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初一古文课内阅读
初一(上)期末课内阅读练习
《童趣》
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释下面各句中加点词语的意思
①项为之强()②舌一吐而二虫尽为所吞()③捉虾蟆,鞭数十()④见藐小之物必细察其纹理()
⑤徐喷以烟()⑥兴正浓()
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
②果如鹤唳云端,为之怡然称快。
3.本文记述了几件什么趣事?
请用自己的话概括
4.作者是如何使得这些小事变成趣事的?
这对你有什么启示?
5.作者所获得的物外之趣有哪些?
怎样才能获得这些乐趣?
6.对下列句子中加点的词理解错误的一项是()(2分)
A.使之冲烟而飞鸣(但是)B.余常于土墙凹凸处(在)
C.以丛草为林(把)D.舌一吐而二虫尽为所吞(被)
5.用现代汉语写出下面句子的意思(2分)
果如鹤唳云端,为之怡然称快
6.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤,可见他是怎样的一个孩子?
(2分)
7.下列加点词解释不正确的一项是()(3分)
A、私拟作群鹤舞于空中(在)B、蹲其身(其中的)
C、以丛草为林(把)D、驱之别院(它,代虾蟆)
8.文章开篇写了“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣”,这段文字在全文中起什么作用?
(4分)
9.“庞然大物,拔山倒树而来”这里指癞蛤蟆是否恰当,为什么?
(5分)
10.第一段中统领全文的一个词语是
11.点明时间的一个词语是
12.第二段所记之趣源自于
13.第二段中点明所写内容属想象的一个词语是
14.文中“昂首观之”的内容有哪些?
(4分)
15.说说“项为之强”的表达作用是什么?
(4分)
16.文中的一个被动句是
17.与课文首句相呼应的一个句子是
18.第四段中具体表达“神游其中,怡然自得”的句子是
19.第一段与二、三、四段的关系是(3分)
20、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察纹理,故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用?
21.文中“捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”表现了儿童怎么样的心理?
22.作者的“物外之趣”,全凭新奇合理的想象,除了作者在文中提到的四种趣物之外,你还能想到那些相似的且富有童趣的情形?
写出来,与同学们分享
23.作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”,运用了什么手法?
有什么作用?
《论语十则》
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“由,诲汝知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也”(《为政》)
子曰:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁》)
子曰:
“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
曾子曰:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
”(《泰伯》)
子曰:
“岁寒,然后之松柏之后凋也。
”(《子罕》)
子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”
子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)
1.下列句中加点词读音和意义都不同的一组是【 】。
(3分)
(1)【学】学而时习之/学如不及
(2)【省】吾日三省吾身/见不贤而内自省
(3)【诲】诲女知之乎/诲人不倦(4)【知】是知也/日知其所亡
2.请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。
(2分)
3.请写出对“学而不思则罔,思而不学则殆”的理解。
(2分)
4.请用自己的语言写出“三人行,必有我师焉”的原因。
(2分)
5.孔子所说的“己所不欲,勿施于人”,对我们为人处世有什么启示?
(2分)
6.选文后五则内容都与学习有关,请你选择感悟最深的一则,写出在学习方面所获得的启示。
(4分)
7.把下面的文言句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)士不可以不弘毅,任重而道远。
(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
(3)诲女知之乎?
8.文中有很多语句都己成为成语,请你写出其中的三个。
(3分)
9.解释下面加点的字。
(4分)
(1)知之为知之( )
(2)是知也( )
(3)思而不学则殆( ) (4)不亦说乎( )
(5)择其善者而从之()
10.新学期又开始了。
我校要迎来一批新同学,请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。
11.由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”,你能联想到《论语十则》中的哪一句话?
12.《<论语>十则》中阐述学习与思考关系,强调学习与思考必须结合起来的句子是:
13.生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:
14.《<论语>十则》中阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:
15.《<论语>十则》中当别人不了解自己甚至误解自己时,应当采取的正确态度是:
16.揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子:
《山市》阅读题
奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。
无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。
未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。
中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。
既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。
楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。
层层指数,楼愈高,则明渐少。
数至八层,裁如星点。
又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见。
又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。
1.释下列加点的词:
然数年恒不一见( )念近中无此禅院( )()
高垣睥睨( )惟危楼一座( )( )
数至八层,裁如星点()而楼上人往来屑屑( )
见山上人烟市肆( )
2.译下列句子:
高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。
忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。
3、用课文原句填空:
(1)表明山市可遇不可求的一句是:
(2)文中以实代虚、以详代略,粗笔勾勒了一个庞大城市的规模和轮廓的一句话是:
(3)写楼上各人的活动,细腻地点染了楼中人物的风姿和神态的一句是:
(4)印证奂山确有山市景观的句子是:
4、用两个短语概括山市的特点:
5、选文中描述了几种海市蜃楼的现象?
用自己的话概括出来。
6.这些表示时间的词语“无何、未几、忽、既而、逾时、倏忽”表明了山市的什么特征?
《世说新语》二则阅读题
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
1¡¢解释句中加点的词:
未若柳絮因风起俄而雪骤
撒盐空中差可拟陈太丘与友期行
相委而去入门不顾
下车引之公欣然曰太丘舍去
2¡¢指出下列加点词古今词义的变化。
陈太丘与友期行
太丘舍去
下车引之
3¡¢翻译下列句子。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行,期日中
友人惭,下车引之。
4、《咏雪》中两个以雪为喻句子是:
5、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
6、指出下列称呼所指代的对象:
(1)客问元方:
“尊君在不?
”
尊君:
(2)元方曰:
“君与家君期日中……”
君:
家君:
7、《咏雪》中的两个以雪为喻的句子,你认为哪个更好?
为什么?
8、《陈太丘与友期》这则故事告诉了我们一个什么道理?
《看云识天气》阅读题
(一)
天上的云,姿态万千,变化无常:
它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
1、写出本段的中心句。
2、“云就像是天气的招牌”这句话运用了的说明方法,说明了
。
“招牌”原意指,文中的意思是。
3、文段中的“姿态万千”“变化无常”两个词语,分别写出了云的
4、本段文字的结构方式是。
并用“‖”标出层次。
5、为了说明云的形态之多,一连用了多个比喻,这些比喻有什么作用?
6、文中省略号的作用是:
(二)
我们还可以根据云上的光彩,(①)天气的情况。
在太阳和月亮的周围,有时会出现了种美丽的七彩光圈,里层是(②)的,外层是(③)的。
这种光圈叫做晕。
日晕和月晕常出现在卷层云上,当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时,是大风雨的征兆。
所以有"日晕三更雨,月晕午时风"的说法。
说明出现卷层云,并且伴有晕,天气就会变坏。
另有一种比晕小的彩色光环,叫做华。
颜色的排列是里紫外红,跟晕刚好相反。
日华和月华大多出现在高积云的边缘。
华环由小变大,天气将趋向晴好。
华环由大变小,天气可能转为阴雨。
夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。
人们常说:
"东虹轰隆西虹雨。
"意思是说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将会有大雨。
还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
太阳照到天空,使云层变成红色,这种云彩叫做霞。
出现朝霞,表明(④);出现晚霞,表示(⑤)。
所以有"朝霞不出门,晚霞行千里"的谚语。
7、第二段中①处应填的词语是()
A、断定B、推定C、推测D、猜想
8、这段文字的中心句是什么?
请用自己的话概括本段的主要内容。
9、文段的第一句在结构上起什么作用?
句中的“还”一词怎样理解?
10、文段②处应填的颜色是,③处应填的颜色是。
11、结合文中知识解释一下,为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨?
12、第二段④处填天气状况是,⑤处填天气状况是。
13、本段中引用的谚语较多,也构成了写作上的鲜明特色,试分析其作用。
(三)
那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。
这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的鳞波,这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云,叫积云。
它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着灿烂的阳光,云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现,午后最多,傍晚渐渐消散。
在晴天,我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块,排列很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云,都是很美丽的。
14、概括这段文字的内容。
15、这段文字采用了从现象到本质的逻辑顺序,说明是现象,说明是本质。
16、这段文字的语言,既有平实的说明,又有生动的说明,请各举一例。
17、说明加点的词的表达作用。
卷云和卷积云都很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云,叫积云。
它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着灿烂的阳光,云块四周散发出金黄的光辉。
《风筝》阅读题
(一)
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。
我①似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。
他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。
我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样②地来偷做没出息孩子的玩艺。
我即刻伸手()断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮()在地下,()扁了。
论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。
后来他怎样,我不知道,也没有留心。
1、根据课文,在括号中填上恰当的动词。
A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏
2、结合上下文,在文中横线上填上适当的成语,并解释。
3、用一句话来概括本段内容。
4、画出关于小兄弟的动作描写,并分析其中一处的作用。
5、把“又将风轮掷在地下,踏扁了”改为“又将风轮扔在地下,踩扁了”行不行?
为什么?
6、发挥想象,小兄弟的风筝被“我”踏扁后,他心里会怎么想?
(二)
“有过这样的事吗?
”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。
他什么也不记得了。
全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?
无怨的恕,说谎罢了。
我还能希求什么呢?
我的心只得沉重着。
现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。
我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,棗但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
7、“惊异”“像旁听着别人的故事一样”,出现这种结果的原因是什么?
8、“我”极力去讨小兄弟的宽恕,而小兄弟却“什么也不记得了”。
这组对比有什么作用?
9、课文末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?
10、文章一再渲染“四面都还是严冬的肃杀”“四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气”这是针对什么说的?
应该怎样理解?
《春》(节选)
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草绵软软的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
1请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点。
(2分)
春花:
。
春雨:
。
2.文中“盼望着,盼望着”连用,表达了作者什么心情?
(1分)
3.体会词语的表达效果。
(4分)
①“小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”字改成“长”字好不好?
为什么?
②“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
”中“赶趟儿”有什么表达效果?
4.作者在写春风时,通过人的哪几种感觉来写的?
请就第一句做具体分析(3分)
5.白居易《钱塘湖春行》也是一首赞美春天的诗作,请将“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”展开描写,60字以内。
(4分)
答案:
1、通“僵”,僵硬 被 鞭打
2、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到事物之外的乐趣
3、本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事
4、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事,是因为作者对这些事物进行了细致的观察,并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象,这启示我们应当细心观察身边的事物,永葆童心,敢于想像联想,做一个有生活情趣的少年
二、1“趣”:
①观蚊子如鹤②神游大自然③鞭打蛤蟆
获得方法:
①学会观察,保持一颗好奇心②热爱生活,善于从平淡的生活中寻找乐趣
③展开联想、想象,让平凡的事物变得神奇、有趣
3.
(1)观察
(2)慢慢地(3)打(鞭打)4.A
5.果然像鹤在云端鸣叫,为这一景象感到非常愉快(意思符合即可)
6.富有情趣(可爱),充满想像力
第2问示例:
①学会观察,在生活中发现乐趣②保持一颗好奇心,善于从平淡的生活中寻找乐趣③展开联想、想象,让平凡的事物变得神奇、有趣④通过读书,提高自己的精神境界⑤能以乐观的心态对待艰苦的生活
2.注音略通“僵”,僵硬;鸣叫;愉悦,高兴;碎石;山谷3.略
4.“私拟作群鹤舞空”等句;“定神细视,以丝草为林”等句;“神定,捉虾蟆……别院”
6.⑴因此常有超脱于尘世以外的乐趣⑵便在其中安闲自在地神游着⑶突然有一个大家伙掀倒“山”压倒“树”地走过来
7.总领全文或引起下文
8、恰当这时的作者已陶醉在他想象的境界之中,眼前的癞蛤蟆与蚊虫相比,自然成了“庞然大物”,它的突如其来,形容为“拔山倒树”就不难理解了9、物外之趣
10.细察11.童稚时12.夏蚊成雷13.私拟作14.前句15.写出了“我”的专注,侧面烘托出想象世界的美好16.舌一吐而二虫为所吞
17.“余年幼”句18.方出神,不觉呀然惊恐19.C20.总分关系21.两件事,表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格
22.把草丛当作树林,把虫蚊当作野兽
4、总领全文或引起下文5反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心12
1.有敏锐的观察力2.有丰富的联想力和联想力3.有一颗天真烂漫的童真童趣4.热爱大自然5.有一颗童心去掉立功心6.能以审美的心态去对待身边的人和物.9.运用了夸张的手法,作者将癞蛤蟆说成是“庞然大物”,说明观察入神、细致,从而产生超然物外的乐趣
《论语》
一.(2010·吉林省,15分)9.儒。
(1分)10.(4)(2分)
11.围绕“替别人办事是不是尽心竭力呢?
跟朋友往来是不是诚实呢?
老师传授的学业是不是复习过了呢?
”回答即可。
(2分)
12.围绕“只读书不思考,就会迷惑而无所得。
只是空想却不读书,就会有害(疑惑)。
”回答即可。
(2分)
13.围绕“选择他们的长处来学习,(看到自己也有)他们那些短处就要改正”回答即可。
(2分)全品中考网
14.围绕“自己所讨厌的事情不能施加在别人身上”或“推己及人,以仁爱之心待人”回答即可。
(2分)
15.围绕“默默地记住知识,勤奋学习而不满足;爱好古代文化,勤勉求学;勤奋好学;谦虚诚恳;温故而知新,日积月累”等回答即可。
(共4分,启示3分,启示答出其中一方面即可,语言表达1分)
后五则选文的大意:
(1)孔子说:
“默默地记住知识,勤奋学习而不满足,教导别人不知疲倦,除此之外,我还做了些什么呢?
”
(2)孔子说:
“我不是天生就有知识的人,而是爱好古代文化,勤勉求学获得知识的人。
”
(3)孔子说:
“学习起来就好像总怕赶不上似的,还怕丢掉了应该学习的东西。
”
(4)孔子说:
“我是无所不知的吗?
不是的!
如果一个鄙陋浅薄的人诚恳地向我请教,我就从他所提出的问题的各方面反问到底而详尽地告诉我。
”
(5)子夏说:
“每天都能学到自己不会的知识,每月都不忘掉自己学会的东西,这就可以说是好学了啊。
”
二.(2010·北京市燕山,11---14,12分)11。
(2分)答案:
(1)信:
诚实。
(2)图:
料想。
(3)之:
主谓之间,取消句子独立性,无实义。
(4)而:
然后,表顺接。
12。
(4分)
(1)译文:
读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志,承担的责任重大,艰险的道路还很长。
(2)译文:
看见德行优秀的人要向他看齐,看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。
13。
(3分)见贤思齐 已所不欲,勿施于人 任重道远 成人之美
(答题要点:
写出一个给1分,增字减字不得分)
14。
(3分)开放性试题,言之成理即可。
答题示例:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于入”说的是自己不喜欢的言行,不要施加给别人。
它告诉我们要学会宽容,不要强人所难。
三、7.
(1)为:
是。
(2)是:
这。
(3)殆:
精神疲倦而无所得。
(4)覆:
翻倒。
8.
(1)诲女知之乎:
教导你的东西懂得了吗?
(2)孔子问守庙的人说(或者:
孔子向守庙的人询问道) 9.—个人要谦虚,不要自满10.态度 学 思
11.
(1)孔子要(想)验证宥座器(敧器)的特点。
(2)有心要。
因为孔子虽然听说过,但并没有亲眼见过。
验证一下才能够确认。
(答:
“没有必要”,只要言之成理,也可以得分。
例如:
没有必要。
因为孔子原本就听说过,而且当场又得到守庙者的证实,没有必要去麻烦。
)
14.(3分)(每小题1分)
(1)从:
听从 或:
采纳、听从(答“学习、跟从”也可)
(2)罔:
迷惑 或:
迷惑不解、迷惑而无所得 (3)好:
喜爱 或:
喜好、喜欢
15.
(1)与正直的人交朋友,与诚信的人交朋友,与见闻学识广博的人交朋友,是有好处的。
(2)只是思考而不去学习,那就危险了。
(“殆”翻译为“有害”或“精神疲倦而无所得”均可)
16.(4分)第①则:
三人行,必有我师,择善而从 第②则:
择友之道
17.(4分)要点:
好学就是勤奋学习,学习新知,巩固旧知。
《山市》阅读题答案:
1、经常想到墙高通“才”,仅仅忙碌的样子
店铺当地人类似
2、(又出现了)高高的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了。
忽然刮起大风,烟尘弥漫,全城的景象变得模糊不清了。
3、奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。
高垣睥睨,连亘六七里,
而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。
4、变幻莫测、若隐若现
5、登州海中的海市蜃楼,欧阳修出使河朔
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