高考历史真题分类汇编专题02近代中国反侵民主.docx
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高考历史真题分类汇编专题02近代中国反侵民主
2016年高考试题精编版之分项(历史)02近代中国反侵民主
考点一:
1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争
01.(2016年江苏单科卷历史9)下表是1894~1914年英、日等国占中国对外贸易总值的百分比。
年份
英国
日本
其他国家
1894
69.49
6.26
24.25
1900
62.99
11.20
25.81
1905
55.71
14.04
30.25
1910
50.89
16.14
32.97
1914
48.31
20.39
31.30
对表中数据解读正确的是()
A.《马关条约》签订后日本加强对中国的经济侵略
B.对英贸易比重降低表明英国国际地位的明显下降
C.这一阶段帝国主义列强的经济侵略以商品倾销为主
D.对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高
【答案】A
【考点定位】近代中国民主革命•1840——1900列强侵华•《马关条约》
【名师点睛】会区分资本输出和商品输出的区别,商品输出,主要是通过签订不平等条约,取得各种特权,掠夺原料和向中国倾销商品,或在通商口岸开设工厂,利用中国廉价劳动力和原料,剥削中国人民。
资本输出:
是列强用过剩资本对其他国家进行投资或贷款,在中国具体表
现为争做中国债主,抢夺修筑铁路权,争夺路矿和办厂权。
如图所示:
02.(全国新课标1卷文综历史29)甲午中日战争爆发前夕,有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势,“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”,他们做出上述判断的主要依据应是,中国
A.已完成对军队的西式改革B.集权制度有利于作战指挥
C.近代化努力收到较大成效D.能获得更广泛的外部援助
【答案】C
【考点定位】近代中国的民主革命·1840—1900年间的列强侵略与中国人民的反抗·甲午中日战争
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。
本题以甲午中日战争为切入点,深入考查了考生对洋务运动的认识和理解。
洋务运动是中国近代的一次近代化改革,其改革的内容主要表现在洋务企业和军事国防上,在洋务运动中洋务派建成了北洋海军在内的三支海军,当时中国的军事实力相对于日本来讲是占据上风的,所以某些西方人士对中国的获胜抱积极态度。
但洋务派只是从表面上进行了改革,内里还是封建专制制度。
所以表面强大,是实际还是不堪一击。
其失败的最根本原因就是没有对封建专制制度进行变革,这就决定了洋务运动最终必然失败。
由此就要求学生在备考过程中要透过现象看本质,掌握决定事物发展的本质条件,从而对历史问题进行正确分析。
03.(2016年上海卷单科历史19)当某条约的若干条款传出后,光绪皇帝发出“台湾割则天下人心皆去,朕何以为天下主!
”的哀叹,台籍京官及举人纷纷声言“与其生为降虏,不如死为义民!
”该条约应是()
A.《南京条约》B.《天津条约》
C.《北京条约》D.《马关条约》
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查学生分析材料的能力。
解答本题关键就是理解光绪帝所说的这句话·“台湾割则天下人心皆去,朕何以为天下主!
”。
中国近代台湾离开祖国的怀抱是在甲午中日战争战败之后,甲午战争后中日签订《马关条约》,从此台湾脱离祖国的怀抱,直到抗日战争胜利之后才回到祖国的怀抱,因此本题选择D选项。
【考点定位】中华民族的觉醒与抗争·甲午战争与《马关条约》·《马关条约》
【名师点睛】台湾有文字记载的历史可以追溯到公元230年。
当时三国吴王孙权派1万官兵到达“夷洲”(台湾),吴人沈莹的《临海水土志》留下了世界上对台湾最早的记述。
隋唐时期称台湾为“流求”,隋王朝曾三次出师台湾。
到宋元时期,汉族人民在澎湖地区已有相当数量。
元、明两朝政府在澎湖设巡检司,负责巡逻、查缉罪犯,并兼办盐课。
明朝后期开拓的规模越来越大。
在战乱和灾荒的年代,明朝政府的福建当局和郑芝龙集团曾经有组织地移民台湾。
16世纪荷兰殖民者占领台湾,郑成功带领中国军民收复台湾,成为一位伟大的民族英雄,受到广大人民的敬仰。
1684年,清政府设置分巡台厦兵备道及台湾府,隶属于福建省。
04.(2016年上海卷单科历史20)右表中的内容摘自中国近代的一部论著,它应该是()
A.魏源的《海国图志》
B.严复的《天演论》
C.梁启超的《瓜分危言》
D.孙中山的《建国方略》
【答案】C
【考点定位】中华民族的觉醒与抗争·甲午战争与《马关条约》·《时务报》与《天演论》
【名师点睛】中国在近代真正产生民族危机感是在甲午中日战争中国战败之后,这之前的中国人没有意识到中国同西方的差距,但是当被自己的邻国日本打败之后受到了深深的刺激。
由此也产生了一系列的思想和运动,最有名的就是戊戌变法。
戊戌变法是资产阶级维新派救亡图存的一次伟大尝试,其中不仅包括梁启超、康有为这样的政治家,还有像严复这样的科学思想家。
05.(2016年上海卷单科历史33)“苟可致富强者,儿自为之,吾不内制也”。
“变法乃素志,同治初即纳曾国藩议,派子弟出洋留学,造船制械,凡以图富强也。
若师日人之更衣冠,易正朔,则是得罪祖宗,断不可行。
”从材料来看,慈禧的意思是()
A.有条件地支持变法B.希望清王朝复兴
C.祖宗之法不能变D.反对洋务运动
【答案】A项3分,B、C项1分,D项0分
【考点定位】中华民族的觉醒与抗争·清末新政·新政的举措
【名师点睛】我们往往对慈禧太后的印象都是冥顽不化,因循守旧。
其实她在一定程度上也是支持中国进行改革的,但这种改革是有一定限制的。
清朝末年实行了一系列的措施,我们往往称之为清末新政。
新政中涉及到了预备立宪,建立新式学堂,学习西方的制度等等。
但这都是一种被迫的改变,而且为时已晚,没有起到根本性的作用。
06.(2016年上海卷单科历史38)租界见闻(11分)
1886年8月7日,《纽约时报》发表文章,对上海租界作了如下描述:
租界之内,三国(指英、美、法)享有独立的行政权力。
美国和英国的租界联合起来,成立了类似于市政府的工部局,还有由纳税人选举产生的议会。
法租界则有法国人建立的公董局。
世界上很少有城市的市政管理像上海这样运转良好。
上海警队(巡捕房)的组织相当完善,警力充足。
警官包括欧洲人、印度人和清国人。
欧洲人穿着规范的伦敦制服,印度人的警服介于伦敦和印度服装之间,而清国人的警服几乎与他们的传统服装没有区别。
我们对一个城市还能有什么更多的要求呢?
这里有很好的下水道,有清洁的供水系统和完善的照明系统,个人财产也受到了良好的保护,人们没有失窃和失火之苦,居民
们可以在路况极好的街道上舒适地行走。
问题:
(1)根据材料,该文作者对上海租界有哪些印象?
(3分)
(2)你如何看待该文作者对上海租界的描述?
(8分)
【答案】
(1)水平1:
能从材料中提取完整的信息
·租界内行政管理自成一体;租界警队组织完善;拥有比较完善的公共管理设施。
水平2:
能从材料中提取部分信息
其他答案。
(2)水平l:
能根据文本作者的立场、视角等对文本进行评价
·作者对上海租界的描述有其符合事实的一面。
在西方人的管理下,租界内出现了近代城市供水网络、公共照明系统以及公共道路系统,治安保障机制比较完备,客观上促进了上海城市建设的现代化。
但是由于作者外国人的身份,他对租界的市政管理大加赞美,却忽视了以工部局为代表的“独立的行政权力”,是脱离中国政府行政管理和法律管辖的殖民政权,对
中国主权造成了严重侵害。
租界内的公共管理系统虽然完善,但主要是为了保障外国人生活的安全与与舒适。
这些都表明租界乃“国中之国”的事实。
水平2:
仅能对文本的内容进行分析
水平3:
没有结合文本材料回答问题
其他答案。
【考点定位】上海历史的变迁·近代上海市政的变迁·上海开埠与租界的市政
【名师点睛】租借和租借地是有区别的。
租界是指资本主义、帝国主义国家强迫半殖民地国家在其通商口岸或城市划出的作为外侨居留、贸易的一定区域,是资本主义、帝国主义对半殖民地国家进行侵略的据点。
“租借地”是指帝国主义国家强迫半殖民地国家将其划定的地区强行“租借”。
租期25年至99年不等。
近代中国第一块“租借地”出现在胶州湾〔今青岛〕。
“租界”和租借地直接由帝国主义各国管理,是半殖民地旧中国的地区性殖民地。
07.(2016年新课标3卷文综历史41)阅读图文材料,完成下列要求。
(12分)
材料
近代以来,在列强的压力下,中国被迫开放了一系列通商口岸。
自1898年至1910年,清政府又主动开设了30余个商埠。
图9清末自开商埠分布示意图
——据严中平等编《中国近代经济史统计资料选编》等
从材料中提取一个有关自开商埠的信息,并加以简要分析。
评分要求:
所提取信息明确清晰,必须源自材料;(3分)论据准确,史实引用合理,围绕所提取的信息;(6分)论证充分,逻辑严
密,表述清楚。
(3分)
示例:
集中于沿
海地区。
沿海地区已有众多被迫开设的通商口岸,交通相对便利、经济相对发展;自开商埠,可分洋人之利,且可利用便利条件,促进地区发展,并抵御外侵。
【考点定位】近代中国反侵略、求民主潮流.甲午中日战争·通商口岸
【名师点睛】本题是本套试卷中的最大亮点,类似于2013年高考新课标1卷41题。
以自开商埠为切入点,深入考查到了考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题等多种能力,典型的体现出新课标高考改革的理念。
本题的命制以历史唯物主义和近代化史观为指导,以教材知识为依托,较好的考查了考生的综合能力。
解答时一定要注意观点明确,史论结合,逻辑严密。
本题启示:
41题每年都会变,所以复习备考时,不要刻意追求押题,对广大师生来说首先要有新课程的理念;其次要尽量的多做开放性试题,既可培养考生应变的能力,又可以培养各种题型的基本的解题技巧及格式。
考点二:
侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争
01.(2016年新课标Ⅰ卷文综30)1943年8月,国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》,把“亲日派”“长征时代”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”,禁止刊载,这反映了国民党
A.努力缓和与其他党派的关系B.竭力塑造战时政府的形象
C.与中共争夺抗战的领导权D.力图维护一党专政的局面
【答案】D
【考点定位】近代中国的民主革命·新民主主义革命·抗日战争
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。
本题以抗日战争为切入点,深入考查了考生对国民党一党专政的认识和理解。
本题涉及到了国共关系,契合了当前海峡两岸、祖国统一的时政热点。
在国民大革命中,国共两党实现了第一次合作;在抗日战争中,国共两党实现了第二次合作。
在当前形势下,为早日实现海峡两岸的统一,呼吁国共实现第三次合作的呼声不绝于耳。
这就要求学生在备考中要时刻关注时政热点,保持对相应热门问题的关注和研究。
02.(201年新课标3卷文综历史30)图4是1932年出产的一款火柴上的图案。
据此可知,当时中国
图4
A.民族火柴工业举步维艰B.新的营销方式得到采用
C.开始兴起实业救国思潮D.全国抗日救亡运动高涨
【答案】D
【考点定位】近代中国反侵略、求民主潮流.抗日战争.九一八事变
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及逻辑思维和读图理解能力。
本题以抗日战争胜利70周年的热点,以民族火柴工业为切入点,正体现了新课标以多种载体考查考生能力的命题思路。
做此题的关键是要抓住关键时间点“1932年”和主旨“抗敌”等信息,再联系教材内容,答案就呼之欲出了。
这启示我们平时复习备考时加强对历史基本史实的掌握,特别是加强对考生的解题能力的训练,一定要掌握给出“时间”类试题的解法,必须要从这些时间中联系到相关历史事件。
这类试题在高考选择题中比重很大,最能考出考生的历史学科基本功。
03.(2016年海南卷单科历史20)1942年,中共中央规定:
“一切尚未实行减租的地区,其租额照抗战前租额减低百分之二十五”“在游击区及敌占点线附近,可比二五减租还少一点,只减二成、一成五或一成。
”这一规定旨在
A打击封建地主经济B加强各阶层的抗日大联台
C.削弱国民党在敌后的势力D纠正王明“左”倾路线
【答案】B
【解析】试题分析:
材料信息体现的是抗日战争时期中国共产党减租减息运动,其目的是为了团结各阶层人民抗日,不是为了打击封建地主经济,所以本题答案为B项,排除A项和C项;王明“左倾”错误被纠正是在整风运动上,故D项错误。
【考点定位】近代中国民主革命•抗日战争•中共土地政策
【名师点睛】本题以1942年中共中央的某项规定为切入点,考查考生对中国共产党在抗战时期的土地政策的理解和认识,意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及逻辑推理能力。
抗日战争时期,中国共产党在根据地实施了“地主减租减息,农民交租交息”的土地政策,团结了各阶层共同抗战。
“抗日战争”作为长效热点和教材主干知识,一直是全国和各地方高考试卷的高频考点,我们在复习备考时不得不重视。
04.(2016年上海卷单科历史35)右侧漫画表达的主旨应是()
A.日本军国主义野心勃勃,妄图控制中国
B.英美等国态度暖昧,按兵不动
C.中国奋起反抗,站在反法西斯斗争的前沿
D.中日战争一触即发
【答案】C项3分,A、B项1分,D项0分
【考点定位】中国人民抗日战争·抗日民族统一战线的建立·抗日民族统一战线正式形成
【名师点睛】中国抗战胜利很重要的原因就是统一战线的形成。
抗日民族统一战线,是在1931年日本发动侵华战争,使中国大片土地沦失,华北危机、中华民族危机之际,1936年经过双十二事变(西安事变)国共第二次合作,初步形成。
1937年"卢沟桥事变"后全国抗日战争终于爆发了,参加统一战线的不仅有农民、工人、城市小资产阶级和民族资产阶级,还包括除了汉奸、大地主、大资产阶级投降派以外的一切政治力量。
1937年工农红军改编为八路军、新四军时抗日民族统一战线正式形成。
考点三:
太平天国运动
01.(2016年江苏卷历史6)有学者认为,《天朝田亩制度》在晚清思想史中具有独特性,显示了传统思想里从未有过的一种组合,即“财产共有与权力全面控制的组合”。
在这种思想的“组合”过程中,没有对其产生影响的是()
A.农民起义中的“均贫富”思想B.基督教平等思想
C.《礼记·礼运》中“大同”思想D.“中体西用”思想
【答案】D
【解析】试题分析:
《天朝田亩制度》主张体现以平均地产为核心的平均主义思想,故A项“有影响”,不符合题意;太平天国运动吸取基督教的思想,故B项“有影响”,不符合题意;太平天国运动中“拜上帝教”是吸收儒家大同思想,故C项“有影响”,不符合题意;“中体西用”思想是洋务派思想主张,故D项“没有对其产生影响”,符合题意。
【考点定位】近代中国民主革命•太平天国运动•《天朝田亩制度》
【名师点睛】本题从《天朝田亩制度》角度考查太平天国的思想。
以洪秀全为教主的拜上帝会的创立,其主要思想理论来源是梁阿发编写的通俗布道书《劝世良言》。
它并没有全面、系统地介绍基督教教义,而又不时援引中国传统观点来印证《圣经》。
拜上帝教的思想来源于三个部分:
1.中国儒教教义。
2.中国农民的大同思想。
3.西方基督教教义。
考点四:
辛亥革命
01.(2016年北京卷文综17)一种名为“人造自来血”的补药曾在近代中国流行。
图9和图10分别是1911年10月和11月刊登在《申报》上的广告。
这两则广告的变化折射出
图9
图10
①革命党人把广告当作发动武昌起义的宣传工具
②民国成立后商人积极投身中国政治变革的浪潮
③商人利用时局巨变及时调整营销策略
④民主共和已成为中国社会的发展趋势
A.①②B.②③C.③④D.①④
【答案】C
【解析】
试题分析:
①错误,因为武昌起义的时间是1911年10月10日,也就是11月起义已经结束,排除A项和D项;②项不选,通过图片中的广告只能看出时局变动,但不能说明商人投入政治变革中,排除A项和B项;③正确,武昌起义后,清政府土崩瓦解,民主共和成为历史的趋势,商人抓住这个变局将广告由“本世纪的贫血症之良药”改为了“专制与共和之过渡”,所以③④正确,故本题答案选C项。
【考点定位】近代中国民主革命·辛亥革命·影响
【名师点睛】本题是图片类历史选择题,解读此类题目目时要最大要从图片(包括图片的标题、内容、出处)最大程度获取有效信息,将所得信息融入课本相关知识,并综合题干的要求分析判断选项,从而得出正确答案。
如本题要将广告中的广告词和辛亥革命等知识结合起来,才能大胆地排除掉①革命党人把广告当作发动武昌起义的宣传工具。
02.(201年新课标3卷文综历史29)1903年,张之洞等拟《奏定学堂章程》,其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词,其根本目的在于
A.抵制维新思想的传播B.保证民族语言的纯洁性
C.反对向西方学习D.维护传统的意识形态
【答案】D
【考点定位】近代中国反侵略、求民主潮流.辛亥革命.清末新政
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及逻辑思维和理解能力。
本题以西学新名词为切入点,考查考生透过现象看本质的能力,正体现了新课标高考能力定位的命题思路。
本题反映的逻辑现象是“西学新名词----保证民族语言的纯洁性----维护传统的意识形态”,解题思路是“表象—实质”。
这启示我们平时复习备考时加强对考生的解题能力的训练,一定要掌握根本目的类试题的解法,一般规律就是维护统治。
03.(2016年海南卷单科历史16)1898年6月11日,清廷颁布《明定国是诏》,其中“以圣贤义理之学,植其根本,又须博采西学之切于时务者,实力讲求,以救空疏迂谬之弊。
”这说明戊戌变法
A.侧重提倡务实之风B兼具改良与革命的色彩
C.试图通过妥协减少变革阻力D.与洋务运动的宗旨并无不同
【答案】C
【解析】试题分析:
“以圣贤义理之学,植其根本,又须博采西学之切于时务者,实力讲求,以救空疏迂谬之弊”说明戊戌变法为了变革坚持“圣贤义理之学”为其根本,这就减少了变革的阻力,所以本题答案为C项;A项不符合材料信息;戊戌变法是改良,故B项错误;戊戌变法与洋务运动宗旨有根本不同,故D项错误。
【考点定位】中国民主革命•戊戌变法•定国是诏
【名师点睛】本题以《明定国是诏》为切入点,考查考生对戊戌变法的理解和认识,意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及透过现象认识事物本质的能力。
“说明类”的选择题的解答技巧是把握“现象——本质”的逻辑关系,关键是弄清逻辑关系。
本题材料反映的现象是“圣贤义理之学”是根本,“博采西学以救空疏迂谬之弊。
”,这实质上说明维新派为了推行变法采用了妥协的手段。
“说明”类的选择题在新课标高考中比例比较高,老师一定指导学生多做训练。
04.(2016年海南卷单科历史17)1903年,《大公报》刊文称:
“江南之新学国民及留学生多剪去辫发,以为不如此则形式上有缺点也。
乃今年乡试而伊等又复假装辫发,依然入场乡试。
然伊等称自由讲民权者,实不敌其功名心也。
”这表明
A.科举制度仍有较强的生命力
B.新式教育与科举已融为一体
C.发式成为区别新旧学的标志
D旧制度制约社会观念的变革
【答案】D
【考点定位】中国民主革命•清末新政•科举制的废除
【名师点睛】本题以《大公报》的刊文为切入点,考查考生对晚清教育制度的理解和认识,意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及透过现象认识事物本质的能力。
“表明类”的选择题的解答技巧是把握“现象——本质”的逻辑关系,关键是弄清逻辑关系。
本题材料反映的现象是“剪辫的新国民和留学生,为参加科举考试仍然要戴上假辫子”,这实质上说明科举制度对社会观念转变的迟滞作用。
本题契合社会转型和创新意识,是一道非常不错的好题。
05.(2016年上海卷单科历史24)“国体初建,民权未张,是以野心家竞欲覆民政而复帝制……所幸革命之元气未消,新旧两派皆争相反对帝制自为者,而民国乃得中兴。
”这段文字写于()
A.19世纪中期B.19世纪末期
C.20世纪初期D.20世纪中期
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
解答本题关键是读懂材料,材料中给出的是中国近代的复辟帝制运动。
根据文中作者的描述,可知道作者是反对复辟帝制的。
复辟帝制是发生在辛亥革命之后,有代表性的是袁世凯复辟和张勋复辟,它们发生的时间是1911-1920年这个时间段,因此这段文字写于20世纪初期,本题选择C选项。
【考点定位】中国民主革命的转折·民国初年的社会与政局·二次革命与护国运动
【名师点睛】材料中这段文字是来源于孙中山的《民权初步》,是孙中山针对当时的张勋复辟而写的一篇呼吁性的文章。
在辛亥革命失败之后,孙中山又领导了“二次革命”、“护国运动”、“护法运动”一系列民主事业的运动。
后期又提出了新三民主义,与共产党合作开展了北伐运动。
孙中山先生一生都为革命事业奔走呼号,鞠躬尽瘁死而后已。
06.(2016年上海卷单科历史34)1912年12月某报载“女士大骂参议员”一文,写道:
“当民军起义时代……女子牺牲生命财产,与男子同功,何以革命成功,竟弃女子于不顾?
女子亦组织中华民国之重要分子,二万万女同胞,当然与男子立于平等之地位。
……即袁大总统不赞成女子有参政权,亦必不承认袁为大总统。
”这则新闻说明()
A.女性的平等意识日益增强
B.女性载辛亥革命中做出了贡献
C.部分女性反对袁世凯上台
D.女性争取参政权
的道路艰难曲折
【答案】D项3分,A、B项1分,C项0分
【考点定位】中华民族的觉醒与抗争·辛亥革命与中华民国的建立·中华民国临时政府成立
【名师点睛】女性解放的尺度是社会解放的天然尺度。
世界女权主义的兴起是在20世纪20年代开始的,分为三个阶段。
有代表性的人物就是女权主义家波夫娃。
中国的女权主义是舶来品,是从西方的女权主义和女权运动中汲取经验,逐步发展自己的女权主义。
中国的女权主义往往体现在教育和语言上,尤其是教育最能体现女性社会地位的提高。
考点五:
五四运动和中国共产党成立
01.(2016年上海卷单科历史26)被称为中国历史上“开天辟地的大事变”,从此“中国革命的面貌焕然一新”的重要事件是()
A.辛亥革命胜利B.五四运动爆发
C.中国共产党诞生D.中华人民共和国成立
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
中国近代史上“开天辟地的大事”、“使中国的革命面貌焕然一新”的历史事件在教材中明确讲过,是中国共产党的成立。
中国共产党的成立是历史的选择,中国共产党是新民主主义革命的主力军,这是一种定性的表述,没有其他的历史事件能够代替,因此本题选择C选项。
【考点定位】中国民主革命的转折·五四运动与中国共产党的建立·中国共产党的成立
【名师点睛】在历史学习中有一些事件的地位和影响是定了性的,比如本题的中国共产党的成立。
此外还有遵义会议,它是党生死攸关的转折点,挽救了党,挽救了红军,挽救了革命。
这类的定性的历史知识一定要牢牢的记住,没有任何的词汇和历史事件能够顶替。
不管是选择题还是问答题都是唯一的答案,是必须背下来的知识。
考点六:
新民主主义革命(国民革命、土地革命战争、解放战争,不含抗日战争)
01.(2016全国新课标2卷文综历史29)1930年,鄂豫皖革命根据地英山县水稻单位面积产量增加二三成,有的甚至达到五成,出现“赤色区米价一元一斗,白
色区一元只能买四五升”的情况。
这主要是因为根据地
A.农民生产的
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