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新学期小学道德讲堂实施方案.docx
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新学期小学道德讲堂实施方案
新学期小学道德讲堂实施方案
道德讲堂是社会道德建设的重要内容,是精神文明建设工作的有力支撑,也是开展小学生思想道德教育活动的有效平台。
下面是小编整理的一些新学期小学道德讲堂实施方案,希望大家喜欢!
新学期小学道德讲堂实施方案范文1
为更好地落实绥化市精神文明建设办公室的建立道德讲堂的要求,扎实推进社会主义核心价值体系建设,引导广大师生员工“积小善为大善”、“积小德为大德”,自觉成为道德的传播者和践行者。
经校长办公会议研究决定在全校范围内组织开展以“学习贯彻学校训导,讲出自己的故事”为主要内容道德讲堂活动。
现结合学校实际,制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以育人为本,德育为先为方针,以学生思想道德建设为主体,深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,传播凡人道德故事,推动道德理念入心入脑,搭建新的思想道德建设平台,以“讲出自己的故事”的形式,扎实推进社会主义核心价值体系建设,广泛普及社会主义核心价值理念,营造“讲道德,做好人,树新风”的浓厚氛围,推动学校精神文明建设再上新台阶。
二、工作目标
以提升师生思想道德修养和文明素质为根本,以加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设为重点,把“四德”建设作为大师生思想政治教育的重要载体,把“知行合一、奋发向上、文明和谐、诚信友爱”的高尚品格作为师生自我教育的行为准则。
通过“道德讲堂”建设,在全校范围内开展有针对性的道德教育活动,引导广大师生自觉提高思想道德水平,努力实现“争创省文明单位标兵”的工作目标。
三、组织领导
为确保我校“道德讲堂”建设各项工作顺利进行,力争“道德讲堂”早日开讲,使学校道德讲堂成为大师生思想政治教育工作的又一主阵地,成立和平小学“道德讲堂”建设领导小组:
组长:
崔凤华(书记、校长)
副组长:
李义明(副书记)
成员:
栾天(工会主席)
田文宇(后勤主任)
赵春华(辅导员)
各年组组长
“道德讲堂”建设办公室
主任:
李义明(副书记)
副主任:
栾天(工会主席)
成员:
各年组组长
四、主要内容和形式
以“学习贯彻学校训导,讲出自己的故事”为主要内容和形式。
做好以下几方面的宣讲教育。
(一)以“礼仪”为核心的社会公德建设主要包括:
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等。
(二)以“诚信”为核心的职业道德建设主要包括:
诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等。
(三)以“和睦”为核心的家庭美德建设,主要包括:
夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等。
(四)以“友善”为核心的个人品德建设主要包括:
友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等。
五、讲堂建设
(一)讲堂设置地点:
学校一楼多功能会议室
(二)讲堂布置:
“道德讲堂”的布置要突出古朴厚重的主格调。
在讲堂外面醒目位置有“道德讲堂”名称牌子。
按照市文明办要求,讲堂主席台有背景、宣讲台、横幅等,台下摆放整齐的桌椅板凳,墙上布置讲堂管理制度、守则、内容等宣传字画,营造浓厚的道德建设氛围。
(三)组建队伍:
按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准,建设一支“道德讲堂”宣讲队伍,一是以学校负责人、全体班主任、骨干教师为主体;二是邀请社会、家庭中的优秀代表参与学校“道德讲堂”开展的各种活动;三是发动各级各类三好学生、优秀班干部为宣讲员,使人人都成为“道德讲堂”的实践主体。
(四)活动载体:
以班、队活动、专题宣讲、社会实践等多种渠道为载体,不断提升师生思想道德修养。
(五)活动形式:
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,设计多样化宣讲形式,使广大师生易于参与,乐于参与。
一是“我听”:
以培训报告、巡回讲演等形式,听道德故事,悟优秀品质;二是“我看”:
以演绎展示、学习发现等形式,把典型的事迹和品质形象化、具体化,使之更加可亲可敬可信可学;三是“我讲”:
以自我推荐、自我宣讲等形式,讲师生自己和身边的道德故事;四是“我议”:
以辩论讨论、评议总结等形式,评议身边的好人故事,挖掘精神实质,不断升华自身道德境界;五是“我选”:
以师生评选、菜单式宣讲等形式,由师生评选先进人物,由师生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等;六是“我行”:
以实践转化、提升素质为目标,引导师生在认知、接受先进人物的优秀品质后,见贤思齐,创先争优。
六、活动安排
(一)定期开展“道德讲堂”,每一次讲堂都要设立宣讲主题,明确道德经典。
明确主持人和宣讲员。
(二)在学校网开辟“道德讲堂”专栏。
(三)组织“五个一”主题班队会活动,即:
学唱一首道德讲堂主题歌曲;观看一部道德建设先进人物事迹短片;诵读一段中华经典语录、时代理论格言或道德名句;讲述一个发生在师生身边的感人故事;参加一次“绿丝带”志愿者服务活动。
篇四:
小学道德讲堂实施方案
根据区文明办《关于在全区开展“道德讲堂”活动的通知》(斗文明委〔20XX〕2号)和市教育局《关于印发珠海市“学校道德讲堂”建设实施方案的通知》(珠教组〔20XX〕6号)精神,切实加强中小学生思想道德教育,扎实推进社会主义核心价值体系建设,提升公民道德修养和文明城市建设水平,特制定本实施方案。
新学期小学道德讲堂实施方案范文2
为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,进一步推进社会主义核心价值体系建设,不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度建设水平,增强师生思想道德建设的吸引力和感染力,引导我校广大师生积极投身道德实践活动,根据县教育局《“道德讲堂”建设实施方案》的要求,特制定如下方案。
一、指导思想与工作目标
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,倡导师生“在家中为长辈尽孝心,在学校为同伴送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升自己的时代风尚,努力达到“教育一代人,引导两代人,影响三代人”。
建设“道德讲堂”,主动适应经济社会发展新需求,搭建师生道德建设新载体,促进所有师生成为道德建设的主体,通过“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”,不断提升广大师生的道德修养和文明程度,为教育强校提供思想道德保障。
二、“学校道德讲堂”工作原则
1、实践性与实效性原则。
以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。
将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。
面向全校师生开展活动,培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位,鼓励师生主动参与、独立思考,自助自立自强,促进师生健康教育整体氛围的形成。
三、目标任务
建设“学校道德讲堂”的主要目标是:
以提升学生思想道德修养和文明素质为核心,以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点,强化宣传教育,引导小学生“积小善为大善”、“积小德为大德”,自觉成为道德的传播者和践行者。
建设“学校道德讲堂”的具体目标为:
形成“好人好报”的社会共识,推动“知行合一”的道德实践。
把促进转化作为建设“学校道德讲堂”的首要目的,将先进的道德理念内化为群体意识,在行为上由“他律”转向“自律”,引导学生在实践中完善自我,提升素质。
营造“崇德尚善”的浓厚氛围。
把对学校重点人群的教育引导作为突破口,以点带面,使学生在参与中认知、感悟、接受、提高,人人争做道德建设的参与者和先行者,使“讲道德、做好人”蔚然成风。
四、建设“学校道德讲堂”的主要内容
“道德讲堂”以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为主要内容。
1.社会公德建设主要包括:
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等,以“礼仪”为核心。
2.职业道德建设主要包括:
诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心。
3.家庭美德建设主要包括:
夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“和睦”为核心。
4.个人品德建设主要包括:
友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为核心。
五、方式及途径
1.队伍要丰富化。
要组建专兼职结合的宣讲队伍,一是要发挥学校骨干老师、优秀班主任、学科教师的带头示范作用;二是要整合家庭、村社资源,邀请其中的优秀代表参与学校教育,形成育人合力;三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员,发挥身边好人的作用,邀请他们现身说法,以点带面。
2.形式要多样化。
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,设计多样化宣讲形式,使广大学生易于参与,乐于参与。
一是“我听”:
以培训报告、巡回讲演等形式,听道德故事,悟优秀品质;二是“我看”:
以演绎展示、学习发现等形式,把典型事迹和品质形象化、具体化,使之更加可亲可敬可信可学;三是“我讲”:
以自我推荐、自我宣讲等形式,讲学生自己和身边的道德故事;四是“我议”:
以辩论讨论、评议总结等形式,评议身边的好人故事,挖掘精神实质,不断升华自身道德境界;五是“我选”:
以学生评选、菜单式宣讲等形式,由学生评选先进人物,由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等;六是“我行”:
以实践转化、提升素质为目标,引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后,见贤思齐,转化行为。
3.时间要经常化。
要定期不定期地进行宣讲,利用国旗下讲话进行集中宣讲,结合民族精神月建设统一开展活动;要将“道德讲堂”作为今后一个时期学生道德教育的重要内容。
4、开展“五个一”活动(原则上每月开展一次)。
(1)唱一首歌曲:
每次道德讲堂开讲前,要唱一首道德讲堂主题歌曲。
(2)诵一段经典:
组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。
(3)看一部短片:
围绕主题,组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
(4)讲一个故事:
讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
(5)作一点点评:
评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。
六、组织实施
1.提高认识,精心部署。
各校要充分认识建设“学校道德讲堂”的重要性和紧迫性,成立专项工作领导小组,切实加强领导和管理;要对照工作任务,结合工作实际,制定落实方案,要把建设“学校道德讲堂”与学校中心工作相结合,精心部署,狠抓落实,确保“学校道德讲堂”各项工作全面推进。
要注重收集资料(包括文字、图片等),编制专题信息简报(每月不少于2期),定期将“道德讲堂”开展情况于每月10日和20日前报中心校。
2.强化措施,注重实效。
各校要把建设“学校道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体,切实负起责任,要拓展工作思路,改进工作措施,提升工作标准,加强配合协作,形成工作合力,确保我校未成年人思想道德建设工作取得实效。
3.宣传反馈,有效推进。
各校要建立“学校道德讲堂”建设工作反馈情况制度,要及时报送开展该项工作的好的做法、成效、经验;同时,要加大宣传力度,通过校报、板报、橱窗、广播等载体,有效宣传工作成效,不断扩大未成年人思想道德教育的宣传力度和影响力。
4.评估考核,扩大影响。
中心校将定期以实地旁听、学生问卷、查看台账等形式,组织对全校“学校道德讲堂”建设情况进行督查,将“学校道德讲堂”建设情况与“三风”建设情况活动结合起来,命名一批优秀宣讲员、优秀道德讲堂,打造一批特点突出、成效明显的示范讲堂,营造浓厚融洽、规范有序的环境氛围。
新学期小学道德讲堂实施方案范文3
为进一步推进社会主义核心价值体系建设,不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力,引导我片广大师生积极投身道德实践活动,我校根据《武进区教育局关于建设“学校道德讲堂”工作意见》,特制定如下方案。
一、指导思想与工作目标
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,倡导师生“在家中为长辈尽孝心,在学校为同伴送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升自己的时代风尚,努力达到“教育一代人,引导两代人,影响三代人”。
建设“道德讲堂”,主动适应经济社会发展新需求,搭建师生道德建设新载体,促进所有师生成为道德建设的主体,通过“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”,不断提升广大师生的道德修养和文明程度,为深化全国文明城市建设,打造全国一流的教育强市提供思想道德保障。
二、“学校道德讲堂”工作原则
1、实践性与实效性原则。
以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。
将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。
面向全校师生开展活动,培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位,鼓励师生主动参与、独立思考,自助自立自强,促进师生健康教育整体氛围的形成。
三、“道德讲堂”对象:
湖塘桥实验小学全体师生
四、“学校道德讲堂”的组织实施
(一)成立工作领导小组,切实加强领导和管理。
具体分工如下:
“学校道德讲堂”组长:
吕建伟
副组长:
高文慧张红波朱红波王晓国
核心组成员:
龚丽娜刘晓燕周建芳张彩虹蒋瑞萍庄荷娟吴建春
叶秀琴蒋燕萍孙娟新
组员:
全体师生
(二)设立固定“道德讲堂”。
教师道德讲堂利用教师会议室,建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。
场所正面制作专门背景、LOGO标识,两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。
学生可利用现有教室与苗苗电视台建立专门的道德讲堂,定期开展相关活动。
(三)活动版块:
活动将根据学校特有的群体,分成两大版块开展相关活动,教师将着重开展“师德讲堂”活动,学生将开展“道德讲堂”活动。
第一版块:
教师“师德讲堂”
1、选树师德典型。
紧密结合本学校实际,以师德标兵、师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体,重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表,在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
2、培育宣讲队伍。
按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准,建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍,党员干部要带头宣讲,组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲,通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事,使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。
3、创设多样载体。
充分利用学习日、中心组学习等载体,定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式,大力建设“师德讲堂”,每个单周二为集中宣讲日,各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。
在学期结束时,我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例,使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。
4、体现实践特色。
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,充分尊重一线教师的首创精神,设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法,引导教师亲身参与师德实践,在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。
5、定期交流研讨。
开展“师德讲堂”建设交流研讨活动,通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验,与兄弟学校单位现场交流观摩,及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果,进一步开阔建设思路,提升建设成效。
6、注重考核评估。
把“师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。
定期择优表彰“师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。
第二版块:
学生“道德讲堂”
1、我选——通过前期报名,再组织学生选择一批道德践行的先进学生,固定一批专业道德宣讲员,不断充实有讲述愿望的人员,营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。
利用班会课、夕会课、国旗下讲话、南田电视台等一系列的主阵地,让学生细心听取身边人的道德故事,用身边的榜样感动自己。
3、我讲——利用道德讲堂的阵地,在班会课、夕会课、国旗下讲话、南田电视台讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
并根据道德讲堂的主题内容,选择一批主题鲜明、情真意切的故事,分学生和教师篇分别汇编成册。
4、我议——听完道德故事后,评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。
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