学年新教材高中英语Unit4StageandscreenPeriodFourGrammaringasAdverbial教案外研版必修第二册.docx
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学年新教材高中英语Unit4StageandscreenPeriodFourGrammaringasAdverbial教案外研版必修第二册
PeriodFour Grammar—ingasAdverbial
感知以下课文原句,完成方框下的小题
1.HavingseenquiteafewproductionsofHamletandreadtheplaymanytimes,Iwasfullofconfidence—untilthePekingOperacametotown!
2.Datingbacktothe18thcentury,PekingOperahasovertwohundredyearsofhistory.
3.Usingsuchtechniques,theoperahastransformedasmallstageintothewholeuniverse.
4.Manypeoplethoughtshedidn’tliveuptoHelen’stitleof“themostbeautifulwomanintheworld”,influencingopinionsofthemovietosomeextent.
1.加黑部分组成的短语在句子中作时间状语的是句2;作结果状语的是句4;作原因状语的是句1;作方式状语的是句3。
2.句1中v.ing形式为完成式,表示动作发生在谓语动词表示的动作之前。
3.观察句1~4可知现在分词的逻辑主语都是句子的主语。
一、动词的ing形式作状语可以表示时间、原因、条件、结果、让步、方式或伴随情况等。
1.时间状语
动词的ing形式作时间状语,相当于一个时间状语从句,所表示的动作与主句的动作一般是同时发生,有时可由连词when,while,after引出。
(1)Hearingtheresult(=WhenIheardtheresult),Icouldn’thelpjumping.
听到这个结果,我不禁跳了起来。
(2)Havingmadefullpreparations(=Afterwehavemadefullpreparations),wearereadyfortheexamination.
做了充分的准备之后,我们准备参加考试。
2.原因状语
可以与as/since/because等引导的原因状语从句转换。
(1)Beingsoexcited(=Ashewassoexcited),hecouldn’tgotosleepthatnight.
由于非常激动,那晚他没睡着。
(2)Havinglivedinthecityformanyyears(=SinceIhadlivedinthecityformanyyears),Iknewitwell.
因为在这个城市住了多年,所以我对它很了解。
3.条件状语
可以与if/unless等引导的条件状语从句转换。
(1)Workinghardatyourlessons(=Ifyouworkhardatyourlessons),youwillsucceed.
如果你努力学习,就一定能成功。
(2)Notmakinggooduseofthetime(=Ifyoudon’tmakegooduseofthetime),you’llregret.
如果不好好利用时间,你会后悔的。
4.方式或伴随状语
不可以转换成从句,但可以转换成并列句。
(1)Thegirlscameintotheclassroom,singinganddancing(=andtheysanganddanced).
女孩子们唱着跳着进了教室。
(2)Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime(=andstaredattheskyforalongtime).
他躺在草地上,长时间地望着天空。
5.结果状语
表示必然的结果,它常常位于句末,可扩展为一个含有并列谓语的简单句,有时也可以转换成非限制性定语从句。
Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney(=andlefthimalotofmoney/whichlefthimalotofmoney).
他父亲死了,留给他许多钱。
6.让步状语
可以与although/though引导的让步状语从句转换。
(1)Knowingallthis(=Althoughtheyknewallthis),theymademepayforthedamage.
尽管知道了一切情况,他们还是要我赔偿损失。
(2)Havingmadeupmymind(=ThoughIhadmadeupmymind),Istillwantedtoplay.
尽管我已下定决心,我仍然想玩。
二、动词ing形式作状语的注意事项
1.逻辑主语
动词ing形式作状语,其逻辑主语一般就是句子的主语,它们之间是一种逻辑上的主谓关系。
Beingill,hedidn’tattendthewedding.
因为生病,他没有出席婚礼。
(he与beingill是逻辑上的主谓关系→Hewasill.)
2.独立结构
有时现在分词有自己的逻辑主语,这时其逻辑主语相对于句子的主语来说是独立的,因此又叫独立主格结构,其构成形式是“名词/代词+v.ing”。
Shebeingill,hermotherhadtolookafterherathome.她生病了,母亲不得不在家照顾她。
Themeetingbeingover,wewenttoplayfootball.
会议一结束,我们就去踢足球了。
3.独立成分作状语
有些动词ing形式作状语在句中没有逻辑上的主语而独立存在,其形式的选择不受上下文的影响,表明说话者的态度、观点等,被称为评论性状语。
常见的有:
generallyspeaking一般说来
strictlyspeaking严格说来
judgingfrom/by根据……来判断
considering.../taking...intoconsideration考虑到
supposing假设;如果
providing如果
assuming假使
Generallyspeaking,asaforeignlanguageChineseismoredifficulttolearnthanEnglish.
一般说来,作为一门外语,汉语要比英语更难学。
4.连词+现在分词
由when/while/after/before/once/if/though/unless/asif等引导的状语从句的主语与主句的主语一致时,如果从句的谓语动词是主动语态,则可以省略从句的主语,而保留原连词,形成“连词+现在分词”的结构形式。
Thoughlackingmoney,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.
=Thoughtheylackedmoney,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.
尽管他父母缺钱,但是他们还是设法把他送去上大学了。
Ⅰ.单句语法填空
1.China’sapproachtoprotectingitsenvironmentwhilefeeding(feed)itscitizensoffersusefullessonsforagricultureandfoodpolicymakersworldwide.(2018·全国Ⅱ)
2.Thehospitalhasrecentlyobtainednewmedicalequipment,allowing(allow)morepatientstobetreated.(2017·天津)
3.Thecoolingwindsweptthroughourbedroomwindows,making(make)airconditioningunnecessary.
4.Havingworked(work)fortwodays,Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.
5.Havingselected(select)theproperpresent,theysentittotheirrespectableprofessor.
6.Notknowing(know)whattodo,thechildrenhadtowaitfortheirparentstocomeback.
7.Hearing(hear)thesignal,peopleranoutofthebuilding.
8.Judging(judge)fromtheappearance,itisverypeaceful,butinfact,awarwillbreakoutsoon.
Ⅱ.完成句子
9.Personallyspeaking,I’msatisfiedwithyourperformance.就个人而言,我满意你的表现。
10.Footballisplayedallovertheworld,makingitapopularsport.
全世界都踢足球,因此踢足球成了一种很流行的运动。
11.Therebeingnoteacherinclassroom,thepupilsbegantotalkfreely.
由于教室里没有老师,学生们开始自由交谈。
12.Istoodbythedoor,notdaringtosayaword.
我站在门旁,不敢说一句话。
13.Havingtriedmanytimes(=Thoughhehadtriedmanytimes),hestillcouldn’tsucceed.
尽管尝试了多次,但他仍未成功。
14.Settingoffearlier(=Ifyousetoffearlier),you’llgettothetownatdusk.
如果早点出发的话,你在傍晚的时候就会到达小镇。
15.Havingapologizedtohisteacherforhisrudemanner(=Afterhehadapologizedtohisteacherforhisrudemanner),hemadeapromisethathewouldn’tmakethesamemistake.
因自己的粗鲁行为而向老师道歉后,他许诺以后将不再犯同样的错误。
基础巩固
Ⅰ.单句语法填空
1.Thepolicearesparingnoefforttosearchforthemissingboy,giving(give)hisparentsarayofhope.
2.Thecaseshockedthepublic,causing(cause)ahotdebateoverhumannatureontheInternet.
3.Havingspent(spend)allhismoney,theboyhadtogivehismotheracall.
4.Theplanecrashhappened,killing(kill)morethan100peopleonboard.
5.Whilecrossing(cross)thestreet,youmustbeverycareful.
6.Shecameintotheroom,carrying(carry)alotofbooks.
7.Afterthemeeting,Ihurriedtothebusstop,onlytofind(find)thelastbushadgone.
8.Working(work)harderatEnglish,you’llmakeyourlifeabroadeasier.
9.Talking(talk)ofVenice,haveyouseenthemasksIboughttherelastyear?
10.Hearing(hear)astrangesound,hewentoutoftheroomforalook.
Ⅱ.单句写作
11.由于缺乏足够的资金,他们只好放弃了这项计划。
(lackvt.缺乏)
Lackingenoughmoney,theyhadtogiveuptheplan.
12.如果得到去国外学习的机会,他将尽最大努力提升自己。
Gettingthechancetostudyabroad,hewilltryhisbesttoimprovehimself.
13.他没做出数学试卷上的最后一道题,致使他失去了上理想大学的机会。
Hefailedtoworkoutthelastquestioninthemathspaper,makinghimlosethechancetoenterhisidealuniversity.
14.尽管努力工作了一整天,他仍然感到精力充沛。
Workinghardalltheday,hestillfeltenergetic.
15.女孩们一起坐在房子前面,有说有笑。
Thegirlssattogetherinfrontofthehouse,talkingandlaughing.
能力提升
Ⅲ.阅读理解
SamuelMorsewasborninMassachusetts,USA.Hestartedoffhiscareerasaninventorafterbeingapainterandsculptor(雕塑家).HeevenearnedagoldmedalfromthefamousAdelphiSocietyofArtsforhisfirsteffortinsculpture,the“DyingHercules”.HebecamethefirstpresidentoftheNationalAcademyofDesign,andwasmadeProfessoroftheArtsofDesignintheUniversityoftheCityofNewYork.
Yet,thispainterturnedtoinventingtomakehisfortuneduringaseavoyage.Onthisjourney,SamuelMorseheardaboutmanyattemptstocreateusabletelegraphs.Hewasfascinatedbythisproblemandbegantostudybooksonphysicsfortwoyearstogainmorescientificknowledge.Herealizedthatpulses(脉冲)ofelectricalcurrentcouldcarryinformationoverwires.
Thustheworld’sfirstworkingmodelofatelegraphwasborn.Hissignalingdevicewasquitesimple.Itconsistedofatransmitter(containingabatteryandakey),asmallbuzzer(蜂鸣器)asareceiverandapairofwiresconnectingthetwo.SamuelMorseimproveditbyaddingaswitchandasecondbuzzertoallowtransmission(传播)intheoppositedirectionaswell.
OnMay24,1844SamuelMorsesentthefirstelectronicmessagebetweenBaltimoreandWashington,“LookwhatGodhasenabledustobuild,andbenefitby.”
Seventeenyearslater,thetwocoastsoftheUnitedStateswerelinkedbytelegraph.Thetelegraphcontinuedtoenjoythepositionofbeingthefastestandmostreliablemeansofcommunicationforalmost140yearssinceitsinvention.
16.FromthepassagewecanlearnthatSamuelMorse.
A.wasafamoussculptoratonetime
B.waspresidentofNewYorkUniversity
C.firstdiscoveredpulsesofelectricalcurrent
D.becameamillionaireafterinventingthetelegraph
答案 A
解析 细节理解题。
根据第一段第二、三句可知,塞缪尔·莫尔斯曾是一位著名的雕塑家。
故选A。
17.SamuelMorsewantedtoinventatelegraphbecause.
A.hewasveryinterestedinit
B.hethoughthewasatalentedinventor
C.hethoughthecouldmakeafortune
D.hethoughthewouldbefamous
答案 A
解析 细节理解题。
根据第二段第二、三句可知,塞缪尔·莫尔斯想发明电报,因为他对电报很感兴趣。
故选A。
18.Theunderlinedphrase“thetwo”inParagraph3refersto“”.
A.thebatteryandthekey
B.thetransmitterandthebuzzer
C.thewiresandthebattery
D.thereceiverandthekey
答案 B
解析 词义猜测题。
根据画线词所在句中的“Itconsistedofatransmitter(containingabatteryandakey),asmallbuzzer(蜂鸣器)asareceiverand...”可知画线部分单词指代上文的发射器和蜂鸣器。
故选B。
Ⅳ.完形填空
Iwasonmywayhomewhenamancameuptomeexcited,shoutingout,“Gil!
GilGadson!
”Isaid“Yes?
”Hegavemeabighug.Seeingthe19lookonmyface,hesteppedback.Thenhewentontoexplainhowhe20me.
Iworkinthefieldofmentalhealthand21givelecturesatdifferentplaces.HesaidthatI’doncegivena(n)22aboutthepowerofgratitude(感激)andthatithad23hislife.Hesaidwe’deventalkedforawhileaftermyspeechandthatmy24hadmadehimreevaluate(重估)everythinginhislife.He25bysayingthathestarted26thethingshehad,stoppedfeelingsorryforhimselfandothersandhadbecome27inhislife.
Hesaidthathe’dmadeamends(补偿)tothosehehad28beforeandopenedhiseyestoallwhohadalwaysshowedhim29andlove.Hethenhuggedmeagain30and,withtearsinhiseyes,saidhewouldbeforever31asIhadchangedhislife.We32telephonenumbersandthenhewasgone,33tostayintouchwithme.Ididn’trememberthismanbutIwillsurely34him.
Itellthisstorybecausewhenit35kindness,itoftenhappensfromcomplete36whoproveourveryexistencewithjustafewwordswhenthey’reonlysayingthankyou.Itismy37thatweashumanbeingsshouldhelpandencourageeachother.Themorewe38it,themoreunitedwewillbe.
语篇解读 本文是一篇记叙文。
作者回家的途中,一个曾经听过其演讲的男士激动地走上来打招呼,热情地向作者表示感谢,因为作者的演讲改
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