七年级地理上册天气与气候导学案.docx

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七年级地理上册天气与气候导学案

七年级地理上册：

天气与气候导学案

年级：

_______科目：

_______主备人：

_________审批人：

_________授课时间：

___________

课题

3.1多变的天气

（2）

学习目标

1.能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图

2.能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响

重点难点

1.识别常用的天气符号

2.人类活动对大气环境的负面影响

步骤

问题设计、知识要点（含分工）

点拨

导入

天气预报是怎样产生的呢？

我们又怎么来看天气图呢？

这节课我们就来学习。

自

主

学

习

1.简要讲述天气预报的产生。

2.熟悉书本P49图3.5常用的天气符号。

3.能够画出表示风的简易符号。

（参照48页）

4.读图3.4在卫星云图上，白色表示______，绿色表示______，蓝色表示_______

5.空气质量的高低与空气中所含___________的数量有关，用________来表示。

6.空气质量的高低受________和________的影响。

学生自己完成

团

队

合

作

1.完成书本P50活动

2.画出东南风4级的简易图。

3.平时为了能了解第二天的天气，除了通过收看电视获得天气预报或气象知识外，你还有哪些途径，说说看。

读图3.8和图3.9，说说人类活动对空气质量的影响。

小结

提纲

思维

导图

这节课我们主要学习了常用天气符号及卫星云图的判读，以及人类活动对大气环境的影响。

反

馈

练

习

1.赤壁之战中，诸葛亮预测有东南风，下面表示东南风方向正确的天气符号是（）

2.

A.B.C.D.

2.有关卫星云图的说法正确的是（）

A.绿色表示海洋B.蓝色表示陆地C.白色表示云区D.云层越厚颜色越黑

3.污染指数在1—50范围的空气质量状况是（）

A.重度污染B.轻度污染C.良D.优

4.天气预报说明天将有寒潮到来，你需要做的准备是（）

A.减少御寒衣服B.带好雨伞，预防冰雹C.带好防雨雨具D.多穿御寒衣服

5.人类自身的行为，对大气的影响较大，下列人类活动有利于减轻大气污染的做法是（）

A.秋收后，大量焚烧秸秆肥田B.购买大排量的汽车加速性能较好

C.液化气价格高，改烧煤降低生活费用

D.热电厂将燃烧排放的气体回收加工成硫酸，可提高经济效益

6.天气符号“

”表示的天气是（）A.大雾B.沙尘暴C.阴天D.霜冻

课后反思

年级：

_______科目：

_______主备人：

_________审批人：

_________授课时间：

___________

课题

3.2气温和气温的分布

（1）

学习目标

1.了解气温与人们生产生活的关系

2.掌握气温的变化

重点难点

气温的变化

步骤

问题设计、知识要点（含分工）

点拨

导入

气温与我们生活关系密切，这节课我们就来学习气温的有关知识

自

主

学

习

一、气温与生活

1.气温的概念：

气温是大气_________的程度。

2.气温的单位：

_______，记做_______。

3.观测时间：

北京时间2时、_____、14时、_______。

4.观测求值：

_________气温、月平均气温、_________气温。

二、气温的变化（书本图3.11，3.12）

1.气温的日变化与年变化（原因是海陆热力性质差异）

日变化

年变化

北半球

南半球

最高

气温

午后____左右

陆地_____月

陆地1月

海洋_____月

海洋2月

最低

气温

_____前后

陆地_____月

陆地7月

海洋_____月

海洋8月

2.气温的日较差与年较差

（1）气温日较差：

一天中__________________的差

（2）气温年较差：

一年中__________________的差

学生自己完成

团

队

合

作

1.完成书本P54活动（根据题中给出数据绘制气温曲线图和计算等）

2．读甲、乙两地气温变化曲线图，回答下列问题

⑴甲地最热月是月；最冷月是月。

⑵乙地最热月是月；最冷月是月。

⑶甲、乙两地，地在北半球；地在南半球

小结

提纲

思维

导图

测定：

日变化：

最高出现在_______，最低出现在_______

气温

气温变化陆地：

最高____月，最低____月

年变化（北半球）

海洋：

最高____月，最低____月

反

馈

练

习

1.一年中，北半球大陆7月份气温达到最高，而海洋上几月份（）

A.6月B.7月C.8月D.9月

2.位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是（）

A.1月B.4月C.7月D.10月

3.某地7月月平均气温为26°C，1月月平均气温为-4.7°C，则该地的气温年较差是（）

A.30.7°CB.-4.7°CC.21.3°CD.22.3°C

4.一天中最高气温出现在（）

A.8时左右B.12时左右C.14时左右D.2时左右

上元中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为6°C、16°C、14°C、4°C。

据此完成5—6题：

5.上元中学该日的最高其欧文最有可能是（）

A.14°CB.16°CC.17°CD.10°C

6.该日平均气温是（）

A.10°CB.14°CC.16°CD.8°C

7.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（）

A.气温的年较差大

B.气温的年较差小

C.气温的日较差大

D.气温的日较差小

课后反思

年级：

_______科目：

_______主备人：

_________审批人：

_________授课时间：

___________

课题

3.2气温和气温的分布

（2）

学习目标

1.了解等温线的判读

2.掌握气温的分布规律

重点难点

气温的分布规律

步骤

问题设计、知识要点（含分工）

点拨

导入

这节课我们学习气温的分布

自

主

学

习

1.等温线的判读（图3.16）

（1）低温中心：

______________，高温中心______________

（2）等温线密集的地方，气温________，反之________

2.气温的分布规律：

（1）低纬度气温_____，高纬度气温______，其影响因素是________

（2）同纬度地区，夏季陆地气温______，海洋气温______，冬季相反，其影响因素是________

（3）在山地，气温随着海拔升高而_______，大致每升高______，气温约下降______，其影响因素是________

学生自己完成

团

队

合

作

1.计算书本P52图3.18的问题

2．读世界年平均气温分布图,回答下列问题。

（1）从全球分布上看,年平均气温分布规律是从________向逐渐降低。

（2）南半球与北半球的等温线相比,___半球的等温线比较平直,原因是_____________

（3）南半球20℃等温线经过的大洲有____洲、____洲和____洲。

（4）我国青藏高原地区年平均气温明显____（高、低）于周围地区,原因是___________

________________________________________________________________________。

小结

提纲

思维

导图

这节课我们主要学习了气温的分布规律及影响因素，最重要的是同学们要记住气温的分布规律。

反

馈

练

习

1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，两句诗中蕴含的地理原理是（）

A.不同纬度地带气温不同

B.同一纬度地带，海洋和陆地气温不同

C.海拔越高，气温越低

D.南方气温比北方气温高

2.世界年平均气温的分布规律是（）

A.从赤道向两极气温逐渐降低

B.同纬度地区，冬季陆地气温高，海洋气温低

C.同纬度地区，海拔越高，气温也越高

D.北半球的气温比南半球高

3.“高出不胜寒”的原因是（）

A.海拔高，气压低

B.海拔高，空气稀薄

C.海拔每上升1000米，气温要下降0.6°C

D.海拔每上升1000米，气温要下降6°C

4.纬度大致相同，拉萨的气温比成都低的原因是（）

A.纬度因素B.地形因素C.洋流因素D.海陆因素

5.下列关于气温的分布叙述正确的是（）

A.低纬度地区的气温一定比高纬度地区气温高

B.海拔高处比海拔低处气温高

C.海洋上气温高于陆地上气温

D.同一纬度地区，陆地和海洋气温不一定相等

课后反思

年级：

_______科目：

_______主备人：

_________审批人：

_________授课时间：

___________

课题

3.3降水和降水的分布

（1）

学习目标

1.了解降水与人们生产、生活的关系

2.初步学会阅读降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律

重点难点

读降水量柱状图，说出变化规律

步骤

问题设计、知识要点（含分工）

点拨

导入

前面我们学习了气温，这节课我们学习降水

自

主

学

习

一．降水与生活

1.降水：

从大气中降落的________、________、________等，统称为降水，其主要形式是________。

2.降雨的等级划分为：

小雨、________、大雨、________等不同等级。

3.降水对人类的________和________有着重要影响。

二．降水的季节变化

1.同一地区，一年内各月降水量有明显的________差别，不同地方，降水的季节差异________。

2.一年内降水的季节变化通常用_____________来表示。

（怎样判读）

学生自己完成

团

队

合

作

1.完成书本P59活动1题2题

要求：

在图3.23中绘制各月的降水柱状图

2.读下列北半球五个地区的降水柱状图，请将下列降水季节分配的特点，分别填人相应的图中。

（填序号）

A.冬季多雨B.全年少雨C.全年多雨D.夏季多雨E.常年湿润

小结

提纲

思维

导图

这节课我们主要学习了降水对人们生活、生产的影响以及降水的变化，最主要的是每个学生必须会读降水量柱状图。

反

馈

练

习

1.“风调雨顺，五谷丰登”反映了（）

A.降水量与气温的关系

B.降水与农业的关系

C.降水与工业的关系

D.降水与商业的关系

2.读下列“A、B两地各月降水量柱状图”，回答下列问题。

（1）A地月份降水量最多，约为毫米，月份降水最少，约为毫米。

（2）B地7月份降水约为毫米，降水量最多的月份是月。

（3）通过观察A、B两图，你知道两地降水各月分布的不同吗？

课后反思

年级：

_______科目：

_______主备人：

_________审批人：

_________授课时间：

___________

课题

3.3降水和降水的分布

（2）

学习目标

1.知道世界降水的空间分布规律

2.能了解影响降水的因素

重点难点

降水的分布及影响因素

步骤

问题设计、知识要点（含分工）

点拨

导入

这节课我们主要学习降水的分布及其影响因素

自

主

学

习

1.降水的分布通常用_________来表示，在同一条等降水量线上，各点的降水量_________。

2.降水的分布规律：

（结合图3.24）

（1）赤道附近降水_______，两极地区降水________。

从赤道向两极逐渐_________（受_________影响）。

（2）南北回归线附近：

大陆东岸降水________；大陆西岸降水________

沿海地区降水_______

（3）温度带（受_______影响）

内陆地区降水_______

迎风坡降水_______

（4）山地（受_______影响）

背风坡降水_______

（5）世界雨极_______，干极_______。

学生自己完成

团

队

合

作

1.读下列“世界年降水量分布图”，完成下列问题

⑴图中A点的降水量约毫米，B点的降水量约毫米，C点的降水量约。

⑵由A、B、C三地的降水量分布，可知世界年降水量分布特点是：

从赤道向两极。

⑶图中D点的降水量约，比较B、D的降水量，可知中纬度地区沿海地区降水，

内陆地区降水。

⑷图中E点的降水量约，

比较B、E的降水量，可知大陆东岸

降水，西岸降水。

2.读图完成下列填空

（1）年降水量最多的是图___（填字母）,年降水量最少的是图____填字母）。

（2）降水的季节变化最大的是图____（填字母）。

从图中可以看出该地降水量最多的月份是月。

（3）降水季节分配比较均匀的是____图（填字母）。

（4）与赤道附近和两极降水类型相符合的是____图、____图（填字母），与我国的降水类型相符合的是____图。

（填字母）

3.完成书本P61的活动和阅读

小结

提纲

思维

导图

这节课我们主要学习了降水的分布及其影响因素，这也是我们必须掌握的。

反

馈

练

习

1.号称世界“雨极”的是下列哪个地区（）

A.乞拉朋齐B.火烧寮

C.吐鲁番盆地D.沙漠

2.图中点A是，降水

A.背风坡，少B.迎风坡，多

C.背风坡，多D.迎风坡，少

3.赤道附近全年多雨，主要的影响因素是（）

A.纬度因素B.海陆因素C.地形因素D.洋流因素

4.地球上降水量最多的地带是（）

A.温带大陆西岸B.回归线穿过地区的大陆西岸

C.赤道及其两侧D.极地地区

5.亚欧大陆的温带地区自西向东，降水的变化规律是（）

A.多→少B.少→多C.多→少→多D.少→多→少

课后反思

年级：

_______科目：

_______主备人：

_________审批人：

_________授课时间：

___________

课题

3.4世界的气候

（1）

学习目标

1.知道“天气”和“气候”的区别

2.初步学会在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区

重点难点

气候类型的分布

步骤

问题设计、知识要点（含分工）

点拨

导入

前面我们学习了气温和降水，这两个是反映一个地区气候的主要指标，这节课我们就来学习气候。

自

主

学

习

1.天气与气候的区别

（1）概念天气：

一个地方________里的大气状况

气候：

一个地方________的天气平均状况

（2）特点天气：

短时间，

时刻_______

气候：

长时间，

一般_______

2.不同温度带的气候类型（图3.28）

①_______气候

（1）热带②热带草原气候

③_______气候

④热带季风气候

⑤_______气候

⑥_______和_______气候

（2）温带⑦温带海洋气候

⑧_______气候

⑨温带大陆性气候

（3）寒带：

⑩寒带气候

（4）受_______影响，在青藏高原等海拔较高地方分布着_______气候

学生自己完成

团

队

合

作

1.书本P63活动

2.读下列四幅气温和降水变化图，回答下列问题

（1）四图中，全年降水少是，夏季降水少，冬季降水多的是。

（2）由图中的气温和降水分配判断，最有可能是温带季风气候的是。

（3）四种气候类型中，气温年较差最小的是。

（4）终年高温，一年之中有明显旱雨两季的气候类型是图。

3.根据图3.28完成书本P65的活动

小结

提纲

思维

导图

1.天气和气候区别：

2.世界主要气候类型：

反

馈

练

习

1.下列描述中，表示气候的是（）

A.风和日丽B.阴雨连绵

C.四季分明D.电闪雷鸣

2.某地一年到头都很热，却很少下雨，该地气候类型为（）

A.热带雨林气候B.热带沙漠气候

C.热带草原气候C.热带季风气候

3.分布在赤道附近的气候类型是（）

A.热带沙漠气候B.热带季风气候

C.热带雨林气候D.热带草原气候

4.来自伦敦、罗马、新加坡、上海的四位小朋友，在谈起自己家乡的气候特征时，说法各不相同。

请你根据材料中他们的描述，判断一下他们分别来自哪个地方以及当地的气候类型。

汤姆说：

“我的家乡气候终年温和，降水均匀。

”

巴蒂说：

“我的家乡气候很特别，夏季炎热干燥，冬季温和湿润。

”

丁丁说：

“我的家乡终年高温多雨。

”

贝贝说：

“我的家乡气温与巴蒂的家乡相似，但降水的特点正好相反。

”

对比项目

来自城市

对应的气候类型

汤姆

巴蒂

丁丁

贝贝

课后反思

年级：

_______科目：

_______主备人：

_________审批人：

_________授课时间：

___________

课题

3.4世界的气候

（2）

学习目标

1.学会分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响

2.能说明气候对生产和生活的影响

重点难点

影响气候的因素

步骤

问题设计、知识要点（含分工）

点拨

导入

前面我们学习了世界不同气候类型及分布，那为什么世界气候如此复杂，是什么影响的呢？

这就是我们这节课的学习内容。

自

主

学

习

一．影响气候的主要因素

1.纬度位置

（1）低纬度地区气温_______，高纬度地区气温_______。

（2）赤道附近降水_______，两极地区降水_______。

2.海陆位置

（1）同纬度地区，夏季陆地气温______，海洋气温______，冬季相反。

（2）沿海地区降水______，内陆地区降水______。

3.地形

（1）随地势升高，气温______，海拔每升高100米，气温约下降______。

（2）山地的迎风坡降水______，背风坡降水______。

二．气候对人类活动的影响

1.气候对人们的______和______有着重要影响，气候发生异常时会带来______。

2.人类活动也会引起______的变化，人类活动是导致全球变______的重要原因之一

学生自己完成

团

队

合

作

1.完成P66的活动

2.阅读下图，完成填空。

（1）甲地气候类型分布_____在附近,其气候特点______。

乙地气候类型主要分布在

_____地区,其气候特点是______。

造成甲、乙两地气候差异的主要因素是______。

（2）丙地气候类型主要分布在中纬度地区亚欧大陆_____,其气候特点是______。

丁地气候类型主要分布在中纬度地区亚欧大陆_____，其气候特是____。

造成丙、丁两地气候差异的主要因素是____

（3）在甲地区的高山地带有白雪皑皑的景观,其影响气候的因素是______

3.读右图，回答下列问题：

（1）图中B、D四地中降水最多的是地。

（2）

（2）A、B、C三地中气温最低的是地。

（3）若C地的海拔高度为3000米，A地海拔高度为1500米，当C地温度为9℃时，则A地气温约为。

4.书本P66活动

小结

提纲

思维

导图

气温：

_____________________

1.纬度

降水：

_____________________

气温：

_____________________

影响气候的因素2.海陆

降水：

_____________________

气温：

_____________________

3.地形

降水：

_____________________

反

馈

练

习

1.“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”说明下列什么因素对其生长的影响（）

A.地形B.树种C.气候D.天气

2.每年除夕之际，在我国哈尔滨到处是冰的世界，而我国广州却是鲜花的海洋，影响这种景观差异的地理因素是（）

A.洋流B.地形C.海陆D.纬度

3.新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候比较湿润，影响它们气候差异的因素是（）

A.纬度B.地形C.海陆D.洋流

4.“一山有四季，十里不同天”说明的是山地气候变化特征，其成因是（）

A.地形对气候的影响B.纬度对气候的影响

C.海陆对气候的影响D.树林对气候的影响

5.庐山是我国夏季避暑胜地，其影响因素是（）

A.纬度因素B.地形因素

C.海陆因素D.洋流因素

6.下列气候现象，主要是受海陆因素影响的是（）

A.我国新疆地区降水稀少B.两极地区终年寒冷干燥

C.台湾山脉东侧降水丰富D.赤道地区降水丰富

7.根据书本P58图3.23《世界的气候》填空：

（1）赤道附近的大部分地区主要是_________气候，这种气候的特点是_________。

（2）南极洲主要是_________气候；北回归线穿过的非洲北部主要是_________气候。

（3）亚欧大陆的中部分布着大面积的_________气候，其影响因素是_________。

课后反思