学前教育专业《活动设计题练习题答案》.docx

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学前教育专业《活动设计题练习题答案》

1大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫拼板30cm×30cm当滑板玩如以下图，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。

请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

答案：

大班健康领域体育活动：

快乐小滑板

活动目标：

认知目标：

明白滑板的各种不同玩儿法，懂得正确的操作方式

技能目标：

通过操作游戏，开展平衡及肢体协调能力

情感目标：

在游戏中，体验竞赛及同伴互助的乐趣

活动准备：

事先准备好活动场地、塑料板假设干、奖品小礼物假设干

活动过程：

热身：

队列练习或热身操

导入：

情境导入------小飞侠来做客

根本局部：

1．自由探索

2．教师讲解示范，小组练习

3．竞赛游戏?

大冒险?

4．稳固类游戏?

我是小飞侠?

结束局部：

总结本次活动，在音乐中开展放松活动。

活动延伸：

去美工区为自己心爱的小滑板穿上“美丽的衣服〞。

为自己的滑板涂色

2〔2021年下半年〕

请根据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称，主题活动总目标，2个子活动。

每个子活动包括：

活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。

大班主题活动?

美丽的花朵?

【参考答案】

【主题活动总目标】

1感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生产特点。

2通过观察，探索，动手操作的方式来探究花朵的秘密。

3学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。

4大胆表达对花儿的喜爱，萌发热爱大自然的情感。

活动一【花儿的秘密】

【活动目标】

1知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。

2学习观察，交流探索常见花朵的特点，在记录中开展动手操作能力。

3萌发对大自然的探索欲望，热爱大自然。

【活动准备】

物资准备：

假设干数量的牵牛花，桃花，迎春花，郁金香画及图片。

经验准备：

对常见花朵有简单的认识。

【活动过程】

一观察认识常见花儿，感受花儿的美丽。

〔一〕看看各种美丽的花，说说他们的名字。

〔1〕迎春花：

黄色的，花朵想喇叭，是春天最早开放的花朵，他它向人们报告春天的到来，所以叫它“迎春花〞。

〔2〕桃花：

粉红色，先开花在长叶，有花蕾有花瓣。

〔3〕玉兰花：

白色的，先开花再长叶，花朵很大，它是上海市画。

〔4〕蝴蝶花：

颜色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。

〔二〕请幼儿交流讨论，幼儿动手操作，探索花儿的秘密。

1教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提供准备好的花朵和记录表格，向幼儿提出要求，观察每一朵花有几瓣花瓣，那种花朵有香味，哪一种没有。

2幼儿合作观察花朵记录观察结果，教师巡回指导。

3幼儿分享观察结果，教师总结。

三教师和幼儿玩“花儿找家〞游戏。

请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。

【活动延伸】

讲幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。

活动二【我的花朵很漂亮】

【活动目标】

1了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的交单方法。

2能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整的调色和涂色。

3体验参与与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜爱之情。

【活动准备】

物资准备：

足够数量的绘画纸张，水彩，调色板。

经验准备：

认识生活中常见的花。

【活动过程】

一、教师带着幼儿做?

美丽的花?

手指谣，引出本次绘画主题----最爱的花。

二、教师提出绘画的主题---我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。

1教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。

2请幼儿说出自己喜欢的花朵的外形特点及颜色

三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画

1教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿绘画材料的考前须知。

2幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。

四、幼儿展示作品，教师评价

幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集体面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。

【活动延伸】

讲幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起吧自己的画装饰在主题墙上。

3〔2021年上〕请根据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称，主题活动总目标，2个子活动。

每个子活动包括：

活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。

周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的，黄的，白的，紫的；有的在数花瓣，三瓣、五瓣、六瓣的；有的在争论花的名字，他们发现有的花朵长得一样，但是颜色不一样，有的花朵有香味，有的没有香味……户外活动结束了，幼儿还在兴奋的谈论着……

大班主题活动?

美丽的花朵?

【参考答案】

【主题活动总目标】

1感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生产特点。

2通过观察，探索，动手操作的方式来探究花朵的秘密。

3学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。

4大胆表达对花儿的喜爱，萌发热爱大自然的情感。

活动一【花儿的秘密】

【活动目标】

1知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。

2学习观察，交流探索常见花朵的特点，在记录中开展动手操作能力。

3萌发对大自然的探索欲望，热爱大自然。

【活动准备】

物资准备：

假设干数量的牵牛花，桃花，迎春花，郁金香画及图片。

经验准备：

对常见花朵有简单的认识。

【活动过程】

一观察认识常见花儿，感受花儿的美丽。

〔一〕看看各种美丽的花，说说他们的名字。

〔1〕迎春花：

黄色的，花朵想喇叭，是春天最早开放的花朵，他它向人们报告春天的到来，所以叫它“迎春花〞。

〔2〕桃花：

粉红色，先开花在长叶，有花蕾有花瓣。

〔3〕玉兰花：

白色的，先开花再长叶，花朵很大，它是上海市画。

〔4〕蝴蝶花：

颜色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。

〔二〕请幼儿交流讨论，幼儿动手操作，探索花儿的秘密。

1教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提供准备好的花朵和记录表格，向幼儿提出要求，观察每一朵花有几瓣花瓣，那种花朵有香味，哪一种没有。

2幼儿合作观察花朵记录观察结果，教师巡回指导。

3幼儿分享观察结果，教师总结。

三教师和幼儿玩“花儿找家〞游戏。

请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。

【活动延伸】

讲幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。

活动二【我的花朵很漂亮】

【活动目标】

1了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的交单方法。

2能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整的调色和涂色。

3体验参与与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜爱之情。

【活动准备】

物资准备：

足够数量的绘画纸张，水彩，调色板。

经验准备：

认识生活中常见的花。

【活动过程】

一、教师带着幼儿做?

美丽的花?

手指谣，引出本次绘画主题----最爱的花。

二、教师提出绘画的主题---我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。

1教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。

2请幼儿说出自己喜欢的花朵的外形特点及颜色

三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画

1教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿绘画材料的考前须知。

2幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。

四、幼儿展示作品，教师评价

幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集体面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。

【活动延伸】

讲幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起吧自己的画装饰在主题墙上。

4〔2021年上〕请围绕“春天〞,为大班幼儿设计主题活动,应包括3个子活动。

要求：

1写出主题活动的总目标。

8分

2采用诗歌春风，设计一个具体的语言活动方案,包括活动的名称目标、准备和主要环节。

14分

诗歌内容：

春风：

春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下，我们都来种葵花。

3写出另外两个子活动的概要,包括名称、目标。

每个活动4分，共8分

活动名称：

大班主题活动?

春天?

【活动总目标】

认知目标：

知道一年分为不同的季节，了解春天这一季节的典型特征。

技能目标：

积极参与活动，用自己喜欢的方式表达对春天的热爱。

情感目标：

感受春天的美，激发热爱大自然的情感。

子活动一大班语言领域诗歌活动?

春风?

一、活动目标

认知目标：

理解诗歌的内容及诗歌中表现出的春天的特征。

技能目标：

借助已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行仿编。

情感目标：

积极参与学习诗歌的活动，感受诗歌中春天的美。

二、活动准备

经验准备：

感受过温暖的春风，观察过春天的景象

物质准备：

跟春天有关的图片

三、活动过程

一导入——儿歌导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力教师播放?

春天在哪里?

儿歌，引导幼儿说出儿歌中的季节——春天教师总结：

春天真是一个美丽的季节，五彩斑斓、鸟语花香;诗人把春天编进了一首诗歌里，我们一起来听一听。

二根本局部

1教师带有情感的朗读诗歌，帮助幼儿在理解诗歌，感受诗歌的意境美

1教师提问：

现在是什么季节呢你是怎么知道的

2请幼儿尝试说一说诗歌里听到的内容。

柳树、燕子、青蛙等

2带着幼儿借助图片学习诗歌，整体欣赏诗歌内容，感受诗歌句式的特点

1教师朗诵诗歌。

在朗诵的同时，将图片按照诗歌的内容排列，指点图片上的景物，带着幼儿从头到尾阅读诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏;

2教师采用一边念诗歌一边表演的方式理解诗歌内容;引导儿童理解“吹绿〞、“吹来〞、“吹醒〞等词。

3幼儿朗诵诗歌，初步学习按节奏朗读。

 3欣赏诗歌，调动经验，尝试仿编诗歌内容

1教师带着幼儿有感情的朗诵诗歌内容

2引导幼儿说出春天的其他景物，并尝试用诗歌中的语言进行表达;例如：

春风一吹，桃花儿开;吹蓝了天空，吹绿了草儿;吹化了冰块，吹来了鸟儿;吹得小朋友跳呀跳。

子活动二 

大班科学领域活动?

认识春天的花?

活动目标：

认知目标：

了解春天不同花的种类和特征，知道春天是一个万物生长的季节。

技能目标：

有目的地进行观察，发现春天的美，认识春天的花，提升观察能力。

情感目标：

观察和感受春天天气和植物的关系，萌发对大自然植物的兴趣。

活动三 

大班绘画活动?

春姑娘?

活动目标：

认知目标：

知道运用不同的绘画工具和材料表现春天的景物特征。

技能目标：

在观察春天的根底上，把自己想象中美丽的春姑娘的景象画下来。

情感目标：

积极动手绘画春天，体验绘画春天的乐趣。

5〔2021年上〕请围绕“有用的工具〞为大班幼儿设计主题活动，应包含三个子活动。

要求：

〔1〕写出主体活动的总目标。

〔2〕写出一个子活动的具体活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。

〔3〕写出另外两个子活动的名称、目标。

〔一〕活动总目标：

1、对各种工具的初步认识，知道不同的工具有不同的用法。

2、大胆尝试操作收集到的工具，能够正确使用工具进行探索。

3、在各种尝试活动中会用自己的方式发表、记录自己真实的发现、感受、探索的过程和经验等。

4、感受工具大家族的多种多样性，对生活中各式各样的工具感兴趣，愿意进行相应的探索。

〔二〕大班语言领域活动：

?

造房子?

一、活动目标：

〔1〕理解故事内容，知道不同的工具有不同的作用。

〔2〕在集体面前大胆讲述小动物们使用什么劳开工具。

〔3〕喜欢语言故事活动，对生活中的工具产生兴趣。

二、活动准备：

〔1〕工具图片、动物头饰

〔2〕幼儿生活中见过的一些工具

三、活动过程：

①儿歌导入，激发兴趣

儿歌?

粉刷匠?

导入，然后呈现粉刷匠的图片，请幼儿观察粉刷匠的工具，进而引出活动的主题——造房子的工具。

②借助图片，初步感知故事

1、教师借助图片，带着幼儿学习故事——?

造房子?

2、请幼儿讲述故事中谁来帮助小羊建造房子？

它们都带来了什么工具？

这些工具有什么作用？

③视频讲解故事，续编故事。

1、动画视频再次播放故事，请幼儿思考为什么小鸡带来的是小铲子？

小熊带来的是铁锹？

使用这些工具的时候需要注意什么？

你会使用这些工具吗？

2、请幼儿思考，如果你要去帮小羊建房子，你会使用什么样的工具呢？

为什么？

④角色表演，稳固拓展。

1、通过呈现图片，请幼儿复述故事，教师注意提醒幼儿复述时不要遗漏故事要点。

2、请幼儿选择故事中自己喜欢的动物头饰，表演故事。

⑤活动延伸

请幼儿回到家里和爸爸妈妈讨论，除了今天提到的工具，生活中还有哪些有用的工具？

四、活动一：

大班科学领域活动：

有用的工具

活动目标：

1、认知目标：

知道生活中有很多有用的工具，了解它们的作用。

2、能力目标：

能够正确操作不同的工具，并讲述探索发现。

3、情感目标：

对探索工具感兴趣，愿意参加科学活动。

活动二：

大班语言领域活动：

厨房大世界

活动目标：

1、认知目标：

认识厨房里常见的刀具。

2、能力目标：

认真参观厨房，发现有不认识的工具能够有礼貌的提出。

3、情感目标：

对厨房里的工具感兴趣，愿意讲述自己的观察发现。

请根据以下素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动。

要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。

 大班教室里收集了纸板箱，鞋盒，牙膏盒，药品盒等数量众多的盒子，这些大大小小的盒子吸引了幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动，涉及各个领域，于是，决定围绕纸箱、纸盒涉及出系列活动、推进幼儿的开展。

【答案】活动一：

大班数学活动：

认识正方体、长方体宝宝

【活动目标】

1、认识正方体、长方体，并了解它们的主要特征。

2、能够指出生活中哪些物体是正方体，哪些物体是长方体。

 3、喜欢几何形体图形，对数学探索活动感兴趣。

【活动准备】

1、长方体、正方体形状的纸盒、纸箱假设干。

2、幼儿对于正方向、长方形有一定的了解。

【活动过程】

1、情境创设，引出活动主题。

 教师向幼儿展示长方形、正方向宝宝，引导幼儿回忆它们各自由哪些特点，在呈现与他们相似，但又不同的正方体和长方体宝宝，请幼儿思考它们是谁

2、展示模型，动手探索。

教师向幼儿展示纸盒和纸箱，请幼儿动手摸一摸，看一看，然后说一说它们是什么形状，并请幼儿说一说自己判断的标准是什么。

3、总结梳理，正方体、长方体的特征 教师与幼儿一起比拟、总结长方体宝宝和正方体宝宝的特征：

按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形用正方形和正方体的每个面重叠比拟它的六个面一样大。

 4、游戏稳固，问题拓展 教师把幼儿分成两个小组，分别向他们呈现生活中常见的版纸箱、鞋盒、牙膏盒以及药品盒等，请幼儿相互配合，把他们放回到对应的“长方体〞和“正方体〞的大框里。

看哪组小朋友找的又快又准。

之后，教师引导幼儿说出生活中还见过哪些物体是长方体，哪些物体是正方体。

【活动延伸】请幼儿去美工区制作正方体和长方体。

活动二：

中班健康活动：

运纸盒

【活动目标】

1、知道废旧纸盒可以拿来做游戏，更好的利用。

2、探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。

3、感受纸盒游戏的乐趣，体验互助合作的喜悦。

【活动准备】

纸盒假设干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫

【活动过程】

一、律动热身，趣味导入。

教师带着幼儿一起伴随音乐做律动：

请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。

二、创设故事情境，讨论猜测盒子游戏的玩法。

 教师向幼儿讲述故事：

森林里的小动物遗失了很多鞋子，需要小朋友们为动物宝宝送回去。

但小动物的家在树林里，要想帮小动物的忙有很多的困难，我们要钻过山洞拱形门，跳过小河绳子，爬过草地泡沫垫才能到小蜈蚣的家。

请幼儿思考讨论如何顺利克服这些困难。

三、初步尝试游戏，不断探索。

教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规那么。

遇到山洞时，怎么过去示范提要求不能把山洞碰倒。

遇到小河时，怎么过去怎么跳呢要求要跳过去, 不能掉到小河里。

幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳遇到草地时，怎么过去告诉孩子不遵守游戏规那么的人 就不能帮小动物把鞋子运回家。

并请幼儿来做携带大小不同的盒子进行尝试。

四、游戏比赛，谁是动物的好朋友。

教师把幼儿分成两个小组，并请幼儿思考在每个环节放一个幼儿进行游戏尝试，看哪一组小朋友按照游戏规那么，又快有好的完成送鞋子的任务。

他们就是动物的好朋友。

【活动延伸】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

活动三：

大班美术活动教案：

纸盒、纸箱造型

【活动目标】

1、知道即便是废旧物品，通过适当的改造也是可以变出漂亮的造型。

2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。

 3、体验动手改变纸盒的乐趣，愿意与同伴一同进行美术的探索活动。

【活动准备】

1、各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具小刀、刷子等，辅助材料铅丝、绳子、挂历纸等，各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。

 2、各种图片建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等

【活动过程】

1、图片导入，引出活动。

教师向幼儿展示纸盒的图片，请幼儿思考这些废旧的纸盒可以用来做什么然后请幼儿自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。

2、教师与幼儿讨论制作的方法。

教师：

这些物品怎么做呢要用哪些材料如果需要两个纸箱，怎么连接怎么样让你们制作的物品更加美观一点

3、教师幼儿讨论合作的方法。

教师：

我们应该怎么分工先讨论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。

如果在合作的时候遇到矛盾怎么办

4、幼儿制作，教师巡回指导。

幼儿与同伴友好合作、协商。

教师鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。

并请幼儿注意作品的整体美观。

5、幼儿互相欣赏作品，交流感受。

教师请幼儿已小组为单位讲述自己的创造意图，并进行适当的自评。

在互相欣赏、交流中不断提升美术活动的动手乐趣。

【活动延伸】请幼儿把自己的作品放到美工区做展览。

62021年练习卷以下面这组图片为内容，设计一个大班平安防火教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。

设计意图:

   一日三餐，天天如此。

培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班健康教育中最根本的内容之一。

因为，现在的孩子在家往往是饭来张口，家长包办代替。

那么“进〞入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。

自己吃饭是最根本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。

注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将使幼儿养成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，这对促进他们身心健康的开展都是非常有利的。

并且根据?

幼儿园教育指导纲要?

健康领域的教育内容与要求，可以实现爱吃各种食物，主动饮水的目标。

  据此，我根据小班的幼儿特点设计了本次活动。

  活动名称:

  健康领域宝宝爱吃饭小班

  活动目标:

   1培养幼儿良好的进餐习惯，能够坐端正，手扶碗，专心的一口一口的吃饭。

   2培养幼儿进餐时的愉快心情，愿意独立进餐。

   活动准备:

   录制小班幼儿吃饭的场景根据小鸟吃饭的故事录制上课用的图本?

吃饭歌?

的音乐带。

   活动过程:

   1导入看小朋友们吃饭的录像片段。

   2根本环节

   首先观看图片一月、鸟宝宝独立进餐的图片，通过观看这张图片引出讨论；小朋友们要像小鸟宝宝学习，学会独立进餐。

   图片二：

两个小鸟宝宝吃饭。

问谁把碗打翻了，为什么会打翻引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗的习惯

   图片三:

观看小鸟宝宝在学习飞翔的过程中进餐的图片，引出小鸟挑食，最后没有力气飞翔，最后进入话题讨论“小鸟为什么会没有力气飞翔，我们应该怎么做〞。

   讨论环节:

   刚刚我们观看了两个小鸟宝宝吃饭，我们觉得哪个宝宝吃的好啊，应该向谁学习

  小鸟A宝宝吃饭吃的好是因为他学会了一首儿歌，那么小朋友我们也来听一听吧。

引人儿歌?

吃饭歌?

，活泼餐前情绪

  3教师小结:

  小朋友们都能独立的吃饭啦，那在接下来的时间里就来比一比。

能在规定的时间内，自己吃完一份饭的小朋友就可以得到一朵小红花，周五的时候我们看看谁的小红花最多，老师会有小礼物送给你们。

  活动延伸:

  小朋友们今天真棒，今天回家后将我们学到的?

吃饭歌?

唱歌爸爸妈妈听，然后监督爸爸妈妈看看他们有没有不好好吃饭，是不是像小鸟宝宝一样，我们要做健康吃饭的小卫士。