江苏省高邮市学年高二上学期期中测试历史选修试题.docx
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江苏省高邮市学年高二上学期期中测试历史选修试题
高邮市2018—2019学年度第一学期高二年级期中调研测试
历史试卷(选修)
【注意事项】
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分为120分,考试时间为100分钟。
2.请将第Ⅰ卷选择题的答案用2B铅笔涂在答题卡上,第Ⅱ卷答案用黑色墨水笔直接书写在答题卡上的规定位置。
第Ⅰ卷(选择题共60分)
一、选择题:
本大题共20小题,每题3分,共60分。
在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合要求的。
1.在中国历史上,先秦诸子百家的①成了中华文化的正统和主流;②实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治;③则占据了民间社会的广阔天地,成为幽人隐士的精神家园;④只有在刹那辉煌之后烟消云散。
上述①②③④处应依次填入
A.儒家、道家、墨家、法家
B.法家、儒家、道家、墨家
C.儒家、法家、墨家、道家
D.儒家、法家、道家、墨家
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学知识可知,儒学成为中国传统文化的正统和主流,法家思想实际上主宰了两千多年专制朝廷的庙堂政治,道家思想成为隐士的精神家园,墨家思想只是刹那辉煌之后就烟消云散;因此①②③④处应依次填入儒家、法家、道家、墨家,故D项正确。
2.西汉流行的儒家经典是靠经师口授,用隶书写成,被称为“今文经”;后来在孔府旧宅等处发现的使用前代文字书写的经书,被称为“古文经”。
但古文经在汉代一直不被今文经儒生认可,其主要原因是
A.秦代焚书,古代典籍真假难辨
B.时代变迁,阅读隶书已成习惯
C.传承断绝,五经内容差异甚大
D.儒学独尊,利禄之争日趋激烈
【答案】D
【解析】
西汉时期儒家思想处于“独尊”的地位,所以今文经受到追捧,古文经不受重视体现出利禄之争日趋激烈,故D正确;A不符合汉代儒学独尊的时间;B中阅读隶书已成习惯不是出了体现主旨;C中断绝不是材料现象主要原因。
3.宋明家具设计扬弃了隋唐壮美华丽的审美走向,崇尚简约内敛,讲求秩序和稳定,体现出一种工整而规范的美。
上述家具设计的价值取向折射出宋明
A.君主专制空前加强
B.儒学思想社会化趋向
C.商品经济繁荣发展
D.经世致用观念的影响
【答案】B
【解析】
宋明理学提倡“存天理,灭人欲”,追求崇尚简约内敛,讲求秩序和稳定,故家具设计体现理学这一特征,说明儒学思想社会化趋向,故选B;材料和君主专制无关,排除A;商品经济繁荣发展应该体现追求物质享受,和题意相反,排除C;材料无关经世致用观念,排除D.
4.明朝万历年间,李贽在私塾讲学。
别人教书专讲“四书”“五经”,他专教一些实用的东西,还让学生猜谜语:
“皇帝老子去偷牛,满朝文武做小偷”,谜底竟是“君不君,臣不臣”。
这体现了李贽
A.以“异端”而自居,倡导唯物思想
B.主张“穿衣吃饭,即是人伦物理”
C.注重学以致用,挑战正统思想权威
D.“天下为主,君为客”的民主思想
【答案】C
【解析】
工商皆本是明代黄宗羲鉴于社会的变动,面对现实,,提出的学说黄宗羲提出“天下为主,,君为客”的民主思想,排除AD;李贽批判道学家“存天理,灭人欲”的虚假说教,强调人正当的私欲,与题意无关,排除B;“皇帝老子去偷牛,满朝文武做小偷”和“君不君,臣不臣”,这些言论反映了明朝政治的黑暗,对封建的三纲五常礼教是极大的挑战。
故选C。
5.考古发现了不少西汉纸,如西汉初期的甘肃放马滩纸、西汉中期的陕西灞桥纸和甘肃悬泉纸、西汉晚期的甘肃旱滩坡纸等。
《后汉书》则记载蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”。
对此解释最合理的是
A.蔡伦改进造纸术不可信B.造纸术的发明不晚于西汉
C.纸是西汉主要书写用品D.造纸术应是由西向东传播
【答案】B
【解析】
本题考查造纸术相关知识,结合所学知识可知,《后汉书》记载蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”,这具有可信性,故A项错误;考古发现西汉纸,这说明造纸术的发明不晚于西汉,故B项正确;纸是魏晋南北朝时期主要书写用品,故C项错误;材料无法体现造纸术是由西向东传播,故D项错误。
故选B。
点睛:
本题涉及造纸术的相关知识,尤其学生熟练掌握关于造纸术的史实,同时,注意与材料中的考古成就结合,对选项进行逐一判断,即可得出正确答案。
6.魏晋南北朝时期文字混乱现象十分严重,汉字讹变丛生,异体纷呈,而唐朝书法强调书写的规范、统一,注重规范和法度。
这一变化反映了()
A.书法审美功能的发展B.文化的发展其有多样性
C.政治局势影响文化走向D.汉字书写体系开始成熟
【答案】C
【解析】
唐朝时期社会稳定,国家统一,书法注重规范和法度显然鱼唐朝政局稳定有关,故C正确;书法审美与材料中政治因素不符合,故A错误;材料反映政治变化对于文化走向,不是文化的多样性,故B错误;汉字书写体系成熟是魏晋时期,故D错误。
7.京剧脸谱是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物而采用某些色彩的,具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能。
如红色脸谱表示忠诚耿直、热情吉祥;黑色脸谱表示豪爽粗暴、刚正不阿。
由此可知,京剧脸谱艺术
A.注重人物性格的多样性
B.具有社会教化的功能
C.折射了社会伦理秩序
D.表明了京剧艺术成熟
【答案】B
【解析】
据材料“京剧脸谱……具有‘寓褒贬、别善恶’的艺术功能”并结合所学知识可知,“寓褒贬、别善恶”体现了社会评价和教化功能,这说明京剧脸谱艺术具有社会教化的功能,故B项正确;材料主旨不是说明京剧脸谱艺术注重人物性格的多样性,故A项错误;“寓褒贬、别善恶”也不能说明社会伦理秩序的问题,故C项错误;材料也无法体现京剧艺术的成熟,故D项错误。
故选B。
8.李泽厚先生认为:
“与前一阶段市民文艺的现实主义对荣华富贵、功名利禄的渴望钦羡恰好对照,这里充满着的是对这一切来自本阶级的饱经沧桑,洞悉幽隐的强有力的否定和判决。
”以下作品符合该观点的是
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】
据材料“对这一切来自本阶级的饱经沧桑,洞悉幽隐的强有力的否定和判决”,并结合所学知识可知,《西游记》属于了浪漫主义作品,没有对封建统治阶级“强有力的否定和判决”,故A项错误;《红楼梦》揭露和批判了以宁荣二府为代表的贾、史、王、薛四大封建家族,预言了封建统治必然灭亡的趋势,符合题意,故B项正确;《三国演义》描写了东汉末年三国的发展演变,也没有批判封建统治阶级的主题,故C项错误;《封神演义》以周室讨伐商纣的历史为背景,描写了诸仙斗智斗勇、破阵斩将封神的故事,也不符合题意,故D项错误。
故选B。
点睛:
本题解题的关键是紧扣材料关键信息“本阶级的饱经沧桑,洞悉幽隐的强有力的否定和判决”,同时学生应该熟练掌握各个文学名著的内容、特点,结合所学知识即可对选项进行逐一分析判断,得出正确答案。
9.康有为虚构出一个首倡“改制”的孔子,并说他的变法主张就是继承孔子的事业。
他这样做的目的是
A.基于传统儒学推行变法主张B.继承孔子的“改制”事业
C.借助传统文化解释变法理论D.借孔子权威减少变法阻力
【答案】D
【解析】
根据材料和所学知识可知,康有为借孔子的权威为维新变法服务,同时也有减少变法阻力,故D项正确,AB项错误;康有为利用儒家思想来宣传资产阶级政治学说,故C项错误。
10.1904年,清政府学部颁布《奏定学堂章程》,规定了中学堂如下课程、课时。
其体现的课程理念是
课程
修身
读经讲经
中学文学
外语
历史
地理
课时
5
45
19
36
11
11
课程
几何代数
植物动物
理化
图画
法制理财
体操
课时
20
8
8
4
3
10
①注重西学
②经世致用
③中体西用
④顺应潮流
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
【答案】B
【解析】
材料中“外语、几何代数、植物动物、理化、法制理财”表明重视西学,故①正确;依据材料中“外语、几何代数、植物动物、理化、法制理财、体操”的信息可知,除了科举制下的“读经讲经”,课程更加关注实用,故②正确;材料内容既有“读经讲经、中学文学”,也有“植物动物、理化、法制理财”等西学,但不能明确说明是中体西用,故③错误;明清八股取士僵化落后,“1904年,清政府学部颁布《奏定学堂章程》”,一定程度上体现了与时俱进,故④正确。
B项符合题意。
11.黄仁宇在《中国大历史》中写道:
“如果军阀在历史上有任何贡献的话,那是在八十年列强侵略之后他们更增加了内部压力,于是强迫着中国的青年自行着手寻觅着一套救国方式。
”这主要是指
A.资产阶级维新派宣传变法思想
B.资产阶级革命派宣传民主思想
C.激进民族主义者宣传民主科学
D.先进知识分子宣传马克思主义
【答案】D
【解析】
根据题干“80年外强侵略之后他们更增加了内部压力”可知中国当时处于20世纪初的军阀割据时期,根据题干“中国的青年另行着手寻觅着一套救国方式”可知五四新文化运动时期,先进知识分子宣传马克思主义,故D项正确。
ABC项均不符合“寻觅着一套救国方式”,而且与题干时间不符,应排除。
点睛:
本题考查马克思主义在中国的传播,需要掌握马克思主义在中国传播的背景和状况。
解题的关键是抓住“80年外强侵略之后他们更增加了内部压力”判断出时间,结合马克思主义在中国传播的背景和状况即可得出答案。
12.1924年11月,孙中山以大元帅身份公布了《工会条例》。
条例中的某些条款,“允许脑力和体力劳动者组织工会,工会在其范围内,有言论、出版及办理教育事业之自由”“工会在必要时,得根据会员之多数决议,宣告罢工等。
”这些规定
A.推动了国民革命运动兴起
B.表明其政治立场发生根本改变
C.体现了三民主义的新发展
D.背离了资产阶级民主革命方向
【答案】C
【解析】
【详解】材料中孙中山承认工人阶级有成立工会和享有言论等自由,对工人运动的发展产生了很大的影响,这是孙中山“扶助农工”政策的体现,说明三民主义得到新发展,故C项正确;国民革命兴起于1924年1月,故A项排除;孙中山的政治立场不变,依然是代表资产阶级的利益,排除BD。
【点睛】解题时注意“1924年11月”这一时间信息。
13.1956年,毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说,最重要的是独立思考,把马克思列宁主义与实践相结合,“现在是社会主义革命和建设时期,我们要进行第二次结合,找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。
材料中第二次结合时期的探索包括
A.农村包围城市,武装夺取全国政权的革命道路
B.半殖民地半封建社会的中国,革命必须分成两步走
C.正确区分两类矛盾,正确处理人民内部的矛盾
D.走自己的路,建设有中国特色的社会主义
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“1956年”、“找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”,可知,1957年毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾问题》的报告,强调正确区分两类矛盾,正确处理人民内部的矛盾,故C项正确;A项属于国共十年对峙时期,与题干时间,排除;B项属于新民主主义革命时期,与题干时间不符,排除;D项是邓小平理论的内容,排除。
【点睛】“1956年”、“找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”是关键信息。
14.1978年邓小平带领中国,开始缔造震撼世界的“中国奇迹”。
萧功秦评述邓小平模式时说:
“从根本上说,就是基于人类理性能力的有限性与信息知识的有限性,通过试错反弹来找到通往中国现代化路径的经验主义思想。
”这段话体现了邓小平怎样的思想
A.“大胆地试,大胆地闯”
B.“摸着石头过河”
C.“改革是中国发展生产力的必由之路”
D.“计划和市场都是经济手段”
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料和所学知识可知,我国改革开放由于经验不足,在摸索中前进,符合“试错反弹”的特点,故B项正确;A项有利于思想解放,不符合“试错反弹”,排除;C项是改革的道路问题,不符合“试错反弹”,排除;D项是经济手段问题,不符合“试错反弹”,排除。
15.已步入壮年的考生这样自勉也是自嘲:
“一颗红心两个准备,考上了感谢邓小平,考不上批判‘四人帮’。
”出现这一情景源于
A.双百方针的提出
B.高考制度的恢复
C.改革开放的实行
D.科教兴国的实施
【答案】B
【解析】
【详解】从材料“已步入壮年的考生”“考上了感谢邓小平”并结合所学知识可知,“文革”结束后,1977年恢复高考制度,故B项正确;“双百”方针是1956年提出的,不符合“考上了感谢邓小平”,故A项排除;材料反映的是高考制度的恢复,改革开放是1978年十一届三中全会提出的,排除;科教兴国是1995年提出,故D项排除。
【点睛】关键信息是“已步入壮年的考生”“考上了感谢邓小平”。
16.科技创新与国计民生问题密切相关,以下表述有错误的一项是
A.1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功,标志着我国国防现代化进入新阶段
B.1970年,“东方红一号”人造卫星升空,标志我国开始进入航空时代
C.“两弹一星”提高了中国的国际地位,扩大了国际影响
D.“南优二号”杂交水稻的培育,有助于解决未来世界性饥饿问题
【答案】B
【解析】
【详解】根据所学知识可知,1970年“东方红一号”卫星发射成功,这是我国向太空发射的第一颗人造地球卫星,标志着太空技术发展到一个新的阶段,中国开始进入航天时代,故B项错误,符合题意;1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功,标志着我国国防现代化进入新阶段,故A项正确,排除;“两弹一星”提高了中国的国际地位,扩大了国际影响,故C项正确,排除;“南优二号”杂交水稻的培育,有助于解决未来世界性饥饿问题,故D项正确,排除。
17.“从前,所谓的理想是崇尚清心寡欲,在一定程度上鄙弃尘世烦恼。
此时,珍惜的倒还是尘世生活了。
从前,贫穷备受尊敬……此时,对正当享有财富的赞颂声不绝于耳。
”这一情形所出现的时代应是
A.文艺复兴时期
B.宗教改革时期
C.启蒙运动时期
D.工业革命时期
【答案】A
【解析】
根据材料“珍惜……尘世生活”、“光荣在于活动”,文艺复兴时期倡导追求现实的幸福,故A项正确;宗教改革时期反对教皇的权威,主张“因信称义”,重视宗教生活,故排除B项;启蒙运动时期倡导人的“理性”,故C项错误;工业革命时期批判现实主义产生,对资本主义“金钱观”进行批判,故排除D项。
18.宗教改革在欧洲近代历史上有着重要影响,封建王侯、普通民众、教会内部的宗教人士都参与其中。
下列叙述中,反映普通民众愿望的是
A.“增加真正之宗教束缚耳”
B.“脱离罗马教会之束缚而自立”
C.“恢复教会之美风,由之恢复其威力”
D.“各国皆有治理其境内诸事之权利”
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“普通民众愿望”并结合所学知识可知,宗教改革中,普通民众反对宗教的束缚,这与“增加真正之宗教束缚耳”相一致,故A项正确;BC项是教会内部的宗教人士的愿望,排除;D项是封建王侯的愿望,排除。
【点睛】“普通民众愿望”是解题的关键信息。
19.与同时期法国相比,18世纪早期英国的启蒙思想家较少对现实政治进行批判,而更多的是对社会问题的研究和对未知科学领域的探索。
英法启蒙思想家出现上述不同的主要原因是
A.经济水平的差异
B.政治制度的差异
C.文化环境的差异
D.国际地位的差异
【答案】B
【解析】
试题解析:
本题主要考查启蒙运动,旨在考查分析比较相关所学的能力。
联系所学,在18世纪的法国封建统治腐朽,资本主义经济发达,启蒙思想家针对社会现实进行了激烈的批判并构建了未来的理性王国,而在18世纪早期的英国资本主义制度刚刚建立,社会问题并不是十分突出,所以造成二者差异的是政治制度的差异,正确的选项是B项,CDA项不是主要原因。
20.马文·佩里在《西方文明史》中写道:
“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。
他的理论被视为具有真正的革命性,是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。
法国大革命期间,他的名字被用来为民主制度申辩。
”这一评价主要是基于卢梭提出
A.抨击等级制度的平等观念
B.防止君主独裁的分权思想
C.倡导君主立宪的政体形式
D.捍卫人民主权的民主理论
【答案】D
【解析】
卢梭提出“人民主权”思想,他认为国家的主权属于人民,封建专制就是束缚自由的镣铐,与“具有真正的革命性,是对国王、教会和贵族权力的直接挑战”相符,故D正确;伏尔泰提倡“天赋人权”,认为人生来就是平等和自由的,在法律面前人人平等,故A错误;孟德斯鸠反对君主专制,提出了“三权分立”学说,材料并未涉及“分权思想”,故B错误;
卢梭主张民主共和制,排除C。
第II卷(非选择题共60分)
二、非选择题:
本大题共5小题,每小题12分,共60分,请在答题卡相应的答题区域内作答。
21.思想随时代的发展被人们赋予新的内容。
阅读下列材料:
材料一明清以来,商品经济开始成为“推动社会发展的一种积极因素”,而且在这个历史时期,在某些地域“发生压倒一切的影响”。
徽州地区出现“昔为末富,今为本富”;在世俗层面上,商业习气已冲垮“重义轻利”等传统观念;一大批士人科举无望转而与平民阶层结合,冲破传统贾儒观而进入商人群体。
明中叶以前的商人活动很难为自己的盈利欲找到合适的道德理由。
明清启蒙思想家尝试并成功地使宋明的“理欲对立观”转向了“以欲为本的理欲统一观”,不遗余力地试图为“人欲”正名,找到合法的外衣。
但他们并未完全取得独立之地位,往往通过天理的形式加以肯定。
——摘编自段江波等《试论明清社会的变迁及其商业伦理的发育》
材料二16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代的缺陷……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。
孟德斯鸠、卢梭们则拿出了出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。
这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴,前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
完成下列要求:
(1)据材料一,概括明清时期商品经济发展的影响,指出当时启蒙思想家所持的态度。
举例说明“士人与平民阶层结合”对当时中国文学艺术形式的发展产生了重要影响。
(2)据材料一、二并结合所学知识,围绕材料二中的观点写一篇小论文。
(要求:
观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右。
)
【答案】
(1)影响:
传统价值观受到冲击(本末观、义利观、贾儒观的转变)。
态度:
辩护(正名,提供合法依据)
举例:
小说或戏曲的繁荣。
(2)评分标准:
观点方面
论据方面
论证方面
中国明清时期的进步思想与欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴,前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。
(1)政治方面:
明清时期,君主专制强化,没有提出新的社会制度构想。
启蒙运动冲击着欧洲封建专制统治,描绘出资产阶级国家的新蓝图。
(2)经济方面:
资本主义萌芽产生并缓慢发展,自然经济仍然占据统治地位;欧洲资本主义进一步发展,资产阶级力量壮大。
(3)思想文化方面:
明清时期的进步思想未能突破儒家思想的框架,没有动摇封建统治的理论基础。
启蒙运动是一次空前的思想解放运动,推动了政治变革。
论证充分,逻辑严密,结构严谨,表述通畅。
【解析】
【详解】
(1)第一小问,根据题干所给材料一中“在世俗层面上,商业习气已冲垮‘重义轻利’等传统观念;一大批士人科举无望转而与平民阶层结合,冲破传统贾儒观而进入商人群体”可归纳为传统价值观受到冲击;第二小问,根据题干所给材料一中“不遗余力地试图为‘人欲’正名,找到合法的外衣”可归纳为辩护;第三小问,根据题干中“当时中国文学形式的发展”并结合所学知识可以知道,明清时期,随着市民阶层的壮大,适应市民文化生活需要的小说走向繁荣。
(2)首先,根据题干所给材料二中“十六世纪末以至十七世纪的中国思想家的观点,是中国社会经济发展特点和中国社会条件的反映”、“既有适应历史发展的进步的因素,又有受传统的思想所束缚的因素”归纳出材料二中的观点,即:
明清之际中国思想家的观点,是中国社会经济发展特点和中国社会条件的反映,既有进步性,又有局限性.其次,根据题干中“结合明清史的所学”并结合明清之际的社会发展状况及李贽、黄宗羲、顾炎武的思想主张对该观点进行论证.最后,论证注意区分明清之际儒家思想的进步性、局限性;明清之际的政治、经济、思想文化状况;应该做到观点明确、史论结合、逻辑严密。
22.宋代是我国科技文化高度繁荣的阶段。
阅读下列材料:
材料一在当时文人看来,“这种文学形式”是“小道”,不是载道的工具、治国平天下的手段。
但是,在诗歌走上“雅正”道路而较少表现纯粹的个人生活情感,特别是男女恋情的情况下,它正是以其娱乐艺术的性质,不够堂皇正大却也较少拘谨的地位,而弥补了诗的不足,获得意外的兴旺……苏轼……作为士大夫集团的成员,比任何人都更敏感更深刻体会到强大的统治思想对个人的压制,而走向对一切既定价值准则的怀疑、厌倦与舍弃,努力从精神上寻找一条彻底解脱出世的途径。
——骆玉明《中国文学史》
材料二宋朝是一个科技进步的时代……但宋朝的经济不能用以改革社会,是导致发明不能作有系统增进的一大主因。
从西方的经验看来,必须商业的影响力远超过农业生产的影响时,上述的突破才能发现。
中国在现代历史初期,谈不上符合所需要的准备程度。
宋朝的商业……平铺在亿万农民头上,就为效至微了。
……这种种条件都无助于开展各种发明以推广其成果之用心设计。
——黄仁宇《中国大历史》
材料三宋朝是“当时世界上最大、生产力最高和最发达的国家”,但是“由于种种不利因素的影响,使这一发展势头未能继续下去”。
——马克垚《世界文明史》
完成下列要求:
(1)据材料一,指出“这种文学形式”是什么,并概括宋代主流文学的特点。
(2)结合所学知识概括宋代科技进步的表现,并据材料二,指出作者为什么认为宋代难以“开展各种发明推广其成果”。
(3)据材料一、二、三并结合所学知识,归纳材料三中导致宋朝“发展势头未能继续下去”的“不利因素”。
【答案】
(1)这种文学形式:
宋词;特点:
具有娱乐艺术性;形式自由活泼;趋于平民化。
(2)表现:
活字印刷术,推动了印刷业革新;军事上广泛使用火药;指南针应用于航海。
原因:
农耕经济无法推动社会改革;商业的影响力小。
(3)不利因素:
封建政治体制的束缚;小农经济的落后;科技发明难以推广;理学的束缚。
【解析】
【详解】
(1)从材料“苏轼……作为士大夫集团的成员”中可以看出“这种文学形式”是指宋词。
根据材料“以其娱乐艺术的性质……而弥补了诗的不足,获得意外的兴旺……体会到强大的统治思想对个人的压制”并结合所学知识就可从娱乐艺术性、形式自由活泼、平民化等方面概括宋代主流文学的特点。
(2)根据所学知识可以从活字印刷术、火药的广泛使用、指南针用于航海等方面来分析出第一小问答案。
据材料“宋朝的经济不能用以改革社会,是导致发明不能作有系统增进的一大主因……宋朝的商业……平铺在亿万农民头上,就为效至微了”并结合所学知识即可从农耕经济、商业等方面分析出第二小问的答案。
(3)根据材料并结合所学知识可以从封建政治体制、农业经济、科技发明、理学的束缚等方面归纳导致宋朝“发展势头未能继续下去”的“不利因素”。
23.近代中国思想解放史,是一部中外思想文化相互碰撞、彼此交融的文明发展史。
阅读下列材料:
材料一(鸦片战争后)随着西学东渐,近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要。
在一
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