小班美术教案太阳宝宝穿新衣.docx
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小班美术教案太阳宝宝穿新衣.docx
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小班美术教案太阳宝宝穿新衣
小班美术教案:
太阳宝宝穿新衣
姓名:
时间:
小班美术教案:
太阳宝宝穿新衣
小班美术教案:
太阳宝宝穿新衣1
活动目标
1、喜爱画画,体验活动的欢乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作机敏。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。
活动预备
1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)
2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程
1、回忆阅历,引出课题。
a.师:
早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?
孙老师可喜爱太阳了,你们呢?
你们说还有谁也喜爱太阳?
b.师:
可是太阳公公今天不欢乐,不想出来了,毕竟为什么呢?
(引导幼儿讨论)
c.噢,原来没有秀丽的衣服怎么办呢?
我们帮它穿衣服吧!
2、引导讨论,画太阳:
a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?
学习团纸
b.太阳公公的光线――还缺什么呢?
太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。
用什么来画呢?
c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
3、激发制造,幼儿作画:
a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。
b.留意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿老师个别指导。
c.提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价,引导观赏:
a.老师和幼儿一起观赏太阳。
b.师:
小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了秀丽的衣服,你喜爱哪个太阳宝宝,为什么呢?
c.玩耍:
与太阳宝宝捉迷藏。
(师幼同乐)
d.师:
太阳宝宝穿上了新衣服很欢乐,想和我们玩捉迷藏的玩耍呢!
5、老师小结
活动反思
孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不欢乐的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不欢乐的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他欢乐,引出了本节所学内容。
在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。
请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平常不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。
总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和制造力没有得到很好地激发,大部分还只是在仿照,绘画水平还有待于提高。
小班美术教案:
太阳宝宝穿新衣2
活动目标:
1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。
活动预备:
范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。
活动过程:
一、引起兴趣。
(皮球从一边滚出)师:
宝宝们,快看,谁来了?
(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?
(幼儿依次触摸球)刚才,球宝宝悄悄告诉我,他今天是想请我们帮个忙的。
因为,快过新年了,球宝宝想跟我们一样漂秀丽亮的过新年,可是,它们没有新衣服穿,你们说怎么办呀?
二、老师出示范例
师:
老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?
问:
(1)你最喜爱哪一套衣服?
(2)你知道这套衣服是怎么做出来的吗?
例:
纸团画。
将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。
棉签画。
用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。
(略:
蜡笔画、水彩画、印章画等)
三、幼儿作画
师:
看了这么多老师为球宝宝做的新衣服,你们想不想也来试一试?
幼儿作画,老师巡回指导。
注:
1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。
2、提示幼儿在作画时保持清静。
3、老师对于能力差的孩子给予个别指导。
四、作品讲评:
1、请幼儿分组展示作品,表扬佳作。
2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服,确定会很欢乐的,咱们给球宝宝送新衣服去好吗?
小班美术教案:
太阳宝宝穿新衣3
活动目标:
1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。
2、喜爱画画,体验活动的欢乐,知道太阳会给大家带来温暖。
活动预备:
炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)
活动过程:
一、回忆阅历,引出课题。
1、师:
早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?
(暖暖的)
浦老师可喜爱太阳了,你们呢?
你们说还有谁也喜爱太阳?
2、师:
可是太阳公公今天不欢乐,不想出来了,毕竟为什么呢?
(引导幼儿讨论)噢,原来没有秀丽的衣服怎么办呢?
我们帮它穿衣服吧!
二、引导讨论,画太阳:
1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!
(借助圆形物体)
2、穿新衣——太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?
(红色)
3、太阳公公的'光线——还缺什么呢?
太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。
用什么来画呢?
4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
三、激发制造,幼儿作画:
1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并把握勾线笔的使用。
2、留意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿老师个别指导。
3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。
四、展示评价,引导观赏:
1、老师和幼儿一起观赏太阳。
师:
小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了秀丽的衣服,你喜爱哪个太阳宝宝,为什么呢?
2、玩耍:
与太阳宝宝捉迷藏。
(师幼同乐)
师:
太阳宝宝穿上了新衣服很欢乐,想和我们玩捉迷藏的玩耍呢!
小班美术教案:
太阳宝宝穿新衣4
活动目标:
1、喜爱画画,体验活动的欢乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作机敏。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
活动预备:
1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)
2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程:
1、回忆阅历,引出课题。
a、师:
早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?
孙老师可喜爱太阳了,你们呢?
你们说还有谁也喜爱太阳?
b、师:
可是太阳公公今天不欢乐,不想出来了,毕竟为什么呢?
(引导幼儿讨论)
c、噢,原来没有秀丽的衣服怎么办呢?
我们帮它穿衣服吧!
2、引导讨论,画太阳:
a、穿新衣——太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?
b、太阳公公的光线——还缺什么呢?
太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。
用什么来画呢?
c、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
3、激发制造,幼儿作画:
a、引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。
b、留意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿老师个别指导。
c、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价,引导观赏:
a、老师和幼儿一起观赏太阳。
b、师:
小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了秀丽的衣服,你喜爱哪个太阳宝宝,为什么呢?
c、玩耍:
与太阳宝宝捉迷藏。
(师幼同乐)
d、师:
太阳宝宝穿上了新衣服很欢乐,想和我们玩捉迷藏的玩耍呢!
5、老师小结
活动反思:
孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不欢乐的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不欢乐的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他欢乐,引出了本节所学内容。
在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。
请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平常不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。
总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和制造力没有得到很好地激发,大部分还只是在仿照,绘画水平还有待于提高。
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太阳宝宝穿新衣】
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