目前授课进度妥当收尾,及时结束课程。
3.进行自我反思。
上课拖堂,可能是由于自己课前备课不充分,导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准,导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁,导致教学效率低,无法按时的完成授课内容。
4.提高教学能力。
更加深入钻研教材,把握教材中的重难点。
提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力,避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
【参考答案】
1.学生天性活泼好动,容易被一些新奇的事物所吸引,这是很自然的事情。
作为教师,我不能严厉地批评他们,既要保护他们的好奇心,又要保证教学活动的顺利进行。
2.维持秩序,保护学生安全。
我会大声强调让大家一定在座位坐好,不要惊吓麻雀,也不要围观和追逐,避免学生们受到意外伤害。
3.排除干扰。
我会暂停讲课,打开所有的窗户,方便麻雀飞出,也会主动对它进行“驱赶”,但是会注意自己的行为,不会伤害它。
4.发挥教学机智,吸引学生的注意力。
我会将麻雀与授课相联系,围绕麻雀进行提问,比如问学生麻雀的英文单词怎么说等等,这样既保持大家的兴致,又实现了将学生注意力吸引回来的设想。
【参考答案】
1.学生上课睡觉不仅影响他自己的学业,也影响其他同学,我要及时解决这个问题。
用合理的方式提醒这名学生,例如轻敲黑板,提高授课音量,或者边讲边走到该生旁边,并停下,叫醒该生等。
2.进一步处理该生问题。
如果他睡觉是因为身体不舒服,我会询问他能否坚持,如果不能的话,我会建议他请假休息。
如果不是因为生病,那么我会教育他,让他提起精神好好听课。
3.继续课程,通过向学生提问刚才讲过的内容,重新集中学生们的注意力。
4.反思提高。
我会多向其他同事学习请教,在以后的课上我会结合课程特点,运用多媒体、实物教学等多种方式,增加课堂的趣味性。
【参考答案】
1.作为一名教师,我应当有效应对课堂上的突发情况,尽力保证课堂教学的顺利进行。
2.解决问题。
第一,维持课堂秩序,防止引发学生骚动,安排学生先阅读课本。
第二,尽快调整设备,看能否快速修复。
第三,如果能快速修复,就继续按照原计划授课,如果无法修复,就及时调整教学方法,多利用教材和板书,确保教学任务的完成。
【参考答案】
1.解读因材施教的含义。
因材施教最先是孔子对学生实施的教学方法,教师先是要对学生有充分的了解,然后才能因材施教,让学生们各尽其材,有所进步。
2.反思当前教育现状,如唯分是举的做法,忽视学生主体性的发挥和创造性的培养,丧失了原本对学生个性的关怀。
3.努力做到因材施教。
例如:
在教育教学中,我会充分了解学生,让学生充分表达自己的学习需求,为学生提供丰富的课内外资源。
同时,我也会根据每一个学生的情况,运用教育艺术激发学生潜能,使学生在变得优秀的同时,成为更好的自己。
【参考答案】
1.这句话看似有些绝对,但其实强调的是教师对教育的一种信念以及教师对学应有生的责任,我十分认同这句话。
2.论述这句话的内涵。
这句话体现的是一种责任心和毋庸置疑的爱。
这句话也体现了一种强有力的教育信念。
这句话还包含的是一种伟大的教育智慧。
它表达了教师崇高的精神世界与教育态度。
3.在教育的过程中,我要对每一个学生抱有希望,对每一个学生承担责任,尽最大的努力,为每一位学生指路、帮助每一个学生进步和成长。
【参考答案】
1.“学高为师,身正为范”意思是只有学识渊博的人才能成为老师,只有行为端正的人才能成为典范。
这句名言时刻提醒教师,只有不断致力于自我教育时,才能教育好别人。
2.具体论述这句话的积极意义。
这是新时代学生对教师的需求,是社会所需人才的需求,是发展中国家国情的需求。
3.要努力做到“学高为师,身正为范”。
教师要不断提升自我水平,要以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以博大的胸怀爱护人。
只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
【参考答案】
1.表明观点,学生心中的好老师应当是教书育人,师德师风高尚,德才兼备的,亲切友好的老师。
2.具体论述好老师的要求。
第一,要有渊博的知识,要不断学习充实自己。
教师要认真钻研教材、领会教材的意图,研究教法,把所教的知识用恰当的方法传授给学生,还要能够积极地引导学生,培养学生浓厚的学习兴趣。
第二,要关注学生的品质和修养。
教师应为人师表,品德高尚,为学生树立典范。
针对不同的学生,教师应该用丰富的心理学知识来关注和帮助学生。
【参考答案】
1.表明观点,我认为不关爱学生、不尊重学生、只懂得看考试成绩的老师,是孩子心中的坏老师。
2.论述这种老师的不良影响,例如这样的老师不仅仅伤害了学生的心里,而且还给学生做了错误的示范,影响学生的成长发展,影响学生价值观的形成。
3.表明自己会引以为戒,做学生喜爱的好老师。
例如,要懂得关心每一个学生,要平等对待每个学生,要尊重每个学生,要理解学生的差异性,给学生以个性化的指导等。
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