计算机科学与技术专业课程设计.docx
- 文档编号:12653621
- 上传时间:2023-04-21
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:85.10KB
计算机科学与技术专业课程设计.docx
《计算机科学与技术专业课程设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《计算机科学与技术专业课程设计.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
计算机科学与技术专业课程设计
计算机学院计算机科学与技术专业
《程序设计综合课程设计》报告
(2007/2008学年第一学期)
学生姓名:
学生班级:
信管
学生学号:
指导教师:
2009年12月6日
第一章课程设计的目的和要求
1.1课程设计教学环节的主要目的
C语言课程设计的主要目的是培养学生综合运用C语言程序设计课程所学到的知识,编写C程序解决实际问题的能力,以及严谨的工作态度和良好的程序设计习惯。
通过课程设计的训练,学生应该能够了解程序设计的基本开发过程,掌握编写、调试和测试C语言程序的基本技巧,充分理解结构化程序设计的基本方法。
C语言程序设计的主要任务是要求学生遵循软件开发过程的基本规范,运用结构化程序设计的方法,按照课程设计的题目要求,分析、设计、编写、调试和测试C语言程序及编写设计报告。
1.2课程设计实验报告主要要求
运用所学的知识,熟练掌握结构体函数的定义与运用、指针函数等函数的熟练掌握,将书本知识运用到程序设计中,做到活学活用。
第二章课程设计任务内容
此次程序设计内容是编写电子英汉词典
2.1、问题描述:
英汉词典作为一个常用的学习工具,是我们经常要使用的。
该系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能,如:
单词的查找、增词、删除、修改和维护等工作。
2.2、功能描述:
1、在计算机中建立有限规模的电子英汉词典(文件),利用程序实现电子英汉词典的查找、增词、删除、修改和维护工作。
2、要求整个设计以人为本,用户界面友好。
2.3、算法提示:
1、数据结构:
结构体数组
2、简单的程序设计
3、友好的窗口菜单的设计
第三章模版设计说明
3.1系统总框架
3.2主函数流程图
第四章软件使用说明及运行结果
4.1使用说明
该程序可以实现对学生有关信息查找的功能,安装VisualC++6.0中文版后,在工具栏“文件”中单击“新建”选项,单击“文件”菜单,选择“C++Sourcefile”输入文件名“单项选择题标准化考试系统”。
开始输入程序,程序输入完成,单击“组建”工具栏,选择“编译[简化学生信息管理系统.cpp1]”,待程序无误后,开始执行程序。
根据数据结构、函数功能和主要的流程图,进行录入源代码操作。
在编码时,注意代码的书写规范,包括命名惯例、注释、分隔和缩进等,这样使程序层析清晰,增强可读性和可维护性。
编码操作完成后,先静态检查一下有没有语法错误,然后进行编译,更深一步检查语法错误。
待编译通过时,运行程序,观察是否能够正常运行,如果有问题,再去修改源程序,直至达到了预期的
4.2运行结果
4.1程序截图
4.2程序截图
4.3程序截图
第五章课程设计心得与体会
从当初拿到题目到现在,已经有三周的时间了。
那时候刚拿到程序,感觉题目无从下手,无法将世实际问题同书本上的知识联系起来,构建不起一个基本框架,想了好久都没有眉目,所以只能搁浅了,经过和同学们的讨论,终于有所启发,后来又去向学长学姐请教,才能使计划得以顺利进行
在程序设计这段时间里,我有了很大收获。
首先,我熟练地运用了所学的知识编写程序,并成功的完成,感觉成就感很强,这大大激发了我编程的兴趣;其次,在设计的过程中遇到了一些困难,我会认真的去思考,或者充分利用网络资源来寻求帮助,提高获取信息的能力。
如果自己解决有困难,我会向老师和同学寻求帮助,在交流中共同进步。
最后,我了解了软件开发的大体过程及各个步骤,这对将来的学习和工作是很有帮助的。
对于计算机专业的大学生来说,积累实战经验是一项极其重要的内容,很可能成为将来就业的敲门砖。
而程序设计综合课程设计就是积累实战经验的一个过程,虽然程序的规模并不大,但能够让我们尽早地认识软件开发的重要性和必要性,为将来的就业打下坚实的基础。
经过两个星期的上机实践学习,使我对C++语言有了更进一步的认识和了解,要想学好它要重在实践,要通过不断的上机操作才能更好地学习它,通过实践,我也发现我的好多不足之处,首先是自己编程粗心大意,经常出错,通过学习也有所改进;再有对C++语言的一些标准函数不太了解,还有对函数调用的正确使用不够熟悉,以及对C++语言中经常出现的错误也不了解,通过实践,使我在这几个方面的认识有所提高。
这次的课程设让我认识到很多C++的内在要素:
1.程序设计语言是程序设计的工具。
这是我通过两周课程设计深深体会的一点,并且发现如果想有效的进行程序设计,正确地应用程序设计语言表达算法,必须准确的运用程序设计语言,掌握其语法知识。
2.学习程序设计必须重视时间环节,多读程序,多编写程序,多上机实践。
这次的课程设计就使得课堂教学、式样和实践之间的关系更为紧密。
对我的学习有着很深远的影响。
3.我发现作为一个程序设计人员,需要掌握面向过程的程序设计,也要掌握面向对象的程序设计。
从前,人们通过C++语言学习面向过程的程序设计,再通过C++学习面向对象的程序设计。
其实C++并不是纯粹的面向对象的语言,它是一种混合语言。
学习C++既可以编写面向过程的程序,也可以编写面向对象的程序。
这一点是我通过可课程设计所的实践发现的。
4.深切的感受到了C++语法的复杂,内容的繁多。
发现如果对它缺乏系统的了解,将难以真正的运用,编出来的程序错误百出。
总之,这三周的程序设计对我有着十分重要的意义,无论是对这学期的课程学习,还是对以后的工作,都有很多积极的影响。
附录1:
参考文献
[1]、谭浩强编著:
C++程序设计,北京:
清华大学出版社,2004
[2]、(美)戴特尔(Deitel,H.M.)等编著,张引等译:
C++大学基础教程(第五版),北京:
电子工业出版社,2006.6
[3]、夏云庆编著:
VisualC++6.0数据库高级编程,北京:
希望电子出版社2002
附录2:
程序清单
#include
#include
#include
#include
#include
voidSearch()
{
charret;
chartemp[100];
charbuffer[2];
charresult[100];
printf("请输入要查询的单词:
\n");
scanf("%s",&temp);
buffer[0]=temp[0];
buffer[1]='\0';
ret=GetPrivatePro(buffer,temp,0,result,100,"./date.ini");
if(ret>0)
printf("%s\n\n\n\n\n",result);
else
printf("对不起,没有您要查找的单词.\n\n\n\n\n");
}
voidInsertItem()
{
chartemp[100];
charbuffer[2];
charresult[100];
printf("请输入要插入的单词:
\n");
scanf("%s",&temp);
printf("请输入单词的解释:
\n");
getchar();
scanf("%s",&result);
buffer[0]=temp[0];
buffer[1]='\0';
intret=WritePrivatePro(buffer,temp,result,"./date.ini");
if(ret=0)
printf("插入失败。
\n\n\n\n\n");
else
printf("插入成功。
\n\n\n\n\n");
}
intmain(intargc,char*argv[])
{
intindex;
main:
printf("**************MENU***************\n\n");
printf("1英译汉\n");
//printf("2汉译英\n");
printf("2插入新的词条\n");
//printf("3删除已有词条\n");
printf("3清空屏幕\n");
printf("4退出\n\n");
printf("**********************************\n");
do{
printf("请选择操作(1~4):
\n");
scanf("%d",&index);/*输入选择项*/
}while(index<0||index>5);/*选择项不在0~4之间重输*/
switch(index)
{
case1:
Search();
gotomain;
break;
case2:
InsertItem();
gotomain;
break;
case3:
system("cls");
gotomain;
break;
case4:
return0;
break;
default:
break;
}
return0;
}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 计算机科学 技术 专业课程 设计