教师资格证模考教育教学知识与能力附答案.docx
- 文档编号:12663152
- 上传时间:2023-04-21
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.05KB
教师资格证模考教育教学知识与能力附答案.docx
《教师资格证模考教育教学知识与能力附答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师资格证模考教育教学知识与能力附答案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教师资格证模考教育教学知识与能力附答案
教师资格证模考教育教学知识与能力附答案
一、单项选择题(本题50小题,每小题1分,共50分)
A.在古代,重点教授哲学和艺术,主要培养奴隶主后代的国家是()。
A.古印度
B.古埃及C.斯巴达D.雅典
B.强调教育性教学原则的教育家是()。
A.康德
B.培根
C.赫尔巴特D.夸美纽斯
C.纵观历史,经济发达时期,教育发展得更好,有更多的学生有机会到学校接受教育,而战乱和贫困时代则恰恰相反。
这体现了()。
A.生产力的发展水平决定(制约)教育事业发展的速度和规模B.生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构
C.生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段D.教育是劳动力再生产的基本途径
D.在某市教学研讨会上,杨老师发表了题为《以社会发展需求为教育的立足点》的演讲,可见其教育观点与()相似。
A.柏拉图B.卢梭
C.福禄贝尔
D.罗杰斯
E.一个国家教育制度的主体和核心,分别是()。
A.国民教育制度、教育目的
B.学校教育制度、教育目的
C.国民教育制度、国民教育制度D.学校教育制度、学校教育制度
F.姜老师是一名有着多年教学经验的老教师,在课堂上面对发生的意外情况,能随机应变地采取有效的教育措施解决。
这体现了教师劳动的()。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.连续性
G.观察法是教育教学研究中使用最广泛的方法,其中,运用一定的仪器作为中介对观察对象进行考察的观察方法是()。
A.直接观察
B.实验室中的观察C.自然情境中的观察D.间接观察
H.在春季的时候,当人看到鲜花铺满大地,觉得景色十分优美。
这种现象在心理过程中属于()。
A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.注意过程
I.化学实验室是提供化学实验条件和进行科学探究的重要场所,因为化学
用品比较多,其中不乏一些危害性的操作。
所以,上实验课的时候,王老师一边进行实验演示,一边还要关注全班学生的举动。
这说明王老师()的质量高。
A.注意范围B.注意分配C.注意持久性D.注意转移
J.往一杯清水里加一点盐或糖,苗苗很容易地就尝出来了。
这说明苗苗的
()。
A.感受性强,感觉阈限大B.感受性强,感觉阈限小C.感受性弱,感觉阈限大D.感受性弱,感觉阈限小
K.同样一条鱼,生物学家根据生物分类的原则把它称为“蓝鳍金枪鱼”,厨师则根据他对食材的用途的认识把它称为“优质食材”。
这体现了知觉的()。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
L.家长会结束,王老师嘱咐小茹的家长不要给孩子太大的压力。
王老师说小茹平时的测验成绩都很好,但每次期末考试都会因为紧张而忘记平时熟记的知识点。
最能解释造成小茹这一现象的()。
A.记忆痕迹衰退说B.干扰抑制说
C.动机说
D.提取失败说
M.生物课程上,老师让同学们在一分钟内说出自己认识的动物有什么?
尚
尚回答说:
“鸡、鸭、鹅、牛、羊、猫……”安安说:
“有天上飞的海鸥;地上跑的老虎;水里游的金鱼……”从学生的回答来看,尚尚的思维(),安安的思维()。
A.流畅性好变通性好
B.流畅性好间接性好
C.独创性好概括性好
D.独创性好变通性好
N.林老师通过带领学生分析《山海经》中对黄帝形象的描写,从而让学生在脑海中勾勒出黄帝的形象。
学生脑海中想象的形象属于()。
A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想
O.校运动会开始,各个班级都在组织报名。
小刚想参加比赛,但是却又害怕比赛成绩不理想,影响班级的排名。
班主任鼓励他说成绩不重要,重要的是享受比赛带来的乐趣和体验。
小刚面临的心理冲突属于()。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突
D.多重趋避式冲突
P.在一个团队竞赛中,团队的某个成员充满热情和斗志,其他的成员受他感染后也会努力竞争,力求在比赛中获得好名次。
这说明情绪具有()。
A.信号功能B.感染功能C.调节功能D.适应功能
Q.公元前212年,古罗马军队偷袭了阿基米德的国家,当士兵进入到阿基米德的住房时,他正聚精会神地看着地上画着的几何图形。
当罗马士兵用利剑对着阿基米德时,他平静地推开罗马士兵的利剑说:
“等我把这道题证明出来,再杀我不迟。
”阿基米德表现出的情感属于()。
A.道德感B.理智感C.责任感D.美感
R.现如今,有的学生努力学习,其目标是为期末获得好成绩;而有的学生努力学习,其目标是为今后从事教育事业打基础。
前者为(),后者为()。
A.远景动机;近景动机B.内部动机;外部动机C.近景动机;远景动机D.外部动机;内部动机
S.家长们在指导孩子学习时常说:
“谦虚使人进步,骄傲使人落后。
”这实际属于性格的()。
A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征
T.《尚书大传·大战》中写到:
“爱人者,兼其屋上之乌。
”这体现印象形成中()。
A.首因效应
B.社会刻板印象C.近因效应
D.晕轮效应
U.一般情况下人们普遍认为,工人豪爽,农民质朴,军人雷厉风行,知识分子文质彬彬,商人较为精明,男人总是独立性强,竞争心强,自信和有抱负,而女性则是依赖性强,起居洁净,讲究容貌,细心软弱。
诸如此类的看法,都是属于()。
77.首因效应
78.社会刻板印象C.近因效应
D.投射效应
V.某观点认为学生的身心发展的力量主要源于它自身的内在需要,学校教育只能是为其为发展创造条件,却无法改变发展。
下列选择中不认同上述观点的是()。
A.荀子B.孟子C.威尔逊D.格赛尔
W.李老师在新任教师培训会上说:
“在这个世界,不存在两片完全相同的叶子,更不可能存在两个一模一样的学生,作为教师必须要做到因材施教,充分发挥学生的潜能和个性。
”李老师的发言体现了个体身心发展的()。
A.互补性B.顺序性
C.个别差异性D.阶段性
X.初学大提琴的人在学会一首曲子后,会不断地练习这首曲子,这运用了
()。
A.学习律B.准备律C.练习律
D.效果律
Y.一年级
(1)班开家长会时,班主任强调家长要多鼓励孩子,培养孩子的勤奋感。
这说明一年级的孩子正处于()。
A.婴儿期B.学前期C.学龄期D.青年期
76.5岁的轩轩看到桐桐因为帮助她的爸爸洗菜而不小心打翻了一桶油,而说桐桐做错了事情。
这说明轩轩处于()。
A.前道德阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段
A.小宁和妈妈约定写作业期间绝不玩手机,但小宁却管不住自己,时不时就会玩会手机再写。
此时,应注意培养其()。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
B.人的全面发展的教育的组成部分中,起灵魂和统帅作用的是()。
A.智育
B.德育C.体育
D.劳动技术教育
C.细菌性痢疾是小学儿童常见传染疾病,下列方法不属于控制痢疾流行的
关键措施是()。
A.早期发现
B.诊断病情C.醋酸熏蒸D.隔离病人
D.小明由于英语成绩不好,所以不敢在英语课上发言。
英语老师知道这个情况后,在英语课上经常鼓励他发言并加以表扬,最终使小明克服了胆怯的心理。
英语老师运用的方法是()。
A.强化法
B.代币奖励法C.系统脱敏法D.自我控制法
E.在新班级组建后,李老师与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动,李老师采取的管理模式属于是()。
A.班级常规管理B.班级平行管理C.班级民主管理D.班级目标管理
F.班主任组织开展“学宪法、讲宪法”主题班会,通过微视频征集、演讲比赛与知识竞赛等形式让学生了解宪法精神,厚植爱国主义情怀。
最后还让学生把班会中学习的内容,分享给父母和身边的同学。
本次主题班会属于()。
A.讨论型B.叙事型C.综合型D.体验型
G某省组织开展青少年学生“爱我中华”教育活动,活动历时9个月,内容涵盖教育读书、征文、演讲、朗诵、书画摄影等,旨在激发广大青少年学生的爱国热情,引导他们自觉践行社会主义核心价值观。
这属于()。
A.文学艺术活动B.学科活动
C.主题活动
D.社会实践活动
G.在一次学校组织的教师交流会上,王老师首先说出了自己的观点:
“我们在要求同学们掌握的知识的同时,更应该侧重锻炼学生如何运用知识,在生活中使用知识解决面临的问题。
”王老师的话体现的教学规律是()。
A.直接经验与间接经验相统一的规律B.掌握知识与发展能力相统一的规律C.传授知识与思想教育相统一的规律D.教师主导与学生主体相统一的规律
H.地理课上,为了让同学们更加详细地了解“七大洲,四大洋”的地理位置,老师特意准备了一个地球仪,让同学们观察。
这体现的教学原则是()。
A.理论联系实际原则B.直观性原则
C.因材施教原则
D.思想性与科学性相统一原则
I.“独学而无友,则孤陋而寡闻”这启示我们老师在教学中应注意运用()。
A.谈话法
B.讨论法C.实验法
D.实践活动法
J.为解决班级授课制不利于因材施教的缺点,采取的辅助形式是()。
A.个别辅导
B.现场教学
C.复式教学
D.个别教学制
K.甜甜对“Z”“C”“S”这三个声母的发音存在很大的问题,为解决甜甜的这一问题,语文老师最适合采用()。
A.谈话法B.演示法C.实验法D.练习法
L.备课是教好课的前提,而教一堂好课的根本性要求是()。
A.充分了解学生
B.认真钻研教材C.设计教法
D.充分发挥学生的主体性
M.小微与家人聚餐时,对火锅燃料“固体酒精”产生了好奇,于是他与同学对其成分进行了探究。
这体现了动机的()。
A.激活功能B.定向功能C.强化功能D.调节功能
N.班主任常常引导学生以成绩名列前茅的学生为榜样,让学习成绩好的学生担任班干部,这实际是激发学生()的有效措施。
51.认知内驱力
52.自我提高内驱力C.附属内驱力
D.学业内驱力
O.物理老师小丽通过让学生回想探究光的反射原理的实验,对比设计出探究光的折射原理的实验,这种学习迁移属于()。
A.纵向迁移B.负迁移C.横向迁移D.逆向迁移
P.小明把在数学中学习的极值法运用到物理解题中,来求解小球所受的瞬时功率的最大值,这种迁移依据的理论是()。
A.形式训练说B.共同要素说C.概括说
D.关系转化说
Q.学生了解了散文以后,又学习了写景类散文、抒情类散文和叙事类散文。
这种学习属于()。
A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.分类学习
R.初学吉他时,老师演示拨弦方式,学生跟着模仿。
这属于操作技能形成过程中的()。
A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练
S.有的学生分不清“已”字和“己”字,老师编了这样的口诀:
“自己不出头,已经出了头。
”这种学习策略属于()。
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略
T.学生只知道用课桌一侧的挂钩来挂书包,却不知道用来挂水杯和雨伞。
这种影响问题解决的因素属于()。
A.功能固着B.迁移
C.原型启发D.问题情境
U.王老师在开始讲“球面三角形内角和”时说:
“同学们,在平面中三角形的内角和是多少?
”“180度”“在凹面中三角形的内角和是大于、小于还是等于180度?
”“小于180度”“那么在球面中三角形的内角和是大于、小于还是等于
180度呢?
”王老师的这种导入方法是()。
A.直接导入
B.直观导入C.悬念导入D.实例导入
V.王老师想通过一场考试选拔英语方面的优秀人才,王老师的这种评价方式是()。
A.绝对性评价B.相对性评价
C.个体内差异评价D.终结性评价
W.现代教学中提倡教师要拥有“教学机智”,说明作为教师要学会在()。
A.教学前反思
B.教学中反思C.教学后反思D.全程反思
【答案】
单项选择题
51-55DCAAD
56-60BDBBB
61-65CCABC
66-70BBCAD
71-75BACCC
76-80BCBCA
81-85DCCBB
86-90BADDA
91-95BCCBB
96-100BACBB
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 资格证 教育 教学 知识 能力 答案