常州普通高中素质教育综合督导.docx
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常州普通高中素质教育综合督导
常州市普通高中素质教育综合督导
学校自评手册
学校名称_________(公章)_______________
学校地址_______________________________
邮编_________学校网址_______________
校长姓名_________电子邮箱_____________
办公电话_________移动电话_____________
上级审核部门___(公章)
常州市人民政府教育督导委员会办公室制
二〇一七年十月
填写说明
1、本手册是学校素质教育工作的记实性材料,应客观真实填写所有信息与数据。
2、页面规格统一为A4纸,字号字体一般用5号宋体;电子文本一律用word文件制作。
3、表格中如无特殊说明,一般需填写近三学年(申报数据截止日向前推算)的相关信息与数据。
4、各类数据的统计口径,如无特别说明,均按照所在学年初普通中学基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。
5、所有表格中涉及到的名称应填写全称,不要简写或缩写;相关栏目填写不下,可自行增加篇幅。
6、“分项自我评价”按B级指标作自评概述,B级指标下有多个C级指标的,需逐一分段叙述,开首并注明C级序号。
7、填表时请注意表格下方的“注”,按要求填写。
8、封面“学校名称”和“上级审核部门”栏填写后,需在正中加盖公章。
9、封面“编号”由组织现场督导评估的教育督导部门统一填写。
10、现场督导评估所用纸质材料务请双面打印并简装。
目录
一、学校基础数据……………………………………………(页)
二、学校自评报告……………………………………………(页)
三、分项自我评价……………………………………………(页)
B1.教育理念……………………………………………(页)
B2.办学思路……………………………………………(页)
B3.依法治校……………………………………………(页)
B4.规章制度……………………………………………(页)
B5.经费投入……………………………………………(页)
B6.设施设备……………………………………………(页)
B7.师德建设……………………………………………(页)
B8.干部队伍……………………………………………(页)
B9.教师发展……………………………………………(页)
B10.招生分班……………………………………………(页)
B11.课程建设……………………………………………(页)
B12.身心健康……………………………………………(页)
B13.作息时间……………………………………………(页)
B14.作业考试……………………………………………(页)
B15.教育收费……………………………………………(页)
B16.德育工作……………………………………………(页)
B17.各项活动……………………………………………(页)
B18.教学常规……………………………………………(页)
B19.教学改革……………………………………………(页)
B20.学生素养……………………………………………(页)
B21.特色声誉……………………………………………(页)
四、相关附件
1.校园校舍平面图………………………………………(页)
2.校园校舍面积统计表…………………………………(页)
3.教育信息化设施统计表………………………………(页)
4.办学规模与班额统计表………………………………(页)
5.学校领导班子成员情况表……………………………(页)
6.高中专任教师情况表…………………………………(页)
7.高中骨干教师情况表…………………………………(页)
8.学校总课表、周课表、作息时间表…………………(页)
9.学校理事会、家长委员会成员情况表………………(页)
10.家长学校活动情况表…………………………………(页)
11.社会实践基地情况表…………………………………(页)
12.学生社团组织情况表…………………………………(页)
13.选修Ⅱ课程执行情况表………………………………(页)
14.教科研工作情况表……………………………………(页)
15.学生体质健康与近视眼防治情况表…………………(页)
16.学业水平测试情况表…………………………………(页)
17.毕业生去向情况表……………………………………(页)
18.学校荣誉一览表………………………………………(页)
19.学校发展规划…………………………………………(页)
20.办学特色建设报告……………………………………(页)
一、学校基础数据表
建校时间
曾用校名
学校现址
所属街道(乡镇)
现有星级称号
现有星级评定时间
上轮现场考察时间
上轮现场考察评定等级
学校办学理念
学校办学特色
校长姓名
办公电话
移动电话
电子邮箱
传真电话
学校网址
学校占地面积(平方米)
生均占地面积(平方米)
学校建筑面积(平方米)
生均建筑面积(平方米)
在籍学生总数(含初中)
实际在校初中生总数
在籍高中生总数
实际在校高中生总数
初中班级数
高中班级数
全校教职工总数
高中专任教师总数
中学一级教师数
中学高级教师数
省特级教师数
省教授级高级教师数
地市级学科带头人数
地市级教学能手数
地市级教学新秀数
县、区级各类教学骨干数
固定资产总值
教学设备总值
年度教育经费总收入
年度财政拨款数
注:
各类骨干教师数量请勿重复统计,如有多项荣誉称号只统计一次,就高不就低。
二、学校自评报告
要求:
1.自评报告应包括学校概况、近三至五年来所做的主要工作、取得的成绩与经验、目前尚存在的不足、今后的设想等内容。
2.报告应条理清晰,重点突出,叙述精要,文字流畅;篇幅一般不超过5000字。
本人充分认识素质教育综合督导的意义和作用,完全明白汇报与数据不实将会给学校带来不良后果,现郑重确认:
本材料所反映内容真实无误。
法定代表人:
年月日
三、分项自我评价
B级指标
C级指标
自评得分
B1
教育理念
(4分)
C1.贯彻落实党的教育方针,树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。
以立德树人为根本任务,以促进教育公平和提升教育质量为主要目标,以文化建设、课程建设、数字化校园建设、教学方式变革、学生评价创新、健康促进学校创建等为重点内容,并在实践中落实,素质教育实施扎实有序。
(4分)
自评概述
(自行增加篇幅)
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为近三年学校工作计划及总结、优质特色发展实施方案及总结。
B级指标
C级指标
自评得分
B2
办学思路
(6分)
C2.科学制定学校发展规划,目标明确,遵循规律,抓规范、抓质量、抓特色,措施有效,师生知晓率、认同度高,年度工作中得到落实,促进学校持续发展。
(6分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为学校执行中的发展规划、专家论证意见和教育主管部门认定书。
B级指标
C级指标
自评得分
B3
依法治校
(3分)
C3.严格执行教育法规,依法维护教学秩序和师生权益。
适时制定修订学校章程,依章程办学,完善学校管理制度。
实行校务公开,公众意见渠道畅通。
充分发挥党组织、教代会、家长委员会(董事会)的作用,岗位聘任合理,教师满意度达85%以上。
(3分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为《学校章程》、校务公开制度、校务会议记录、教代会材料、理事会制度及活动记录。
B级指标
C级指标
自评得分
B4
规章制度
(12分)
C4.制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度。
全面落实教育部和省、市学校管理规范要求,现代学校制度基本建立,基本实现以网络平台为基础的管理手段现代化。
(3分)
C5.制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度。
认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责,形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。
(3分)
C6.建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制。
有基于校情制定的学生综合素质发展标准,并进行实施与评价,学校、家长及社会多方参与,做好学生成长记录。
(3分)
C7.制定切实可行的学校安全管理和安全教育制度。
安保体系健全,“人防、物防、技防、消防”四防到位,防治学生欺凌和暴力,有突发事件处置预案,经常开展安全教育和应急演练,及时发现并排除安全隐患,无重大安全责任事故发生。
(3分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为学校规章制度、近三学年度素质教育自查报告、学生综合素质评价记录表及成长记录袋(抽样)、校园安全突发事件处置预案。
B级指标
C级指标
自评得分
B5.
经费投入
(5分)
C8.努力争取教育投入稳步增加。
建立健全生均公用经费财政拨款稳定增长机制,逐步达到苏南平均水平。
年度生均公用经费财政拨款基准定额不低于省定标准。
公用经费预算总额中安排用于教师培训的经费不低于5%。
(5分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为学校有关财务报表。
B级指标
C级指标
自评得分
B6.
设施设备
(10分)
C9.校园布局合理美观,生均占地面积不低于37(老城区30)平方米,生均绿化面积不低于6平方米,生均校舍面积不低于23平方米。
设置300米以上的环形跑道和一定标准的风雨操场。
学校体育场地设施达到国家和江苏省《中小学体育场地器材配备标准》。
(3分)
C10.基础设施配套齐全。
配齐配足专用教室、办公用房,和其他辅助用房。
课桌椅高度、黑板、教室采光、照明等教学环境,卫生建设规范化。
新建学校食堂达到“食品卫生A级单位”标准,完成“明厨亮灶”建设。
有“明厨亮灶”建设规划,学校食堂至少达到“食品卫生B级单位”标准;没有达到“明厨亮灶”要求的,必须有改造计划。
宿舍、厕所等生活设施和教育教学各类建筑物等配套齐全、安全卫生。
有规范的学校卫生(保健)室、心理咨询室,人员配备到位,有比较齐全的常用医疗器械和药品,专业化管理水平不断提高。
(2分)
C11.教育设备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准,并适时更新。
各类教育设施器材(包括体卫艺、实验、信息技术、综合实践活动等设备以及图书)账物相符,保养良好,维修及时,完好率达95%以上;使用合理,利用率高,发挥应有作用。
教师演示实验和学生分组实验开出率达100%。
音乐、美术等专用教室和各类体育场馆充分满足学生开展活动的需要。
图书资料生均不少于50册,年生均购书1.5册以上;加大图书资源的开放度,设置班级图书角、校园公共区域书架,为学生提供广泛阅读的环境。
(3分)
C12.学校信息化基础设施完备,满足教育、教学和管理需求。
“校校通”覆盖率达100%,符合条件的学校实现无线网络全覆盖。
教师数与网络环境下教师使用计算机之比达1:
1。
学校建有校园网、计算机网络教室、多媒体教室,配备校园广播、电视等。
及时做好“常州市资产管理与装备管理信息系统”、“全国教育信息化工作进展信息系统”的维护使用工作。
(2分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为食堂“明厨亮灶”建设规划、心理咨询室、图书馆藏书目录及师生借阅记录(抽样)、理化生实验室学生分组实验使用记录、校园网拓扑结构图。
B级指标
C级指标
自评得分
B7.
师德建设
(5分)
C13.加强师德建设。
所有教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,不进行有偿家教,不到社会培训机构兼职。
师德考核与业务考核并重,师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。
(5分)。
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为实行全员聘任(用)制、岗位责任制、考核奖惩制的相关材料,近三年学生问卷、家长问卷及调查发现问题的处理意见。
B级指标
C级指标
自评得分
B8.
干部队伍
(5分)
C14.校长专业能力符合《校长专业标准》,端正办学思想,更新教育理念,提升治校能力。
领导班子结构合理,熟悉业务,作风民主,团结协作,能力较强,水平较高。
校长有多篇公开发表的论文,其中近5年大市级以上的不少于3篇。
学校领导按规定兼课。
每学期覆盖全学科的校内听课,校长不少于20节,分管校长不少于30节,其他副校长不少于20节,并能与教师及时交流。
群众满意率达85%以上。
(3分)
C15.学校机构健全,设置合理。
中层干部任免程序规范,职责明确,执行力强,能起榜样示范作用。
群众满意度达85%以上。
(2分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
注:
必查材料为校长近五年内发表的管理类论文、听课记录、有关领导班子和干部作风建设的材料。
B级指标
C级指标
自评得分
B9.
教师发展
(15分)
C16.配齐配足专任教师及教学辅助人员。
专任教师学历达标率100%,研究生学历(学位)以上的比例占20%以上,中高级专业技术职务教师占60%以上。
音体美等学科专职教师比例达100%。
图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。
(3分)
C17.50%以上的学科有区级骨干教师及以上优秀教师,40%的学科有市级以上的学科带头人等教学骨干,四星级普通高中至少有1名省特级教师或特级教师后备人才。
学校每年新增市级五级梯队教师人数不低于本校教师的2%。
专任教师中辖市、区级以上中青年骨干教师和学科带头人占30%以上,其中市级占比达10%以上,区级学科带头人以上称号人员不低于本校教师的5%,不低于上年度区域平均值。
(3分)
C18.校本研修制度健全。
教师专业发展规划完善,档案信息完整,考核机制健全。
专任教师全员培训完成率达100%,年均不低于72学时,其中校本培训36学时。
实施教师信息技术应用能力提升工程,每位教师完成不少于50学时的专项培训,每年至少开展校级以上数字化学习活动一次,“常州市教师发展信息化平台”数据完整。
(3分)
C19.60%以上的专任教师积极参与“一师一优课,一课一名师”活动,其中获市级“优课”达10%。
90%以上的教师拥有网络教学或科研空间。
50%以上的学科有辖市、区级以上教育科研课题或实验项目,教师参与率不低于80%,有切合实际的阶段成果。
校内公开课、研究课活动常态化;每学年举办对外公开课、展示课活动。
市级以上研究课题不少于5项,其中省级以上研究课题不少于2项。
(3分)
C20.教师业务能力强,逐步形成自己的教育特点和风格。
有较多的教师在辖市、区级以上学科教师基本功竞赛及评优课等活动中获较高层次的奖励,每年有1名以上教师在市、省级课堂教学或基本功竞赛中获奖。
有引领学校发展的省规划课题或省教研课题。
有占比10%的教师在公开出版刊物上发表论文,其中省级以上刊物占比不低于3%。
有研究项目在市及以上级别的科研成果评选中获奖。
(3分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为学校近三学年度教科研工作计划及总结、学科组活动计划及总结、备课组活动记录、课题研究相关材料、近三学年度教师公开发表论文或获奖论文一览表;骨干教师相关荣誉证书、获奖证书,三室人员职称证书,校本培训制度与培训规划,教师个人专业发展规划书(抽样),近三年学校对外开设公开课材料。
B级指标
C级指标
自评得分
B10.
招生分班
(4分)
C21.公办学校不以民办名义招生。
没有跨市招生、招收复读生、无档案录取等违规招生行为;不擅立项目或提高标准向学生额外收取入学费用。
办学规模、班额更加合理。
(2分)
C22.实行阳光分班。
平行班的班额、师资、条件相对均衡,不以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。
学籍实行信息化,严格管理。
(2分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为学校近三年招生简章、学分管理工作制度。
B级指标
C级指标
自评得分
B11.
课程建设
(5分)
C23.始终以课程建设为核心,课堂教学变革为重点,创新师生评价为关键,将现代学校制度建设和现代教育技术运用贯穿于始终,充分发挥课程、环境和装备三位一体的育人合力,促进学校品质提升。
构建学校课程体系,制定学校课程的建设规划、研发指南、操作手册和评估标准。
初步形成较为可行的课程评价、学生评价、教师评价等体系。
教师积极参与课程开发和建设,有效提高教育教学效率。
开齐开足开好规定课程,不随意增减课时和增加课程难度,不加快教学进度,考试内容不超出课程标准,减轻学生过重课业负担。
课表常年上墙上网,显要位置公示;无两套课表现象。
(3分)
C24.加强选修课程建设,拓展课程的广度和深度,增强课程的选择性和适宜性。
努力建设具有高品质、多样化和可选择的特色课程项目。
校本课程和综合实践活动课程丰富多彩,内容体现地方特色,教师和课时得到落实,实施载体形式多样,满足学生个性发展需求。
规范组织研究性学习活动,绝大多数教师兼教1门以上选修课程。
(2分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为近三学年度学校教学工作计划及总结、教学常规管理制度及检查记录;有效教学实践探索活动材料、“一堂好课”评价标准;学校执行中的总课表、周课表、校本选修课程教材、研究性学习活动材料。
B级指标
C级指标
自评得分
B12.
身心健康
(7分)
C25.切实加强体艺教育,师资配齐配足,场地、器材符合国家标准。
每年举办2次运动会、1次校园艺术节,学生参与率不低于90%。
坚持“健康视野、本土行动、特色建设”的工作理念,积极推进体育特色和艺术特色学校建设,至少创建体育特色学校、艺术特色学校、书法特色学校、校园足球特色学校或校园篮球特色学校。
实施体艺“2+1”工程,扎实推进学校体育“一校一品一特色”建设,深入推进阳光体育运动校本化实施,强健体魄,明亮眼睛,学生日常体育学习过程、表现、能力以及体质健康发展状况优良。
(2分)
C26.树立“健康第一”的理念,强化学校体育,促进学生身心健康全面发展,以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标。
每周体育课2节,大课间、体育活动按规定进行,保证学生每天校园体育活动不少于1小时。
(2分)
C27.完善学生健康体检管理体系,积极开展传染病、常见病和地方病的防控工作,加强因病缺课监测工作,确保不发生重大传染病暴发流行事件。
(1分)
C28.成立食堂食品安全管理工作领导小组,组建普适营养餐专家团队,建立相关信息发布平台,加强学校食堂日常经营服务规范化管理和监督,确保师生能吃饱、吃得安全并尽可能吃好。
(2分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为推进体育特色和艺术特色学校建设、实施体艺“2+1”工程、每天校园体育活动不少于1小时的有关材料。
B级指标
C级指标
自评得分
B13.
作息时间
(5分)
C29.学生每天在校集中学习时间严格控制在8小时以内,确保学生睡眠时间8小时;不组织走读生到校晚自习。
作息时间表常年上墙上网,显要位置公示,接受社会监督。
(3分)
C30.不在正常教育教学计划之外组织学生集体补课、变相集体上课和有偿补课活动,不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。
(2分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为学生作息时间表、班主任工作记载、班级日志(抽样)。
B级指标
C级指标
自评得分
B14.
作业考试
(12分)
C31.改进课后作业的形式、内容和评价,合理安排课内外作业,每天布置书面家庭作业控制在2小时以内。
书面作业精制精选、及时批改、认真反馈。
(6分)
C32.严格执行考试规定。
每学期统一考试不超过2次(除高三年级的不超过3次的市统一模考外),且由学校组织命题和阅卷。
不炒作升学率和高考“状元”。
不违规组织学生参加学科性竞赛。
(2分)
C33.学生考试成绩单独通知学生本人,不排名,不以任何形式公布。
按规定严格学分管理,无弄虚作假现象。
(2分)
C34.评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。
学科考试成绩不作为评价教师的唯一依据。
不向教师下达升学指标。
(2分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为学校周(月)工作安排表、教职工绩效考核办法。
B级指标
C级指标
自评得分
B15.
教育收费
(2分)
C35.严格执行教育收费政策,落实教育收费公示制度。
严禁以任何名义收取与入学挂钩的费用。
落实“一教一辅”和自愿购买原则,不变相要求学生统一购买教辅材料。
(2分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为学校教育收费账目、购买学生用教辅用书清单。
B级指标
C级指标
自评得分
B16.
德育工作
(15分)
C36.德育目标适合学生年龄特点,德育渗透于教育教学各个环节,注重养成教育。
全员育人,德育网络健全,辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确,工作得力,德育队伍专业化建设有措施、有成效。
(5分)
C37.积极营造德育氛围,体现时代特征、地域特色和学校特点,具有德育的针对性、实效性。
围绕学生品格提升工程内容,积极探索实践。
(5分)
C38.学校心理健康教育场所建设符合规范,有专兼职心理教师,正常开展心理健康教育,加强对学生的理想、品德、心理、职业生涯、学习与交往等多方面指导。
校园文化建设有规划、有特色、有品位。
(5分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为学校近三学年度德育工作计划及总结、学生发展指导中心工作台账。
B级指标
C级指标
自评得分
B17.
各项活动
(10分)
C39.注重知行统一,有效开展传统文化教育、生命教育、科技教育、环保教育等各类教育活动,做到有规划、有措施、有特色项目,师生参与面广,主题突出,丰富多彩,形成系列。
(6分)
C40.学校、家庭、社会教育紧密结合。
尊重家长,重视家访,办好家长学校,指导家长合理安排孩子的课余生活。
积极争取有关部门及社区的支持,开发、利用校外公共资源,开展有益的实践活动。
(4分)
自评概述
自评扣分情况及原因
注:
必查材料为家长学校制度及活动记录、德育基地建设与德育实践活动相关材料,校外社会实践活动、学生校外开展研究性学习活动相关材料。
B级指标
C级指标
自评得分
B18.
教学常规
(12分)
C41.牢固确立有效教学理念,有“减负增效”具体措施及落实机制。
实行课业负担监控与问责。
(5分)
C42.认真落实《常州市关于进一步深化中小学课堂教学改革的实施意见》,确立教学即研究的意识,教学管理精细到位,集体备课务实,倡导网络备课,课
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