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争先创优心得体会
争先创优心得体会
“创先争优”作为一种调动劳动者积极性的有效手段,是非常具有现实意义的,因为“创先争优”能够充分调动社会主义现代化建设者的“精气神”,从某种角度上来讲,“创先争优”争创的就是一种工作中所表现的精神,整个过程中体现的就是一个领域、一个群体的工作激情和干劲。
争先创优是以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标,以培养“学习优、作风优、素质优”的干部职工队伍为重点的活动。
要开展好争先创优活动,首先要立足自身的实际,真抓实干的工作。
为人民群众及时的排忧解难,危机时刻要挺身而出,坚持立党为公、执政为民的根本要求,一切以国家利益、人民群众的利益为首要。
其次,要不断的加强自身的素质,坚持两个务必。
务必自觉抵制歪风邪气,清正廉明、廉政为官,务必求真务实、正派公道、不骄不燥。
要筑起牢固的思想防线拒腐化拒敛财,每日自重、自省、自警、自励,保持共产党员的先进性、纯洁性,以实际行动切实增强共产党员先锋模范作用和带头示范作用,为实现全面建设小康社会的宏伟目
标而不懈奋斗。
再次,要不断学习,坚守党的纪律。
不断的学习新的理论知识,培养良好的学习习惯和好的学习能力。
不断加强理论知识的同时要树立坚强的党性原则,服从纪律,服从组织召唤,顾全大局;坚持严格要求自己,从严要求家属子女和身边工作人员,决不利用手中权力为自己和他人谋取私利;在工作中,坚持原则,作风民主,心胸豁达、善于团结同志维护党的团结。
争先创优活动要不搞形式,不走过场,把先进性教育结合起来,真抓实干。
同时建立激励机制,增强争创的动力,保证活动的有效开展。
我们在“创先争优”的过程中还要理解:
“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量,而是要大家一起团结协作,体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”。
因此,在“创先争优”活动中只想通过突出个人业绩来实现争创“先进”和“优秀”的目标是不现实的,也是行不通的。
要明白这样一个道理,在“创先争优”活动中涌现出来的“先进”和“优秀”固然值得我们学习,因为“先进”和“优秀”确实是在实际工作中做得比较好的,但是,在相关活动中暂时没有获得荣誉称号
的个人和群体也并不意味着自身工作做得就不好,只是还需要更加努力。
“创先争优”其实争创的就是对工作的一份激情和干劲,只要在平凡的岗位上真正做到塌实肯干,就一定会出成绩!
通过学校党支部多次组织学习“创优争先”活动。
我深有体会,作为一名党员教师应牢记了党的宗旨,党员义务和权利,增强党的观念,发扬优良传统,树立全心全意为人民谋利益意识,永远保持坚定的理想信念,全面贯彻党的教育方针和各项政策。
一、争先创优具有伟大的现实意义
争先创优是敢创一流的勇气,是永不懈怠的精神,也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。
具体到一个岗位,就是要以争先创优的精神,勇创一流业绩。
进行伟大的创业,必须有坚持不懈的创业精神。
改革开放以来,许多地区在全国竞相发展的浪潮中脱颖而出,快速发展,关键就在于不甘平庸,勇于争先。
八十年代,深圳作为经济特区,抓住机遇,以只争朝夕的紧迫感,在全国改革发展过程中创造了一系列第一,形成了“深圳速度”,成为中国改革开放成果的象征。
九十年代,张家港人团结拼搏,负重奋进,自加压力,敢于争先,形成了“张家港精神”,成为全国的一面旗帜。
实践证明,没有争先创
优的精神和勇气,就不可能创造一流业绩,就不可能推动经济社会的快速发展。
当前,在我校全面建设校园文化,奋力促发展的关键时期,大力弘扬争先创优精神,有其特别重要的意义。
争先创优是保持共产党员先进性的必然要求。
共产党员的先进性,是共产党员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。
新时期保持共产党员的先进性就是要坚持理想信念,坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗;坚持勤奋学习,扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领;坚持党的根本宗旨,始终不渝地做到立党为公,执政为民。
表现在实际工作中,就是要增强改革创新意识,把发展作为第一要务,立足本职工作,兢兢业业,争先创优,创造一流业绩。
具体到每个党员身上,就是要坚持埋头苦干,不事张扬,狠抓落实,形成重实际,说实话,干实事,求实效的良好风气,真正做到每项工作都有部署、有检查、有落实、有成效,每项任务都不说则已、说了就干,不抓则已、抓就抓成,不干则已、干就干好,以实实在在的成效来体现和保持共产党员的先进性。
争先创优是促进学校大发展的迫切需要。
发展是执政兴国的第一要务,解决存在的问题靠发展,赶超先进靠发展,发展才有出路,发展才有希望。
坚持争先创优,不断巩固和发展这一局面,学校的明天必将更加美好。
我们要把学校的发展放到全市、全省、全国的大格局中去审视、去谋划,成绩面前不自满,困难面前不气馁,再接再厉,
抢占先机,敢想敢干,敢为人先。
争先创优是构建和谐校园的重要载体。
胡锦涛总书记指出:
“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
”同样,构建和谐校园的目标是由所有具体工作推动的。
这就需要干部群众进一步解放思想,不争论、争时间,不评论、评政绩,不议论、议大事,干一行、爱一行、钻一行、精一行,努力在平凡的岗位上创造一流的业绩。
需要各级干部把群众满意作为争先创优的标准,深入基层,深入群众,及时解决群众最现实、最关心、最紧迫的问题,热心帮助群众解决工作生活中遇到的实际困难,让他们切身感受到党和政府的温暖,进一步密切干群关系。
需要各级各部门加大建设和管理力度,进一步改善硬环境;努力提高群众素质,积极打造公平、诚信的大环境,让所有人都来关心、支持争先创优工作,为学校的发展增光添彩。
二、以争先创优精神促学校跨越性发展
争先创优是各项事业兴旺发达的不竭动力。
要全面建设校园文化,实现跨越性发展,全体党员干部必须始终保持先进性,大力发扬争先创优精神,应做好四个树立:
树立新观念。
观念是行动的先导。
陈旧的观念落后于时代,会束
缚我们脚步;先进的观念与时代合拍,会引导我们向前。
面对新形势、新任务,我们的思想观念必须跟上时代前进的步伐。
坚持解放思想,实事求是,与时俱进,把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来,坚持用发展的要求审视自己,努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念,以改革的精神提高和完善自己,始终保持强烈的进取心,始终走在时代的前列。
树立良好的精神状态。
精神决定风貌。
健康的精神充满斗志,能让人勇气倍增;病态的精神缺乏神采,会使人消极堕落。
精神状态的优劣,直接表现在工作作风上。
是无所事事、得过且过,还是克难攻艰、勇争一流;是夸夸其谈、浮漂应付,还是脚踏实地、求真务实;是贪图享受、拈轻怕重,还是无私奉献、一往无前,都会见出精神状态的高下。
全体广大党员干部要激励自己不满足现状,更上层楼,做一流的工作,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气,永远意气风发、英气勃发、百折不挠、自强不息,有克难制胜、奋发有为的意识,有锲而不舍、创优争先的劲头。
树立开拓创新的胆略。
勇于创新,事业就会前进;怯于创新,发展就会停滞。
我校现阶段的发展,迫切需要开拓创新精神,如果不思进取,固步自封,目前这个来之不易的大好局面将被扼杀,先进也会变成落后。
只有一鼓作气,继续开拓创新,想别人不敢想的事,做别人做不了的事,才能使发展的活力进一步迸发。
开拓无边界,创新无
止境。
广大党员干部要不断增强创新意识,挖掘创新潜能,发挥创新才干,改善管理教学,改进工作方式,用新思路、新举措开辟新道路,取得发展的新成果。
树立艰苦奋斗的作风。
艰苦奋斗是我们党的优良传统,是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要体现。
大到一个国家、一个民族、一个政党,具体到一个地区、一个部门、一个单位,如果不艰苦奋斗,艰苦创业,只想在已有的成果上坐享其成,就会坐吃山空,这样注定任何事业都是没有希望的。
忧劳兴国,逸豫亡身。
要牢记毛泽东同志“两个务必”的告诫,树立长期艰苦奋斗的思想,坚持艰苦朴素、勤俭办事,自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义的侵蚀,始终与人民同甘共苦,为促进学校发展而不懈努力。
三、领导机制科学合理,确保争先创优取得实效
全面完善工作机制。
科学的工作机制是激励争先创优的保障。
一
是完善目标管理机制。
进一步完善责任目标体系,将责任目标进一步细化、量化;完善考评制度,建立更加公正、科学的政绩考评办法,切实做到定标靠杆,追踪问效,靠硬杆、硬靠杆。
二是完善奖惩激励机制。
加大奖惩力度,将奖惩与政绩紧密挂钩;科学制定奖惩标准,严格以政绩定奖惩,从奖惩中体现政绩。
三是完善干部管理机制。
认真贯彻执行《党政领导干部选拔任用条例》、《中国共产党党内监督条例》和《党政领导干部选拔任用工作监督检查办法》,坚持德才兼备、注重实绩、群众公认的原则,对政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、争先创优做出突出成绩的干部要给予重用。
重行动,讲实效,避免夸夸其谈。
争先创优要靠工作的实际效果来体现,具体要做到四个结合。
一是与市场经济发展相结合。
围绕市场经济社会发展的需要,以市场需求为导向调整教育结构,强力攻坚,全力突破,使创新兴校步伐不断加快,学校收入不断增加,基础设施建设不断完善,联合办学成果不断扩大,校园环境不断优化,制约因素不断减少。
二是与构建和谐社会相结合。
进一步完善社会保障体系,解决好教职工的实际困难;不断健全各项制度和机制,提高解决群众反映问题的能力,处理突发事件的能力,维护校园稳定的能力。
三是与保持共产党员先进性相结合。
广大党员要加强理论学习和党性修养,思想上先入一步,并以自己的形象宣传群众、教育群众、凝聚群众;行动上奋勇争先,增强带领群众学习的能力、帮助群众解决问题的能力,做到“平常时期能看得出来,关键时刻能冲得出来,危难关头能豁得出来”。
四是与干部作风建设相结合。
各级党员干部尤其是领导干部都要在工作作风上有新表现,在精神状态上有新面貌,把心思用在事业上,把精力用在工作上,重实际、查实情、说实话、办实事、求实效,一个问题一个问题地解决,一个环节一个环节地落实,切实把党组织的决策部署落到实处。
四、团结在党组织周围,以此为准绳调整行动方向。
争先创优,争创一流工作业绩,是党组织的一项重大决策,关系着我校全面建设与发展的进程。
各级领导干部,各部门,一定要把这一工作摆上重要议事日程,坚决贯彻落实党组织部署,切实加强组织领导。
结合实际,制定争先创优的目标任务、具体措施和实施方案,并将目标任务层层分解,落实到人,使每个人都有明确的奋斗目标。
要建立严格的责任制,一级抓一级,一级带一级,层层抓落实。
同时应大张旗鼓地宣传争先创优的重大意义和各项工作中涌现出来的先进典型,充分发挥典型的带动作用。
作为一名党员,我们要紧紧团结
在党组织的周围,以身作则,率先垂范,带头强化争先创优意识,带头创造一流业绩,跟随党组织,带领全体教职工为加快我校全面建设与发展做出应有的贡献。
我们正处在一个深刻变动而又极其复杂的时代环境之中,推进建设有中国特色社会主义事业,既面临着难得的机遇,又面临着严峻的挑战。
广大党员先锋模范作用的充分发挥,这就要求共产党员必须适应时代要求,必须自觉运用科学理论武装自己。
要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓--理论、江--同志关于“三个代表”的重要思想,以及科学发展观的重要思想,牢固树立正确世界观、人生观、价值观。
同时,还要努力学习法律、科技和专业知识等,不能安于现状,因循守旧,不思进取。
有许多的事实也说明了这一点,如有的党员,尤其是党员干部放松了自己的学习,他们的所作所为落后于一般老百姓,在群众中产生不良的影响,有的甚至走上了犯罪的道路,被时代所淘汰。
因此,要保持一个共产党员的先进性,必须加强学习,同时我们要结合当前课程改革的实际,及时地研究新情况,解决新问题,这样才能走在时代的前面,才不会被时代所淘汰。
用实际行动践行一个党员的科学发展关,争先创优,勇往直前!
【篇三:
教师争先创优活动心得体会】
选择了人民教师这个光荣而伟大的职业,我认为就得选择辛苦和
一、学校开展争先创优活动意义深远
争先创优是敢创一流的勇气,是永不懈怠的精神,也是教师勇往直前优良传统的具体表现。
具体到我们学校,就是全体教师要以争先创优的精神,全面推进素质教育,勇创一流教育业绩。
当前,“科教兴国”这个伟大的创业,要求我们一线的老师们必须要具有坚持不懈的创业精神。
在我校全面建设校园文化,奋力促发展的关键时期,大力弘扬争先创优精神,有着跨时代的重要意义。
教师的表率作用,是学生的心灵中最有用的阳光。
我们与学生接触的机会最多,对学生的影响也最深,我们的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的
影响。
以身作则,远胜于一切说教。
可以说有什么样的老师,就会有什么样的学生。
学校开展争先创优活动,不仅充分调动老师工作积极性;同时,还直接激励着我们下一代未来接班人——学生的健康成长!
1、争先创优是保持班主任先进性的必然要求。
班主任的先进性,是班主任先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。
新时期保持班主任的先进性就是要坚持理想信念,坚定不移地为班级的工作而奋斗;坚持勤奋学习,扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领;坚持班级的根本宗旨,始终不渝地做到为办班办事,为班木谋益。
表现在我们学校的实际工作中,就是要增强教育改革创新意识,把科学可持续的教育发展作为我们的第一要务,立足教育教学本职工作,有力推动新课程改革,兢兢业业,争先创优,创造“教育强县”的一流业绩。
具体到我们每个班主任身上,就是要坚持埋头苦干,不事张扬,狠抓教育措施的落实,一切从有利于学生发展出发,形成重实际,说实话,干实事,求实效的良好教育风气,真正做到学校的每项工作都有部署、有检查、有落实、有成效,每项任务都不说则已、说了就干,不抓则已、抓就抓成,不干则已、干就干好,以实实在在人民满意的教育成效来体现和保持班主任的先进性。
2、争先创优是促进学校大发展的迫切需要。
发展是执政兴国的第一要务,解决存在的问题靠发展,赶超先进靠发展,发展才有出路,发展才有希望。
我校坚持争先创优,不断巩固和发展这一良好局面,
学校的明天必将更加美好。
我们要把学校的发展放到全局中去审视、去谋划,成绩面前不自满,困难面前不气馁,再接再厉,抢占教育先机,从学生发展大局出发,敢想敢干,敢为人先。
同时,我们老师要积极转换角色,不再是监视学生的看管人,而应是学生人生的引路人。
因此,要多观察学生,多研究学生,注意他们在想什么,在看什么,在谈什么,望、问、闻、切,把准思想脉络,因势利导,对症下药。
讲究方法,从繁杂忙乱的事务中解放出来,变强制灌输为积极引领;变理论说教为行动影响;变强权命令为心理相融;做到因材施教;将人性化与制度化管理二者有机结合起来,真正达到教育和谐的境界;严而有度、严而有爱、刚柔并举。
3、争先创优是构建和谐校园的重要载体。
胡锦涛总书记指出:
“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
”同样,构建和谐校园的目标是由所有具体工作来推动实现的。
这就需要我们全体教师进一步解放思想,不争论、争时间,不评论、评政绩,不议论、议大事,干一行、爱一行、钻一行、精一行,努力在平凡的教师岗位上创造一流的教育业绩。
需要我们把学生、家长和社会满意作为争先创优的标准,深入学生,深入家访,深入基层,及时解决学生和家长最现实、最关心、最紧迫的问题,热心帮助学生和家长解决学习生活中遇到的实际困难,让他们切身感受到党和政府的温暖,进一步密切师生关系和家校情谊。
这需要学校的各部门加大制度建设和管理
力度,进一步改善学校硬件环境;努力提高学生和老师的素质,积极打造和谐、文明的学习环境,让全校师生都来关心、支持争先创优工作,为学校的发展增光添彩。
二、争先创优是学校科学可持续发展的无穷动力
争先创优是各项事业兴旺发达的不竭动力。
要全面建设校园文化,实现跨越性发展,我们全体班主任教师必须始终保持先进性,大力发扬争先创优精神,应做好四个树立:
1、树立教育新观念。
观念是行动的先导。
陈旧的观念落后于时代,会束缚我们脚步;先进的观念与时代合拍,会引导我们向前。
面对新形势、新任务,我们的思想观念必须跟上时代前进的步伐。
坚持解放思想,实事求是,与时俱进,把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来,坚持用发展的要求审视自己,努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念,以改革的精神提高和完善自己,始终保持强烈的进取心,始终走在时代的前列。
新课程改革,是我国深化教育改革的需要,目的在培养学生在新世纪所需要的能力,目标定位上不是以量取胜而是以质取胜。
客观上要求老师进行角色的转变、教学方式方法的转变,学生角色的转变和学习方法的转变。
我认为这些转变还达不到新课改的目的,课改要取
得新的成效,我们老师是实施的主力军,必须要加强学习,与时俱进、逐步转变观念,树立起“以人为本、以创新为主体、以质量为归宿”的办学思想,使学校的各项工作向着优化方向发展。
2、树立良好的精神状态。
精神决定风貌。
健康的精神充满斗志,能让人勇气倍增;病态的精神缺乏神采,会使人消极堕落。
精神状态的优劣,直接表现在工作作风上。
是无所事事、得过且过,还是克难攻艰、勇争一流;是夸夸其谈、浮漂应付,还是脚踏实地、求真务实;是贪图享受、拈轻怕重,还是无私奉献、一往无前,都会看出精神状态的高下。
我们广大班主任教师要激励自己不满足现状,更上一层楼,做一流的工作,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气,永远意气
风发、英气勃发、百折不挠、自强不息,有克难制胜、奋发有为的意识,有锲而不舍、创优争先的劲头。
我从教以来,一直注意自己的形象,处处事事用我自身的人格魅力去影响学生、感染学生:
对待工作一丝不苟,对待学生充满爱心;每天我都精神饱满、笑容满面,体现着一种积极乐观的生活态度;以此来优化班风、学风,塑造学生的良好人格。
3、树立开拓创新教育的胆略。
勇于创新,事业就会前进;怯于创新,发展就会停滞。
我校现阶段的发展,迫切需要开拓创新精神,如果不思进取,固步自封,目前这个来之不易的大好局面将被扼杀,先进也会变成落后。
只有一鼓作气,继续开拓创新,“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,与时俱进,才能使教育发展的活力进一步迸发。
开拓无边界,创新无止境。
广大班主任教师要不断增强创新意识,挖掘创新潜能,发挥创新才干,改善教学管理,改进工作方式,用新思路、新举措开辟教育新道路,取得教育教学的新成果。
我现在开创性地对学生开展做到因材施教,实现整体提高。
主要通过转化后进生,优化中等生,强化优等生,重点关爱残障学生和特殊家庭的学生,让他们感受温暖,拾起自信;实现班级全面平衡发展,不让一个学生掉队。
一是转化后进生。
拿起表扬的武器,大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步,且随时发现随时表扬;给后进生更多的爱;注意教育过程中的每一个细节;让后进生上台唱主角,给他们
创造成功的机会;允许后进生的错误反复,给他们反思的机会和时间。
二是优化中等学生。
中等学生常常是我们最容易忽视的,又是班级中的大多数群体。
中等学生人数较多,因此长期以来形成了一种随大流的思想。
既不愿冒尖,又不想落后,我对他们多次说:
“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马,而应该是千里马自己跑出来,证明给伯乐看。
”大力营造有利于中等生发展的良好氛围,激励他们奋发向上的勇气。
三是强化优等生。
一方面让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长,为班级建设出计出力。
我在班会上曾说过:
“咱们的班级是你的,也是我的,是我们大家共同的,珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。
老师和同学当然不是斗争的对手,是服务和被服务的关系,同学与同学之间也是这样,在我们班要能我为人人,那你的品格就得到了最大的提高。
”在此基础上我们开展了一帮一活动,由于每个人都各尽其责,这个活动我们开展得较为成功。
每隔三周我们要举行一次一帮一座谈会,谈成绩,指失误,定目标、计划。
取得较大成绩的同学在“班级量化考核评价表”上颁印红花。
这期的座位编排以好搭差为目标;另一方面要培养优等生抗挫折、失败的能力。
我班在上期曾开展了“我失败了”主题活动。
即让不会唱歌的优等生上台唱歌,不会画画的上台画画,不大胆的上台朗读课文等。
使优等生得到了较好锻炼,也让他们懂得了“尺有所短、寸有所长”的道理。
4、树立艰苦奋斗的作风。
艰苦奋斗是我们班主任的优良传统,是班主任的创造力、战斗力和凝聚力的重要体现。
大到一个国家、一
个民族、一个政党,具体到一个地区、一个部门、一个单位,如果不艰苦奋斗,艰苦创业,只想在已有的成果上坐享其成,就会坐吃山空,这样注定任何事业都是没有希望的。
忧劳兴国,逸豫亡身。
要牢记毛泽东同志“两个务必”的告诫,树立长期艰苦奋斗的思想,坚持艰苦朴素、勤俭办事,自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义的侵蚀,始终与人民同甘共苦,为促进学校发展而不懈努力。
三、健全科学合理的领导机制是学校争先创优取得实效的根本保障
1、完善目标管理机制。
进一步完善责任目标体系,将责任目标进一步细化、量化;完善考评制度,建立更加公正、科学的绩效考评办法,切实做到定标靠杆,追踪问效,靠硬杆、硬靠杆。
2、完善奖惩激励机制。
加大奖惩力度,将奖惩与绩效紧密挂钩;科学制定奖惩标准,严格以绩效定奖惩,从奖惩中体现绩效。
3、完善教师管理机制。
认真贯彻执行《教师法》和《义务教育法》等法律法规,坚持德才兼备、注重实绩、群众公认的原则,对政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、争先创优做出突出成绩的教师要予以重用,真真健全和完善任人唯贤、能者上、庸者下的科学合理用人机制,激励人人争先创优。
【篇四:
“争先创优”心得体会】
开展创先争优活动,能够进一步激发广大党员干部职工的工作积极性、主动性、创造性,以强有力的紧迫感和敢为人先的使命感,提高工作效率,创造一流成绩。
2022年4月中央提出,围绕迎接中国共产党成立90周年开展创先争优活动。
下面谈谈我对此项活动的心得:
一、充分认识争先创优的重要意义
争先创优也是保持共产党员先进性的必然要求。
共产党员的先进性,是共产党员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。
新时期保持共产党员的先进性就是要坚持理想信念,坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗;坚持勤奋学习,扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领;坚持党的根本宗旨,始终不渝地做到立党为公,执
政为民。
表现在实际工作中,就是要增强改革创新意识,把发展作为第一要务,立足本职工作,兢兢业业,创造一流业绩。
具体到我们每个党员身上,就是要坚持埋头苦干,不事张扬,形成重实际,说实话,干实事,求实效的良好风气,每项任务都不说则已、说了就干,不干则已、干就干好,以实实在在的成效来体现和保持共产党员的先进性。
争先创优是敢创一流的勇气,是永不懈怠的精神,也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。
具体到一个地区、一个部门、一个行业、一个岗位,就是要以争先创优的精神,勇创一流业绩。
改革开放以来,许多地区在全国竞相发展的浪潮中脱颖而出,快速发展,关键就在于不甘平庸,勇于争先。
实践证明,没有争先创优的精神和勇气,就不可能创造一流业绩,就不可能推动经济社会的快速发展。
二、以积极向上的姿态,大力发扬争先创优精神
争先创优是我们开展各项工作的不竭动力。
党员保持先进性,需要大力发扬争先创优精神。
要有艰苦奋斗的作风。
艰苦奋斗是我们党的优良传统,是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要体现。
要有新的观念。
观念是行动的先导。
陈旧的观念落后于时代,会
束缚我们脚步;先进的观念与时代合拍,会引导我们向前。
面对新形势、新任务,我们的思想观念必须跟上时代前进的步伐。
坚持解放思想,实事求是,与时俱进,把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来,坚持用发展的要求审视自己,努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念,以改革的精神提高和完善自己,始终保持强烈的进取心,始终走在时代的前列。
要有开拓创新的胆略。
勇于创新,事业就会前进;怯于创新,发展就会停滞。
不断增强创新意识,挖掘创新潜能,发挥创新才干,改进工作方式,用新思路、新举措开辟新道路,取得新的成果。
要有良好的精神
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